2018年高考语文高分作文赏析：及名师点评：07善用修辞

2018年高考语文高分作文赏析：及名师点评：07善用修辞

善用修辞

善用修辞，形象富丽

如果你在高考作文中成功地嵌入些精美的修辞语段，那么文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。

1．比喻——绽放艺术花朵

运用比喻关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。

例如：

思想是一条绿色的根茎，不会因为时间而褪色。它和我一起生长，一起消亡。它能够刺穿过去真实的想象，割破无意识的现实，从无人注意的动作，到引人注意的痛苦。我想我的一生注定与它相关。

（安徽考生《时间在流逝》）将“思想”比喻为“绿色的根茎”，说明“思想”之树是常青的，不会因为时间的流逝而褪色。

再如：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出

浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热

闹是他们的，我什么也没有。

（朱自清《荷塘月色》）朱自清先生的这段文字大量运用比喻，将荷塘的月色和月下的荷塘描绘得如诗如画，语言读来如观赏一朵绽放的花，活色生香，堪称运用修辞的模范，令人击节赞叹。

2．排比——闪现亮丽风景

排比句式用于叙述，具体形象；用于抒情，淋漓尽致；用于说理，理直气壮。无论哪种文体，使用排比都可以充实文章内容，增强文章气势。好的排比，如骏马走坂，使人读来酣畅淋漓，神盈气足。

例如：

善，如一盏明灯，给在黑夜中行走的人指明方向；善，如一缕清风，给在烈日下工作的人送去清凉；善，是修船工刷漆时，顺手补了一个小洞，避免了一场灾难。

……

善，如一盏明灯，给在黑夜中行走的人指明方向；善，如一缕清风，给在烈日下工作的人送去清凉；善，如一朵青莲，给在渡口等待的船工献上馨香。善就是“当代雷锋”郭明义那一本本鲜红的证书，善就是“最美教师”张丽莉为学生挺身而出的无畏身影，善就是“最美妈妈”吴菊萍伸出去接孩子的双臂。

善在你我身边，让我们行动起来，用善点亮人间、温暖人间吧！

（河南考生《让善点亮人间》）这里节选的文章的开头、结尾部分，比喻、排比兼用，尽显“善”的意义，形象与气势的融合，增强了文章的美感和表现力。

3．拟人——浓化情感色彩

拟人就是赋物以人的某些方面的特征，即把物当成人来写，它追求的是给读者造成一种强烈的印象感、情感的冲击力和动人的情趣美。

例如：

一个温暖的午后，我看到了你。你静静地睡在大漠之中，泛着温暖的蓝。我不知道你究竟流浪了多久，为什么要选择这没有人烟的大漠，选择孤独。也许是我错了，你并不孤独，即使这里只有漫天的沙粒和无休止的狂风。你有一个很好听的名字——月牙泉；同样，你也有一个别人无法理解的同伴——呜沙山。

当天边最后一缕瑰红的霞光悄悄退去，夜的前奏正式响起。西域的风紧紧地吹着，漫无边际的沙粒无情地向你扑来，它们容不下你，容不下你这个与众不同的生命。风呜咽着，低旋着，带着西域特有的粗犷与豪放，可是它永远无法将你掩埋，让你消失。鸣沙山像一个神

奇的光环，紧紧地把你抱在怀里。虽然它是沙粒集结成的山，但它更是你的守护神。

月升起来了，一切重又归于宁静。似乎曾经的曾经，这里存在的就是和谐。这夜是

西域的夜，孤独而宁静的夜。

如水的月光一层层地在水面上

晕染开来，泛着清清的美的微

笑。水是容易受伤的，可月牙

泉不会。呜沙山唱着悠扬而古老的歌曲，传递着生命的气息。一串串音符蕴含着柔柔的关爱，轻轻地在天地间徘徊。天上的月亮，地上的“月亮”，一个还在漂泊，一个不再流浪。虽然这里不是美丽的地方，但却是生命的天堂。

（春光《生命的美丽》）这段文字采用拟人手法，兼用第二人称，使文章显得生动活泼且富有抒情意味，作者与抒写对象月牙泉、鸣沙山如故交重逢，娓娓道来的叙写、抒情犹如从作者心灵里流淌出来的温情的溪流，颇具艺术的感染力。

语言富有文采，作者善于采用准确、生动的词语描绘出充满着和谐美的艺术画面，大量拟人化语句的运用，给月牙泉、鸣沙山蒙上了一层温情的面纱。

文体特征突出，作者融写景、抒情、议论于一体，

围绕“生命的和谐美”组织材料，淋漓尽致地展现了散文“形散神聚”的特色。

【2011年高考浙江卷】阅读下面的文字，根据要求作文。

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。

【立意分析】

这是一道“材料+命题”式作文题。我们从材料中可以看出，题目中的“时间”并不单纯指“自然的时间”，也指“人生的时间”。材料第一段着重说“一代人有一代人的成功，随着时间的改变，成功的方式也在变”，第二段着重说“人生的真谛不在复制别人的成功，而是要在合适的时间里做好该做的事”。由此可以看出，这个题目是与“成才”和“成才的时间”有关的，而“我的”强调的是考生的主体性，也就是说：在“我的时间”