世界市场行情(实训)课程大纲
世界市场行情分析与预测实验教学的改革与实践-教育文档资料
世界市场行情分析与预测实验教学的改革与实践《世界市场行情分析与预测》是经济与管理学院国际经济与贸易专业设立的一门专业拓展课程。
本课程以世界市场为对象，以行情分析和行情预测为内容，其目的是让学生通过该课程的学习，对世界市场行情的研究任务，行情研究所依据的基础理论，世界市场经济行情和商品市场行情研究的指标体系、分析方法，以及世界市场行情预测的定性、定量方法有一个比较系统的了解，从而能够对世界市场发生的经济现象进行解释和分析，能够运用本课程所学的知识和方法对市场行情的历史、现状进行判断，对其未来的变动趋势进行预测，进而提高在从事国际经济与贸易工作中的业务能力和决策能力。
因此，本课程实验教学设计重点和难点在于如何培养学生的综合设计能力与实践能力。
我们从以下几个方面对世界市场行情分析与预测进行了实验教学改革，并取得了较为理想的教学效果。
一、合理调整课程内容，优化课程体系。
在现有的课程安排中，实验教学内容主要针对理论课程中的知识点，目的是使学生验证、理解、巩固并掌握课内所要求的基本教学内容。
实验课程体系依附于理论课程。
这样的课程虽然有利于学生对理论课程中的知识点的直观理解和深入认识，但是由于理论课程中的知识点相对分散，因此实验只能做到对一些知识地分解学习，不利于整体把握该门课程的主要内容。
同时，在教学实际操作过程中，由于实验课程的开设在理论课之后，具有一定的滞后性，因此教师在实验教学中要在一定程度上进行重复，这就造成教学中课时资源的浪费。
课时资源的紧张导致实验课程只能以基础与验证型实验为主，无暇开展设计与开发型实验和研究与创新型实验，从而无法有效培养学生的计算机应用能力，影响整个课程的教学效果。
针对传统实验课程的这些弊端，我们在世界市场行情分析与预测的教学中对课程体系进行了调整，将涉及宏观经济行情和微观经济行情分析的指标与具体的预测方法的讲授从理论课程中脱离出来，完全置于实验教学中。
这样，既完善了实验课程的课程体系，又将理论课程的课时资源节省出来，使理论与实践两部分内容相互补充，避免重复。
4月《世界市场行情》复习提纲新
《世界市场行情》复习提纲（红色部分是重点内容，需要重点记忆）（先通看一遍，然后再重点记忆）第一章总论1、广义的行情概念是指通过市场表现的资本主义再生产过程的具体发展变化，它既包括生产领域的具体变化，也包括流通领域、分配领域、消费领域的具体形态；2、狭义的行情概念就是指商品的价格动态；3、行情研究的范围按其性质来说可以分为经济行情的研究和商品市场行情的研究；经济行情是从宏观的角度研究社会再生产的发展变化，而商品市场行情研究的是个别商品部门再生产的发展变化；它们的研究重点都要放在发达国家市场上；研究的目的是为我国的对外经济贸易发展服务；4、就其研究内容和程序而言，分为行情分析和行情预测，正确的分析是预测的前提，预测是分析的结论；5、行情波动的特征主要包括：1）经常变化，动荡不定；2）错综复杂，发展不平衡；3）相互联系，相互影响；第二章马克思主义经济周期理论与行情变化1、经济周期理论的基本内容包括：1）经济危机的必然性；2）经济危机的周期性；3）经济周期的阶段性；经济周期理论是以经济危机为中心的；分为危机、萧条、复苏、高涨四个阶段，顺序不能颠倒；2、经济危机：是指资本主义再生产过程中周期性的出现生产相对过剩的危机；从一次危机开始到下次危机开始叫做一个周期；经济危机一方面破坏了生产力，另一方面暂时性地解决了市场相对狭小的矛盾；1825年英国爆发第一次经济危机；3、资本主义经济：既是发达的商品经济；也是社会化大生产的经济；更是私人占有制为基础的经济；资本主义生产方式的内在基本矛盾就是生产的社会性（社会化大生产）和生产资料私人占有之间的矛盾；这个矛盾的两个表现就是：一方面无限扩大的生产能力和市场有支付能力的需求相对缩小的矛盾（危机的直接原因），另一方面是个别企业生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态；4、经济危机的周期性是指经济危机会反复出现，出现的时间间隔是相对固定的，自由竞争时期是10年，随着科技的发展，有缩短的趋势；固定资本更新是周期性的物质基础；5、长周期又叫康德拉季耶夫周期（50年-60年）；中长周期又叫库兹涅茨周期（17