小学音乐《唱山歌》(公开课)
唱山歌市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小班
唱山歌教案小班一、教学目标：1. 让学生了解山歌这一传统文化艺术形式；2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力；3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 音乐播放器；2. 山歌录音。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师可以播放一段山歌音乐，让学生感受山歌的节奏和特点，引起学生对山歌的兴趣。
2. 欣赏山歌（10分钟）：让学生集中注意力，播放一段经典的山歌录音。
学生可以自由欣赏，并注意山歌的节奏、声音、情感等方面的特点。
3. 山歌鉴赏（15分钟）：让学生分组，每组选择一段山歌录音，并利用课堂时间进行鉴赏。
学生可以讨论山歌的内容、歌词、旋律等方面的特点，并记录下自己的观点。
4. 分享与讨论（15分钟）：每组学生将自己的观点和分析结果分享给全班，老师可以引导学生进行讨论，对各个组的观点进行点评和总结。
5. 学唱山歌（30分钟）：选择一首简单易学的山歌，教给学生歌词和曲调，并逐句教唱。
老师可以边教边示范，让学生模仿跟唱。
同时，提醒学生注意山歌的节奏和情感表达。
6. 小组合作（20分钟）：将学生分成小组，要求每个小组编写并演唱一段山歌。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力，展示团队合作和表达能力。
7. 展示与评价（10分钟）：每个小组轮流上台表演自己编写的山歌，并由全班进行评价和点评。
鼓励学生互相学习和借鉴，分享自己的音乐作品。
8. 总结（5分钟）：老师对本堂课进行总结，回顾学生学习的内容和表现，并强调山歌的重要性和传承。
四、教学反思：本节课通过欣赏和学唱山歌，让学生接触和了解了一种传统音乐形式，培养其音乐欣赏和表达能力。
通过小组合作和展示，加强了学生的团队合作和创造力，提高了他们的自信心和自主学习能力。
值得注意的是，在教学过程中要尊重学生的学习兴趣和表达方式，引导他们积极参与课堂活动。
小学生的音乐教案《唱山歌》
小学生的音乐教案《唱山歌》教案标题：唱山歌适用对象：小学生教案时长：3课时一、教学目标：1.了解山歌的定义和特点。
2.能够领悟山歌的传统文化内涵。
3.认识并学会演唱一首山歌。
4.发展学生的音乐素养和表达能力。
二、教学准备：1.教学PPT。
2.CD或者其他设备用于播放山歌音乐。
3.与山歌相关的图片或视频。
4.小型乐器，如木鱼、手拍等。
三、教学内容与过程：1.导入（10分钟）教师可以展示一些山歌的图片或者视频，让学生了解山歌的特点和传统文化内涵。
然后与学生进行互动讨论，引导学生思考以下问题：-山歌是什么？它有什么特点？-你们了解什么山歌？-你们喜欢听山歌吗？为什么？2.学唱山歌（45分钟）教师可以选择一首简单的山歌给学生学唱，例如《红军战士赞歌》或者其他有代表性的山歌。
引导学生通过听音乐的方式感受山歌的旋律和情感。
然后，教师可以教唱山歌的歌词和曲调，进行整体唱和分组唱的练习。
可以结合小型乐器，让学生在学唱过程中参与节奏的打击。
3.展示与表演（25分钟）学生通过学唱山歌，可以表演给其他班级同学观看。
教师可以分组安排学生进行表演，鼓励他们展示自己的才艺和表达能力。
4.总结与评价（10分钟）教师引导学生回顾山歌的学习过程，让学生总结自己的体验和感受。
教师可以提出一些问题供学生回答：-你们对山歌有什么新的认识和理解？-你们喜欢学唱山歌吗？为什么？-学唱山歌对你们的音乐素养和表达能力有什么帮助？同时，教师也可以对学生的学习成果进行评价和鼓励。
四、教学延伸与拓展：1.学生可以进行团队合作，创作一首属于自己的山歌。
可以自己编曲或者改编歌词。
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1. 通过学习《唱山歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够正确演唱歌曲的主旋律。
3. 掌握简单的节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲主旋律并正确演唱。
2. 掌握歌曲的基本节奏。
3. 提高学生的合作意识。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 《唱山歌》歌曲CD。
3. 音乐会课件。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，让学生主动猜测歌曲名称。
2. 引导学生谈论唱山歌的场景和感受，并与他们分享自己的感受。
Step 2 学习歌曲主旋律（10分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，指导学生一起听。
2. 老师分段演示歌曲的主旋律，学生跟着一起唱。
3. 利用PPT或黑板展示歌词，一边让学生朗读歌词，一边演示歌曲的主旋律。
