_教育与个人的发展练习题

第二章教育与个人的发展练习题

一、单项选择题

➢人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有

➢A.顺序性 B.阶段性

➢C.不平衡性 D.差异性

➢答案： B.阶段性

➢“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征

➢A.童年期 B.少年期

➢C.青年期 D.成年期

➢答案：C.青年期

➢强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）

➢A.内发论 B.外铄论

➢C.成熟论 D.多因素相互作用论

➢答案：A.内发论

➢儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

➢A.顺序性 B.不平衡性

➢C.阶段性 D.个别差异性

➢答案：B.不平衡性

➢个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）

➢A.顺序性 B.阶段性

➢C.不平衡性 C.不稳定性

➢答案：B.阶段性

➢学生年龄特征中所指的两个方面是（）

➢A．认识和情感的特征

➢B．情感和意志的特征

➢C．气质和性格的特征

➢D．生理和心理的特征

➢答案：D．生理和心理的特征

➢遗传素质为人的发展提供了( )

➢A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性

➢答案：D.可能性

➢环境对个体的发展作用是（）

➢A.决定作用 B.导向作用

➢C.提供了多种可能 D.促进作用

➢答案：A.决定作用？，C.提供了多种可能

➢影响人的身心发展的基本因素有:（）

➢Ａ.遗传素质Ｂ.环境

➢Ｃ.学校教育Ｄ.以上三点均正确

➢答案：Ｄ.以上三点均正确

➢历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）

➢A.起决定作用 B.不起决定作用

➢C.不起作用 D.决定人的发展方向

➢答案：B.不起决定作用

➢“孟母三迁”反映了（）对人的重要影响

➢A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育

➢答案：B.环境

➢遗传素质为人的发展提供了（）

➢A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向性

➢答案：C.可能性

➢“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）➢A.教育 B.环境 C.遗传 D.社会活动

➢答案：B.环境

➢俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）

➢A.顺序性 B.不平衡性

➢C.阶段性 D.个别差异性

➢答案：D.个别差异性

➢对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）

➢A.不起决定作用B.起向导作用

➢C.起决定作用 D.起一般作用

➢答案：A.不起决定作用

➢儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进

➢A.顺序性 B.不平衡性

➢C.阶段性 D.个别差异性

➢答案：A.顺序性

➢在影响人发展的诸因素中，起主导作用的是（）

➢A.遗传素质 B.教育

➢C.环境 D.个人的主观能动性

➢答案：B.教育

➢心理断乳期是（）

➢A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期

➢答案：C.少年期

➢心理危险期主要指（）

➢A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期

➢答案：C.少年期

➢教育要适应年轻一代身心发展的规律，要求从学生实际出发，即（）。

➢A.教育教学要求不能超越学生现有的发展水平

➢B.教育教学内容要浅显，易于为学生接受

➢C.教育教学要走在学生发展的前面，促进学生的发展

➢D.教育教学只能适应学生的发展，不能走在学生发展的前面

➢答案：C.教育教学要走在学生发展的前面，促进学生的发展

➢教育对人的发展起主导作用是指（）。

➢A.人的任何发展都通过教育起作用

➢B.教育是唯一对人的发展起决定作用的因素

➢C.教育为学生的发展提供了有效手段

➢D.促进学生发展尽快达到社会所需要的水平

➢答案：D.促进学生发展尽快达到社会所需要的水平

➢就客观条件而言，人的发展存在个别差异是由于（）

➢A.遗传素质的差异

➢B.环境影响的不同

➢C.教育起主导作用

➢D.遗传、环境和教育影响的不同

➢答案：D.遗传、环境和教育影响的不同

➢教育必须适应儿童的（）。

➢A.心理发展特点

➢B.生理发展特点

➢C.知识、能力基础

➢D.身心发展特点和个别差异

➢答案：D.身心发展特点和个别差异

➢教育对人的身心发展起着（）。

➢A.决定作用 B.主导作用

➢C.辅助作用 D.主体作用

➢答案：B.主导作用

➢（）提出了“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”。

➢A.赞可夫 B.巴班斯基

➢C.凯洛夫 D.布鲁纳

➢答案：A.赞可夫

二、填空题

➢人的身心发展是在过程中实现的。

➢答案：社会实践

➢人的发展是个体的内在因素与外部环境在中相互作用的结果

➢答案：个体活动

➢影响个体身心发展的因素主要有，，，和个体实践活动等。➢答案：遗传、环境、教育

➢心理学家把少年期称为或。

➢答案：危险期、心理断乳期

➢青年期是个体身心两方面逐步走向

的时期

➢答案：成熟

➢环境为个体的发展提供了多种可能，包括：、、。

➢答案：机遇、条件、对象

➢遗传素质是人的身心发展的，为人的发展提供了。

➢答案：物质前提、可能性

➢环境特别是社会环境对人的身心发展起着的作用。