部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质PPT

搭船 母亲 外祖父 沙啦响 羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄 吞下去 哦 捕鱼 鹦鹉
读一读
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它静悄悄地停在船头不知有多久了。 红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
俗名鱼狗、打鱼郎、钓鱼郎、刁鱼郎。体型较小，15厘米左 右，具亮蓝色及棕色的翠鸟。上体金属浅蓝绿色，颈侧具白色点 斑；下体橙棕色，颏白。雌雄鸟嘴的颜色不一样。生活于海滨一 带及水道沿岸，行动敏捷而富有耐心，以鱼为食。翠鸟对生态环 境要求比较高，是一种环境指示物种。广泛分布于欧亚大陆、东 南亚、印度尼西亚至新几内亚。在台湾可以见其踪迹，中国大陆 则分布在包括海南、东北、华东、华中、华南及西南地区。
总结
课文以“搭船的鸟”为题，“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便 乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵 性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文 以一个孩子的口气写了他在大自然中认识 翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对 自然的爱。
第五单元 · 第15课
搭船的鸟
阅读提示
（1）给每个自然段标上序号。 （2）遇到不认识的字，可以借助拼 音朋友，也可以请教老师或同组同学。 （3）把课文读正确、流利。
nàn chōng
灾难、遇难 冲澡、冲走
chòng 冲压、冲着
再读
自由阅读课文： 搭船的鸟是什么鸟？ 你喜欢这样的小鸟吗？ 为什么？ 从课文中找出相关的语句，说一说。
再读
文章记录的是“我”乘船去乡下 外祖父家途中的一景，“我”运用善 于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的 鸟儿捕鱼的过程。
导入
第二课时
精读
最后通过妈妈的介绍“我”知道了 那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然 也是我们学习知识的途径之一，“我” 正是在大自然中认识了翠鸟。“这只翠 鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住 了课题，翠鸟的可爱、童心的可贵都跃 然纸上。
拓展
翠鸟属中型水鸟，自额至枕蓝黑色； 背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色 横斑；嘴和脚均为赤红色。从远处看很像 啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因 而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳 类和多种水生昆虫。
1.搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？ 2.你喜欢这只鸟吗? 3.你是从课文中哪些词句了解这只鸟的?
母亲告诉我，这是一只翠鸟。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在 捕鱼吃呢。
我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。
它一下子冲进水里，不见了。可是 ，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞 了下去。
精读
多么美丽啊！
精读
精读
精读
后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的长嘴。
精读
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停 在船头不知有多久了。它站在那里做什么 呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家 里去吗？
精读
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一 会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它 站在船头，一口把小鱼吞了下去。
会写的字
搭亲父沙啦响 羽翠嘴悄吞哦捕
第二课时
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红 色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头 不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要 和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
想一想： 你知道翠鸟到底要干什么吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见 了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色 的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口 把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟 。哦，这只翠鸟搭了我们的船， 在捕鱼吃呢。
第五单元 · 第十五课
搭船的鸟
导入
搭船的鸟
初读
读文要求：
自由读课文，标出自然段， 遇到不认识的字，可以借助拼音 朋友，也可以请教老师或同组同 学，把课文读正确、流利。
初读
搭船 船夫 捕鱼 披着 长嘴
母亲 鹦鹉 难道 吞吐 祖父
船舱 一些 羽毛 彩色 沙啦
Байду номын сангаас 初读
多音字学习
难： 冲：
nán
困难、难题
精读
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一 会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它 站在船头，一口把小鱼吞了下去。
精读
“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度 之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动 作来描写翠鸟捕鱼时的动态， 这样完全口语化的表 达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。