-20年，建筑周期）；主周期也叫朱古拉周期（10年，固定资本周期）；短周期又叫基钦周期（40个月，库存周期）；6、危机阶段的表现：商品销售困难，存货增加，商品价格下跌，信贷关系紧张，利率上升，工业生产缩减，企业倒闭，失业人数增加，固定资本投资缩减等；7、萧条阶段的表现：商品存货消散，信贷关系趋向缓和，利率水平低，工业生产在低水平徘徊，表现为停滞不振的状态；复苏阶段生产逐渐回升，固定资本投资逐渐增加，就业人数逐渐增加，商业逐渐活跃；高涨阶段工业生产比较多，超过危机前的高点，商业活动旺盛，投机活跃，信贷关系扩展，利率上升，整个经济出现繁荣景象；8、经济行情变化与周期变化的的关系：1）经济行情的波动与经济周期间存在密切的有机联系，行情是资本主义再生产的具体发展过程，资本主义再生产总是表现为以经济危机为中心的周期性变动，在趋势和主流上，二者的变化趋势是一致的；2）行情的变化比经济周期的变化更加错综复杂，其一行情的发展是极其不规则的，其二行情不仅受经济周期的制约，还受非周期性因素的影响；9、影响行情的非周期因素有很多，按作用时间来分：1）长期因素；2）季节性因素；3）偶然性因素；10、长期因素是指那些在相当长的时间内，能够引起一般经济活动出现持续变化的因素；主要包括：1）政治局势的变化；2）科学技术的发展；3）经济结构的变化；4）国家垄断资本主义的发展；5）区域经济一体化趋势；11、经济结构出现了如下变化：1）农业的比重在下降；2）新兴工业在上升，传统工业在下降；3）物质生产部门的产值在下降，服务部门（非物质生产部门）产值在上升；12、经济结构的变化对行情产生了以下影响：1）农业比重的下降，使农业对经济周期的影响降低；2）新兴工业的上升有助于缓解经济危机；3）产业结构出现了轻型化的特征，单位产品的能耗和物耗都在下降；4）第三产业在国民经济的比重大增，产业结构出现了软化的特点；13、国家垄断资本主义的理论基础是凯恩斯主义，其政策措施有三点：财政政策（包括预算支出和所得税率政策）、货币政策（包括贴现率、法定准备金率、公开市场业务措施）、宏观经济政策协调机制；最重要的是财政政策和货币政策的综合运用；14、目前区域经济一体化的组织有：欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织、东盟、南椎体共同市场；欧盟是一体化程度最高的组织；15、季节性因素是指每年固定的季节中，能够引起生产和消费出现有规律变动的因素；偶然性因素是指短期内出现的难以估计的对行情产生重大影响的因素，比如政治动乱、自然灾害等；第三章战后主要资本主义国家的经济周期1、战后资本主义国家的经济发展大致经历了的五个阶段：1）战后恢复阶段（战后-50年代初期）；2）高速增长阶段（50-70年代初期）；3）滞涨阶段（70-80年代初期）；4）动荡与调整阶段（80-90年代初期）；5）中低速增长阶段（90年代初期-2001年）；2、战后产生了支撑世界经济体系的三大支柱指的是：世界银行、货币基金组织、关贸总协定；滞涨阶段出现的两高一低现象指的是：高失业率、高通胀率、低经济增长率同时并存的现象；其导火索是第一次石油危机；2、经济动荡的主要表现为：美国巨额的财政赤字、贸易严重失衡，贸易保护主义盛行、外汇和股票市场剧烈波动、南北国家的经济发展差距扩大、拉美和非洲的发展中国家出现债务危机；3、战后出现8次经济危机的国家有：英、美、日三国；7次的有：德国和意大利；6次的是法国；其中有4次是世界性的：57-58年、74-75年、79-82年（最长）、90-91年；4、战后经济周期的特点：1）危机造成的冲击减弱，危机的程度不像战前那样严重；2）周期各阶段的转变不同于战前，主要是没有明显的萧条阶段；战前周期形态呈U型，战后周期形态呈V型或者W型；3）某些经济指标的表现也不同于战前：物价、利率、库存三个指标；a．物价持续上涨，主要原因是持续的通货膨胀；b．危机期间利率并不上升，有时反而下降，主要原因是战后的经济危机一般不伴有信贷危机，各国中央银行往往在危机期间降低贴现率继而压低市场利率以利于经济复苏；c．