二年级看图写话课件
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部编版语文二年级下册语文园地四看图写话(课件)(共12张PPT)
到了下午......
“哗啦啦,哗啦啦”,到了下 午突然下起了大雨来,三个好朋 友都慌了起来。小虫子看了看蛋 壳,说:“我们可以把它当雨 伞!”于是它们一起躲在了蛋壳 里,等待大雨停下。
天黑了......
天黑了,三个好朋友玩 累了,它们将蛋壳当成床, 把树叶盖在身上,甜甜地睡 着了。月光静静地洒在它们 身上,看着它们进入梦乡。
倒扣、找、架、绑
它们一起努力,把鸡蛋壳倒扣过来。又找来一根木棍, 把木棍架在蛋壳上,用一根青草把木棍绑牢。一个跷跷 板就做好了。
它们是怎么玩的呢?
使劲、一上一下
毛毛虫和小蚂蚁分别爬上跷跷板的两端,轮 流使劲,跷跷板就一上一下地动起来了!小 蝴蝶在旁边给它俩加油,它们玩得真开心呀!
蝴蝶、小虫子和蚂蚁找来一根小木棍粘在蛋壳上,做成了跷跷板。小虫子 站在这头,小蚂蚁站在那头玩跷跷板,蝴蝶在旁边飞来飞去看着它们玩。
确定题目
有趣的一天 神秘的蛋壳
小虫子踩在跷跷板的最低端,得意地对小蚂蚁说:“你看,还是我 厉害吧!”小蚂蚁听了更着急了,拼命地踩跷跷板,累得气喘吁吁。一旁的 蝴蝶也飞过来,对小蚂蚁说:“小蚂蚁,加油呀!”
过了一会儿......
过了一会儿,它们又用蛋 壳做成了热气球的筐,小蚂蚁 和小虫子坐在筐里,和小蝴蝶 一起飞上了天空。“太好了太 好了!”小虫子和小蚂蚁手舞 足蹈地说,“我们也见到空中 的风景了!”
早上,阳光明媚。小蚂蚁、小蝴蝶和小毛毛虫一起 来到绿草如茵的草地上玩跷跷板。它们玩儿得很开心!
跷跷板是怎么做成的? 蛋壳又是怎么来的?
加入细节,让故事变得更加丰富精彩!
一天早上,阳光明媚。小蚂蚁、小蝴蝶和小毛毛虫 小蚂蚁说:“我们用它来做一个跷跷板玩吧!”
语文园地四
统编版二年级语文园地七看图写话(课件)(11张)
2.注意自然段格式,开头空两格。 3.书写清楚工整,正确使用标点符号。
别忘了写 题目哦!
修改要求: • 认真读自己的作品,检查, • 有没有漏字、错字、用错的标
点,并改正。
部编版二年级语文上册
语文园地七 写话
看了这幅图,你能提出些什么问题?
编故事开始啦!
小老鼠在干什1)
接下来会怎么样? (经过2+结果)
先来一个开头!
小老鼠在干什么?
开头可以交代故事的时间、地 点、人物、起因。
故事会怎样发展呢?
• 电脑上突然出现了谁?
• 我们可以怎样把猫说具体些?
• (样子、表情……)
电脑上突然出现猫后,故事接下去 会怎样发展呢?结果怎样呢?
四人小组交流(5’)
学习卡一
电脑屏幕上突然出现了猫之后,会发生什么? 四人小组完成下面的流程图
猫跳出来 • 老鼠被 吓
给故事起个好听的题目吧!
• 哇,这个故事的题目真吸引人!
老鼠遇见了猫
自主写话(15’)
1.展开想象,根据图意编写故事。写 清楚:小老鼠在干什么?电脑上突 然出现了谁?接下来会怎么样?
别忘了写 题目哦!
修改要求: • 认真读自己的作品,检查, • 有没有漏字、错字、用错的标
点,并改正。
部编版二年级语文上册
语文园地七 写话
看了这幅图,你能提出些什么问题?
编故事开始啦!
小老鼠在干什1)
接下来会怎么样? (经过2+结果)
先来一个开头!
小老鼠在干什么?
开头可以交代故事的时间、地 点、人物、起因。
故事会怎样发展呢?
• 电脑上突然出现了谁?
• 我们可以怎样把猫说具体些?
• (样子、表情……)
电脑上突然出现猫后,故事接下去 会怎样发展呢?结果怎样呢?
四人小组交流(5’)
学习卡一
电脑屏幕上突然出现了猫之后,会发生什么? 四人小组完成下面的流程图
猫跳出来 • 老鼠被 吓
给故事起个好听的题目吧!
• 哇,这个故事的题目真吸引人!
老鼠遇见了猫
自主写话(15’)
1.展开想象,根据图意编写故事。写 清楚:小老鼠在干什么?电脑上突 然出现了谁?接下来会怎么样?
