语文S版小学语文六年级上册课件《语文百花园一》

▪ 4、谢谢您的垂爱！
百度文库
（）
◎练一练：给句子中红色的字选择恰当的解
释。（只填序号）
息：①呼吸时进出的气；②停止，歇；③消 息；④利钱；⑤儿女；⑥繁殖，滋生。
1.狐狸看准时机，一下跳到冰面上，无声无息地向野鹅群走 去。（ ①） 2.老国王听到冬不拉壮烈牺牲的信息，忍不住失声痛哭。 （ ③） 3.演出一结束，台下立即爆发出经久不息的掌声。（ ） 4.在老②人的精心照料下，海鸥在翠湖上世世代代繁衍生息。 （） 5.估计⑥是金融危机的缘故，各大银行都在以各种方式来减少 开支，增加储蓄利息，减少贷款数额。（ ）
▪ 我们已经读过了不少童话故事， 这次习作就来编童话故事。请你 任选几种动物为主人公，编一个 故事。先想象一下它们可能会发 生什么事，然后写下来。写好后 读给大家听，看谁编的故事最有 趣。
编写动物童话故事
▪ 一、想象丰富。 ▪ 二、情节有趣。 ▪ 三、蕴含道理。
习作讨论：
1.写故事的基本要求和框架： （1）你想象的故事发生在什么时候？ （2）什么地方？ （3）有哪些重要情节？ 2.确定写故事的要求和目的： （1）明确本单元训练重点：“在学习课文时，要 注意领悟作者在童话、寓言中所蕴涵的情感和哲 理。”写故事时，也应该把自己的情感和要说明的 道理表达出来。 （2）通过想象的故事，你要告诉别人什么？ 3.拟定简单的写作提纲： 为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简 单的提纲？
师。（ ② ）
4.直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告
是无效了。（ ① ）
垂
▪ a、东西一头挂下来 b、羡慕，敬辞 c、传下 去，传流后世 d、接近，快要
▪ 1、马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下 来。 （ ）
▪ 2、雷锋精神永垂不朽。 （ ）
▪ 3、医生把生命垂危的他从死亡线上拉了回来。 （）
破折号表示后面的话是解释说明前面的意思 （3）只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被 全部慑服。
用在拟声词“喵”的后面表示声音的延长
◎练一练：你能在下列句子的后面写出句中
破折号的用法吗？（只填序号）
1.乐队奏起了中华人民共和国的国歌——《义勇
军进行曲》。（表解释、说）明
2.“叽叽——叽叽——”一大群小鸡在母鸡的带
·寓言诗的寓意：
这两则寓言诗告诉了我们同样的道 理——
不能只从自己的角度，只以个人的 眼光去认识事物，要遵循事物的本来 面貌，才能客观地、正确地认识它们。
●阅读平台
·寓言诗的特点：
1.寓言诗具有寓言的特点：寓意于 “言”，“言”此意彼，“言”小意大。
2.寓言诗主题带有讽刺性和劝喻性， 发人思考。
语文百花园一
语文S版 六年级上册
温故知新
1、字义的理解
同一个字在不同的语言环境中，所表达的 含义也不同。
“望”在字典中有多种释义，如：①看，往远处 看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉，等。
1.她是音乐学院一位德高望重的教授。（ ④ ）
2.公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接
他。（ ③ ）
3.我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老
▪
我又惊又喜，问：“你叫什么名字？来这干什么？”这鹅
答：“我叫天堂鹅，是马丁和一只塘鹅爱情的结晶，现在已经三
天大了，是来帮助你实现三个愿望的。”我一听，高兴得一蹦八
尺高，赶紧说：“你快带我去青青草原吧！我新发明一种钟表，
碰到任何东西都会改变习性。”
▪
霎时，我就出现在了狼堡，我趁狼熟睡(晚上嘛)，就赶快用
习作实践：
按照提纲，学生动笔习作。
习作修改：
1.写完后，学生先要认真读一读自己 的作文，修改修改，做到语句通顺，行 款正确，书写规范、整洁。
2.和同学交流自己的写作经验，并主 动和他人交换修改作文。
▪ 假如我有一只尼尔斯的鹅
▪
今天下午，我正在写作文《假如我有一只尼尔斯的鹅》。
刚写好题目，在我眼前就出现了一只天鹅。
▪
我和天堂鹅做完了三件事后，天堂鹅对我说：“我帮你实现