危机期间库存无明显增加，主要是因为信息技术和第三产业的发展；4）战后危机是否频繁，周期是否缩短成为有争议的问题；5、90-91年代的经济危机首先出现在资本主义的小国；90-91年代经济危机的新特点：1）经济危机的严重程度进一步趋缓，危机的时间变短，但是萧条的时间拉长；2）严重打击了第三产业；3）就业状况严重恶化，第三产业和白领阶层的失业程度加深；4）这次经济危机受非周期性因素的影响较大；第四章西方商业循环理论的评介1、经济波动的类型：1）长期趋势；2）商业循环；3）季节性波动；4）偶然性波动（也叫意外波动、不规则波动）；2、商业循环的定义和特征：人们把商业活动或者总体经济活动出现的上升和下降的交替运动现象称之为商业循环；根据伯恩斯和米契尔的定义，商业循环的三个特征是：1）商业循环指的不是一两个经济部门的波动，而是总体经济活动的波动；2）商业循环包括扩张、衰退、收缩、复苏四个阶段，可反复出现，但是无固定的时间规律，可以2年也可以是12年；3）一个划定的周期不能再分割成更短的周期；3、西方商业循环理论有两点不同于马克思主义的经济周期理论：1）周期的时间长度上不具有规律性；2）对经济危机的描述上，多用比较缓和的词语，比如用衰退来表示危机；4、古典商业循环理论注重的是从微观经济学的角度来解释商业循环理论，认为市场调节可以使资本主义经济无危机的发展；萨伊是少有的从宏观的角度来分析商业循环的古典经济学家，他认为：每一个供给都创造其自身的需求（萨伊定律）；其他商业循环理论有：杰文斯的日斑论、庇古的心理论、西斯蒙第的消费不足论、霍特里的纯货币论、哈耶克的货币过度投资论、比较有影响的是熊彼特的创新论（企业家引进的新产品、新的生产方法、开拓新市场、发掘新的原料来源、建立新的企业组织形式）；5、凯恩斯有关商业循环的基本观点主要体现在他的代表作《通论》一书中；凯恩斯认为：资本主义经济总是处于不能充分就业的状态，不能避免失业和生产过剩的出现，原因是总需求不足或者有效需求不足，包括消费不足和投资不足，主要是由于心理上的消费倾向、心理上的灵活偏好、心理上的资本边际效率这三大基本心理因素造成的；消费倾向指的是消费支出在收入中所占的比例；灵活偏好指的是以货币形式保持财富的愿望；资本的边际效率指的是资本家每增加一个单位的投资所预期得到的利润，即预期利润率；边际消费倾向下降将导致消费不足，灵活偏好增加会导致对货币的需求增加，利率上升，阻碍投资需求，预期利润率下降导致投资需求下降；因此这三个心理因素综合作用共同影响总需求，而总需求不足就会导致资本主义经济出现失业和生产过剩；在三个心理因素中，凯恩斯认为资本边际效率的波动是商业循环的最主要原因；因为他认为危机发生的原因主要是资本边际效率的突然崩溃；6、60年代中期以后滞涨的出现是凯恩斯主义走向衰落的最主要原因，以弗里德曼为代表的货币学派的挑战加速了这一进程；货币学派提出通过控制货币发行量来控制通货膨胀的观点，认为：要稳定经济，首先要稳定货币，经济波动的原因是货币供给不稳定造成的，这就要求政府应该将货币供给量的增长控制一个固定的比率上，即要实行单一规则的货币政策；7、合理预期学派的代表人物是卢卡斯，合理预期学派有两个假设和一个结论，这两个假设就是：1）价格和工资是可以自由调整的；2）人们的预期是合理的；一个结论就是：预期到的政府政策不能影响生产，能够影响生产的是那些未预期到的政策变动；合理预期学派认为信息不充分，特别是政府政策信息的不充分所导致的预期失误，是造成经济波动的最根本的原因；8、实际商业循环理论认为是生产的变动引起了货币的变动；9、新凯恩斯主义3点修正：1）解释了劳动力市场上工资为何调整缓慢；2）解释了产品市场上物价为什么呈刚性；3）强调了金融市场的不完善导致了经济的波动；第五章行情研究的指标体系1、经济指标：反映一个国家社会经济变动的统计资料，它可以说明社会经济现象量的变化和质的关系，并能提供经济情况和周期变化的具体概念；一系列相互关联的指标组成的整体我们称之为指标体系，最具有代表性的指标体系是NBER美国经济研究局建立的领先-同步-落后指标体系；2、领先指标又叫预兆性指标，一般领先于总体经济情况变化，主要用于行情预测，比如：股票价格指数和新收订单等；同步指标也叫重合指标，一般与总体经济活动趋于一致，主要用来分析总体经济的运行状况，比如：国民生产总值、国民收入和工业生产指数等；落后指标也叫滞后指标，一般往往落后于总体经济情况的变化，比如长期失业和未清偿债务等；在行情分析和预测的过程中主要使用领先指标和同步指标；3、经济指标在行情研究中的作用：1）可以通过一系列经济指标分析和研究，描述行情的状态；2）可以通过一