二年级语文上册14 看图写话课件
人教版语文二年级上册课件
发展型学习任务群 专项练
14. 看图写话
一、观察图画,完成练习。 春天来了,叶儿绿了,花儿开了,小鸟唱着欢快的歌。
让我们一起到田野里踏青去吧! 1.选出景物的特点,在“ ”中打“√”。
√
√
√
√
√
2.这些景色给人什么样的感受?在“ ”中打“√”。
√ 心旷神怡
忧心烦闷
√ 惬意舒适
拿__来__一__张__白__纸___,__想__挡__在__窗__户__上__,__大__家__连__忙__说__:_。__”__小__马__拿__来__一__块__木__板__,__大__家__也__连__忙__说__:__“__不__ 行__不__行__,__木__板___会__挡__住__光__线__,__教__室__会__变__暗__。__”__小__猴__灵__机__一__动__,__ 拿__来__一__块__玻__璃___,__大__家__都__觉__得__小__猴__的__办__法__最__好__。__安__装__好__玻__璃__后__, 大__家__又__认__真__地___听__讲__课__了__。________________________________ _____________________________________________________
二、看图完成练习。
1.故事发生的地点是___教__室_____。
2.天气的变化是由( A )到( C )。
A.阳光明媚
B.大雪纷纷
C.倾盆大雨
D.寒风刺骨
3.认真看图,展开想象,写一写这个故事。(注意写出小动物们 的不同表现) _示__例__:__阳__光__明__媚__的__上__午__,__小__动__物__们__在__教__室__里__听__山__羊__讲__课__。__突__ _然__,__下__起__了__倾__盆__大__雨__,__雨__滴__不__停__地__从__窗__户__打__进__教__室__。__小__动__物__ _们__都__惊__慌__失__措__地__大__叫__起__来__,__教__室__里__乱__成__了__一__锅__粥__。__鸭__子______
发展型学习任务群 专项练
14. 看图写话
一、观察图画,完成练习。 春天来了,叶儿绿了,花儿开了,小鸟唱着欢快的歌。
让我们一起到田野里踏青去吧! 1.选出景物的特点,在“ ”中打“√”。
√
√
√
√
√
2.这些景色给人什么样的感受?在“ ”中打“√”。
√ 心旷神怡
忧心烦闷
√ 惬意舒适
拿__来__一__张__白__纸___,__想__挡__在__窗__户__上__,__大__家__连__忙__说__:_。__”__小__马__拿__来__一__块__木__板__,__大__家__也__连__忙__说__:__“__不__ 行__不__行__,__木__板___会__挡__住__光__线__,__教__室__会__变__暗__。__”__小__猴__灵__机__一__动__,__ 拿__来__一__块__玻__璃___,__大__家__都__觉__得__小__猴__的__办__法__最__好__。__安__装__好__玻__璃__后__, 大__家__又__认__真__地___听__讲__课__了__。________________________________ _____________________________________________________
二、看图完成练习。
1.故事发生的地点是___教__室_____。
2.天气的变化是由( A )到( C )。
A.阳光明媚
B.大雪纷纷
C.倾盆大雨
D.寒风刺骨
3.认真看图,展开想象,写一写这个故事。(注意写出小动物们 的不同表现) _示__例__:__阳__光__明__媚__的__上__午__,__小__动__物__们__在__教__室__里__听__山__羊__讲__课__。__突__ _然__,__下__起__了__倾__盆__大__雨__,__雨__滴__不__停__地__从__窗__户__打__进__教__室__。__小__动__物__ _们__都__惊__慌__失__措__地__大__叫__起__来__,__教__室__里__乱__成__了__一__锅__粥__。__鸭__子______
部编版语文二年级下册语文园地四-看图写话(课件)(19张)
1
2
早上
3
过了一会儿
4
到了下午
天黑了
写话要求
1.小动物用蛋壳做了哪些事情?把它 们一天的经历写下来。 2.用上时间词:早上、过了一会儿、 到了下午、天黑了 3.不会写的字用拼音代替。
蝴蝶、毛毛虫和蚂蚁是好朋友。它们发现了 一个破碎的蛋壳。早上……
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
小作家展示
过了一会儿 到了下,不会写的字用拼音 代替。
2、标点符号占一格。
___,_____用蛋壳做成了____。
早上,毛毛虫、小蚂蚁和小 蝴蝶用蛋壳做成了好玩的跷跷板。 过了一会,( )用蛋壳做成 了热气球。到了下午,( ) 用蛋壳做成了一把雨伞。天黑了, ( )用蛋壳做成了一张舒坦 的床。
早上,毛毛虫、小蝴蝶和小蚂蚁 用蛋壳做了一架跷跷板。
早上,毛毛虫、小蚂 蚁和小蝴蝶用蛋壳做成了 一架好玩的跷跷板。毛毛 虫胖胖的,不管小蚂蚁怎 么使劲压,跷跷板还是纹 丝不动。毛毛虫得意的笑 起来:“哈哈,小蚂蚁, 你赢不了我吧!”
看图写话
蛋壳的一天
仔细视察图 上有哪些小动物? 它们在干什么?
蝴蝶、毛毛虫和蚂蚁是好朋
友。它们发现了一个破碎的蛋壳。
它们用蛋壳做了
。毛毛
虫和蚂蚁
,
蝴蝶
。
它们在干什么?
热气球 它们用蛋壳做了
。毛毛 虫和蚂蚁
,蝴蝶
。
选一幅图说说它们用蛋壳做了什么?
蝴按蝶照、图毛画毛顺虫序和,蚂说蚁说是小好动朋物友在。一它天们的发时现间了里 一用个蛋破壳碎做的了蛋哪壳些。事早情上,…请…用上这4个词语。
二年级看图写话图片集(有例文)PPT课件
Байду номын сангаас39
40
一天,小月在家里做作业。 忽然,门外传来咚咚的敲门声,小月拿起凳子,走过去,站在 上面,对着猫眼往外看了看,是个陌生人,小月问:“谁呀?”那个 陌生人回答:“我是你爸爸的朋友。”小月又问:“你到我们家来干 什么?”陌生人说:“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说:“我爸爸 今天不在家,改天再来吧。”陌生人听了,无话可说,只好走了。 爸爸回来了,小月把刚才发生的事,一五一十地说给爸爸听, 爸爸听了,高兴地说:“你真聪明。”
从此以后,小明不仅自己不乱扔垃圾,还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”,优秀班干部,是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午,小 红抓紧时间完成作业后,连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃, 她擦啊擦,终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗,心疼地说:“小红,快歇一会吧,看把你累的!” 小红听后对妈妈说:“妈妈,我一点也不累,我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天,风和日丽,阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书,小 白兔在另外的一张凳子上坐着,这时候走来了刺猬,刺 猬一坐下,只听见:“哎呀,疼死我了!”小刺猬不好 意思的说:“对不起,你坐吧!”转身就走。