农村初中美术教育存在的问题及对策探究

农村初中美术教育存在的问题及对策探究

发表时间：2019-11-27T09:32:26.287Z 来源：《中小学教育》2019年11月1期作者：欧广溪[导读] 近些年来，社会对人才的综合素质要求越来越高，位于农村的初中在美术教学上教学资源配置上、教师对美术知识重要性的认识程度有所不足，美术教育对于提高中学生美术素养有着重要的作用，因此，农村美术教学要想把美术教学的作用充分的发挥出来就必须从学校、教师、学生自身都要对美术重视起来，彻底改变农村中学美术发展落后的局面。

欧广溪广西北海市铁山港区营盘中学广西北海 536100

【摘要】近些年来，社会对人才的综合素质要求越来越高，位于农村的初中在美术教学上教学资源配置上、教师对美术知识重要性的认识程度有所不足，美术教育对于提高中学生美术素养有着重要的作用，因此，农村美术教学要想把美术教学的作用充分的发挥出来就必须从学校、教师、学生自身都要对美术重视起来，彻底改变农村中学美术发展落后的局面。【关键词】美术教育；主观认识；教师素质

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-185-01

前言：

现代社会对于人才的审美能力也有了一定的要求，初中美术教育工作对于提高初中生的美术素养、审美能力有着无法替代的作用，所以，农村的美术教育工作一定要重视起来，这不仅是对学校负责更是对学生负责。由于城乡经济发展差距较大，使得农村的教育无论是在师资力量还是在教学资源上都是不足以支撑美术教学的展开的。为了能够初中美术教育切实的发挥作用，就必须要加强教师团队的建设，教学资源的差距在短时间内很难弥补，但是，农村有农村的美，有农村独特的魅力，它跟城市所反映出的美是不同的。美术老师在教学过程中要充分利用自然环境，让学生充分领悟到自然之美，乡村之美培养学生对美的欣赏能力。

一、农村初中美术教育存在的问题

1.1主观认识上的不足

由于应试教育的影响很多老师、家长比较看重学生文化课的成绩，渐渐的也影响到了学生对美术教育的看法，所以，在主观认识上并没有对美术教学重视起来，片面的认为学生只要成绩好就行，能够顺利的升上高中、考上大学就行。而学校也偏向于学校的升学率所以更加专注于文化课的教学，再加上农村家长普遍文化程度低也认识不到美术的作用，很少有家长会专门培养学生的绘画。文化成绩的好坏是老师和家长评判学生好坏的唯一标准。就现代教育观念来看这种评判学生优劣的方法是错误的，还应对学生多方面的素质进行考量，仅仅靠成绩所培养出的人才是不符合新时代对人才的要求的。初中即将面临着中招也是学生参加第一次大规模的选拔，获得进入高中上学的机会，成绩的好坏与所进入的高中教学质量、升学率的高低有着必然的联系，优秀的初中生会进入优秀的高中学习进入大学的几率会成倍的提高。因此，为了学生能够上个好高中、好大学，学校在无形中增大了文化课的比重，减少了美术课在总课程中的占比，一般一周一节，有的初中到高年级甚至不开设美术课程。多方面的原因导致了美术教育质量不高。

1.2资源配置上的匮乏

除了主观因素外，农村初中的教学环境差是无法逃避的客观因素，城乡发展不平衡导致教育资源比较倾向于城市教育，而农村的教育资源配置相对不足，虽然国家教育部门近些年来已经加大了对农村教育的投入，但是，长时间的城乡教育差距是短时间内无法弥补的。再加上，农村初中教育普遍对美术教学的重要性认识不足，就导致美术课被文化课占的情况频繁发生，无法保证美术课有充足的时间对学生的美术素养进行全面的培养。由于农村初中的教师团队人才不足，缺乏美术专业的人才，所以，部分学校的美术课程是由其给课程的老师兼任的，由于专业素质的缺少导致美术教学质量差。除此之外，美术的学习是需要准备相关的美术工具的，但是由于学校的美术相关教学资源少无法为学生提供更加优质的美术教学环境，老师无法直观的向学生展示更多真实的美术工具，只能通过多媒体向学生展示美术工具，通过口头表述这些工具的功能和作用。

二、农村初中美术教育发展的对策建议

2.1重视美术教育的作用

在素质教育理念下，农村初中的美术教学工作也应因时而变，学校要高度重视美术教学的价值和作用，加强美术教师人才队伍建设为学校培养出一批专业的人才，从根本上提高美术教学的质量。农村教育资源相对落后，因此当地教育部门应该给予农村教育教学高度的关注，为农村教育事业的发展提供政策支持。学校也应做好教学计划、教学安排，在政府政策的指引下努力做好美术教学工作，使学生的美术能力、欣赏能力得到提高。如果老师一味的侧重文化课的教学工作，把占美术课、占体育课变成一种理所当然的现象，那么无论怎样是无法从根本上改变农村美术教育质量的。因此，要合理增加美术课程，给予美术教学工作着足够的重视。

2.2完善教师与资源的配置

学校要引进具备相应美术素养的老师进行美术教育工作，对原有的美术教师也不应该放松，定期组织专门的培训对美术教师的职业能力和专业素养进行提高，寻找一些美术教育较好的学校进行学习，对现有的美术教学模式进行改进和创新，使美术教学效果从质量上得到提升。丰富的美术教学的内容能够使学生对美术学习更加的感兴趣，进而帮助学生提高审美能力、感受艺术之美。例如，美术老师可以带学生在校内或者校外风景较好的地方进行写生，让学生根据自然的美景自我发挥，一来可以让学生更加懂得欣赏生活之美、自然之美，二来可以让学生对美形成主观的意识，对美形成自己独特的看法使审美能力进行提高。在写生结束后，老师要给予学生的美术作品评价，对学生作品进行指导，使学生掌握更为专业的美术知识。绘画讲究的勤学多练、自我思想的展现。因此，美术老师要帮助学生打好基本功，为学生更深一层次的美术学习打好基础。美术教师资源的不足是当前美术教育工作中的主要问题，学校更应该组织专业的培训来提高现有教师的水平，使其能够肩负起美术教学的工作。

三、结束语

综上所述，无论处在农村还是城市美术是学生成长过程中所必须具备的基本素质之一，农村教育也会一直不断的发展，为了更好的培养新一代高素质的人才上至教育部门，下至基层教师都应该增加对美术教学的关注度，进一步优化农村教育的资源配置，农村教师也应不断的提高自身教学水平为学生美术素养的提高、审美能力的培养贡献力量。’