些指标的变化来衡量行情变动的幅度；3）可以通过对指标的分析预测行情变动的趋势；4、资料的来源：各类出版物，包括联合国及其机构、国际组织、政府机构、企业及研究机构、学术团体、行业协会等发表的资料；5、资料的收集方法一般有两种：案头调查法和实地调查法，通过案头调查法获得的资料一般是二手资料（次级资料），通过实地调查法获取的资料是原始资料也叫第一手资料；6、资料的鉴别和利用应该考虑四个原则：1）时间性；2）代表性；3）一致性；4）可靠性；第六章总体经济指标与行情研究1、国民收入和生产核算账户又叫国民账户体系，目前各国广泛采用的有4个总量指标：1）国内生产总值GDP；2）国民生产总值GNP；3）国民生产净值NNP；4）国民收入NI；国民生产总值（国民原则）=国内生产总值（国土原则）+要素净收入；国民生产净值=国民生产总值—资本折旧；国民收入=国民生产净值—间接税+津贴；2、1）国内生产总值是反映一个国家总体经济活动最重要的经济指标，它是指一个国家国民经济各部门在一定时期内生产的所有最终产品和劳务的市场价值总和；在众多的经济统计中，国内生产总值被认为是反映经济动态的最富有综合性的指标；2）计值方法有两种：按市场价格计算（含间接税）（大些）和按要素成本（含津贴）（小些）计算；3）编制方法有三种：生产法；收入法；支出法（用得广些）；4）按当时价格计算的叫名义国内生产总值，按固定价格计算的叫实际国内生产总值；二者的关系：实际国内生产总值=当年的名义国内生产总值÷当年的国内生产总值消价指数×100；5）进口（出口）贸易依存度=进口值（出口值）÷国内生产总值；3、在行情研究中，国内生产总值的作用主要表现在以下几个方面：1）是反映一个国家经济动态的最具有综合性的指标；2）可以用来反映一个国家在较长时期内的经济发展水平和发展速度；3）也可作为反映一个国家居民生活水平的的主要指标；4、利用国内生产总值时要注意的问题有四个：1）各个项目中有重复计算的部分；2）宜用固定价格计算的国内生产总值；3）季度实际国内总值更能反映一个国家经济情况的变化；4）无法全面反映效率、福利等指标；5）无法反映非市场交易；5、国民原则是指凡是本国国民所创造的收入不管是否在国内，都计入国民生产总值；国土原则是指凡是在本国国土上所创造的收入，不管是否由本国居民创造，都计入国内生产总值；6、国民生产净值是指国民生产总值扣除资本消费（固定资本折旧）之后的商品和劳务的总值；国民收入有广义和狭义之分，广义的国民收入就是国民生产总值，而狭义的国民收入包括：工资、租金、利息、利润等生产要素收入的总和；7、在大部分国家，工业生产部门按部门分类一般包括采矿业、制造业、公用事业三个部门；在新加波仅指制造业一个部门；在瑞典、瑞士、南非指采矿业和制造业两部门；在英国还包含建筑业四个部门；按市场分类分为最终产品、中间产品、原材料；8、在众多反映经济周期变化的指标中，应当以工业生产总指数作为主要指标：1）经济周期阶段的划分应该以工业生产总指数为主要标志；2）可以用来衡量经济危机的深度和经济高涨的强度；3）还可以用来计算经济危机持续的时间；注意两个问题：1）工业生产总指数分年度、季度、月份指数；2）无论是季度指数还是月份指数都有调整季节因素和未调整季节因素的两种指数；9、在按部门分类的工业生产中，制造业最为重要，占的比重最大，在周期变化过程中，制造业生产的动态与工业生产动态大致同步；第七章知识点1、新收订单、未交货订单、交货期限、保证生产期限这四个指标都是具有预兆意义的指标；当经济情况恶化时，新收订单会迅速减少，未交货订单也不断减少，交货期限缩短；当经济情况较好时，新收订单会不断增加，未交货订单也会越积越多，交货期限也会越来越长；未交货订单也称为手头订单；2、生产资本按其周转特点来说，可以分为固定资本和流动资本；美国发布的“非农业部门的新厂房和新设备支出”指的就是固定资本投资；3、固定资本投资与经济行情的关系：1）固定资本的更新是危机周期运动的物质基础；2）固定资本投资的增加和减少不仅关系着生产能力的扩大和缩减，还影响着市场的供求关系；3）固定资本投资一般滞后于工业生产；4）刺激私人投资或者增加国有化企业的投资成为刺激经济增长的措施；4、劳动力是指一定年龄以上工资和薪金的获得者；联合国称之为经济活动人口，美国叫民用劳动力；英国就叫劳动人口；通常分为就业者和失业者；5、劳动力的参加率是指民用劳动力占16岁以上有工作能力的人口比例；6、就业结构包括部门结构、性别结构、年龄结构三个结构；7、失业指标除了包括失业总人数和失业率两个主要指标，还有平均工作周（每周工作的小时数，领先指标）和平均失业周（失业的平均时间长度。