Step 3 节奏练习（10分钟）1. 老师和学生一起拍打节奏以及演唱歌曲的主旋律。
2. 老师利用打拍器或其他教具，给学生演示歌曲的基本节奏。
3. 学生分成小组，互相唱和拍打节奏，帮助提高他们的合作意识。
Step 4 整合练习（15分钟）1. 学生分成小组，根据自己的喜好，自由选择合适的动作和表情，配合歌曲的歌词和节奏表演。
2. 每个小组表演一遍，其他小组评价表演的效果，并提出建议改进。
Step 5 制作音乐会（15分钟）1. 老师组织学生，准备一次小型音乐会，邀请其他班级的同学观看。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合适的节目进行表演。
3. 音乐会结束后，老师和学生共同总结，回顾学习过程，分享经验和感受。
Step 6 作业布置（5分钟）要求学生在家中继续练习歌曲的主旋律和基本节奏，并根据自己的创意编写一段新的歌词。
教学反思：通过本节课的引导，学生能够正确演唱《唱山歌》的主旋律，并且掌握了歌曲的基本节奏。
在小组活动和音乐会中，学生积极参与表演，提高了他们的合作意识和创造力。
在今后的教学中，可以适时引入一些相关的音乐知识，进一步拓宽学生的音乐视野。
人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案
人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案第一篇：人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案《唱山歌》教案教学目的：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。
教学过程：一、组织教学创设情境，了解故事，激发情趣。
师：俗话说，“桂林山水甲天下”。
从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。
二、学唱歌曲1、导入师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？生：想。
2、听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
3、再听，轻声随录音唱。
师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？4、难点解决。
5、随录音完整演唱歌曲（放录音）。
师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
学生随录音演唱歌曲。
6、视唱曲谱7、唱歌词，歌曲处理。
教师弹琴，学生演唱。
8、有感情地演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。
学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。
三、知识拓展──壮族风俗歌会“歌圩”简介1、壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。
壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。
“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。
2、“歌圩”活动，有着许多动人的传说。
其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。
传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。
《唱山歌》音乐教案优秀2篇
《唱山歌》音乐教案优秀2篇《唱山歌》音乐教案篇一一、说教材分析《唱山歌》是人教版小学音乐第八册第三单元的教学内容，《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。
刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。
影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主斗争的种种情节。
影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。
影片中有大量的壮族民歌，这首《唱山歌》是最有代表性的一首。
歌曲为六声徵调式，2/4与3/4的变换拍子，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。
歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。
二、说教学目标教学新课程标准对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。
因此我的教学目标是：1、能正确、完整、流畅地演唱《刘三姐》插曲《唱山歌》，用歌声表达歌曲情绪，并感受壮族民歌的风格特点。
