机械创新设计教材(PPT 83页)

BS会议的规则
会中不得批评 天马行空、思绪自由翱翔 鼓励给出尽量多的构想，主动接受别人的启迪 组合与改进构想
2、NM法：日本创造学家中山正和于1968年提出的。 3、ZK法 ： 它是由东京大学交流研究所的片方 善治提出的。 4、TCT法：这种方法是由日本高桥浩于1970年设想出
来的。 5、OCU法：是日本高桥浩提出的方法。 共同特点是由日本人提出，且都是用卡片。
（1）希望点列举法
希望点列举法就是对创意对象提出一系列希 望，愈多愈好，愈新奇愈好，经过归纳，选出 最优希望点进行创意设计的技法。
消费者的欲望永远不会满足，这是产品创新的 不竭动力和源泉
尽可能多地列举出玻璃杯的缺点
容易碎； 较滑； 盛开水后手摸上去很烫手； 容易沾上脏物；有了小缺口会划手； 容易翻倒； 活动时带在身边不方便； 倒上热水后很容易凉； 成套的玻璃杯花色相同，喝水人稍一不注意就
分不清自己所用的杯子； 有些鼻子较高的人用普通玻璃杯喝水，杯沿压
三、解决问题类
1、检核目录法 2、和田十二法 3、6w2H法 4、目标设定法 5、探索方略法
四、组合类
1、分解组合法 2、成对组合法 3、辐射组合法 4、信息交合法 5、形态分析法
五、联想类
1、焦点法 2、联想法 3、入出法 4、综摄法 5、二元坐标组合法
六、整理类
1、KJ法：是日本人川喜田二郎提出的，KJ为其名字的 缩写
一个完善的创造技法至少应该具有理论性(即 理论根据)、可操作性、排他性和可思维性。
常用的创新技法
见下表
一、列举类
1、缺点列举法 2、希望列举法 3、属性列举法 4、综合列举法 5、成对列举法
二、集智类（智力激励类）
1、头脑风暴法 2、六三五笔写法 3、三菱式MBS法 4、特尔斐设想法 5、集思广益法
着鼻子会感到不舒服。
（3）属性列举法
是美国内布拉斯加大学R．P.克劳福德教授发 明的一种提出问题和分析问题的方法。
该方法的主要特点，是将事物整体依照其不同 属性分解为不同的部分或方面，然后就某一部 分或方面，运用问题的基本概念或其他方法提 出局部或整体的创新问题。
事物的属性
所谓事物的属性，包括外部特征、内部结构、 整体形态、功能、性能、运动方式、操作和做 工方式等。
对电视机的希望
看起来像立体； 具有每个人都可以分开看的镜框式装置； 想看的频道节目会自动出现； 拍摄的东西想看时就会在眼前出现； 能够看到全世界的节目； 观看时可以调节画面的宽度； 可以通过遥控选择节目； 有香味的画面； 像磁带一样，想看可以随时重放……
（2）缺点列举法
该法是通过对事物或对象的缺陷一一列举， 从而找出改革或创意方向，使之更臻完美的创 造技法。
这些属性可分为三类，即名词属性、动词属性 和形容词属性。
基本程序
1．确定对象 根据技术发展和市场前景选择某项技术或产品作为改 进对象。
2．列举属性 · 分别列出对象技术的名词属性(包括全体、部分、材料、 制法)，动词属性(包括作用和功能、运行和操作)，形 容词属性(包括性能、形态、特征)。
3．提出问题 借用缺点列举法和希望点列举法，针对某个或某些属 性提出创新问题。
种可改变方向的刷头
属性进行分析
⑥刷毛都一样长，不容易刷干净牙的内侧。 ⑦刷毛的根部过密，不易于冲洗、消毒。 ⑧人们长期使用一枝牙刷，容易感染口腔疾病，
能否生产一种七枝一套的周用牙刷 ⑨是否能增加牙刷的新功能，如：照明、清理牙
垢、清洗舌苔等。 ⑩牙刷的外观单一，是否能生产出各种造型的牙
刷。
提出设想
构想写在卡片上，轮流说出一个构想，并写在 黑板上，在此基础上继续补充（脑力激荡）。
BS法的基本步骤
汇总评估：将构想评估分类，先进行个别评估 后进行团体评估（准则可以是提前准备的，也 可以由评估人补充），团体评估时进行第二次 脑力激荡。
决策报告：将评估结果合成为一个决策表，选 出几个合理的设计概念。最后的结案报告由团 体评估、个别评估和构想图解组成。
以牙刷为例
(1)确定研究对象：新型牙刷。 (2)以普通绿塑料杆、尼龙刷毛牙刷为例进行属性分析 名词性特征：刷杆、刷毛、刷面、塑料、尼龙、刷头。 动词性特征：拿、放、刷、冲。 形容词性特征： ①刷杆——长的、实心的、扁的、透明的、绿色的、硬
的 ②刷毛——圆的、端面是平的、直的、单根的、密的。
属性进行分析
(3)应用列举缺点与希望点方法对以上属性进行分析 ①刷杆太长，不易携带，最好将刷杆变为可折叠、可伸缩式的。 ②刷毛太硬，刷头的端面是平的，其边缘有棱，易损伤牙床。是否
可将刷毛变为圆滑的以避免刷牙时牙床出血。 ③刷头与刷杆寿命不一致，造成浪费，是否可生产一种可更换刷头
的牙刷。 ④刷杆是实心的，能否将刷把改为空心的，可以装牙膏或清洁剂。 ⑤刷头是直的，刷牙只便于横着刷，不便于竖着刷，是否可生产一
（4）头脑风暴法（brain storming）
头脑风暴法是集智法的一种 风暴法或BS法，是创造学的奠基人——美国
学者奥斯本于1939年创立的。智暴法是运用 群体创造原理，充分发挥集体创造力来解决问 题的一种创新设计方法。
BS法的基本步骤
选择成员：1个组长、5-10个组员、1-2名记录 组织会议：组长简明扼要的叙述问题，组员将
将设想归类，提炼 对刷头的改造：将刷头变为可更换的，可旋转角度的。 对刷毛的改造：将刷毛变为单根分叉，端面磨光滑。
刷毛的长短由一致改为不一致。 对刷杆的改造；刷杆变为空心的，以装牙膏，并增添
挤牙膏的装置。 对包装及外观的改造：专门设计一种美观的、周用七
头牙刷盒，每只刷头以不同的外观加以区别。盒内还 可以增加一些其他的清洁口腔用品。
机械创新设计
常用创新技法
Βιβλιοθήκη Baidu
参考书
裴旭明主编的《创新设计》
原理与技法
任何创造技法的产生均有一定的创造理 论为基础。而创造理论与实践结合产生 出来的可操作的程式、步骤和方法，就 是创新技法。
创造原理是指导人们开展创新实践活动的重要 理论基础，也是指导人们创造新技法的基本理 论基础。
创造技法
创造技法是从创造原理中最终派生出来的并与 实践密切结合的可操作的具体创造程序或步骤。