世界市场行情分析与预测教学大纲
《世界市场行情分析》教学大纲课程名称：世界市场行情分析课程学分：学期学时：课程性质：课程定位：先修课程：宏观经济学、微观经济学适用专业：一、课程概述及意义世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品和劳务流通为主要内容的经济交往活动的总和，是国内市场的延伸。
行情，包括广义和侠义两个概念。
狭义上，行情是指具体商品或具体商品大类的市场价格和市场供求关系；广义上，行情还包括宏观经济形势。
我们在世界市场行情分析这门课里学习的行情，是广义行情的概念。
通过对世界市场的分析，判断宏观经济形势处于哪个阶段，是高涨、衰退、萧条还是复苏阶段。
世界市场行情是世界经济运行的表现，也是了解和判断世界市场变化及其趋势的依据。
对于国际经济贸易与贸易工作的从业人员，若果没有对世界市场行情进行分析和越策的基本能力，是很难在瞬息万变的世界市场中抓住机会获得收益或发现问题规避风险的。
因此，对外贸易专业的学生掌握一定的行情分析和预测的能力，是非常必要的，本课程就是将行情分析和预测的理论知识和科学方法系统地教授给学生，为未来工作积累知识和潜在能力。
本课程以世界市场为对象，以行情分析和行情预测为内容，其目的是要让学生通过课程的学习，对世界市场行情的研究任务、行情研究所依据的基础理论，世界市场经济行情和商品市场行情研究的指标体系、分析方法以及世界市场行情预测的定性、定量方法有一个比较系统的了解，从而能够对世界市场发生的经济现象进行解释和分析，能够运用本课程所学的知识和方法对世界市场行情的历史、现状进行判断，对其未来的变动趋势进行预测。
从而提高在从事国际经济与贸易工作中业务能力和决策能力。
本课程是一门应用性很强的课程，从专业课程体系来讲，是在学习和掌握了专业基础、专业核心课程后，对学生专业知识和能力起拓展和深化作用的课程。
二、教学目标及评价通过本课程教学，使学生对世界市场行情的分析、预测知识有一个比较系统的了解；熟悉世界市场行情变化的基本规律，了解行情分析的指标体系及各个指标在行情分析中的作用，了解行情预测的主要方法。
《市场调研》课程教学大纲
市场调研MarketResearch一、课程基本信息学时：48（含实验16学时）学分：3考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%中文简介：《市场调研》是统计学学专业的专业选修课，本课程的主要任务是培养各学科的懂得利用市场调查方法收集整理分析解释统计数据的专业性人才。
通过本课程学习，使学生了解什么是市场调研，掌握各种市场调研的基本原理，结合实际生活中的典型案例进行具体分析，加深对市场调研基本原理的理解和认识。
在教学过程中通过CAI教学软件的演示及使用，安排学生亲自动手做调研，使学生加深对各种市场调研方法的认识，掌握调研技巧。
二、教学目的与要求本课程的教学任务分理论授课和上机实践两个环节，教学目的是让学生既掌握市场调研理论方法，又掌握调研数据的统计分析软件实现技能，并能结合统计模型对实际社会经济现象进行分析。
课程基本要求如下：（一）要求学生能掌握市场调研的知识结构；（二）能使用常规的市场调研方法进行基本调研；（三）能利用SPSS等统计软件对问卷数据进行统计分析和结论解释。
三、教学方法与手段1、教学方法在课程的教学过程中，根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，以提高教学质量,更好地完成教学任务。
（I）课堂讲授：在课堂讲授中，首先始终注意紧密联系最新的市场调研方法；其次是紧紧把握时代脉搏，把市场调研基本原理同现实生活中的实际现象结合起来讨论，使学生能学以致用。
（2）案例教学:教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容，并采用案例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与实践的结合。
