教科版三年级下册科学《阳光下物体的影子》教学课件
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《阳光下物体的影子》科学教学PPT课件(2篇)
寻找影子变化规律
在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
寻找影子变化规律
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
寻找影子变化规律
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
寻找影子变化规律
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置 和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
日晷是我国古代的一种计量时 间的仪器。今天，我们可以模仿 古人，制作一个简易的日晷，帮 助我们找到影子变化的规律
制作简易日晷
第1步：在一个平板上，贴 上画的同心圆的观察纸，在 纸板上标注方向。
制作简易日晷
第2步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在 平地上。
制作简易日晷
第3步： 在纸板的中心，竖直地 立上小短杆。
教科版小学《科学》三年级 下
阳光下物体的影子
影子游戏
在教室外走廊上玩影子游戏，可以是踩影子、追影子、变影子，等等， 也可以让学生观察校园里的影子。
聚焦影子
聚焦问题：太阳为我们送来光和热、阳光下，物
体会产生影子。一天之中，影子有什么， 用什么办法呢？
简易日晷
规律分享
说一说：根据你的简易日晷，说一说一天之中影子的变化的规律。
课堂小结
通过制作简易日晷的活动，我们认识到随着太阳位置在 一天之中的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光 源的变化密切相关，那么影子变化还有什么秘密呢？我们下 节课一起探索。
第三单元 太阳、地球和月球
阳光下物体的影子
一天中影子有什么变化规律？
制作简易日晷
第4步：每隔一段时间观察和记 录一次影子的位置和长短。每 次记录时，要标上观察的时间。
制作简易日晷
最新教科版科学三年级下册《阳光下物体的影子》精品课件
制作简易日晷
第4步：每隔一段时间观察和记 录一次影子的位置和长短。每 次记录时，要标上观察的时间。
制作简易日晷
跟着老师一起实际测量记录一次。
简易日晷大发现
已经制作好了简易日晷，上面记录了很多影子变化规律 的信息，以小组为单位，去发现这些规律，可以书写在小 白板或者卡纸上，便于分享。
简易日晷示例
简易日晷
日晷是我国古代的一种计量时 间的仪器。今天，我们可以模仿 古人，制作一个简易的日晷，帮 助我们找到影子变化的规律
制作简易日晷
第1步：在一个平板上，贴 上画的同心圆的观察纸，在 纸板上标注方向。
制作简易日晷
第2步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在 平地上。
制作简易日晷
第3步： 在纸板的中心，竖直地 立上小短杆。
教科版小学《科学》三年级 下
影子游戏
在教室外走廊上玩影子游戏，可以是踩影子、追影子、变影子，等等， 也可以让学生观察校园里的影子。
阳光下物体的影子
《太阳、地球和月球》单元第2课
聚焦影子
聚焦问题：太阳为我们送来光和热、阳光下，物
体会产生影子。一天之中，影子有什么变化规律？
如果要记录一天 之中的影子的情况， 用什么办法呢？
规律分享
说一说：根据你的简易日晷，说一说一天之中影子的变化的规律。
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再
教科版三年级科学下册《阳光下物体的影子》PPT教学课件,共11页
教科版三年级下册 第三单元 《太阳、地球和月球》
2.阳光下物体的影子
探索
课前：分组观察记录影子的变化
北
第组
西
东
南
探索
一天中影子的变化有什么规律？
1.组内讨论交流 2.集体汇报交流
实验操作
（播放资源 研究阳光下小棒影子的变化）
模拟实验
（播放资源 让影子发生变化）
拓展
(播放资源 认识日晷）
拓展
D.3米
5．上午8点，小明测得一物体的影子长度是1米，到了10点，小明再去测这一物体的影子，结
果（ A ）。
A．影子小于1米
B．影子没变
C．影子大于1米
D.影子长度为4米
练一练
二、判断题
6．一天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。( × )
7．我国古代利用日影计量时间的仪器是日晷。( √
)
8．太阳、物体和影子一定在同一直线上。( √ ) 9．制作日晷模型时，晷针和晷面要平行。( × )
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④ ）→（ ① ）→（ ③ ）
.
