科技活动实施方案

科技活动实施方案

Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

沂源二中科技活动实施方案

普通高中开展科技活动以提高学生的科技素养为主旨，以创新设计研究，实践动手操作为主要特征的基础教育。为构建我校立体的高中科技创新教育体系，培养学生的科技创新能力，努力打造二中开展科技活动特色品牌，以科技活动周为契机，特制订本实施方案。

一、优化科技活动的外部环境、条件

1、提高对科技创新活动的认识：

一个高速发展、高度繁荣的国家不仅应有先进的科学，而且应有与科学发展相匹配、相协调的科技，应有一大批对科技钟爱、执着、善于创新的设计师和发明家。因此在普通高中开展科技活动，为未来的人才打下基础。是贯彻落实"科教兴国"的战略决策、促进经济与社会的可持续发展的需要。

2、领导重视与支持：

对开展科技活动这门新课来说，由于认识的差异，一些学校重视不够，有的没开设这是必然的。领导重视，干预显得尤为重要，只要对国民素质的提高有利，就得依法开展。

3、摆正开展科技活动与高考的关系。

开展科技活动与高考并不矛盾，二者是相辅相成的。很多高校也普遍感到录取的新生动手能力差，缺乏足够的创造精神。而且就普通高中学校参加高考而言，由于随着全国素质教育的逐步深入，高考试题中，尤其高校自主招生中，考查考生基本素质与创新能力的题目比重逐年增多，而开

展科技活动教育由于自身的实践性，综合性特点，也是对学生进行素质、能力培养的有效力补充。

二、加强开展科技活动的组织机构建设

1、师资资源：

主要从通用技术教师，理科教师中选聘。专职教师两名、兼职教师三名。人员分工：科技总辅导员：王瑞奎，科技辅导员王瑞奎、崔云、尚庆雯、温昌兵。为科技教师提供参加省、市组织的开展科技活动培训机会，更新观念，丰富知识，提高教学技能。

2、组织机构：

1）领导小组：组长：张国宝副组长：刘培方

成员：张成福、王光强、温凤玉、耿成全、王瑞奎2）成立创客工作室：

成为开展科技活动的组织机构，研发创新团队的活动阵地

3、加大开展科技活动经费投入，建设教学设备、场地、科技试验室资源：

开展科技活动科研经费，制作材料费做到制度化、常态化。鼓励科技教师积极辅导学生参加国家、省市县举行的各类科技比赛,尤其要积极准备淄博市布谷科技节，对优秀的辅导教师给与奖励。

建立开展科技活动器材室、专用教室、科技兴趣小组制作室、开展科技活动基地，重视实践应用，这是提高开展科技活动教学质量的关键措施。

4、网络资源：一是：通过学校共用的FTP平台及学校网站进行教学经验交流，实现资源共享。二是：从互联网上搜集相关资料，借鉴学习。

三、开展科技活动的实施过程：

1、改革开展科技活动方法：

推行开展科技活动导学导做模式，引导学生设计科技创新实践方案：科技辅导员编写出一个较高水平的引导式科技创新实践设计方案，规范引导学生的科技学习实践的行为。

2、科技技能训练：

技能训练是对学生进行开展科技活动重要环节，须有进行科技常识教育、科技设计、科技操作等内容。

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②充分利用网络进行科技活动：

措施一、建立科学开展科技活动网络群，利用网络科技群，凝聚科技辅导教师与学生，传播交流开展科技活动理念、经验和内容。

措施二、结合开展科技活动内容，教师提出科技探究问题，学生从网上搜集相关图片、资料。

3、积极开展第二课堂活动，促进学生创新思维的发展，培养学生动手操作的能力，形成学生的科学科技观。

（1）协同团委科技部成立科技社团，组织学参加各类开展科技活动兴趣小组：

成立摄影兴趣小组、3D打印兴趣小组、航模兴趣小组、无线电兴趣小组、自制教具小组等。通过丰富多彩的课外举小组活动进行思想教育。

通过这些形式多样、丰富多彩的活动，调动和提高学科学、用科学、爱科学的求知欲望，加强对学生正确人生观、价值观、科技观的教育，使他们能够更加努力学习各种开展科技活动。

（2）、建设开展科技活动基地校内校外相结合。

建立开展科技活动基地，重视实践应用，这是提高开展科技活动教学质量的关键措施，一是充分利用校内资源，建设基地。如本校的开展科技活动教室、花园、苗圃、实验室、校办工厂等都成为开展科技活动基地；二是开展科技活动组与团委、政教处密切合作，结合社会实践活动与校外蔬菜基地、沂源县发电厂等单位长期合作关系，采取定点实习与不定期参观等形式，学生通过亲身实践和亲眼目睹，接触社会，增强科技技能，提高自身科技素质，培养科技观念。

（3）举行科技制作作品暨科技论文比赛。

作品要求

a、小制作要具有一定的创新或改进。

b、制作要精致，具有实用价值并附简介。

c、科技论文须观点新颖，说明原理阐述科技论文须观点新颖，说明原理阐述操作步骤及用途。格式要符合论文格式要求。

四、开展科技活动评价与奖励机制：

开展科技活动的评价标准：

（一）过程性评价：（占30%）

1、学生制作作品学生相互评价。

2、教师对在科技活动表现积极的学生随时进行记录。

（二）终结性评价：（占70%）

1、活动资料整理（10%）

2、操作技能（20%）

操作测试是开展科技活动程评价的重要方式，由教师设制特定的情境和任务，学生在规定的时间内完成操作，操作测试的时间可放在学期后段，与期末的书面测试错开，以免加重学生和教师的负担。

3、创作作品（25%）

由学生自己发现问题，自己制定设计方案或做出原型和模型，提交创作作品，评奖。

4、填写学习开展科技活动调查表（5%）

了解学生学习开展科技活动后的总体收获，达到不断完善开展科技活动教学的方式方法。

（三）对在科技活动中获奖教师与学生通过华联奖学金和学校科技专项基金进行奖励，实行学生科技创新教育学分认定制度，计算入毕业成绩。