浅谈手风琴演奏的音色

中。 可 以提 高学 生读 谱 能 力和 理 解 能 力 ｆ 二） 对 学 生 进 行 音 乐想 象 力 的培 养 。
也 就 是 对 乐谱 进 行 深 层 次 的 理 解 ． 除 了 掌
握 乐谱 的 音 乐 理 论 知识 ．最 重 要的 是对 乐 曲的 深层 次理 解 ． 包括 乐感 的 引发 ． 风 格 的
音 乐 学 习 方 面 有着 很 重 要 的作 用 通 过 对 这门课程的学 习， 老 师用 丰 富 的音 乐理 论 ｆ 理性认识 ） 传达给学生 ， 使 学 生 可 以把 音
当演 奏 柔 美 的音 色 时 ， 身体放松 。 将 内 心 情 感 抒 发 到 手指 ． 并 用 指 尖 力 量 尽 量 贴 近 琴 键 ，演 奏 出 的音 色 效 果 连 贯 而 又 圆 润 。 因此我们可 以证明 ， 肢体 、 心 灵 与 琴 身 是 相 互依存 的 有 很 多 学 生 在 演 奏 篇 幅 较
关键词 ： 手 风 琴 演 奏 什 么 是 音 色 音 色 顾 名 思 义 就 是— — 音 乐 的 色 彩 。
一
、
现技能必要前提 ． 教 学 效 果 才能 更好 地 展 现： 听 力直 接 影 响 到 对 作 品 演 奏 的音 乐表 现力 ． 可 以直 接 表 现 出演 奏 者 音 乐 素养 的
长， 难度 较大 的大型作品时 ． 总 是 力 不 从
气 势 磅 礴 的旋 律 。 演奏时要饱满、 明亮 。 例 如： 我 们 所 熟 悉 的 具 有 中 国 特 色 的 手 风 琴 原刨作品（ 天女散花＞ 中， 用连续并紧张 的 轮 指 模 拟 了 中 国 民族 乐器 “ 琵琶” 的音色 ： 以模 仿竹 笛 声 ．来 向 人们 展 示 一 幅祥 和 、
乐理 论 （ 理性认识 ） 通 过 自身 理 解 ， 上升 为
感性认识 （ 生动 的音 乐形 象 ） ， 并融 入演 奏
Baidu Nhomakorabea
心． 在 演 奏 中 由 于 身体 的每 个 部 位 都 高 度 紧张 ， 不松弛 ， 所 以根 本无暇顾 及演奏 时
的 音 色和 音 乐表 现 力 ． 表 现 不 出作 品 的 内
安静 的 图 画 ， 体 现 了江 南 丝 竹 的柔 美 。 这 些都表 现出 ． 在一首 作品 中 。 音 色 的 感 染 力 与 艺 术 性 不 同 作 品 ， 运 用 的音 色 必然 不 同 。 所 以音 乐 的 处理 是 否 恰 当 ， 必然 会
影 响 艺术 表 现 的成 功与 否
首 先在 演 奏 手 风 琴 时 ． 为 了保 证 演 奏 音 色 的质 量 ． 应做 到身 体 的每 个 部 位 都 要
处于 放 松 状 态 —— 包 括 肩 部 、 手 臂、 手腕、
音 色 的演 绎 不 仅 是 一种 技 巧 ， 也是对作 曲 家 的作 品 风格 、 思想感情的展现。作 品的 多样 化 造 就 了 音 乐 色 彩 的 多 样 化 ， 我 们 要
把 握 每 首 音 乐作 品 的 风格 ， 才能 演 奏 出作
高 低 由于 听 力 的 重 要 性 ， 下面 谈 谈 教 在
学 中应 该 如 何 引导 学 生 进 行 学 习 ： ｆ 一 ） 引 导 学 生 重 视 视 唱 练 耳 ” 这 门
手指 。 因 为用 放 松 的状 态 去 演 奏 时 ， 才 能 使音色轻松、 有 弹 性 。 可 以 说 音 色 是 演 奏 的 前 提和 基础 ． 如 果 没 有 音 色 谈何 音 乐 表 现 呢 ？ 手 风 琴 的演 奏 与 听觉 要 统 一 ， 才 能
浅谈手风琴演奏 的音色
一周 伶 新 疆 艺术 学 院 摘要 ： 手 风 琴 来 源 于“ 欧洲” ， 不 同 于其 他 键 盘 乐 器 ， 是 属 于活 簧 类 乐 器 ， 是 运 用 中 国 笙簧 发 音 原理 形 成 的 。 手 风 琴 是在 新
中 国成 立 后 才 兴 起 和 发展 起 来 的 ． 到 了今 天 手 风 琴 在 我 国人 民群 众 中得 到 了 广 泛 的 普 及 。 对 于 手 风 琴 的 演 奏 者 来 说 ， 对 作 品 完 美地 展 现 是 很 重要 也 是 必 不 可 少的 。由 于手 风琴 特 殊 的发 声 原理 —— 通 过 手指 触键 来打 开 音 孔 ， 再推 拉 风 箱使 簧 片 震动 ． 完 成发 声的 过 程 。 所 以在 演 奏 中风 箱 的 运 用和 触键 的控 制 尤 为 重要 。 可 以说 手风 琴 风 箱 的运 用 ， 直 接 影 响 到手 风 琴 的 音 色、 力度 、 流 畅 性 以 及音 乐作 品风 格 的 表 现 。 因此 在 教 学 中 ， 教 会 学 生如 何 把 握 与 控 审 １ 手 风 琴 的音 色 成 为 了重 中之 重 。
使 演 奏 出 的 音 色 与作 品 内涵 一 致 。例 如 ：
品所要阐述的情感 。 并 融 入 自 己 的演 奏 风
格， 表 现 出 手 风琴 的音 色 美 。 不同的音色表现出的情感也不同 ， 优
课． “ 视唱练耳 ” 是 很 重 要 的 一 门 专 业 基 础 课 ．其 目的是 让 学 生 系统 的学 习 音 乐 ， 掌
握音 乐 中 的重 要 因素 ，练 就 灵敏 的 耳 朵 ，
美抒 情 的 旋 律 ， 演 奏 时 音 色要 柔 美 、 细腻 ； 欢快 、 热 烈 的旋 律 ， 演奏时 要短促 、 活泼 ；
提 高 耳朵 对音 乐 的感 知 力 ， 培 养 学 生 的 听 觉 能 力 以 及 艺 术情 趣 ， 对 演 奏 者 在 以后 的
涵。 这 种 现 象 多 数 由于 ， 演 奏 者过 度 紧 张 ，
心理 素质 不好 。 对作 品 的把 握 缺 乏信 心 造 成的。 所 以， 在 演奏 中 ， 只 有具备放松 自然 的 状态， 才 能获 得各种 自己想要表达 的音 色 ： 与