作业
2.选择题
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
10．正午，太阳在我们头顶上，影子投向北方。( √
)
A．ห้องสมุดไป่ตู้南针
B．日晷
C．时钟
D.圭表
3．牛牛发现从早上8点到下午5点，院子里桑树的影子会（ B ）。
2.阳光下物体的影子
探索
课前：分组观察记录影子的变化
北
第组
西
东
南
探索
一天中影子的变化有什么规律？
1.组内讨论交流 2.集体汇报交流
实验操作
（播放资源 研究阳光下小棒影子的变化）
模拟实验
（播放资源 让影子发生变化）
拓展
(播放资源 认识日晷）
拓展
D.3米
5．上午8点，小明测得一物体的影子长度是1米，到了10点，小明再去测这一物体的影子，结
果（ A ）。
A．影子小于1米
B．影子没变
C．影子大于1米
D.影子长度为4米
练一练
二、判断题
6．一天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。( × )
7．我国古代利用日影计量时间的仪器是日晷。( √
)
8．太阳、物体和影子一定在同一直线上。( √ ) 9．制作日晷模型时，晷针和晷面要平行。( × )
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④ ）→（ ① ）→（ ③ ）
.
作业
2.选择题
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
10．正午，太阳在我们头顶上，影子投向北方。( √
)
A．ห้องสมุดไป่ตู้南针
B．日晷
C．时钟
D.圭表
3．牛牛发现从早上8点到下午5点，院子里桑树的影子会（ B ）。
教科版小学科学新版三年级下册科学3.2阳光下物体的影子课件(27页)
课堂练习
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
②④①③ . .
.
课堂练习
2.选择题。
（1）一天中阳光下物体的影子（ B）最短。
A.上午
B.中午
C.下午
（2）日晷影子的方向和太阳的位置变化是（ A ）。
A.相反的
B.相同的 C.无法确定
时间间隔长短 一样，使观测 结果有规律。
制作简易日晷
第5步：观察记录纸，寻找影子 变化规律。
• 制作日晷 • 请观看视频
制作日晷
阳光下物体影子的观察记录方法
1、根据你的简易日晷，说一说一天之中影子变化有什么规律？
1、根据你的简易日晷，说一说一天之中影子变化有什么规律？
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中 午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时 最长。（太阳位置最高时影子最短作简易日晷
第2步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在 平地上。
指南针 确定方向
制作简易日晷
第3步：在纸板的中心，竖直地 立上小短杆。
小短杆长度有要求 ，不可太长，要保 证影子最长时都能 落在纸板上。
制作简易日晷
第4步：每隔一段时间观察和记 录一次影子的位置和长短。每 次记录时，要标上观察的时间 。
清晨长逐渐变短中清晨长逐渐变短中午最短然后变长到太阳偏西快落山时午最短然后变长到太阳偏西快落山时最长
3.2阳光下物体的影子
教科版科学 三年级下
《太阳、地球和月球》
太阳为我们送来光和热、阳光下 ，物体会产生影子。一天之中， 影子有什么变化规律？
经验分享 根据你的生活经验，说一说，你知道的影子有什么变化规律？
教科版小学三年级科学下册《阳光下物体的影子》原创课件
典型习题
填空题 1.中午的影子最短。 2.物体的影子会随着 时间 的变化而变化。
判断题
X 1.影子的位置不会随着太阳的位置发生改变。（ ） √ 2.太阳快落山时影子最长。（ ）
选择题
下列说法错误的是（ C ）
A.太阳在东边的时候，影子在西边 B.影子总是出现在有阳光和遮挡物的地方 C.影子的方向不会随着太阳的位置发生 D.影子中午的时候最短，然后变长
新课教学
观察探究
简易的日晷
我们怎样才能知道一天 中影子的变化规律呢？
观察探究
简易的日晷
我们可以模仿古人，制作 一个简易的日晷，帮助我们找 到影子变化的规律。
观察探究
简易的日晷
在一个平板上，贴上画 有同心圆的观察纸，在纸板 上标注方向。
观察探究
简易的日晷
根据太阳的照射角度， 把纸板放在地面上。
观察探究
影子的变化
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午 最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。
观察探究
影子的变化
影子的方向和太阳 的位置有没有关系呢？
观察探究
影子的变化