2、了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
三、说教学重点用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
四、说教学难点歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
五、说教学方法在教学本课时，我尽可能地选用趣味性的教学方法来激发学生学习的兴趣，听唱与视唱相结合；同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习积极性和主动性，整个教学活动是师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，培养学生的创新思维能力。
因此，我在教学中着重体现审美体验和审美感受。
六、说教学手段充分运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个声形并茂的学习环境。
在这种环境中，让学生感受歌曲的旋律之美和民族音乐的独特魅力。
七、说教学过程：（一）创设审美情境，激发审美情趣。
《唱山歌》PPT-人教版小学音乐四下PPT优选课件
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2020/10/18
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歌声对壮族人民的生活有 着非常重要的作用。
（欣赏电影片段）
影片及刘三姐简介
影片讲述了壮乡人民的生 活状况，着重描述了主人公刘 三姐用歌声与财主作斗争的故 事。相传刘三姐是唐代壮族农 家女，从小聪慧过人，能歌善 唱，被视为“神女”。
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电 影 刘 三 姐 插 曲
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2020/10/18
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侗族人民生活的地区被誉为
“诗的家乡，歌的海洋”，他们的诗 歌韵律严谨，唱的歌以多声部无伴奏 合唱的侗族大歌居多。
大歌是含有古老的、很长的、很 大的合唱歌曲等意思。
侗族大歌是侗族多声部歌曲的总称。
欣赏歌曲《小山羊》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《小山羊》侗族大歌
（童声合唱）
2020/10/18
2020/10/18
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
五十六朵花
2020/10/18
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教学目标
1认识、了解壮族的人文风情。 2学唱歌曲《唱山歌》。
3认识、了解侗族的人文风情。 4通过欣赏歌曲《小山羊》，初
步感受和声的演唱效果。
壮族人民生活的地区有“歌海”之称，壮
族人民特别喜欢唱山歌。壮族山歌简称为“壮 歌”，又称“壮族民歌”，一般指壮族人民用 壮话演唱的民间歌谣歌,最早可以追溯到壮族原 始社会时代狩猎时的呐喊声。虽然呐喊不能算 是歌, 但它是孕育壮族山歌的种子。真正意义上 的壮歌应该是从壮族原始社会中的生产劳动和 祭祀活动开始的。
小学音乐四年级上册《唱山歌》教学课件
人教版小学音乐四年级上册?唱山歌?教学设计课型：唱歌综合课教学内容：本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级上册第三单元?五十六朵花?中歌曲?唱山歌?。
教材分析：?唱山歌?是电影?刘三姐?中比拟有代表性的壮族民歌精品。
节拍为2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为(1～8小节)的第一乐句，和带扩充的〔9～19〕的第二乐句。
一字多音的唱词多以小三，大二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，使得旋律优美委婉。
通过学习?唱山歌?使学生体会影片美与丑，善与恶的斗争，感知音乐的不同体裁，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。
教学目标：情感态度与价值观;1．通过学唱电影?刘三姐?插曲?唱山歌?，感受壮族民歌风格特点。
2．简单了解电影?刘三姐?的故事梗概。
3．了解壮族的风俗歌会“歌圩〞。
4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
过程与方法：1、通过观看课件聆听音乐，使学生在审美过程中感受与体验音乐带给人的想象。
2、通过演唱和演奏，激发学生对音乐的理解。
知识与技能：1、知道一问一答的演唱形式是“对唱〞，了解一首歌曲中有两种拍号是“变换拍子〞。
