病句2

20150117病句2

抓住标志词慧眼识病句

辨析病句一直是高考的热点。对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药。

（五）、数量词

1、数量词作修饰成份时，容易出现歧义。如：

两个报社的记者昨天采访了局长。（“两个”是修饰“报社”还是修饰“记者”？有歧义）

2、数量词在计量表述时，如果出现“增加了”、“减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数，“增加到”、“减少到”后接的数量应包括底数。如：

今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。（应改为“提高了”。）

现在全国白酒年产总量486万吨，比1994年的10.8万吨增加了45倍。

3、句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数，否则，就会犯成分赘余的语病。

如：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。（应改为确数，“三千万元以上”是概数。）

他勤奋作画数十年，创作了大约3000余辐精美之作。（“大约”与“余”重复。）

4、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数。如：

我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材要少好几倍。（数字减少不能用倍数。）

5、使用表递进关系的词“甚至”时，如往穷里或少里说，数目小的在“甚至”的后面；往高里或多里说，数目大的在“甚至”的后面。如：

这个城市的居民很富，存款百万元甚至几十万元的不少。（“甚至”前后的内容构成的递进关系不恰当，应对换位置。）

这个地方太穷了，存款几万元甚至几千员的很少。（分析同上）

6、数字表达不要出现矛盾，如：

他勤奋作画数十年，创作了近3000余辐精美之作。（“近”与“余”矛盾。）

（六）、两面词：

一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。如：

（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应。）（2）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应。）

（3）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。（“怎样”两面与

“保持……配合”一面不对应。）

两面性词语需要注意：

有些句子“症状”明显，但并没有语病。因为有的词语本身隐含两面。如：

储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。（“作用”本身隐含了两个方面。）

（七）、代词：

句中有人称代词或指示代词，而前文中又出现几种情况时，常有指代不明的毛病。如：（1）王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。（“他”是指王老师还是李成呢？指代不明）

（2）李秀成临刑时是不是表现很英勇呢？从一些历史记载看，并不是这样的。（“这样”是指英勇还是不英勇呢？指代不明）