早上太阳从东方升起，影子在西方。 中午太阳在正南方，影子在北方。 下午太阳由南往西运动，影子由北往东运动。 夕阳西下，影子指向东方。
观察探究
简易的日晷
在纸板的中心，竖直地 立上小短杆。
观察探究
简易的日晷
每隔一段时间观察和记录一 次影子的位置和长短，每次记录 时，要标上观察的时间。
观察探究
影子的变化
影子总是出现在有阳光和遮 挡物的地方，一天中影子的长短、 方向都会发生变化。
观察探究
影子的变化
早
中
晚
物体的影子会随着时间的变化而变化
【新教材】教科版三年级下册科学：《阳光下物体的影子》教学课件
简易日晷示例
规律分享
说一说：根据你的简易日晷，说一说一天之中影子的变化的规律。
课堂小结
通过制作简易日晷的活动，我们认识到随着太阳位置在 一天之中的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光 源的变化密切相关，那么影子变化还有什么秘密呢？我们下 节课一起探索。
看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（niǎo）袅炊烟…
运
银子还亮啊，三月桃花水！
比
倒装句
三月桃花水和金子、银子比，用倒装句，突出它的珍贵。珍贵不仅因为它特别的美，更因为在春播季节，“春雨贵如油”。美丽的三月桃花水伴着人们耕种，人们也把丰收的希望，播撒在三月桃花水中。
拿
例 ： 明 ： 同 学 们 ， 我 最 喜 欢 荷 花 ， 我 想 把 荷 花 介 绍 给 大 家 。 长 ： 好 ， 那 就 请 王 明 同 学 给 大 家 讲 吧 ！ 明 ： 我 最 喜 欢 的 花 是 荷 花 。 一 次 , 我 们 一 家 三 口 在 西 湖 公 园 玩 耍 。 玩 久 了 ， 我 们 累 得 满 头 大 汗 ， 就 坐 在 湖 边 休 息 。 那 时 正 是 夏 天 ， 湖 里 长 满 了 碧 绿 碧 绿 的 荷 叶 ， 像 一 个 大 圆 盘 。 荷 叶 中 间 长 满 了 一 朵 千 姿 百 态 的 荷 花 ， 有 的 全 开 了 ， 露 出 了 嫩 黄 的 小 莲 蓬 ， 在 阳 光 的 照 射 下 如 同 一 个 宝 石 ， 闪 发 光 ； 有 的 才 绽 开 几 片 花 瓣 ， 像 一 个 害 羞 的 小 姑 娘 ， 对 着 人 们 微 笑 …
制作简易日晷
最新科教版小学三年级科学下册《阳光下物体的影子》精品课件
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
第三单元 太阳、地球和月球
阳光下物体的影子
一天中影子有什么变化规律？
寻找影子变化规律
在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
寻找影子变化规律
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
寻找影子变化规律
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
寻找影子变化规律
太阳的位置是如何变化的？
太阳：东—偏南—西
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪 些相同和不同？
日晷
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯；有效的学习方法。每隔一段时间观察和记录一次影子的位置 和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
寻找影子变化规律
观察记录纸，寻找影子变化的规律
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
影子方向：西——北——东 影子长短：长——短——长 观察后发现： 影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然 后变长，到太阳偏西快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
加油！加油！加油！
第三单元 太阳、地球和月球
阳光下物体的影子
一天中影子有什么变化规律？
寻找影子变化规律
在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
寻找影子变化规律
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
寻找影子变化规律
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
寻找影子变化规律
太阳的位置是如何变化的？
太阳：东—偏南—西
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪 些相同和不同？
日晷
