北京喜讯到边寨教案

北京喜讯到边寨

教学目标

1．通过聆听《北京喜讯到边寨》，感受音乐形象，激发学生对民族音乐的热情。

2．通过活动，学生能哼唱本曲的第一主题、第四主题。

3．教师合理引导，学生能相互合作并用不同的表演形式来表达自己对这部作品的理解。教学重点

第二主题、第四主题的欣赏与活动

教学难点

学生能大胆、自信地上台展示

教学用具

筷子、沙槌

教学方法

启发、聆听

教学过程

一、组织教学

师生问好

二、导入

三、揭示课题，入边寨

1．提问：这一天发生了什么重大事情使得人们如此喜悦？

2．教师小结

【设计意图：引出课题，及乐曲的创作背景】

1．欣赏管弦乐作品《北京喜讯到边寨》视频。

2．提问：你感受到乐曲欢快、喜悦的气氛了吗？简介边寨指的是祖国的哪些地方。

四、熟悉乐段，爱边寨

（一）引子部分

1．播放引子

2．分组讨论：引子部分由两个乐句构成，这两句在力度上有区别吗？（第一乐句较强，第二乐句较弱）作曲家这样创作的意图是什么？

（二）欣赏1——3主题

1．分组比一比，

2．欣赏第二主题

A 聆听

边播放音乐，教师边有节奏的击掌（出示节奏卡）。

X O X O ︳X X X X ︳ X X X X ︳X O X O ︳

B 师生合作

学生模击这条节奏，师演︱唱第二主题的旋律。

C 感受

学生演唱第二主题的旋律。

D 第三主题用筷子伴奏

X X X X ︳X X X X ︳

（三）欣赏4——6主题

1．聆听

2．分组讨论：第四主题从力度、速度等方面来感受，你认为与咱们前面听到的第一主题有和区别？用弹指伴奏

X －X －︳ X — X —︱

3．学生风采

请同学用口风琴演奏第四主题，再请四位女同学用舞步表现第四主题。

4．第五、第六主题用沙槌伴奏

X O X O︱X O X O ︱

5．师小结

（四）再现第一主题+尾声

1．播放音乐，听完后思考：这段音乐与前面的哪个主题相似？再现部分在这首乐曲中起到了什么作用？

五、教师总结

1．教师总结

2．随乐律动

播放《北京喜讯到边寨》，学生听着音乐，有序地走出教室。