乌龟马上 爬过来,说:“小刺猬,你别走,咱们一起坐吧!”刺 猬高兴地说:“谢谢你小乌龟,你真聪明!”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的,是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了, 柳树发芽了,五颜六色的花儿盛开了,有红色的桃花,白色的梨花,有黄色 的杜鹃花,还有粉色的月季花,这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹,吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟,吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂,给校园带来了无限生机。 下课了,同学们脱掉棉袄,冲出课室,奔向操场,去寻找春天。有的踢 球,有的跳绳,还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声, 顿时,校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天,但我更爱春天的校园。
40
一天,小月在家里做作业。 忽然,门外传来咚咚的敲门声,小月拿起凳子,走过去,站在 上面,对着猫眼往外看了看,是个陌生人,小月问:“谁呀?”那个 陌生人回答:“我是你爸爸的朋友。”小月又问:“你到我们家来干 什么?”陌生人说:“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说:“我爸爸 今天不在家,改天再来吧。”陌生人听了,无话可说,只好走了。 爸爸回来了,小月把刚才发生的事,一五一十地说给爸爸听, 爸爸听了,高兴地说:“你真聪明。”
从此以后,小明不仅自己不乱扔垃圾,还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”,优秀班干部,是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午,小 红抓紧时间完成作业后,连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃, 她擦啊擦,终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗,心疼地说:“小红,快歇一会吧,看把你累的!” 小红听后对妈妈说:“妈妈,我一点也不累,我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天,风和日丽,阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书,小 白兔在另外的一张凳子上坐着,这时候走来了刺猬,刺 猬一坐下,只听见:“哎呀,疼死我了!”小刺猬不好 意思的说:“对不起,你坐吧!”转身就走。乌龟马上 爬过来,说:“小刺猬,你别走,咱们一起坐吧!”刺 猬高兴地说:“谢谢你小乌龟,你真聪明!”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的,是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了, 柳树发芽了,五颜六色的花儿盛开了,有红色的桃花,白色的梨花,有黄色 的杜鹃花,还有粉色的月季花,这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹,吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟,吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂,给校园带来了无限生机。 下课了,同学们脱掉棉袄,冲出课室,奔向操场,去寻找春天。有的踢 球,有的跳绳,还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声, 顿时,校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天,但我更爱春天的校园。
统编版二年级上册语文 看图写话训练《小鸭得救了》(课件)(共15张PPT).ppt
二年级看图写话训练
——《小鸭得救了》
目录
CONTENTS
观察图片 写话指导 人物描写 范文赏析
01
观察图片
【看图小提示】
一.图片上有谁?它们在干什么? 二.发挥想象,编造故事情节。 (1)小鸭子为什么会掉到坑里? (2)小动物是怎么救小鸭子的? 分别采用了什么方法? (3)小鸭子最后被救上来了吗? 它是怎么表达对小动物的感谢的?
小鸭子深深地朝小动物们鞠了个躬,感激地说:“谢谢你们救了我!”
下节课再见!
主讲人:XXX
【小猴子】 把尾巴倒挂在树上,用竹竿想 把小鸭子拉上来。 结果:竹竿太短/竹竿太滑 【大象】 把自己的长鼻子伸进坑里,想 把小鸭子卷上来。 结果:鼻子太短了
【小熊】 提来满满一桶水,想把水倒进 坑里。 结果:小鸭浮上来,得救了。
02
写话指导
【开头抓要素】
时间: 一天 / 一天上午 地点: 树林里、公园里、草地上 人物: 小鸭子 事件(起因): 玩耍时掉坑里了。
小鸭子感激地对大家说:“谢谢你们救了我!”
小鸭子得救了
一天,小鸭子开心地走在路上,它东张西望,一不小心掉进了大坑里。小鸭 子害怕极了,它拼命地扇动翅膀,大声呼喊:“救命呀!救命呀!”
附近的小动物听到了呼喊声,急忙跑了过来。小猴子想用竹竿把小鸭拉上来, 大象想用鼻子把小鸭卷上来。可是,都没能把小鸭子救上来。这时,胖乎乎的小 熊说道:“我有办法啦!”它提着水桶,跑到了河里打水,再把水倒进大坑里。 猴子和大象也帮忙打水,大象用它的长鼻子吸了很多水,不一会儿,坑里灌满了 水,小鸭子慢慢地浮了上来。小鸭子终于得救了!
整体观察图片
一.大象、小熊。 ——小鸭子掉进坑里,小动物想办法救它。
二.发挥想象,编写故事。 (1)小鸭子为什么会掉进坑里?
——《小鸭得救了》
目录
CONTENTS
观察图片 写话指导 人物描写 范文赏析
01
观察图片
【看图小提示】
一.图片上有谁?它们在干什么? 二.发挥想象,编造故事情节。 (1)小鸭子为什么会掉到坑里? (2)小动物是怎么救小鸭子的? 分别采用了什么方法? (3)小鸭子最后被救上来了吗? 它是怎么表达对小动物的感谢的?
小鸭子深深地朝小动物们鞠了个躬,感激地说:“谢谢你们救了我!”
下节课再见!
主讲人:XXX
【小猴子】 把尾巴倒挂在树上,用竹竿想 把小鸭子拉上来。 结果:竹竿太短/竹竿太滑 【大象】 把自己的长鼻子伸进坑里,想 把小鸭子卷上来。 结果:鼻子太短了
【小熊】 提来满满一桶水,想把水倒进 坑里。 结果:小鸭浮上来,得救了。
02
写话指导
【开头抓要素】
时间: 一天 / 一天上午 地点: 树林里、公园里、草地上 人物: 小鸭子 事件(起因): 玩耍时掉坑里了。
小鸭子感激地对大家说:“谢谢你们救了我!”
小鸭子得救了
一天,小鸭子开心地走在路上,它东张西望,一不小心掉进了大坑里。小鸭 子害怕极了,它拼命地扇动翅膀,大声呼喊:“救命呀!救命呀!”
附近的小动物听到了呼喊声,急忙跑了过来。小猴子想用竹竿把小鸭拉上来, 大象想用鼻子把小鸭卷上来。可是,都没能把小鸭子救上来。这时,胖乎乎的小 熊说道:“我有办法啦!”它提着水桶,跑到了河里打水,再把水倒进大坑里。 猴子和大象也帮忙打水,大象用它的长鼻子吸了很多水,不一会儿,坑里灌满了 水,小鸭子慢慢地浮了上来。小鸭子终于得救了!
整体观察图片
一.大象、小熊。 ——小鸭子掉进坑里,小动物想办法救它。
二.发挥想象,编写故事。 (1)小鸭子为什么会掉进坑里?
