关于家长陪读

关于家长陪读

一、家长陪读的好处

陪读是我校的十大特色之一；良好的班级管理是我们鼓励陪读的前提。

陪读的目的和好处有10条：

1、显示金八力老师对教学的自信心；

2、可以帮助老师监督学生课堂纪律；

3、可以让家长发现孩子的知识空缺点，侧面了解孩子的学习习惯；

4、家长和学生一起融入课堂，把握本节课的重点和难点，便于回家后家长监督辅导学生，可以帮助学生提高学习成绩；

5、对老师的教学也是个监督，是我们学校的教学监督员，可以更好地促进老师课堂教学水平的提升；

6、在家长陪读时跟家长沟通，可以增进家长对学校和老师的感情；

7、家长可以帮助孩子记住我校的停课、加课、调课等一些通知；

8、家长陪读，保证了学生上下学的安全；

9、家长可以帮助我们口碑传播，提升我校的知名度；

10、提高报班、续报班率。

二、陪读具体情况

1、开班第一节课一定要宣读学校的陪读须知（只须读重点：如不能自由出入、看报纸、睡觉、批评学生、手机应静音等）。并告知家长从第二节课开始，家长必须配备笔和笔记本才能进班听课，否则只能去教室外面休息、等候。（陪读的目的，就是让家长回到家后更好地辅导学生）

2、一旦上课发现家长自由出入、接打电话等违反陪读纪律的情况，应该马上提醒家长注意。根据我们以往上课经验来看，你越是不好意思说他，他越认为你管理班级不严。

3、宣布陪读纪律的话术：一上课先感谢家长的陪读，相信有家长的参与，孩子的学习会有更多收获，为了保证孩子的学习效果，宣读家长的陪读纪律，但应注意措词，不能让家长反感。

4、应提醒家长不允许带其他孩子来陪读，可以给家长解释，这样要求是为了课堂秩序更好、教学效果更明显。

违反陪读纪律的具体情况大致有以下几种：

◆家长上课说话、当堂批评孩子，如何处理？

◆手机响或接打手机，如何处理？

◆打毛衣、看报纸等，做与课堂无关的事情，如何处理？

◆带年龄小的孩子陪读、带同龄孩子陪读，如何处理？

◆孩子上课记笔记或做题，家长总是帮忙指导，怎么办？

◆孩子没有迟到，但家长迟到了十几分钟，还要进教室，怎么办？

◆手机响或接打手机，如何处理？

答：利用竞争机制及时进行调整，如“我听听哪组有声音？哦，是手机铃声，若家长有急事请到教室外面处理，来，现在我们给家长10秒钟的时间倒计时：把手机调为静音状态。

”也可以直接在班里强调：“亲爱的家长们，为了给孩子们创造一个良好的学习环境，请把手机调成静音或振动状态。”如果有家长在班里接打电话，一定要及时制止，请家长出去接打电话，并且要委婉告知家长到第二节课开始时再进来跟课。

◆家长上课说话、当堂批评孩子，如何处理？

答：如果家长第一次小声说话，利用班级竞争机制进行控制，例如，“我听听哪组有不和谐的声音呢？是我们的孩子呢？还是我们亲爱的家长们呢？老师要扣分了哦！”可以让孩子与家长们互相监督，一般家长都会配合，不再说话。如果控制了班级纪律，家长仍然说话，可以在班里找一个小朋友到前面领读，老师到后面与家长进行提醒式的耳语沟通（某某的妈妈，不要说话呀，注意陪读纪律，谢谢你配合）。若还有说话声音，第三次可以直接提醒家长注意陪读纪律，是为了保证孩子的学习环境，给孩子树立一个好榜样，请一定配合老师遵守陪读纪律；如果家长仍然不配合，下课后与家长进行沟通；一般情况下，家长不遵守陪读纪律时，你越不好意思说，家长越认为你管理班级不严，所以，只要一切是为了孩子好，家长都是理解的。

◆打毛衣，看报纸等，做与课堂无关的事情。

答：在学期初家长座谈会上就要强调家长来陪读不能做的事情，如果发现家长看报纸、打毛衣等，课前发现就要及时制止。课中发现，找孩子来领读，老师到后面与家长沟通。需要注意说话方式：“家长您好，您看，您这么辛苦来陪读，咱就要及时关注孩子的上课情况，您可以准备笔记本跟孩子一起来记笔记，这样便于您回家辅导孩子。”