了愿望，我也该回我的时空去了。”话刚说完，又是一道光。过
一会儿，睁开眼，天堂鹅已经回去了
看书和学习是思想的经常营养，是
思想的无穷发展。
—— 冈察洛夫
章中蕴涵的思想感情。
2.学习方法二： 抓住场面描写进行思考，体会作者在文章
中蕴涵的思想感情。
3.学习方法三： 抓住重要情节进行思考，体会作者在文章
中蕴涵的思想感情。
当我读到“他的身体本来 是瘦弱的……成了个病人的样 子”这一句时，我深深体会到 稻草人的善良。
卖火柴的小女孩冻儿死时 的场景让我忍不住哭了。我在 想：为什么她的命运这么悲惨 呢？
［训练指导］
1.同桌交流。先想好要讲的故事。 2.全班交流，讲寓言故事时，可以点明故事蕴含 的道理，也可以不直接点明，让大家思考。 3.最后交流一下这次谈童话和寓言的体会。
习作
［习作要求］ 想一想，如果你有了一只尼尔斯的鹅，将
会发生一些什么事呢？把你想到的写成一篇想 象作文，题目自拟，注意想象的丰富性。
画蛇添足： 比喻有的人自作聪明，常做多余的事， 反而弄巧成拙，把事情办遭了。 叶公好龙：比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱 好。 对牛弹琴：比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥 的道理。 囫囵吞枣：比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充 分理解。
口语交际
［训练意图］ 说说自己喜爱的童话故事或寓言故事，明 晰寓言告诉我们的道理。
当我读到尼尔斯从狐狸那 里救出野鹅的情节时，我明白 作者是要告诉我们，人类要学 会和动物做朋友。
在阅读的时候，注意要抓住重点语句、场 面描写或重要情节进行思考，这是一种好方法。 你在学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么 做的呢？跟同学交流交流。
?
4、阅读平台
认真阅读课本中的《寓言诗两首》，体会 这两首诗所表达的意思。
钟表碰了碰狼。从此以后，狼就改吃素了！大家再也不用怕狼叼
羊吃啦！做了第一件事后，我又对天堂鹅说：“带我去黄河吧！
眨眼之间，我又来到了母亲河前。”我看着黄河里堆积如山的泥
沙，赶紧请天堂鹅把泥沙清了。终于，黄河变白河，什么跳进黄
河洗不清洗不净旳都化为乌有了！然后，我又让天堂鹅克隆一个
地球在我们现在的地球轨道上，解决了世界人口的问题。
3.寓言诗还具有诗歌的特点：高度 概括，想象丰富，语言精练。
积少成多
这些成语都出自我国古代寓言故事。
自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。 刻舟求剑：比喻方法不对头，死心眼 坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻 出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥 幸心理妄想不劳而获。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情 偏要想法子掩盖。 邯郸学步：比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去 了。
领下，到院子里来觅食。（表声音的延）长 3.这是一年的最后一天——大年夜。（
表说解明释、）
4.天空好蓝呀！——快看，日环食发生啦！
（表意思的转）折
3、拓展与交流
通过本单元的学习，我们完成了一次童话 寓言之旅。在这次旅途中，作者在文章中蕴含 的思想感情，触发了我们的万般思绪。
●拓展与交流
1.学习方法一： 抓住重点语句进行思考，体会作者在文
④
2、认识破折号
破折号的一般用法如下： 1.表示解释、说明。 2.表示意思的递进。 3.表示意思的转折。 4.表示声音的延长或感情的延续。
（1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其 实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
破折号表示后面的话是解释说明前面的意思
（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她 妈妈穿的。