案例的有趣性、可读性，可以有效地调动学生的学习积极性，弥补一般教科书叙述简单、推论抽象的弱点，改变理论与实践相脱节的现象。
（3）学生讲授：为了锻炼学生的实际应用能力，加深其对某一市场调研知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
在教学过程中，可以安排学生对某一案例进行广泛的知识收集整理后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。
山东财经大学《世界市场行情》课程重点内容及考试
市场行情名词解释1、结构性危机结构性经济危机是指因经济结构失调而引发的危机.一国的经济结构,集中表现在该国的产业结构上.结构性经济危机与传统意义上的经济危机相比,属于宏观经济运行中更深层次的问题.一旦爆发,其危害性更大.因此,当今世界各国都十分重视经济结构的调整,避免因重大结构失衡而引发经济危机.2、偶然波动又称不规则变动、意外波动或随机波动，这种波动是指无规可循的外在因素（如自然灾害、政治动乱、劳资纠纷等），以及一些不能预料的因素（如流行性感冒的传染而造成的非正常缺工、国家首脑权力的空白和顾客的好奇心理）所引起的经济和市场异常变动。
3、综合商品价格指数综合商品价格：是众多商品价格的平均价格，是反映一般物价水平的价格。
综合商品价格只能以指数来表示。
4、固定资本投资1、马克思按照生产资本周转特点的不同，将其划分为固定资本和流动资本固定资本：投在厂房和设备上的资本。
流动资本：投在原料、燃料、辅助材料上的资本。
2、西方经济学家根据物体本身的流动性来划分固定资本和流动资本。
固定资本：政府和私人为工商业和居住目的购置耐用设备和建筑物所形成的资本。
5、V字型经济周期战后，经济周期四阶段的依次更替不如过去明显，各阶段的特征也不如过去那样鲜明可见。
一次危机过后没有明显的萧条和复苏阶段，在较短的时期即恢复到危机前的最高点，随后又爆发危机。
整个再生产周期几乎难以看出四个阶段的明显界限，往往只表现为从危机到高涨，又从高涨到危机这样的经济阶段，即下降---上升---下降的过程。
有的学者把周期变化的这种形态称为“V”字型。
6、W型经济周期在经济上升和下降的过程中有时又会出现短暂的波动，如美国在1979年4月开始的战后第七次经济危机，于1980年7月到达低点后转入回升，1981年7月工业生产指数已超过危机前最高点约0.3％，但8月起又开始新的下降。
对于这次新的下降，美国学者一般认为是战后第八次经济危机。
有人把经济在一次下降后随之又回升到新的高点，尔后又再次下降的这种奇特现象称为“W”型。
《世界市场行情》课件
市场营销策略建议
1 定位策略
如何制定好的市场定位策 略？根据不同的市场、产 品和企业特点来制定定位 策略。
2 产品策略
在全球市场发展中，产品 策略至关重要，本节将分 享产品策略的要素和实现 方法。
市场研究方法
如何做好市场研究，掌握市场动 态？本节将分享市场研究的流程 和技巧。
市场情报收集与分析
市场情报
了解对手的情报、市场竞争环 境、市场机会和潜在风险，是 企业市场决策的核心内容。
市场情报收集渠道
市场情报的收集和分析需要专 业人员，市场情报分析的渠道 种类繁多，本节将为您梳理。
市场情投资最具 潜力，哪些又最为高危？本 节将帮您做出明智的决策。
市场规模
各个市场的规模、增长率和 市场份额如何？这对于制定 明智的市场策略是至关重要 的。本节将为您揭晓。
全球市场趋势
1
市场创新
市场趋势在走向哪里？哪些创新将带领市场持续向前发展？本节将告诉您。
2
消费市场
消费者关注什么？年轻一代的消费习惯如何影响市场？本节将帮助您了解消费市 场的趋势和前进方向。
3
市场政策
政策对市场的影响有多重要，政策的宏观预测和应对策略也值得研究。本节将告 诉您如何通过政策分析来做出更好的决策。
市场风险评估
风险类型 政治风险
经济风险 自然风险
具体风险 政治动荡、政府垮台等
《世界市场行情》PPT课 件
在当前全球经济不确定的形势下，及时掌握世界市场行情，把握市场趋势势 在必行。本课件将为您全面解读世界市场概况，帮助您更好地理解全球市场 动态与风险评估，以及制定市场营销策略建议。
世界市场行情新编教学配套课件赵春明世界市场行情新编课件.pdf
第二节 固定资本投资
一、固定资本投资的概念与分类 （一）概念
