高校教学楼设计的探讨

高校教学楼设计的探讨

摘要: 探讨了学校教学楼在总体布局、内部空间和外部形象、中介空间等方面的设计,并对未来高校教学楼的发展趋势进行了展望。

关键词: 大学教学楼；设计；发展趋势

Abstract: this paper discussed the design of school buildings in the overall layout, internal space, external image and the intermediary space, and the development trend of college teaching building prospect.    Key words: university classroom building; design; development trends

学校作为传承知识、弘扬文化的中心,教育建筑设计的重要性不言而喻。教学楼作为大学校园的主要建筑,是教学、科研、传播知识和交流思想的主要场所,是形成校园中心区空间形态和营造校园文化氛围的关键所在。近年来,随着我国高等教育的不断发展,高校持续扩招, 教育建筑呈现出蓬勃发展之势,我国在数十年的校园建设中,积累了大量有益的经验,但学校学生人数的不断膨胀,加上教学楼设计理念的落后,使得教学楼设计跟不上时代的步伐。如何在新的历史时期创造出符合时代发展并具有长远发展的教育建筑成为我们普遍关注的重要问题。

1 总体布局

有些校园拥有良好的自然景观及生态环境,有些校园则具备悠久的人文环境,这为教学楼的设计提供了一个得天独厚的条件。在校园的总体规划布局中,教学楼要合理选址,尽量保护原有的生态系统,减少对周边环境的影响。如果教学楼位于学校的主要出入口,并且面临交通主干道,建筑的具体布局在定位上应进行足够的后退,这样一可以减小交通主干道对教学楼可能带来的噪音、灰尘等消极影响；二是减小建筑给重要交通道路带来的压迫感；三是有合理视距,有利于完整展示教学楼的自身形象；四是需要充分考虑主入口门前车流、人流的停泊交通需求；五是考虑未来发展的可能性。如果教学楼距离闹市比较近,应该采用特殊的设计手法，如设置绿化林带等来阻隔噪音的影响,创造一个闹中取静的教学环境。

设计师应根据校方的要求、地块大小、朝向等因素来决定建筑的形状,主要有一字形布局、U字形、王字形或田字形布局及综合式布局等。

在建筑规划阶段,要慎重考虑建筑物的朝向、间距、体型、体量、绿化配置等因素对节能的影响,改善热环境。对于建筑平面的布置以及朝向而言,冬季应有适量的阳光射入室内, 避免冷风吹袭；夏季则尽量减少阳光直射室内及外墙,

有良好的通风。从节能和热环境考虑, 多层建筑东西向比南北向耗热量指标增加5.5%,因此建筑物以南北向或接近南北向为好, 避免东西向,减少散热量。

2 单体设计

2.1 内部空间设计

教学楼在内部空间的处理上,应以简洁、高效为设计原则。

2.1.1 教室的形状与尺度教学楼是学校师生日常教学活动的主要场所,它主要由各种不同要求的教室、辅助用房及交通面积组成。普通教室和合班教室是数量最大、使用率最高的功能用房,教室设计的优劣直接影响教学效果和学生的身心健康。因此在教室设计中,重点考虑教室形状尺寸、前后排学生距黑板的距离,在保证前排距离的前提下,大中型教室宁可加宽而不宜加长,长宽比在1.5~1.0∶1 为宜,教室太长不仅容易引起学生的视觉疲劳和注意力分散,而且还加重教师授课的体力消耗。

2.1.2 交通与疏散教学楼设计应根据学生人数满足防火疏散要求。交通联系部分如走廊、过厅是学生课余活动的场所,尤其是天气不好的季节,逗留的学生多,走廊局部应适当加宽、延伸,不仅可丰富平面布局,也增加了学生的活动空间。