◆带年龄小的孩子陪读、带同龄孩子陪读，如何处理？

答：及时请家长到休息区等候，年龄小的孩子一定不能到班里来，跟家长解释，是为了给孩子们创造一个好的学习环境。

◆孩子上课记笔记或者写题，家长总是帮忙指导，怎么办？

答：如果是离得比较近的话，老师最好是走过去问一下学生有什么问题，你来帮助学生。然后，在课堂上表扬那些学习好的学生，并且介绍一些好的学习方法，每个学习方法都是要靠学生自己，如果有人帮忙的话，学生只是这一会儿会了，回家后还是不会，往往事倍功半。但是，有什么问题的话请问老师就是另外一种学习形式了，希望我们班的学生都能学得很棒。

◆孩子没有迟到，但是家长却迟到了十几分钟，还要进来，怎么办？

答：首先要表扬孩子们能够按时来上课，并且表现都很好，每个学生可以得一朵小奖花，但是老师在这里要强调一下，我们的孩子能够按时来上课，我们亲爱的家长们更要能做到，给孩子们做个榜样，和孩子们一起养成守时的好习惯。

三、家长陪读的具体操作

（一）家长陪读目的：

1、利用陪读加强沟通，调动家长参与学校班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进课堂教学。

2、让家长亲身经历孩子在学校的学习和生活，感受课堂的氛围，让家长更进一步了解本专业上课流程。

3、展示教师风采，震撼家长，替我们宣传。

4、让家长监督我们的课堂教学，促进教师教学水平的提升，从而达到全面提高教学质量的目的。

（二）家长陪读的时间安排

学期第三次课起至学期末家长会前的中间8次课。

（三）家长陪读的形式

1、每节课选几位家长来听课。

2、每学期安排一次亲子共读课，所有家长都来听课。

3、两种形式结合在一起使用。

（以上三种形式根据老师实际情况任选一种。）

（四）每节课都陪读的操作方法

1、一节课安排几位家长听，代课老师安排好，要确保每个家长一学期至少听一次课。特别学生（好动、差生）的家长和特殊家长（有意见的、有号召力的）要根据情况多安排几次跟课。

2、具体操作流程：

第一步：老师根据情况确定陪读家长名单，一次课约3至5名家长。

第二步：课尾十分钟时把陪读单发给家长，如果家长不在，发给学生。

第三步：下次课时家长来陪读。

第四步：上课前老师宣读陪读须知。

第五步：家长放学前填好陪读单上的反馈意见，交给代课老师。

第六步：老师仔细阅读陪读单上内容并据此完善改进教学。

第七步：周一时把陪读单上交到教学主管处，教学主管依据家长反馈问题完善本级别的教学。

3、注意事项：

（1）老师在学期初操作家长陪读的时候，尤其要注意调度。比如，可以这样说：“孩子们，你们上课表现的太棒了，你想不想让你的爸爸妈妈见识一下你在课堂上的风采？那……”前几次课家长只要来陪读的，就奖励给学生五张奖花；可以在上课的头一天晚上给家长发一个短信，提醒家长来陪读。目的是让家长养成习惯，只要是养成习惯，以后家长接到陪读单就知道怎么做了。

（2）在课尾给家长发陪读单时，要讲清楚如果没办法来陪读要请假，请家长珍惜这次陪读的机会，并给家长讲清楚陪读的意义：首先，显示了对孩子的关注，早发现问题早解决；其次，家长陪读有助于了解孩子课上的表现，能及时和老师沟通，促进孩子的进步；再次，能了解我们的教学，有助于回家辅助孩子的学习。家长陪读不会对孩子学习造成什么影响，我们会严格要求陪读纪律，所以请家长不用担心。

（3）在发放陪读单时，一定要给家长严格要求，不要迟到，否则谢绝参加。如果有特殊情况不能来，要提前两天给老师发短信请假。

（4）每节课上课之前，老师都要宣读陪读须知，对家长的纪律进行严格要求，并且说到做到，严禁碍于面子对家长违反纪律不管不问，坚持“迁就等于不重视，严格要求才是真爱”的原则。

（5）在上课时，老师可有意多关注一下当堂陪读家长的孩子，但不能太过，不能让家长有老师对其他孩子不管不问的看法。

（6）提前准备好家长座位，保证数量并保持整洁。

（7）发陪读单时请提醒家长带记录本和笔。

四、家长陪读须知