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容,发挥想象力,构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时,要注意保持故事 的逻辑性和连贯性,避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等,使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活,热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下,从左到右,从远到近 ,从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ,以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘,如人物的表情、动作,动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》:学生以秋天的果园为主题,通过描绘果园里的各种水 果和景色,表现出秋天的丰收和喜悦,色彩鲜艳,形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》:学生以课间十分钟为主题,通过描绘同学们在
统编版语文二年级上册第七单元看图写话 课件(共25张PPT)
想象故事结局, 写出完整故事
梳理故事内容,把完整的故事写下来。
练习三
下列哪一项不适合当作故事的结局?( C )
A.屏幕里的猫一直张牙舞爪,小老鼠被吓跑了。 B.小老鼠发现屏幕里的猫一动不动的,得知那是假猫,虚
哀求
惊一场。 C.猫从屏幕里钻了出来,把小老鼠咬死了。
学以致用
用“谁+想干 什么”写起因
2.写老鼠见到猫时的情景
➢ 用“动作+身体部位”写猫的样子 大黄猫瞪着铜铃般大的眼睛,竖着尖尖的耳朵,张着血盆大
口,露出尖利的牙齿,仿佛下一秒就要把小老鼠吞进肚子里!
➢ 用“动作+表情+话语”写小老鼠的反应 小老鼠吓得跌坐在电脑旁,眼泪不停地往下流。它用一只手
撑着桌面,另一只手挡在身前不停地摆动着,双腿不停地颤抖。 它一脸惊恐地说:“猫大哥,别……别吃我……”
练习二
请认真观察图片,结合给出的内容,填一填。
1.猫是什么样子的?请把给出的词语填在相应的横线上。
鲜红的 尖利的 毛茸茸的 圆圆的 张开的 大黄猫竖着_毛__茸__茸__的___耳朵,瞪着__圆__圆__的_____眼睛,
__张__开__的___嘴巴里有着__尖__利__的_____牙齿和_鲜__红__的____舌头。
小学语文二年级上册同步看图写话
看图写话
小老鼠,上灯台, 偷油吃,下不来。 喵喵喵,猫来了, 叽里咕噜滚下来。
审题指导
审一审题目要求
方法点拨
仔细观察图片, 看懂图片大意
1.看一看:图中有什么?
猫 电脑
小老鼠 鼠标
2.说一说,图片的主要意思是什么 ?
想象故事开头, 写出故事起因
1.用“什么时候+景色怎么样”开头
猜想主要情节, 补充故事细节
部编版语文二年级上册看图写话写事篇(课件)(共29张PPT)
2 收衣服
?
1.男孩写作业的时候发生了什么? 2.他接下来做了什么? 3.你认为他是一个怎样的孩子?
事事件件
起起因因 经经过过 结结果果
写作业下雨 发现衣服没收
下楼收衣服 衣服没有淋湿
受到夸奖
?
时间 地点 人物
?
1.男孩写作业的时候发生了什么?
写作业时下雨
2.他接下来做了什么?
收衣服
3.你认为他是一个怎样的孩子?
1 知错就改
?
1.图上有谁? 2.图上发生了什么事情? 3.事情的起因是什么?
?
1.图上有谁?
两个小男孩和老奶奶。
2.图上发生了什么事情?
小男孩踢足球时踢落了老奶奶的花盆
3.事情的起因是什么
去踢球
下面的词语可帮助我们写作哦!
激烈 使劲 花盆 不知所措 补救 道歉 敢作敢当
你认识吗?都会读吗?
再见
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
懂事
总总结结
要帮家人做力 所能及的事
帮家人分担家 务
下面的词语可帮助我们写作哦!
乌云密布 急忙 分担家务 欣慰
在写之前想一想以下几个问题:
收衣服 一个阳光灿烂的下午,王鹏正一个人在书房写作业。突然,王鹏看 见窗外乌云密布,不一会儿就下起了大雨。王鹏立马起身去关窗户,发 现妈妈出门前晾在院子里的衣服没有收。他急忙跑出房间,撑着雨伞, 把衣服全部收了回来。妈妈回到家时,看见王鹏已经把衣服都收好了, 欣慰地笑了,直夸他斗半斤是个能干的好孩子。 王鹏觉得自己长大了,他默默下定决心:以后要帮爸爸妈妈分担更多 的家务。
二年级看图写话作文PPT课件
提示:这个问题的范围已经超越秋游的范畴,但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等,凡是能体现秋天特色的元素,都可以谈。
秋游的时候,你还玩过什么呢?
游览有序选好点
在秋游中,我们的所见所闻很多,如果什么都想写,就什 么也写不好。那么,怎么写游览的过程呢?
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点,往往要经过许多地方,看到很多景物,在记 叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了 什么地方,后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方,我们不需要 把它们都写出来,只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时,你看到的对你有什么启 发呢?美景都是相同的,但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们,看一看下面的文段,想一想,它是不是可以变得更加好?
我们在大山中,不时俯下身去采撷那些花朵,累了, 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了,鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中,树叶茂密,遮住了太阳,地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评:文章按游览顺序来写,思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内,参观了里面栩栩如生的佛像;接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说,有这样 明晰的写作顺序,是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上,马仁寺内内的景象 采用实写,“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当, 写出了佛像的神韵;山顶的各种景色的描写则偏重联想, 穿插传说故事,让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景,突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 (《香山游》)
秋游的时候,你还玩过什么呢?
游览有序选好点
在秋游中,我们的所见所闻很多,如果什么都想写,就什 么也写不好。那么,怎么写游览的过程呢?
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点,往往要经过许多地方,看到很多景物,在记 叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了 什么地方,后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方,我们不需要 把它们都写出来,只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时,你看到的对你有什么启 发呢?美景都是相同的,但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们,看一看下面的文段,想一想,它是不是可以变得更加好?
我们在大山中,不时俯下身去采撷那些花朵,累了, 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了,鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中,树叶茂密,遮住了太阳,地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评:文章按游览顺序来写,思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内,参观了里面栩栩如生的佛像;接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说,有这样 明晰的写作顺序,是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上,马仁寺内内的景象 采用实写,“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当, 写出了佛像的神韵;山顶的各种景色的描写则偏重联想, 穿插传说故事,让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景,突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 (《香山游》)
统编版二年级上册语文看图写话:写景(课件)
以景物描写为中心: 1.按顺序观察景物 2.认真观察景物特点
第二步:想象 想象景物状态变化、声音和气味。
总结: 表达自己观赏景物后的感受
写景 看图写话六要素
1.时间(什么时候)
2.地点(在哪儿) 3.景色(都有什么)
4.顺序(远近、上下等)
5.特征(什么特点)
6.感受(什么想法)
我来说
硕果累累 绿草如茵
春天到了 春天到了,天气变暖和了。春风轻 轻地吹着大地。远处的山翠绿翠绿的, 山下的小河在向前奔跑,唱起了欢快 的歌。粉红的桃花绽开了笑脸,迎春 花也争先恐后地露出头来,黄黄的、 香香的,引来了许许多多的蜜蜂和蝴蝶。 淘气的小燕子在空中飞舞。 春天真美丽啊!
