六年级四单元《仙人掌》
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西师大版小学语文六年级上册
仙人掌
这篇课文都向我们介绍了仙人掌 的哪些知识呢？请同学们再次快速浏览 课文，并给每一段标上段落标记，想想 每一段分别写了什么？
1.介绍仙人掌的生存环境 。
2.总起段为后文作概括性的提示。
3.介绍仙人掌的根系 。
4.介绍仙人掌的茎。
15.仙人掌
5.介绍仙人掌的叶子。
6.过渡段。
仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实 有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外， 还可用来炼糖和酿酒。
有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做饲料；仙人掌 树上经常会有一种叫胭脂虫的虫子，能用来提炼名贵的红色 染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大 的片状茎像板子一样，可以作建筑材料，建造农舍。 世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆 的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结 果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内多 山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来 防止水土流失、固定流沙、保护农田。小一点的仙人掌还可 以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。
选作提示：
1.在文中找出自己喜欢的词语、句子或段 落积累下来， 2.仿照本文分类说明的方法写一个片断。
现在我们再回过头来纵观全文， 看看这篇说明文和我们本单元前面 所学的几篇说明文有哪些不同点？
《卧看牵牛织女星》
《数字图书馆》 《仙人掌》
前面几篇文章除了使用常用的列数字、作比 较的说明方法以外，还用上了神话传说、拟 人手法等生动形象的说明方法，这样既增强 了文章的可读性，又传递了科学知识。而本 文为了说明仙人掌生命力顽强、用途广泛， 作者从它的自身结构出发，分别对根、茎、 叶等部位的内在结构及生活方式进行说明， 这种说明方法叫做分类说明。在我们以后的 学习中，我们还会接触到更多类似的说明文。
7.介绍仙人掌的果实及用途。 8.介绍仙人掌的广泛用途。 9.介绍仙人掌的品种及用途。 10.对仙人掌的总结和赞美。
总的来说，这篇文章就是在向我们介绍 仙人掌顽强的生命力和用途的广泛。 请同学们再次游览课文，并思考：这篇课 文哪些自然段是在介绍仙人掌顽强的生命力？ 哪些自然段是在介绍仙人掌用途的广泛呢？
烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射 出灼目的光晕，到处是恼人的炎热，到处是 难耐的干渴，然后就在这60℃的灼热的沙漠 上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。
那仙人掌这样顽强的生命力又是怎样获得 的呢?请同学们再读一读课文2至4自然段，看看 从对仙人掌根系和茎肉的介绍中，你又知道了 什么？
它的根系发达又具有很强的吸水性，而 他的茎肉不仅有很强的吸水能力，还能够储 存水分，这样独特的自身结构正是为了适应 沙漠干旱艰苦的生活环境形成的.
有两层意思，首先他在第一句话里总结 在这一段里，哪一句话点明了仙人掌给 了仙人掌顽强的生命力和为人们作出的贡献， 作者留下的印象呢？ 与前面的内容相呼应。而二三两句则把仙人 掌与其它植物相比，对它进行了热情地赞美。
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的 艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值 的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过 高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌 适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献 的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是 个只讲奉献不讲索取的典范！
1.介绍仙人掌的生存环境 。
2.总起段。为后文作概括性提示。
3.介绍仙人掌的根系 。
顽强的生命力
4.介绍仙人掌的茎。
15.仙人掌
5.介绍仙人掌的叶子。
6.过渡段。
7.介绍仙人掌的果实及用途。 8.介绍仙人掌的广泛用途。 9.介绍仙人掌的品种及用途。 10.对仙人掌的总结和赞美。
用途广泛
那就让我们一起走进课文的1至5自然段， 看看课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生 命力顽强的？
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干 旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许 多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人， 外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花 异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽 强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的 美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取 的典范！