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯；有效的学习方法。每隔一段时间观察和记录一次影子的位置 和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
寻找影子变化规律
观察记录纸，寻找影子变化的规律
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
影子方向：西——北——东 影子长短：长——短——长 观察后发现： 影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然 后变长，到太阳偏西快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
小学科学阳光下的影子课件-PPT
4、从不同侧面照射得到得物体得影子叫做投影,投影 在我们生活中很有用处。
来自太阳得光以每秒约30 万千米得速度传播,没有任何东 西比光线传播得更快了。光能 让我们瞧到周围得东西,太阳就 是光得主要来源。
阳光下得影子
早上
阳光下得影子
中午
阳光下得影子
下午
阳光下得影子
太阳:东—偏南—西 影子:西—偏北—东
小学科学阳光下的影子课件
回顾知识:
1、产生影子得条件:光源、遮挡物与屏,且遮挡物要在 光源与屏之间。
2、可以自己发光并正在发光得物体叫做光源。
3、影子得特点:物体影子得长短、方向随着光源位置、 方向得改变而改变;物体影子得大小与物体与光源之间 得距离有关;物体影子得形状与光源所照射得物体侧面 得形状有关。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
选择不同时间测量同一长度铅笔得影子, 瞧有什么变化。
影子与物体得差距
小结：
一天中阳光下得影子就是怎样变 化得？什么时候最长,什么时候最短？
影子长短变化:清晨长,逐渐变短,中 午最短,然后变长,到太阳偏西快落山时 最长。
太阳最高时影子最短,太阳位置最 低时,影子最长。
5、阳光下一根10厘米得铅笔直立在地上,其影子长5厘 米,同时测得旗杆影子长为2米。旗杆实际高度约为( ) 米。C
A、2米
B、1米
C、4米6、在中午
12时,阳光下物体得影子( )C最长。
A、春季与秋季 B、夏季 C、冬季
7、 古代人们用日晷来计时,其原理就是( A)。
A、物体得影子会随时间得变化而变化
思考:
1、阳光下影子得特点对我们认识 光得传播有什么启发？
来自太阳得光以每秒约30 万千米得速度传播,没有任何东 西比光线传播得更快了。光能 让我们瞧到周围得东西,太阳就 是光得主要来源。
阳光下得影子
早上
阳光下得影子
中午
阳光下得影子
下午
阳光下得影子
太阳:东—偏南—西 影子:西—偏北—东
小学科学阳光下的影子课件
回顾知识:
1、产生影子得条件:光源、遮挡物与屏,且遮挡物要在 光源与屏之间。
2、可以自己发光并正在发光得物体叫做光源。
3、影子得特点:物体影子得长短、方向随着光源位置、 方向得改变而改变;物体影子得大小与物体与光源之间 得距离有关;物体影子得形状与光源所照射得物体侧面 得形状有关。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
选择不同时间测量同一长度铅笔得影子, 瞧有什么变化。
影子与物体得差距
小结：
一天中阳光下得影子就是怎样变 化得？什么时候最长,什么时候最短？
影子长短变化:清晨长,逐渐变短,中 午最短,然后变长,到太阳偏西快落山时 最长。
太阳最高时影子最短,太阳位置最 低时,影子最长。
5、阳光下一根10厘米得铅笔直立在地上,其影子长5厘 米,同时测得旗杆影子长为2米。旗杆实际高度约为( ) 米。C
A、2米
B、1米
C、4米6、在中午
12时,阳光下物体得影子( )C最长。
A、春季与秋季 B、夏季 C、冬季
7、 古代人们用日晷来计时,其原理就是( A)。
A、物体得影子会随时间得变化而变化
思考:
1、阳光下影子得特点对我们认识 光得传播有什么启发？
最新教科版科学三年级下册《阳光下物体的影子》精品课件
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法， 以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同 提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
规律分享
说一说：根据你的简易日晷，说一说一天之中影子的变化的规律。
课堂小结
通过制作简易日晷的活动，我们认识到随着太阳位置在 一天之中的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光 源的变化密切相关，那么影子变化还有什么秘密呢？我们下 节课一起探索。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