第一步:看图
景物图: 1.图上的地点在哪里? 2.最引人注目的是什么?
金灿灿 百花争艳
秋天的大地穿上了一件黄色的毛衣。 秋天的景象真美啊,就像一副多彩的图画。
春天
嫩绿
粉红
春暖花开 鸟语花香
生机勃勃 草长莺飞
小草悄悄探出头来
田野里的桃花张开了粉红 的笑脸
夏天
ห้องสมุดไป่ตู้
骄阳似火 烈日当空 夏天披着一身的绿叶儿在 暖风里蹦跳着走来了。
秋天
火红 枯黄
五颜六色
翩翩起舞
随风飘落
纷纷落
二年级看图写话
写景
聊一聊
1.你去过哪些景点? 2.和谁一起去的? 3.看到了什么? 4.心情怎么样?
1、仔细观察图画,说一说:你从图中看到了什么?
我这在幅图图上上看的到__了__________青____山_______河____水____,_小_它_草_好_像_柳_在__树告__诉_我_桃_们_花_______迎____春____花______小___,燕__子___。 小燕子
一二年级看图写话专题训练《看图篇》讲解课件
3、写完一句话请加上正确的标点符号。
5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。
放学了,值日生们在教室里打扫卫生。他们有的擦黑板,有的擦桌子,还有的扫地,他们干得真认真啊!一会儿就把教室打扫得干干净净了!
课后练习
小朋友们,请仔细观察这幅图,然后发挥你的想象,把图上的内容写具体,让我们比比谁写得最生动!
第四:进行写话
二找
三说
四写
一看
巩固练习
图片内容
同学们 讲台 黑板 抹布 扫把
在什么地方?
在教室
干什么?
打扫教室
说一说
在教室里,同学们有的扫地、有的擦讲台,有的擦黑板。
谁?
同学们
图片内容
在什么地方?
干什么?
孩子们 房子 树木 雪 雪人
一片空地
打雪仗、堆雪人
说一说
小朋友在外面堆雪人,打雪仗。
(三要素)
图中有什么?
两个小朋友、狗 、小鸟、风筝、树木。花、草地
在什么地方?
公园
干什么?
小孩子放风筝、小鸟在飞来飞去小狗在地上跑来跑去
第四步:说出主要内容(三要素)
谁?
在什么地方?
干什么?
小朋友们在公园里放风筝。
发挥想象力,写一写
春天到了,哥哥和我一起去野外放风筝。风筝飞得好高好高,连小鸟都比不上,小狗也一跳一跳地,好像要跳到天上。啊!放风筝真好啊,我们真是太开心了!
看
图
篇
级
第一讲 学会看图
第一:看图
第二:找图中信息
第三:说出图中信息
第四:进行写话
第一步:用眼睛去看(观察能力)
单张图
多张图
第二步:看图要有顺序
5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。
放学了,值日生们在教室里打扫卫生。他们有的擦黑板,有的擦桌子,还有的扫地,他们干得真认真啊!一会儿就把教室打扫得干干净净了!
课后练习
小朋友们,请仔细观察这幅图,然后发挥你的想象,把图上的内容写具体,让我们比比谁写得最生动!
第四:进行写话
二找
三说
四写
一看
巩固练习
图片内容
同学们 讲台 黑板 抹布 扫把
在什么地方?
在教室
干什么?
打扫教室
说一说
在教室里,同学们有的扫地、有的擦讲台,有的擦黑板。
谁?
同学们
图片内容
在什么地方?
干什么?
孩子们 房子 树木 雪 雪人
一片空地
打雪仗、堆雪人
说一说
小朋友在外面堆雪人,打雪仗。
(三要素)
图中有什么?
两个小朋友、狗 、小鸟、风筝、树木。花、草地
在什么地方?
公园
干什么?
小孩子放风筝、小鸟在飞来飞去小狗在地上跑来跑去
第四步:说出主要内容(三要素)
谁?
在什么地方?
干什么?
小朋友们在公园里放风筝。
发挥想象力,写一写
春天到了,哥哥和我一起去野外放风筝。风筝飞得好高好高,连小鸟都比不上,小狗也一跳一跳地,好像要跳到天上。啊!放风筝真好啊,我们真是太开心了!
看
图
篇
级
第一讲 学会看图
第一:看图
第二:找图中信息
第三:说出图中信息
第四:进行写话
第一步:用眼睛去看(观察能力)
单张图
多张图
第二步:看图要有顺序
部编版二年级看图说话《植物类看图写话》课件
小Байду номын сангаас士
文中用比喻句生动地描写了向日葵的外形特征, 如“盛开的葵花像一顶圆圆的帽子。” 写物的看图写话可以抓住物的特征,发挥想象力 来描写哦!
手把手来教你
想一想
图中画的是什么植物? 它长在什么上? 它的果实是什么形状的? 看起来像什么?
写一写
时间:秋天······ 地点:野外草地上、花园里······ 事物:葡萄······ 形状:圆圆的······ 状态:结果 颜色:紫色、绿色······
部编版 语 文二年 级
统编版 二年级 看图写话
看图写话:植物
事物展览馆
想一想
时间?地点?事物?形状?状态?颜色?
写一写
时间:冬季风雪中······ 地点:悬崖边、山边······ 事物: 梅树、梅花······ 形状: 弯曲的、黄豆大小、花骨朵······ 状态:开花、绽放 颜色:褐色、淡红色······
我会写
想一想
一串一串的葡萄是什么样子的? 一颗一颗的葡萄又是什么样子的? 它在什么季节成熟呢? 味道如何?
好词
浓密翠绿 缝隙 晶莹剔透 玛瑙 又大又圆 水灵灵 回味无穷
我会说会写
A、秋天,葡萄树的枝条爬满了整个葡萄架,一串串紫莹莹的葡萄 从树叶缝隙里垂下来,像一颗颗紫色的珍珠。
B、成熟的葡萄,每一颗都又大又圆,水灵灵的,有的上面还挂着 一层白霜,像脸上扑多了粉。尝一尝,那甜甜的汁水渗遍全身,让 人回味无穷。
动脑来想象
想一想
太阳下的向日葵看起来像什么呢? 它为什么朝着太阳生长呢? 它的果实有什么用处呢? 图中的人物为什么要这样做?