固定资本投资是以货币表现的建造和购置固定资本 活动的工作量，它是反映固定资本投资规模、速 度、比例关系和使用方向的综合性指标，即用于厂 房、机器设备等方面的投资。
（二）分类
1.按经济类型分类 国有、集体、个体、联营、股份制、外商、港澳台
（二）固定资本投资对宏观经济行情的短期影响
(1)固定资本投资的紧缩与扩张，是影响一国经济总量 平衡和经济增长速度的最重要的因素。
(2)在短期内，固定资本投资可直接转化形成建筑业及 相关产业的增加值，成为当期GDP的一部分，直接推动 国民经济的发展。
(3)固定资本投资规模的紧缩与扩张，直接影响到货币 流通量的增减和物价指数的高低。
2．请用乘数-加速数模型对经济周期进行解释 或描述。
第四章 宏观经济行情分析（一）
本章学习要点
国民经济核算体系 固定资本投资对宏观经济行情的影响 就业指标与经济行情的关系 失业指标与宏观经济行情的关系
第一节 国民收入
一、国民经济核算体系
（一）物质产品平衡表体系 (The System Of Materal Product Balances，简称MPS) （二）国民经济账户体系（The System Of National Accounts，简称SNA） （三）两大核算体系的比较
五、乘数-加速数模型：凯恩斯主义对经济周期的动 态描述
Yt=Ca+cYt-1+Ia+w（Ct-Ct-1）
第三节 二战以后经济周期理论的发展
一、二战以来世界经济的发展状况
1．战后的恢复阶段（二战结束到五十年代初） 2．高速发展阶段（五十年代-1973年） 3．“滞胀”阶段（1973-八十年代初） 4．低通胀、低增长阶段（八十年代初到九十年代初） 5．“新经济”阶段（九十年代初至今）
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《市场营销》实训教学大纲
《市场营销》实训教学大纲拟定：审定：拟定时间：——————————————————————一、实训教学目的和要求本课程是高职高专市场营销专业的一门专业基础课,是一门操作性很强的课程。
旨在通过丰富多样的实习内容，培养学生在掌握市场营销方面的基本理论、基本知识之后，逐步具备从事和经营企业产品营销和服务营销实际业务的能力与技能；形成现代市场营销观念并建立营销职业意识、学习用营销的思想分析问题，培养学生专业的营销思维。
通过把理论知识应用于实践，融会贯通，提高学生的营销能力。
实训要求：使得学生具备市场营销人员的基本技能，包括市场调研技能，即获得信息的能力；市场分析技能，包括营销环境分析，营销状况分析；营销策划的技能；促销的技能，包括谈判、推销、公共关系、广告方面的技能等。
提高其实际动手能力和今后的工作适应能力。
二、实训教学内容与课时分配三、实训内容实训一综合认识市场营销【实训目的】1．熟悉市场营销的指导观念在企业从事市场营销活动中起到了什么作用。
2．掌握对市场营销环境分析，营销环境对企业综合效益的影响。
【实训内容】1．市场营销专业在目前职场上的现状与前景。
2．市场营销的指导观念在企业从事市场营销活动中起到的作用。
【实训要求】1．上网查找相关资料。
2．小组讨论。
【考核要点】市场营销实训二市场营销环境和组织市场购买行为分析【实训目的】1．使学生学会分析市场、了解市场环境。
2．使学生掌握消费者及组织购买行为分析。
【实训内容】1．在市场调研与分析的基础上，确定并描绘你的客户。
2．消费者购买行为分析。
3．组织购买行为分析。
【实训要求】1．由教师根据行业特点和销售商品的不同进行分组，也可以根据营销终端所处城市位置的不同适当调节参与学生人数。
【考核要点】消费者购买行为分析组织购买行为分析。
实训三企业市场营销战略【实训目的】1．使学生掌握营销提供物（产品和服务）的差异化和定位。
2．使学生了解企业如何开发新产品。
3．使学生掌握公司管理生命周期战略。
世界市场行情
