学前班下册拼音教案

学前班下册拼音教案

第一单元

教学内容：学习复韵母ɑi ei ui.

教材分析：《ɑi ei ui》是新编学前班汉语拼音第一单元的内容，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是单元的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。

教学目标：

（一）知识与技能:学会复韵母ɑi，认清形，读准音。

（二）过程与方法

1.在教师指导下正确认读带调的ɑi这个复韵母。

2.会在四线格内抄写ɑi这个复韵母及带声调的ɑi。

（三）情感态度与价值观

1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

2.要学好汉语拼音。

教学重点：ɑi的发音和韵母带调读。

教学难点：ɑi的发音及ɑi的第二声和第三声。

课前准备：图片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间： 8课时

第一课时

教学过程：

1.复习-出示单韵母卡片ɑ o e u i,先抽读后齐读.

2.出示图片，观察图画，他们在做什么？两个孩子挨在一起，一个高，一个矮，“挨、矮”的音就是今天要学习的“ɑi”的音，把卡片ɑ和卡片i合在一起就是复韵母ɑi.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。

3.指导发音：先发“ɑ”，接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，自然发出“ɑi”的音，示范发音，注意口型。

4.学生跟读

5.教读儿歌：儿歌“小孩”

小孩小孩别走开，排成一排来比赛，瘦瘦高、胖胖矮，宝儿长得最可爱。

6.声调顺口溜“一声平又高，二声低到高，三声降后升，四声往下降。

7.出示卡片ɑi的四个带调示范。

8.把四个带声调的音放进顺口溜如“一声平又高---ɑi

9.指导书写：出示ɑi 及四声在四线三格中的图片，说明ɑ占中格i占中上格，ɑ和i要靠拢。

10.学写带调的四个ɑi的正确方法。

11.小结:小朋友今天学习了什么?今天开心?快乐吗？

第二课时

教学内容：继续学习ɑi

教学目标：

1.学会复韵母ɑi及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2.能准确拼读声母与ɑi组成的音节，正确书写。

教学重点：ɑi的发音、声母与ɑi组成音节的拼读以及认字。

教学难点：

1.认读“ɑi、”复韵母的四声。

2.拼读音节。

教学准备：拼音卡片

教学过程：

一、学习复韵母ɑi

1.师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。

2.师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！

哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。

3.师：先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一

点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）师：单韵母的本事可大，你知道它有

哪些本事吗？

4.师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。（老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母。）

5.师：今天，我们就来学习汉语复韵母：ɑi。

二、学习复韵母ɑi。

我会读：

1.师范读ɑi。教发音方法：先发ɑ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ

滑动，一口气读成ɑi。

2.学生练习发音。

师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复

韵母ɑi的三声。）

二、幼儿“我会写”一栏中的四线三格学写ɑi。

教师先写ɑ，再写i，组成复韵母ɑi，写ɑ和i时，要挨在一起，不要分得太开。

三、在语言环境中学ɑi的四声练习。

zh---āi 小猴去果园摘桃子 .

b—ái 小白兔爱吃大白菜.

m-- ǎi 妈妈带我去书店买书

t---ài 太阳从东方升起 .

1.学生尝试拼读音节。

2.老师检查纠正。

四、小结，小朋友今天学习了什么?今天开心?快乐吗？

五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。

第三课时

教学内容：练一练

教学目标：

1.学会看图。

2.学会拼拼音

3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。

教学过程：

1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。

2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？

3.教师解图，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。

4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写

教学反思：

第四课时

教学内容：学习复韵母ei

教学目标:

1.让学生认清形,读准音.

2.会在四线格内写复韵母ei.

教学过程：

一、我会读

1.师：请小朋友看插图，插头上画着什么？（老奶奶，她在喂鸡）“奶奶在喂鸡”，板书ei。

2.师写ei

3.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？

4.教发音方法。师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。

5.学生练发音。

二、幼儿在“我会写”一栏中的四线三格学写ei。

教师先写e，再写i，组成复韵母ei，写e和i时，要挨在一起，不要分得太开。

三.在语言环境中进行四声练习。

f---ēi 我乘着飞机去旅游。

p—éi 弄坏别人的东西要赔偿。

b--ěi北京市我国的首都。

w—èi 妈妈烧的菜味道真好。

拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。

四、小结，小朋友今天学习了什么?今天开心?快乐吗？

五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。

第五课时

教学内容：练一练

教学目标：

1.学会看图。

2.学会拼拼音

3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。

教学过程：

1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。

2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？

3.教师解图，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。

4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中书写。

教学反思：

第六课时

教学内容、学习复韵母ui

教学过程：

一、我会读

1.打电话的小游戏

师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）