好词帮帮你
盛开 薄如蝉翅 挺立 炎炎烈日 向光性 成熟 香喷喷 金黄色
二年级语文上册看图写话:看图写故事 人教浙江习题课件
来。它们吓得一边跑一边喊:“救命!救命!”
看图写话 2. 【阅读相关介绍】请发挥想象,猜一猜接下来会发生什么,
和同学们说一说,再写下来吧。 _____示__例__:__后__来__老__鼠__追__了__过__来__,__在__附__近__仔__细__寻__找__,__不____ _肯__离__开__。__喜__鹊__只__好__先__飞__走__了__。__时__间__一__久__,__喜__鹊__就__把__这____ _件__事__忘__了__。__后__来__,__当__喜__鹊__再__次__路__过__这__里__,__看__见__两__棵__绿____ _油__油__的__花__生__苗__时__,__它__才__想__起__先__前__的__事__情__。__于__是__,__它__开____ _心__地__向__花__生__苗__打__招__呼__说__:__“__你__们__好__啊__,__朋__友__!__”________
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第七单元,按要求完成练习。
1. 【阅读相关介绍】下面是典典根据图片讲的故事内容, 请按图片顺序给每段文字排序。
看图写话
( 3 )喜鹊路过救下了花生仁,然后挖了个坑,让它们先躲进去。 ( 1 )两粒花生仁从麻袋中跳了出来,好奇地打量着外面的世界。 ( 2 ) “啊,美味的午餐来了!”一只老鼠突然向花生仁扑了过
看图写话 2. 【阅读相关介绍】请发挥想象,猜一猜接下来会发生什么,
和同学们说一说,再写下来吧。 _____示__例__:__后__来__老__鼠__追__了__过__来__,__在__附__近__仔__细__寻__找__,__不____ _肯__离__开__。__喜__鹊__只__好__先__飞__走__了__。__时__间__一__久__,__喜__鹊__就__把__这____ _件__事__忘__了__。__后__来__,__当__喜__鹊__再__次__路__过__这__里__,__看__见__两__棵__绿____ _油__油__的__花__生__苗__时__,__它__才__想__起__先__前__的__事__情__。__于__是__,__它__开____ _心__地__向__花__生__苗__打__招__呼__说__:__“__你__们__好__啊__,__朋__友__!__”________
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第七单元,按要求完成练习。
1. 【阅读相关介绍】下面是典典根据图片讲的故事内容, 请按图片顺序给每段文字排序。
看图写话
( 3 )喜鹊路过救下了花生仁,然后挖了个坑,让它们先躲进去。 ( 1 )两粒花生仁从麻袋中跳了出来,好奇地打量着外面的世界。 ( 2 ) “啊,美味的午餐来了!”一只老鼠突然向花生仁扑了过
一二年级看图写话训练ppt课件
星期天,三个小朋友在草地 上做操。他们玩得真高兴!
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
冬天,两个小朋友在雪地里堆雪人。他们 玩得可开心了!
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
秋天,小朋友在果园里摘果子。 上午,爸爸带我到花果山玩。 半夜,灰太狼在森林里做陷阱。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
标点符号儿歌
停一停,用, 说完了,用。 要问问题用? 惊喜感叹用!
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
晚饭以后,妈妈忙着洗碗。我 们大家坐在客厅里,有的看报,有 的看电视,还有的写作业。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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比一比,看谁最棒
你说花,我说( 美丽 )的花。 你说小草,我说( 青青 )的小草。 你说小燕子,我说( 可爱的 )的小燕子。 你说稻谷,我说(金黄色 )的稻谷。 你说月亮,我说( 弯弯)的月亮。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
冬天,两个小朋友在雪地里堆雪人。他们 玩得可开心了!
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秋天,小朋友在果园里摘果子。 上午,爸爸带我到花果山玩。 半夜,灰太狼在森林里做陷阱。
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比一比,看谁最棒
你说花,我说( 美丽 )的花。 你说小草,我说( 青青 )的小草。 你说小燕子,我说( 可爱的 )的小燕子。 你说稻谷,我说(金黄色 )的稻谷。 你说月亮,我说( 弯弯)的月亮。
二年级看图写话智救小鸭ppt课件
(时间、地点、人物、事情———— 起因、经过、结果)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
最后小鸭是怎样得救的?
急匆匆 喷( pēn)水 分头行动 齐心协( xié)力 得救
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
笔头写一写
想象:帮助小鸭 脱险后,小熊、 小猴、小象、小 鸟他们心情怎么 样?小鸭子会对
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、题目别忘记。 2、开头空两格。 3、字迹写端正。 4、好词好句用 一用。
5、写好读一读
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小伙伴们说什 么?小伙伴们
又会对它说什么?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
好句帮帮你
• 大家急得像热锅上的蚂蚁团团转,怎么办 呢?
• 突然,小熊灵机一动兴奋地说道:“我知 道该怎么办了!”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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5、写好读一读
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小伙伴们说什 么?小伙伴们
又会对它说什么?
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好句帮帮你
• 大家急得像热锅上的蚂蚁团团转,怎么办 呢?
• 突然,小熊灵机一动兴奋地说道:“我知 道该怎么办了!”