Байду номын сангаас
它讲了两层意思。既写了仙人掌具有顽强 的生命力，也说明了仙人掌的用途广泛。像这 样的段落在文中起到了承上启下的作用，因为 他不仅总结了前面的内容，也引出了后面的内 容，使课文前后更加连贯了。
这样生命力顽强而又用途广泛的仙 人掌，作者对它又是怎样看的呢？请同 学们和老师一起读一读课文最后一个自 然段，想一想，这一段又写了几层意思？
对，作者除了介绍仙人掌的根茎，还介 绍了仙人掌的叶子，请同学们和老师一起读一 读课文的第五自然段，看看仙人掌的叶子有什 么特点？
为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重 退化。有人做过试验，连续六年不给仙人掌供 水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光 合作用，它的茎杆就承担了这个重任，进行光 合作用，供给整个植株营养。
是啊，这句话突出仙人掌的坚韧顽强和 默默奉献的精神，称赞它这种独特的美，也 更能表达作者对仙人掌的喜爱，这里既是写 仙人掌，也是借仙人掌赞美像仙人掌一样默 默无闻，无私奉献的人，如清洁工，边防军 等，他们不也是在最艰苦的环境中，坚忍顽 强，不图任何回报，只是默默地奉献，也正 是因为有了他们，我们的生活才会越来越美 好！
仙人掌的叶子为了适应沙漠的干旱环境 了解了仙人掌顽强的生命力，我们再来一 总之，作者就是从根、茎、叶这三个方面 而严重退化，使它在缺水六年的情况下依然可 起读一读课文的7至9自然段，想一想文中讲 来介绍仙人掌独特的自身结构，以体现它为了 以存活，真是令人惊叹不已！ 了仙人掌的哪些用途？你可以一边读一边勾画。 适应恶劣的生存环境而迸发出的顽强生命力。
了解了仙人掌的顽强生命力和用途的广 读完这三段，我们知道了仙人掌不仅可 泛，我们再回过头来读一读课文的第六自 以作炼糖、酿酒、饲料、燃料、染料、建筑 然段，想一想，这一段讲了几层意思？ 材料的原料，还可以防止水土流失，供观赏 等。的确有途广泛，也给我们的生活带来了 许多好处。
仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室 里的花朵那样娇气，它几乎不需要人们特殊 的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广 泛。
仙人掌
这篇课文都向我们介绍了仙人掌 的哪些知识呢？请同学们再次快速浏览 课文，并给每一段标上段落标记，想想 每一段分别写了什么？
1.介绍仙人掌的生存环境 。
2.总起段为后文作概括性的提示。
3.介绍仙人掌的根系 。
4.介绍仙人掌的茎。
15.仙人掌
5.介绍仙人掌的叶子。
6.过渡段。
仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实 有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外， 还可用来炼糖和酿酒。
有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做饲料；仙人掌 树上经常会有一种叫胭脂虫的虫子，能用来提炼名贵的红色 染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大 的片状茎像板子一样，可以作建筑材料，建造农舍。 世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆 的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结 果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内多 山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来 防止水土流失、固定流沙、保护农田。小一点的仙人掌还可 以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。
选作提示：
1.在文中找出自己喜欢的词语、句子或段 落积累下来， 2.仿照本文分类说明的方法写一个片断。
现在我们再回过头来纵观全文， 看看这篇说明文和我们本单元前面 所学的几篇说明文有哪些不同点？
《卧看牵牛织女星》
《数字图书馆》 《仙人掌》
前面几篇文章除了使用常用的列数字、作比 较的说明方法以外，还用上了神话传说、拟 人手法等生动形象的说明方法，这样既增强 了文章的可读性，又传递了科学知识。而本 文为了说明仙人掌生命力顽强、用途广泛， 作者从它的自身结构出发，分别对根、茎、 叶等部位的内在结构及生活方式进行说明， 这种说明方法叫做分类说明。在我们以后的 学习中，我们还会接触到更多类似的说明文。
7.介绍仙人掌的果实及用途。 8.介绍仙人掌的广泛用途。 9.介绍仙人掌的品种及用途。 10.对仙人掌的总结和赞美。
总的来说，这篇文章就是在向我们介绍 仙人掌顽强的生命力和用途的广泛。 请同学们再次游览课文，并思考：这篇课 文哪些自然段是在介绍仙人掌顽强的生命力？ 哪些自然段是在介绍仙人掌用途的广泛呢？
烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射 出灼目的光晕，到处是恼人的炎热，到处是 难耐的干渴，然后就在这60℃的灼热的沙漠 上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。
那仙人掌这样顽强的生命力又是怎样获得 的呢?请同学们再读一读课文2至4自然段，看看 从对仙人掌根系和茎肉的介绍中，你又知道了 什么？
它的根系发达又具有很强的吸水性，而 他的茎肉不仅有很强的吸水能力，还能够储 存水分，这样独特的自身结构正是为了适应 沙漠干旱艰苦的生活环境形成的.