目录中文摘要 (Ⅰ)引言 (1)一、跨国公司的现状 (1)（一）跨国公司的定义 (1)（二）跨国公司的主要特征 (1)1．战略目标全球化 (1)2．生产经营国际化 (1)3．要素转让内部化 (1)4．内部管理一体化 (2)（三）跨国公司的垄断在我国的实现 (2)1．依赖资金实力通过并购削弱我国市场竞争谋求垄断地位 (2)2．通过品牌控制取得行业及市场优势地位 (2)3．凭借技术实力及技术控制推进限制竞争行为 (2)二、跨国公司垄断在我国产生的原因 (3)（一）跨国公司对市场和利润的追逐 (3)（二）我国的政治经济及法制环境是 (3)（三）发达国家对垄断的规制政策由严格转为普遍放松 (3)三、跨国公司垄断对我国经济的影响 (4)（一）民族工业发展受到沉重打击 (4)（二）外资的进入导致贫富差距的扩大 (4)（三）我国企业的创新能力将被弱化 (4)（四）跨国公司对国家经济主权的影响 (4)四、我国面对跨国公司垄断的对策 (5)（一）促进建立有效的竞争秩序，提高我国企业的国际竞争能力 (5)（二）建立健全有关法律，对跨国公司垄断进行监控和制裁 (5)（三）加强行业竞争状况的监控，积极查处跨国公司限制竞争的案件 (5)1．建立跨国公司定期报告制度，应用“同一经济实体规则” (5)2．建立重要行业市场集中度评估制度 (5)3．与其他国家建立国际合作机制查处跨国公司的垄断行为 (6)（四）多方引进外资, 形成外资并购母国多元化格局 (6)（五）加强无形资产保护 (6)（六）结成战略联盟 (6)（七）发展我国自己的跨国公司 (6)结论 (6)致谢 (8)参考文献 (9)跨国公司垄断对我国的影响及对策研究[摘要]随着经济全球化和世界市场一体化的发展，技术越来越成为经济发展中的一个重要影响要素，也成为企业参与世界市场竞争的重要核心竞争力之一。
为了获得高额利润和扩大市场占有率，跨国公司纷纷进入我国市场，采取各种手段，以取得垄断优势。
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《世界市场行情实训》课程教学大纲
课程编码：12020401H604
课程性质：专业必修课
学分：2
课时：36
开课学期：7
适用专业：国际经济与贸易
一、课程简介
世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品和劳务流通为主要内容的经济交往活动的总和，是国内市场的延伸。
行情，狭义上指具体商品或具体商品大类的市场价格和市场供求关系，广义上还包括宏观经济形势。
我们在《世界市场行情分析》这门课里学习的行情，是广义行情的概念。
以世界市场为对象，以行情分析和行情预测为内容，判断宏观经济形势处于哪个阶段，是高涨、衰退、萧条还是复苏阶段，了解和判断世界市场变化及其趋势。
本课程是一门应用性很强的课程，从专业课程体系来讲，是在学习和掌握了专业基础、专业核心课程后，对学生专业知识和能力起拓展和深化作用的课程。
先修课程是《统计学》、《计量经济学》和《国际经济学》，后续课程有《国际经济合作》等。
二、教学目标
本课程以世界市场为对象，以行情分析和行情预测为内容，其目的是要让学生通过课程的学习，对世界市场行情的研究任务、行情研究所依据的基础理论，世界市场经济行情和商品市场行情研究的指标体系、分析方法以及世界市场行情预测的定性、定量方法有一个比较系统的了解，从而能够对世界市场发生的经济现象进行解释和分析，能够运用本课程所学的知识和方法对世界市场行情的历史、现状进行判断，对其未来的变动趋势进行预测。
从而提高在从事国际经济与贸易工作中业务能力和决策能力。
通过本课程的教学应实现以下目标：
1、从理论上了解世界经济和世界市场运行和变化的基本规律；
2、了解世界市场行情分析的指标体系，掌握运用主要指标分析行情变化的基本方法；
3、了解世界商品市场的特点，掌握商品市场行情分析的基本方法；
4、了解对世界市场行情进行定性预测的主要方法并具有初步的运用能力；
5、了解世界行情进行定量预测的主要方法并能够运用其中一些方法进行简单的行情预测。
6、具有总和运用经济指标分析世界市场状态的初步能力；
四、实验条件
五、实验内容及要求
六、实验报告
每个实验项目需提交实验报告，填写实验报告需至少包含以下几部分内容：实验名称、实验目的、实验内容、实验总结等。
七、考核办法和成绩评定
1.考核方式：考查；闭卷；操作。
2.成绩评定：考核成绩采取平时考核成绩和期末考核相结合的方式综合评定。
总评成绩＝平时考核成绩×（40）％＋期末考核×（60）％
八、推荐实验指导书
[1]赵春明主编，世界市场行情新编第2版，北京：机械工业出版社，2013.04
大纲制订人：焦振玲
大纲审定人：汪陈友
制订时间： 2017 年9月1 日。