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保护小树 从我做起
•
一天放学了,小红、小亮和小明回家经过小公园 时,看见有人在一棵脆弱的小树上拴了一根粗粗的 绳子,并且在绳子上晾了重重的棉衣,把小树的腰 都压弯了。小树好像在痛苦地呼喊:“救命啊!救 命啊,谁来救救我吧!” • 看着小树痛苦的样子,小红他们决定帮助小树。 他们分头回家去拿工具,小红拿来了绳子,小亮拿 来了木棍,小明做了一块牌子,上面写着“爱护树 木”四个大字。东西找齐了,小明把小树扶正,然 后用木棍固定好,小红用绳子把小树和和木棍紧紧 绑住,小树的腰不弯了,小亮把写着“爱护树木” 的牌子插在了小树的前方。 • 看着挺拔的小树,他们开心地笑了。一阵轻风 拂过,树上的叶子跳起了欢快的舞蹈,好像在感谢 他们。
一个周末的下午,小红和小刚在马路边玩踢足球。 他们玩了一会,一不小心小刚把球踢到马路中间去了。小 刚迫不急待地跑到马路中间去捡球,这时一辆小汽车开 来了,司机看到前方突然冲出一个小孩来,急按喇叭,接 着一声“吱吱……嘎”,马上紧急刹车。小红一把抓住小 刚的手,说:“不能跑去马路中间捡球,太危险了,要是 发生交通事故怎么办呢?”小刚不解地问:“可是我的球 还在路中间,那该怎么办呢?”司机接着说:“小朋友, 马路上很危险的,这次我能及时刹车,要是其他司机没办 法急刹车,那你的生命就危在旦夕了,记住以后不能直冲 马路了!”于是,小红就对小刚说:“这样吧,我有带一些钱,
狐狸和兔子
• 在一个美丽森林里,住着一只可爱的兔子和狡猾的狐狸。 • 一天,天气晴朗,狐狸出来散步,看见小兔在采蘑菇,他留 下了几滴口水,眼珠子骨碌一转就想了一个鬼主意。他温柔 地对小兔说:“兔妹妹,我能帮你采蘑菇吗?”兔子想:狐 狸怎么无事献殷勤,肯定是想耍什么花招?我得小心一些。 “兔妹妹,你同意不同意呢?”狐狸先生进一步追问。“狐 狸先生,你可以帮我采蘑菇。”小兔很镇定地说(生动、有 趣)。 • 过了一会儿,狐狸突然说:“我头好痛!你能过来帮我看看 我的头吗?”兔子知道这其中一定有诈,就顺势说道:“把 这个蘑菇吃了就好了,这种蘑菇可以治头痛,我有事,先走 了。”她从篮子里拿了一个毒蘑菇给了狐狸,转身就走。狐 狸把蘑菇扔在一旁,悄悄地跟着小兔。其实小兔早已听见了 狐狸的脚步声。忽然,狐狸扑向前大咬一口,小兔赶紧扔了 篮子飞快的逃了。而狐狸呢?不但没吃到兔子,还摔了个大 跟头,把牙齿掉光了!(有意思) • 小兔提醒了我们,面对那些狡猾的人,一定要时刻警惕,不 要给坏人有可乘之机!
“特别”的雨伞
• 一天下午,天气晴朗。小明在学校附近的公园里玩。 突然,乌云密布,转眼就下起了倾盆大雨。小明赶 紧撑起雨伞往家赶。 • 在路上,小明看见了一位拄着拐杖的老爷爷在雨 里走。这位老爷爷没带雨伞,浑身都湿透了。于是, 小明赶紧跑过去给老爷爷拼伞。可是老爷爷比小明 长得高多了。小明把脚踮起来,可是仍然不够高。 该怎么办呢?小明急得团团转,可他仍然想不出办 法来。突然,他看见了老爷爷手中的那根拐杖,于 是他急中生智,把自己的雨伞和老爷爷的拐杖用绳 子绑在一起,这下,小明和老爷爷就能公用一把伞 了!老爷爷连忙夸赞小明是一个聪明的好孩子。 • 小明用这把“特别”的雨伞把老爷爷送回了家。
助人为乐之雨中打伞
• 一天下午,小明放学回家的时候,天空下起了倾盆 大雨,小明连忙打起雨伞匆忙地往家走。 • 在回家的路上,他看见前面有一位年迈的老爷爷, 拄着拐杖在雨天泥泞的路上深一脚浅一脚艰难地走 着,大雨淋得让老人睁不开眼,雨水顺着的他的脸 颊流了下来,老爷爷的衣服全湿透了,小明连忙跑 过去想帮老爷爷撑伞,可是小明举起雨伞踮起脚, 仍然不够高,该怎么办呢?突然小明灵机一动,想 出了一个好办法,他把老爷爷的拐杖借过来把它绑 在雨伞上,小明一边搀扶着老爷爷,一边给老爷爷 撑伞,老爷爷高兴地笑了,他称赞小明是个既聪明 又懂事的小朋友。
不要在马路上玩
今天,天气晴朗,是外出玩耍的好日子。 小刚拿着妈妈买的足球,高兴地喊了小红过来踢足球 。小刚叫小红上汉堡包店的一旁踢球,小红说:“那里有 危险,还是不要去了。”小刚不听,一下子就跑了过去。 小红不放心,心想:万一他有危险怎么办?就跟着跑过去 。 小刚玩足球时,不小心把球踢到马路上,他刚想去捡 ,一辆汽车疾驰而来。小红看见小刚有危险,就加快 了脚步,一把拉住了小刚的衣服。那边的小轿车也停 了下来,司机走下车来给小红说:“以后不能在马路上玩 ,这样很危险的。”小刚听了,惭愧地低下了头。司机原 谅了小刚,小红和小刚一起到安全的地方玩球了。
狐狸的阴谋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 在一片大森林里,一只狐狸唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。 • 突然,歌声停了,它看见前面有只松鼠,嘴边直流口水。 他心想:怎样才能吃到松鼠呢? • 他眼珠子骨碌一转,有了,它笑眯眯地走到松鼠面前, 和蔼地说:“松鼠妹妹,你在干什么?”松鼠轻轻地说 说:“我在采蘑菇。”狐狸接着说:“我带你到一个好 地方去,那里会有更多的蘑菇。”松鼠心想:狐狸又在 耍什么阴谋,我要帮森林里的动物讨回个公道。松鼠说: “狐狸先生,森林里有一种蘑菇,吃了能变成大力士, 你想不想吃呀!”狐狸说:“为了我将要实现的梦想, 我豁出去了。”它拿起一个蘑菇,吃了一口,松鼠说: “你中计了。”话音刚落,狐狸就躺在地上了。原来, 那个蘑菇是有毒的。 • 不久,松鼠战胜狐狸的这个消息就传遍了整个森林.