2.1.3 采光和通风教学楼的自然通风和采光是设计的又一重要部分。对于南方地区在设计中一般考虑单面走廊,自然通风好，有的还在走廊间隔设置绿化小天井，在美化环境的同时，加强了通风降噪的效果。少部分中间走廊,南深北浅的偏心走廊采用较广。充分利用自然采光是必须的,但并不是单纯地加大窗户面积,那样夏天靠窗户的人受不了强光, 并且窗户太大不利于节能。因教学楼内各个使用空间的要求不同,如阶梯教室、多媒体教室、语音教室和微机室等,其隔音、照度、采光等要求也都不同。设计在满足房间自然采光系数达到规范要求的同时,还应考虑自然采光与人工照明相结合,以保证室内正常的采光环境，满足不同教学的需要。

2.1.4 音响教室内音响效果也是非常重要的,大中型教室空间较大,如后墙粉刷过于平整光滑,会使声音产生反射,学生听到的声音不够清晰,这对于教学是一个很大的弊病,因此在内墙装饰设计中,应设计教室后墙采用具有吸音效果的装饰材料,以达到教师声音清晰的目的。

2.1.5 环境设备因为教学楼内部空间的多功效性,设计应对未来可能的需求有所预留, 如网线、必要的电源插座等。

2.2 外部形象塑造

教学楼的造型应以简洁明快为基调,赋予建筑以更深层次的文化和教育内涵,追求建筑特色,体现办学宗旨,达到建筑与校园环境的和谐。

2.2.1 外形与个性在外部体形处理上,应考虑教学楼的比例与尺度,使比例适宜、尺度得体，形成适度的内院空间,避免浪费过多的用地，以简练的手法丰富教学楼的主体形象。主入口空间,应给人产生一种亲切感,同时又不失坚毅、挺拔的形象。建筑立面应考虑教室的采光要求,设计在充分满足采光规范的前提下,可在窗口细部上做文章,使之平实有效且丰富细致,体现高校建筑的文化品位。

2.2.2 教学楼的文化使命新的建筑要做到能与历史对话,前可见古人,后可见来者, 传承校园“文脉”。要认真研究校区的空间场所和已有的建筑实体,总结和提炼出那些最能表达校园“文脉”的建筑艺术符号,使新的教学楼能够延续校园文脉,同时又有时代气息。

3 中介空间

中介空间指的是建筑室内室外的过渡空间。当代高等教育强调的是无时无处不在的全方位、多元化的人本主义教育理念,不仅建筑中的每一部分都应成为教育的场所,校园内主要建筑相互构成的半封闭的庭院空间,也是学生们感受校园文化和气氛的重要场所。

如教学楼的入口空间,它不仅是进出建筑的过渡区,也是师生休憩、交往和等候的场所, 它对师生的交往活动和校园景观意象的形成具有重要意义。教学楼出入口的设计应有效的整合校园交通及与已有教学建筑的空间关系,入口门厅一般采用通高的空间形式和通透的玻璃幕墙形成教学楼的主要公共空间,增添了中心空间的通透性与渗透性,努力营造室内外空间联系的一体化,丰富了出入口的空间层次,这些入口空间将成为师生交往活动的交汇点,使其富有生气。这里中心空间不再仅是楼梯、人流密集的多媒体教室、主出入口、走廊的联系枢纽,更重要的是它形成了师生进行思想交流的场所,而非单纯的扩大型交通空间。又如楼前广场,这是学生的重要集散区,也是内部空间与外部空间的过渡,可采用宽阔的敞开式草坪绿化,给人一种先声夺人的感觉,显得庄重大气。

4 大学教学楼的发展趋势

4.1 集群式公共教学楼

在目前一些在建的大学新校区以及大学新校区的规划中,为了节约用地,教学楼一改以往传统教学楼分散、封闭、单一的空间形态,空间构成和体形组合转而趋向集中、紧凑、开放、大规模和组群化,产生了一种新的教学楼类型——集群式公共教学楼。

4.2 节能的设计理念

节能与保护生态环境关注的并不只是技术本身,而是调动一切技术手段,提供给用户具有最大环境效益的建筑,有效利用和管理资源,使建筑和设备方面全寿命成本最小,减少污染并达到可持续发展。