有两层意思，首先他在第一句话里总结 在这一段里，哪一句话点明了仙人掌给 了仙人掌顽强的生命力和为人们作出的贡献， 作者留下的印象呢？ 与前面的内容相呼应。而二三两句则把仙人 掌与其它植物相比，对它进行了热情地赞美。
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的 艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值 的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过 高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌 适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献 的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是 个只讲奉献不讲索取的典范！
1.介绍仙人掌的生存环境 。
2.总起段。为后文作概括性提示。
3.介绍仙人掌的根系 。
顽强的生命力
4.介绍仙人掌的茎。
15.仙人掌
5.介绍仙人掌的叶子。
6.过渡段。
7.介绍仙人掌的果实及用途。 8.介绍仙人掌的广泛用途。 9.介绍仙人掌的品种及用途。 10.对仙人掌的总结和赞美。
用途广泛
那就让我们一起走进课文的1至5自然段， 看看课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生 命力顽强的？
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干 旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许 多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人， 外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花 异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽 强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的 美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取 的典范！
Байду номын сангаас
它讲了两层意思。既写了仙人掌具有顽强 的生命力，也说明了仙人掌的用途广泛。像这 样的段落在文中起到了承上启下的作用，因为 他不仅总结了前面的内容，也引出了后面的内 容，使课文前后更加连贯了。
这样生命力顽强而又用途广泛的仙 人掌，作者对它又是怎样看的呢？请同 学们和老师一起读一读课文最后一个自 然段，想一想，这一段又写了几层意思？
对，作者除了介绍仙人掌的根茎，还介 绍了仙人掌的叶子，请同学们和老师一起读一 读课文的第五自然段，看看仙人掌的叶子有什 么特点？
为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重 退化。有人做过试验，连续六年不给仙人掌供 水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光 合作用，它的茎杆就承担了这个重任，进行光 合作用，供给整个植株营养。
是啊，这句话突出仙人掌的坚韧顽强和 默默奉献的精神，称赞它这种独特的美，也 更能表达作者对仙人掌的喜爱，这里既是写 仙人掌，也是借仙人掌赞美像仙人掌一样默 默无闻，无私奉献的人，如清洁工，边防军 等，他们不也是在最艰苦的环境中，坚忍顽 强，不图任何回报，只是默默地奉献，也正 是因为有了他们，我们的生活才会越来越美 好！
仙人掌的叶子为了适应沙漠的干旱环境 了解了仙人掌顽强的生命力，我们再来一 总之，作者就是从根、茎、叶这三个方面 而严重退化，使它在缺水六年的情况下依然可 起读一读课文的7至9自然段，想一想文中讲 来介绍仙人掌独特的自身结构，以体现它为了 以存活，真是令人惊叹不已！ 了仙人掌的哪些用途？你可以一边读一边勾画。 适应恶劣的生存环境而迸发出的顽强生命力。
了解了仙人掌的顽强生命力和用途的广 读完这三段，我们知道了仙人掌不仅可 泛，我们再回过头来读一读课文的第六自 以作炼糖、酿酒、饲料、燃料、染料、建筑 然段，想一想，这一段讲了几层意思？ 材料的原料，还可以防止水土流失，供观赏 等。的确有途广泛，也给我们的生活带来了 许多好处。
仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室 里的花朵那样娇气，它几乎不需要人们特殊 的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广 泛。