机器人教学计划

乐高学习优势

课程

学生积极搭建、探索、调查、质询和相互沟通的过程可以发展各种技能，如：

科学

调查速度、探索摩擦力的作用，调查研究简单的机器，发展科学测试的

技能，有目的的质询，预测和测量，收集数据和得出结论。

技术

设计、搭建、测试和评估模型解决方案，适应实际需要。选择恰当的材

料和步骤：使用二维手册开发对技术的理解；识别技术元件，创造三

维操作模型；给机器人

编程执行任务；团队合作。

工程

调查研究和测试变量时使用工程设计的步骤。

数学

在科技领域运用数学知识；测量距离、时间和质量；计算速度、重量和

功效；使用图表做媒介呈现预测和测量结果，画表格解释数据；用不

正式的方法计算比率。

读写能力

调查研究、书写和描述技能是调查设计中所有的元素。

机器人协会培养方案

机器人借条

由于教学需用，徐保毅老师于2012年1月10日，从机器人实验室王月明老师处借走4

套机器人（包括基本配件）。

徐保毅

2012-1-10 机器人借条

由于教学需用，徐保毅老师于2012年2月28日，从机器人实验室王月明老师处借走4

套机器人（包括基本配件），连同2012年1月10日借走4套，总共借走8套。

徐保毅

2012-2-28篇二：2012年暑期机器人教学计划

□□市少年宫年暑期机器人培训班教学计划

教师□□□班级. 篇三：机器人教育教学计划

机器人教育教学（活动）计划进度表

机器人教育教学（活动）计划进度表

篇四：2013春季机器人教学计划

□□市少年宫2013春季机器人培训班教学计划

教师□□□班级2013年2月23日

篇五：九年级机器人教学计划

九年级信息技术教学计划

一、指导思想

初中信息技术课程主要是培养学生的动手实践操作能力，能够熟练的掌握对计算机操作

的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培

养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息时代

的学习、工作和生活打下必要的基础。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下：二、学生情况分析

通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、flash、photoshop等有一定了解，但是学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。三、教材分析

本教材是使用清华大学出版社出版的《信息技术》，教材围绕机器人的学习展开，本教材是依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神编写的，旨在培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的信息技术素养。

四、教学目标

本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，本书采用任务驱动的编写方式，全面介绍了组装调试机器人、机器人智能的程序设计及传感器与机器人部件的使用。五、方法和措施

在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分用好课堂40分钟。

3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

六、教学措施

1. 认真对待每一节课，每一个上课细节，注重与学生的交流，做好每一问题、每一任务的评价，调动学生的学习兴趣，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。

2. 增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

3. 学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件

4. 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。