制作简易日晷
第4步：每隔一段时间观察和记 录一次影子的位置和长短。每 次记录时，要标上观察的时间。
制作简易日晷
跟着老师一起实际测量记录一次。
简易日晷大发现
已经制作好了简易日晷，上面记录了很多影子变化规律 的信息，以小组为单位，去发现这些规律，可以书写在小 白板或者卡纸上，便于分享。
Байду номын сангаас
简易日晷示例
教科版小学《科学》三年级 下
影子游戏
在教室外走廊上玩影子游戏，可以是踩影子、追影子、变影子，等等， 也可以让学生观察校园里的影子。
阳光下物体的影子
《太阳、地球和月球》单元第2课
聚焦影子
聚焦问题：太阳为我们送来光和热、阳光下，物
体会产生影子。一天之中，影子有什么变化规律？
如果要记录一天 之中的影子的情况， 用什么办法呢？
简易日晷
日晷是我国古代的一种计量时 间的仪器。今天，我们可以模仿 古人，制作一个简易的日晷，帮 助我们找到影子变化的规律
教科版小学科学三年级下册《阳光下物体的影子》名师教学课件
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
Байду номын сангаас
感谢您的欣赏
同学们，再见!
第三单元 太阳、地球 和月球
2.阳光下物体的影子
导入
分组观察记录影子的变化
探索
一天中影子的变化有什么规律？ 1.组内讨论交流
2.集体汇报交流
拓展
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易 日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④）→（ ①）
→（ ③ ）
.
.
2.选择题。
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
.
A.上午
B.中午
C.下午
（2）日晷影子的方向和太阳的位置变化是（ A ）。
.
A.相反的
B.相同的 C.无法确定
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
Байду номын сангаас
感谢您的欣赏
同学们，再见!
第三单元 太阳、地球 和月球
2.阳光下物体的影子
导入
分组观察记录影子的变化
探索
一天中影子的变化有什么规律？ 1.组内讨论交流
2.集体汇报交流
拓展
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易 日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④）→（ ①）
→（ ③ ）
.
.
2.选择题。
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
.
A.上午
B.中午
C.下午
（2）日晷影子的方向和太阳的位置变化是（ A ）。
.
A.相反的
B.相同的 C.无法确定
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
三年级下册科学第三单元第2节阳光下物体的影子PPT
教科版三下《太阳、地球和月球》单元
2. 阳光下物体的影子
一天中，影子有什么变化规律呢?
影子在太阳 的反方向
早上的影子很长
影子有时 候长，有
时候短
影子的变化到底有什么样的规律？
晷针 晷面
日晷是我国古代 的一种计量时间 的仪器，是由晷 针和晷面两部分 构成。
科学活动：简单日晷的制作与使用
实验材料
记号笔
平纸动：简单日晷的制作
怎样利用简易日晷测量影子？
从太阳升起时开始直到太阳落山为止。每隔1小时 观察和记录一次影子的位置和长短，并标上观察 的时间。观察记录纸，寻找影子变化的规律
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
阳光下 长短：长→短→长 物体的
都由晷面和 晷针构成
真日晷是斜着摆放的,晷 面上面标着十二个时辰。
自己制作的 晷面只标明
四个方向
古人根据阳光下物体影子的变化规律反复验证改进，最终 才制成了计时更为准确的日晷。
留心观察，什么时候能见 到影子？影子会消失吗？
影子 方向：西北→北→东北
2.根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？
太阳的 方向：东南→南→西南 位置变
化 位置：低→高→低
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道一天中，在阳 光的照射下，物体的影子变化有一定的规律；日 晷是古代测量时间的仪器；太阳位置的变化会引 起物体影子的变化。
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
2. 阳光下物体的影子
一天中，影子有什么变化规律呢?
