维也纳的音乐钟

维也纳的音乐钟

教学目标：

1、课堂围绕“钟声”这一主题，能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

2、让学生能在听、唱、奏、演、创等音乐活动中培养学生音乐记忆能力。

3、能初步了解此乐曲的结构，感受外国的音乐风格。

教学过程：

一、故事导入：在一个音乐之都，有许多的音乐家像贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿都曾经在这个音乐王国里面创造出许多举世闻名的乐章，瞧！连这里的钟也很特别！

1、这个钟有什么特点？有节奏的拍手！

2、咱们给它取个名字吧，大家有什么好的主意？

二、故事发生——初听音乐

1、聆听主题。维也纳城堡里正在举行欢庆，欢迎一位英雄哈里•亚诺的回来，一起去听听他是怎样的英雄？

A、哈里是一个怎样的英雄？快乐的节奏很欢快。很英勇的，感觉音乐很有力。

B、大家能听出里面用什么乐器演奏的吗？

2、学唱主题。旋律点结尾的不同，一个低，一个高

3、聆听全曲。音乐钟的主题出现了几次？

三、故事继续——角色扮演

1、分段欣赏。分别符合哪个人物形象。

2、分别讲解。第一段：士兵。神气，第二段：国王威严沉稳。第三段：公主。温柔、漂亮。

3、角色扮演——复听全曲。

四、讲解“回旋曲”出场顺序是怎样的？音乐钟—士兵—音乐钟—国王—音乐钟—公主—音乐钟。我用A来代表音乐钟，BCD分别代表士兵，国王，公主。像这样的主题音乐间隔出现，不同的音乐穿插在当中的曲式，我们就叫做“回旋曲”。

五、课堂小结。