•
作文一:狡猾的狐狸
•
有一天,小兔子又到树林里采蘑菇。一只 狼看到说:“我要吃了你”一只老虎走过 来说:“狼兄,我们两人来吃这只兔子 吧!”狼说:“好!” • 正在这时候一只狐狸来了。狐狸说:“我 们三人来吃这只兔子吧!”狼和老虎说: “好。”狐狸说:“你们两人去找些食物 去,我在这里看着这只兔子。”所以两人 就去找食物去了。狐狸趁两人走远后,就 抱着兔子跑了。 • 狼和老虎回来后看到狐狸和兔子不见了, 狼和老虎说:“我们上狐狸的当了。”
我们到后面的商场去买一个足球吧。”小刚兴高采烈地跳起来,说: “好啊,好啊,那我们赶快去吧。” 接着,他俩飞快地跑进到商场,看到里面的人来来往往,川流 不息,热闹极了。他们找到卖足球的柜台,小红花钱买了一个崭新 的足球后,就和小刚到了一个安全的地方开心地踢足球。
聪明的小白兔
星期六,阳光明媚。小白兔趁着好天气,去奶奶家玩。到了花 丛里,小白兔开心得手舞足蹈。 正在这时,天上突然乌云密布下起了雨,小白兔急得把手遮住 了头,生怕被雨淋湿了。这时,小白兔看见前面有一棵茂密的大树 ,它连忙跑过去避雨,当它跑到树旁,看到三朵大蘑菇。小白兔眼 睛一转,说:“有办法了!”于是,小白兔先从三朵大蘑菇中挑出 一个最大的,然后,一只脚在前,一只脚在后,弯下腰,再伸出双 手抓住蘑菇的底步,用力一拔,蘑菇就被拔出来了。小白兔用双手 紧紧地握住蘑菇,再把蘑菇撑在头顶上,高兴地往奶奶家跑。 到了奶奶家门口,小白兔轻轻地按了按奶奶家的门铃。只见 奶奶轻轻地把门打开,看到小白兔没有被雨淋湿,更惊奇的是小白 兔手里还拿着一朵大蘑菇。奶奶疑惑地问:“小白兔,你为什么没 有淋湿,还拿着一个大蘑菇呢?”小白兔回答说:“因为在路上下 雨了,我把蘑菇当作雨伞了。” 奶奶听了,开心地夸小白兔真聪明。小白兔开心地笑了。
看图写话
二年级下册范文
不要在马路上玩
星期六中午,天气晴朗,万里无云,阳光明媚, 鸟语花香。小明在小区里高兴地踢足球,踢着
踢着就到了小区的外面。
足球就像一个调皮的小娃娃,滚来滚去的真 淘气。忽然,足球滚到了马路上,小明也不看有 没有车,就急冲冲地去拿。还差一步就捡到足球 了,突然一辆汽车飞驰而过,冲向了足球,情况 非常危急。正在这时,路过的小红看见了,她连 忙拉住了小明。司机也紧急刹车把车停住了。 他走下车,对小明说:“球撞坏了可以再买, 但生命只有一次没有第二次了。”小明红着脸 后悔地低下了头。
• 狐狸说:“我很愿意,因为我也是孤独的,动物们也不 喜欢我,还诬陷我。”说完狐狸便认为刺猬没有怀疑 自己,装出一副可怜的样子.摸摸肚皮说:“就是应为 他们诬陷我,所以,我已经三天没有吃东西了,你能分给 我一点苹果好吗?”刺猬觉得好不容易交了一个知心 朋友,就要好好珍惜,不能将它失去,便爽快地答应了狐 狸.于是狐狸马上做好了一个天平,它早就数好了刺猬 背上的苹果,狐狸快速的把苹果分成两份数量不同的 苹果,见了这边多了,拿起两个苹果就吃了起来,又一看 这边轻了,又从另一边拿起苹果吃了一个,刺猬就这样 眼睁睁地看着自己的成果被它左一口又一口地吃了精 光.才知道它就是那个平日妈妈常常让它提防的狐狸. • 经历了这次事,刺猬才知道了狡猾的人通常都是装的 非常让人可怜,让我们更加迷惑不解,才容易上当受 骗。
作文三:狡猾的狐狸
• 在一片茂密的森林中,住着小熊一家,熊爸爸每 天早出晚归为一家人找食物。一天,它在一棵大 树下听到了狐狸的求救声,走近一看,原来是一 只又肥又大的狐狸掉进了猎人挖好的陷阱里。熊 爸爸非常高兴,准备把狐狸拉上来做全家人的美 餐。于是,熊爸爸找来一根藤条,丢进陷阱让狐 狸抓住,用尽吃奶的劲把狐狸拉了上来。狐狸一 上来,点头哈腰地向熊爸爸表示感谢。熊爸爸不 敢大意,用爪子抓住狐狸按在自己的身子下面。 这时,熊爸爸已累得气喘吁吁。狐狸听到喘息声, 两眼一转计上心来。
在阳光明媚的周末,小明在马路边踢球。 踢着踢着,小明一不小心把球踢到马路上 去了。当小明跑去捡球的时候,忽然一辆公 交汽车擦肩而过。刚巧青青路过这里,她就 急忙抓住小明的衣服,说:“多危险呀!” 后来,青青一个劲地对小明说:“你以后 不能在马路边踢球了,刚才一辆汽车开过来, 要是没有人阻止你的话,你的处境就很危险 了。” 小朋友,我们以后要注意交通安全,千万 别在马路边玩耍哦!
作文二:狡猾的狐狸
• 在一个秋高气爽的日子里,刺猬正忙着背过冬的食物,不 巧遇见了狡猾的狐狸,狐狸见了垂涎欲滴,它又想吃到可 口的食物又怕被刺猥刺中。于是狐狸想起鬼主意。 • 狐狸眼睛骨碌一转,一个鬼主意便浮上脑海,只见它装着 一副可怜样,酸溜溜的说:“刺猬小弟呀,我可真羡慕死 你了,你长满了浑身又尖又硬的刺,背东西又方便,也不 受别人的侵犯.再看看我,浑身光溜溜的,只得多做防备, 不像你有那么多的刺来做武器。”小刺猬年幼无知,听 了狐狸骗人的鬼话,心里乐开了花,以为狐狸是个大好人, 刺猬毫无防备的告诉了狐狸自己在动物家族中的地位, 刺猬说:“我们非常不受欢迎,因为我们全身都是刺,没 有动物和我们友好的玩耍,还在背后嘲笑我,说我们背着 这些刺简直是累赘,所以我不怎么和别人交往,今天遇见 了你,我想你一定是好人,而且我们还是患难朋友,你还 这么的羡慕我,我很高兴,不如我们做个好朋友吧。”