影子在太阳 的反方向
早上的影子很长
影子有时 候长，有
时候短
影子的变化到底有什么样的规律？
晷针 晷面
日晷是我国古代 的一种计量时间 的仪器，是由晷 针和晷面两部分 构成。
科学活动：简单日晷的制作与使用
实验材料
记号笔
平纸动：简单日晷的制作
怎样利用简易日晷测量影子？
从太阳升起时开始直到太阳落山为止。每隔1小时 观察和记录一次影子的位置和长短，并标上观察 的时间。观察记录纸，寻找影子变化的规律
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
阳光下 长短：长→短→长 物体的
都由晷面和 晷针构成
真日晷是斜着摆放的,晷 面上面标着十二个时辰。
自己制作的 晷面只标明
四个方向
古人根据阳光下物体影子的变化规律反复验证改进，最终 才制成了计时更为准确的日晷。
留心观察，什么时候能见 到影子？影子会消失吗？
影子 方向：西北→北→东北
2.根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？
太阳的 方向：东南→南→西南 位置变
化 位置：低→高→低
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道一天中，在阳 光的照射下，物体的影子变化有一定的规律；日 晷是古代测量时间的仪器；太阳位置的变化会引 起物体影子的变化。
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
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教科版小学《科学》三年级 下
影子游戏
在教室外走廊上玩影子游戏，可以是踩影子、追影子、变影子，等等， 也可以让学生观察校园里的影子。
阳光下物体的影子
《太阳、地球和月球》单元第2课
聚焦影子
聚焦问题：太阳为我们送来光和热、阳光下，物
体会产生影子。一天之中，影子有什么变化规律？
如果要记录一天 之中的影子的情况， 用什么办法呢？
规律分享
说一说：根据你的简易日晷，说一说一天之中影子的变化的规律。
课堂小结
通过制作简易日晷的活动，我们认识到随着太阳位置在 一天之中的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光 源的变化密切相关，那么影子变化还有什么秘密呢？我们下 节课一起探索。
再见！
简易日晷
日晷是我国古代的一种计量时 间的仪器。今天，我们可以模仿 古人，制作一个简易的日晷，帮 助我们找到影子变化的规律
制作简易日晷
第1步：在一个平板上，贴 上画的同心圆的观察纸，在 纸板上标注方向。
制作简易日晷
第2步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在 平地上。
制作简易日晷
第3步： 在纸板的中心，竖直地 立上小短杆。
制作简易日晷
第4步：每隔一段时间观察和记 录一次影子的位置和长短。一起实际测量记录一次。
简易日晷大发现
已经制作好了简易日晷，上面记录了很多影子变化规律 的信息，以小组为单位，去发现这些规律，可以书写在小 白板或者卡纸上，便于分享。
简易日晷示例
影子游戏
在教室外走廊上玩影子游戏，可以是踩影子、追影子、变影子，等等， 也可以让学生观察校园里的影子。
阳光下物体的影子
《太阳、地球和月球》单元第2课
聚焦影子
聚焦问题：太阳为我们送来光和热、阳光下，物
体会产生影子。一天之中，影子有什么变化规律？
如果要记录一天 之中的影子的情况， 用什么办法呢？
规律分享
说一说：根据你的简易日晷，说一说一天之中影子的变化的规律。
课堂小结
通过制作简易日晷的活动，我们认识到随着太阳位置在 一天之中的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光 源的变化密切相关，那么影子变化还有什么秘密呢？我们下 节课一起探索。
再见！
简易日晷
日晷是我国古代的一种计量时 间的仪器。今天，我们可以模仿 古人，制作一个简易的日晷，帮 助我们找到影子变化的规律
制作简易日晷
第1步：在一个平板上，贴 上画的同心圆的观察纸，在 纸板上标注方向。
制作简易日晷
第2步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在 平地上。
制作简易日晷
第3步： 在纸板的中心，竖直地 立上小短杆。
制作简易日晷
第4步：每隔一段时间观察和记 录一次影子的位置和长短。一起实际测量记录一次。
简易日晷大发现
已经制作好了简易日晷，上面记录了很多影子变化规律 的信息，以小组为单位，去发现这些规律，可以书写在小 白板或者卡纸上，便于分享。
简易日晷示例