2、能在音乐的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。
教学过程：一、创设情境，了解故事，激发情趣。
〔多媒体课件：欣赏?桂林山水?图片。
〔五分钟〕1、导语：广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
今天的音乐课老师就带着你们一起到美丽的广西去感受那里的风景，好听的音乐。
首先老师给同学们带来一组图片，请同学们欣赏。
错误！不能通过编辑域代码创立对象。
那里不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位无人不知无人不晓、深受人们喜爱的民间女歌手，你们知道她是谁吗？生答：刘三姐。
2、提问：刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，她常常用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底是怎样的一个人呢？老师给大家放一段?刘三姐?的电影片断你们就知道了。
唱山歌音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
唱山歌音乐教案一、教学目标1.了解山歌的概念和特点；2.学会唱几首经典的山歌；3.培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力；4.锻炼学生的音乐表演能力和团队合作精神。
二、教学准备1.教材：选取经典的山歌曲目；2.教具：音乐播放器、麦克风等；3.教学环境：音乐教室或多媒体教室。
三、教学过程1.引入（5分钟）教师可播放一段优美的山歌音乐，让学生感受山歌的独特韵味和风格。
然后提问引导学生讨论：你们对山歌有什么了解？山歌有哪些特点？2.知识讲解（10分钟）教师简要介绍山歌的起源、发展和特点，帮助学生更加深入地了解山歌曲目的选择和演唱方式。
教师可以向学生展示一些山歌的演唱视频，让学生对山歌有更直观的认识。
3.学唱山歌（40分钟）教师根据教学材料选取一些经典的山歌进行教学。
首先，教师可以先以单独的方式唱示范一遍，然后再与学生一起合唱。
重点讲解每首山歌的歌词、旋律、节奏和情感表达，并引导学生注意发音、语气和感情的把握。
教师可以使用音乐播放器或麦克风，让学生有机会尝试唱领唱部分，培养学生的音乐表演能力。
4.合唱和欣赏（30分钟）学生分成小组，选择一首他们喜欢的山歌进行合唱排练。
每个小组在教师的指导下表演自己排练好的部分，并互相欣赏和评价。
教师可以给予一些建议和指导，帮助学生提高合唱的质量。
最后，每个小组可以依次上台合唱，展示自己的成果。
5.总结（5分钟）教师与学生共同总结今天的教学内容，引导学生认识到山歌的美妙之处，并鼓励学生多多欣赏和传承传统音乐。
四、教学延伸1.学生可以自行查找或请家长、亲戚、老师提供一些原汁原味的山歌录音或视频资源，进行更深入的学习和欣赏；2.学生可以尝试编写自己的山歌歌词，发挥自己的创造力和想象力。
五、教学评价1.观察学生在学唱过程中的积极性和投入程度；2.评价学生在合唱表演时的合作精神和团队协作能力；3.欣赏学生对山歌的理解和表达方式；4.通过学生的反馈和评价，改进教学策略和方法。
六、教学反思本次教学主要以学唱山歌为主题，通过学唱和合唱的方式，让学生更深入地了解和感受山歌的美妙。
新人教版四年级音乐下册：《唱山歌》课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
然而她的才华却遭到流氓恶霸的嫉恨，后被 害死于柳州。传说她死后骑鲤鱼上天成了仙。
2/4×× ×× ×．× × × ．×× × ．××
2/43 2 1 2 5.3 2 2 . 16 5.6 1 . .. 唱山 歌 哎
2/4×× ×× ×××× ×× 3/4×．× × ．×× × ．××
强拍
这是一小节3/4拍子
歹毒的地主要捉杀三姐，乡亲们手执锄头与 官兵搏斗。三姐不忍乡亲受伤害，跳崖自杀。忽 然红光一闪，一条金色的大鲤鱼把三姐驮住，飞 上云宵。三姐到天宫就成了“歌仙”。
传说二
据传刘三姐年幼聪颖过人，被视为“神女”。 十二岁能通经传，指物索歌，开口立就。后曾到 附近各地传歌。慕名前来与她对歌的人络绎不绝， 但短则一日，长则三五天，个个罄腹结舌，无歌 相对，羞赧而退。
《唱山歌》
山歌
•山歌是劳动人民自由 抒发情感的民歌种类。
•生动鲜活，真切感人。
•感情充沛，表达强烈。
刘三姐
• 刘三姐，是民间传说中的壮族人物。聪慧 机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙” 之誉。
• 壮族民间有很多与刘三姐有关的故事与歌 谣。
最新人教版小学音乐四下《唱山歌》PPT课件幻灯片
– PropertyManager
• 管理对象属性与控件属性之间的绑定(单一绑定)
– CurrencyManager
• 管理列表或集合类型的数据绑定 ，用于记录导航 • 有Position属性和Count属性
数据绑定相关对象掌握
• BindingContext对象 – 用来管理窗体上的所有BindingManagerBase对象， 每个窗体都有一个BindingContext对象，通过这个 对象可以获取具体的BindingManagerBase子对象。
