配制一定溶质质量分数的溶液

配制一定溶质质量分数的溶液学案

【课前检测】

1.溶质的质量分数=×100%

2.浓溶液用水稀释时：

（1）浓溶液中溶质的质量稀溶液中溶质的质量（填 >、<、= ）

（2）所用水的质量=

3.配制 50g 5% 的NaCl溶液时：

（1）经计算，在上称量 gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用量取 ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里，并用

不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1g/ml）

（2）称量一定质量的NaCl时，应先放，后放，砝码放在，NaCl放在，且在托盘两边各放一张。天平接近平衡时，为使药品不过量，添加药品的技巧是。（5g 以下用游码）

（3）量筒使用时，量筒必须放，视线要与量筒内保持水平，快接近刻度线时，改用加液体。

【学习目标】

1.学会用固体配制一定质量分数的溶液。

2.学会用浓溶液配制一定质量分数的稀溶液。

3.练习称量、量取、溶解等操作。

【自学引导1】

探究任务一：配制 50g 5% 的NaCl溶液

想一想：任务一的步骤、仪器有哪些？

【自学引导2】

探究任务二：用已配好的5%的NaCl溶液(密度约为1.03g/ml)配制50g1%的NaCl溶液（提

示：量筒的规格有：10ml、25ml、50ml、100ml 溶液体积=溶液质量/溶液密度）

（1）分析已知，浓溶液溶质质量分数为，稀溶液溶质质量分数为，稀

溶液的质量为 g，其中稀溶液中溶质质量等于 g。

（2）由于稀释前后，的质量不变，所以浓溶液（ %）中溶质也

为，浓溶液的质量= （列算式，求出得数）浓溶液的体积= （只列算式）用 ml量筒量取。

（3）所用水的质量= （列算式，求出得数）体积 ml。用 ml量筒

量取。

想一想：A. 任务二步骤、仪器有哪些？与任务一对比有哪些不同？为什么？

B. 造成误差的原因有哪些？

【课堂训练】

1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是

（）

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤

C．③④①②⑤ D．④⑤①②③

2.实验室中要用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，先后顺序的操作步骤是

（）

A.量取、溶解、计算

B.计算、溶解、量取

C.量取、计算、溶解

D.计算、量取、溶解

3. 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（）

A.托盘天平

B.烧杯

C.量筒

D.玻璃棒

4. 要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（）

A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量

B.量取90ml水时，俯视读数

C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液

D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签

【课后作业】

1.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）

A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码

B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处

C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出

D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液

2.用98%的浓硫酸（密度为1.84g/ml）和水配制100g10%的稀硫酸，下列仪器中一般不需要使用的是（）

A.10毫升量筒

B.托盘天平

C.100毫升

D.250毫升

3.用足量的含不溶性固体杂质（含量不祥）的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，食盐操作有：（1）称量（2）过滤（3）蒸发结晶（4）计算（5）溶解（6）干燥。其先后顺序为

。

4.欲配制50g7%的氯化钠溶液：

（1）实验步骤应为：、、、、。

（2）需要的玻璃仪器有：。

（3）在托盘天平上称取氯化钠，用规格为的量筒量取水。（4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是、、。

（5）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会。（填偏高、相等、或偏低）