• 复杂绑定 – 是控件和集合（ArrayList, Array, DataTable, DataSet)对象之间的绑定
简单绑定理解掌握
• 控件属性和单一数据成员之间的绑定。 • 现在有一个Person类，类内部有二个数据成员
– 姓名 – 年龄 • 现在要求：通过文本框显示Person对象内属性的值， 并可以通过文本框修改Person对象的值。 – 传统的做法是通过TextChanged事件编写代码 – 也可以通过绑定实现
• 如果想通过代码控制集合对象内相应的项跟控件进行 简单绑定，应该如何实现？
– 记录导航
数据绑定相关对象掌握
P187
• Binding：负责将控件的属性和对象的属性进行关联
• BindingManagerBase （抽象类）
– 管理绑定到相同数据源的所有 Binding 对象
• 为了管理绑定到相同数据源的所有Binding对象，我 们使用继承从BindingManagerBase的子对象进行管 理工作。
数据绑定概念理解
P187
• 数据绑定机制就是将数据和控件关联在一起的机制。
• 数据绑定的想法其实是很简单的。就是用最少的代码 将数据呈现到控件或在用户操作了控件数据后可以将 控件数据传递给与控件相关的数据源。
音乐四年级下册《唱山歌》教案
《唱山歌》教学目的：1．通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：多媒体、录音机、电子琴。
教学过程：一、组织教学创设情境，激发情趣。
师：很高兴又和大家相聚在快乐的音乐课堂里。
今天我要带大家去一个山清水秀、风景迷人的地方。
那儿不但山美水美，也有许多人才，还有一位深受人们喜爱的民间歌手。
------（播放动画刘三姐对歌）师：大家知道深受人们喜爱的民间歌手她是谁吗？师：同学们从电影中我们能看出刘三姐是一个什么样的人呀？师：同学们说的好极了！刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，她美丽、聪明、活泼、可爱，用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
电影《刘三姐》讲述的就是刘三姐用歌声同财主斗争的故事。
二、学唱歌曲1、初听歌曲师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？(听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
)师：谁来说说歌曲的速度和情绪？生：(中速、优美、婉转地。
)师：这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。
《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。
2、再听，轻声随录音唱。
师：接下来我们再来聆听一遍这首歌曲，可以轻声随着唱一唱，注意观察：这首歌曲和我们以往学的歌曲在拍子上有什么不同？生：以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。
师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。
3、教师范唱：师：下面老师来演唱一下这首歌曲同学们感觉哪儿比较挺难唱的、非常有特点的？生：(这首歌中的“哎”特别长。
小学音乐_《唱山歌》教学课件设计
我来创编 —— 对山歌
什么迎风跳起舞哎 什么清晨唱起歌哎 什么天天背身上哎 什么天天背身上哎
嘿了了啰 嘿了了啰 什么红红胸前戴哎 什么红红胸前戴哎
（ ）迎风跳起舞哎 （ ）清晨唱起歌哎 （ ）天天背身上哎 （ ）天天背身上哎
嘿了了啰 嘿了了啰 （ ）红红胸前戴哎 （ ）红红胸前戴哎
人们对其无比喜 爱，有关她的故 事与记载很多， 更是在每年的三 月三当成节日来 纪念她。
嘿…什么水面打跟斗 嘿了了啰
什么水面起高楼 嘿了了啰
对
什么水面撑阳伞什么水面共白头
山
嘿..什么水面撑阳伞 什么水面共白头诶
歌
嘿…鸭子水面打跟斗 嘿了了啰
大船水面起高楼 嘿了了啰
荷叶水面撑阳伞 鸳鸯水面共白头
嘿..荷叶水面撑阳伞 鸳鸯水面共白头
第三单元 五十六朵花
壮族民歌
壮族人民生活的地区有“歌海”之称，壮
族人民特别喜欢唱山歌。壮族山歌简称为“壮 歌”，又称“壮族民歌”，一般指壮族人民用 壮话演唱的民间歌谣歌,最早可以追溯到壮族原 始社会时代狩猎时的呐喊声。虽然呐喊不能算 是歌, 但它是孕育壮族山歌的种子。真正意义上 的壮歌应该是从壮族原始社会中的生产劳动和 祭祀活动开始的。
壮乡山歌开唱时，必须遵守约定俗成的礼
仪规范，不能瞎唱乱唱，在什么场合唱是有传 统规矩的。多以对唱为主，几人或几十人一组， 穿者盛装有问有答，地点可以在河面上、山脚 下、舞台上等。
壮族歌会
广西壮族古老的歌 圩集会和绣球一直 Βιβλιοθήκη 传至今。歌圩是 历史悠久的风俗歌 会。
刘三姐
民间传说的壮族 人物。 聪慧机敏，歌如 泉涌，优美动人， 有“歌仙”之誉。