八年级科学【下册】【浙教版】教与学答案
(完整版)浙教版八年级科学下第一章4~7节知识点+习题
第4节电动机1、通电直导线在磁场中的受力实验。
⑴通电导体在磁场中受到力（安培力）的作用.⑵磁场对通电导体作用力的方向跟方向和方向有关.⑶当只改变电流方向或只改变磁场方向时，通电导体受到的磁场的力方向.⑷同时改变电流方向和磁场方向时,通电导体受到的磁场的力的方向⑸通电导体在磁场中会受到力的大小与磁场强弱、电流大小、导体长短有关。
2、通电线圈在磁场中受到力的作用（1）通电线圈在磁场中会受到力的作用而转动，但不能持续。
（2）通电线圈在磁场中受到力的作用方向与电流方向和磁场方向有关。
（3）通电线圈所在的平面与磁场方向垂直时线圈受到一对平衡力的作用，线圈的这一位置叫平衡位置。
（4）通电导体在磁场中会受到力的作用，是转化为的结果。
当磁场方向与电流方向一致或反向时，受到的作用力为零。
当磁场方向与电流方向垂直作用时，受到的作用力最大。
（5）通电线圈转到平衡位置时，不立即停下来，而是在位置附近摆地动几下才停下来3、直流电动机通过改变电流方向来改变通电线圈的受力方向，从而使之沿同一方向连续转动。
换向器的作用：当线圈刚转过时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
直流电动机工作原理：电能转化为机械能。
直流电动机制作原理：通电线圈在磁场中受力转动；当线圈转过平衡位置时，通过换向器改变电流方向，从而改变线圈的受力方向，以保证线圈沿同一方向持续转动。
直流电动机的构造：磁极、线圈、换向器、电刷。
(定子，转子)4、交流电动机也是依靠通电导体在磁场中所受的力来运转的。
第5节磁生电1、磁生电－－电磁感应⑴电磁感应－－闭合电路的一部分导体在磁场中做时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。
产生的电流叫感应电流。
⑵电路不闭合，当导体做切割磁感线运动时，没有感应电流，但是导体中却有感应电压。
⑶产生感应电流的条件：电路闭合且一部分导体作切割磁感线运动。
⑷感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关；改变其中的一个，电流方改变；若同时改变这两个方向，电流方向不变。
(含答案)浙教版八年级科学(下)第一章较难题-(1)-2
八年级（下）第二章提高提一、化学式、化合价1．黄瓜中富含维生素C，其分子结构如右图。
维生素C由________________元素组成，它的化学式为。
维生素C在pH<5的环境中较稳定，为减少维生素C的损失，黄瓜在烹饪时应加入少量的______________。
维生素C片保存时，应注意避热、避光、密封，请你据此推测维生素C 的一条化学性质____________________________。
2．“物质的结构决定性质，物质的性质决定用途”是自然科学的重要思想。
过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有一种叫“过氧基”的结构（右图表中方框框出部分）。
据此推测下列物质中，可作杀菌消毒剂的是（）3．1993年，中美两国科学家共同合成了世界上最大的碳氢分子，这种分子由1134个碳原子和1146个氢原子构成。
请你写出此种物质的分子式（化学式）。
4．当前发展较快、高效低毒的灭火剂叫“1211”灭火剂，其化学式是CF2ClBr。
命名方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应的原子数（末尾的“O”可略去）。
按此命名原则，写出下列几种新型灭火剂的化学式：1301 ，122 ，2402 。
5．第28届国际地质大会提供的资料显示，海底蕴藏着大量的天然气水合物，俗称“可燃冰”。
“可燃冰”是一种晶体，晶体中平均每46个H2O分子构建成8个笼，每个笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H2O分子。
若晶体中每8个笼有6个容纳了CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充。
则“可燃冰”的平均组成可表示为（）A、3CH4·H2OB、CH4·3H2OC、CH4·6H2OD、CH4·8H2O6．在锰的某种氧化物中，锰与氧的质量比55∶56，锰的化合价为（）。
A．＋7 B．＋6 C．＋4 D．＋27．在化合物NaxRyOz中，元素R的化合价为（）A、x＋y－zB、（x＋y）/zC、（x＋2z）/2yD、（2z－x）/y8．A、B、C三种元素的化合价分别是＋1、＋6、－2，这三种元素组成的化合物可能是（）A、ABC4B、A4BC3C、A2BC3D、A2BC49．下列各组化合物中含有同种原子团的是（）A、NH4Cl和NH3B、Na2SO3和SO3C、KmnO4和K2MnO4D、KClO3和Ca(ClO3)210．元素A与钠形成的化合物的化学式为Na x A,元素B与氯形成的氯化物的化学式为BCl y.则A、B两元素形成的化合物的化学式可能是（）A、A x B yB、A y B xC、B x A yD、B y A x11．现代医学证明，人类牙齿由一层称为碱式磷酸钙的坚硬物质保护着。
浙教版八年级科学下册3.5生物的呼吸和呼吸作用同步练习含答案
浙教版八年级科学下册《3.5生物的呼吸和呼吸作用》同步练习一、选择题1.下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的共同点，下列各项叙述不正确的是（）A. 都释放能量B. 都产生水和二氧化碳C. 都是有机物氧化分解D. 都是酶在其中起催化作用2.下列人们采取的措施与其目的不一致的是A. 水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用B. 种植反季节蔬菜时使用塑料大棚——保证作物生长需要的温度C. 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用D. 园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗总重量，方便运输3.家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜的，利用你学过的科学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（）A. 减少果蔬水分含量，加快呼吸作用B. 降低了环境的温度，减缓呼吸作用C. 降低了环境的温度，加快呼吸作用D. 减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用4.小麦种子在入仓前要晒干，这主要是因为（）A. 有利于小麦种子的呼吸作用B. 抑制小麦种子的呼吸作用C. 防止小麦种子腐烂D. 增加有机物的消耗5.新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大（见下表），致使新疆产的同品种甜瓜更甜。
以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是（）①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多；②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。
A. ③④②①B. ③①②④C. ③④①②D. ②①④③6.大自然中，消耗氧气的途径主要有（）A. 各种燃料的燃烧B. 动植物的呼吸作用C. 微生物氧化分解有机物D. 以上都是7.将一生长旺盛的盆栽植物（如图，花盆中泥土湿润），从阴凉处转移到阳光下．一段时间内，植物的下列有关生理作用：①光合作用，②呼吸作用，③蒸腾作用，④根的吸水作用．其中会明显增强的生理作用是A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④8.植物能进行呼吸作用的部位是（）A. 根B. 茎C. 任何部位D. 有生命活动的部位9.如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是（）A. AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用B. B点时植物的叶不进行光合作用C. CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用D. B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用10.某株植物在20℃和一定光照条件下，测定其封闭环境中的CO2含量未变，这表明此时植物（）A. 不进行光合作用B. 光合作用和呼吸作用的速率相等C. 不进行呼吸作用D. 光照过强，大部分气孔关闭二、填空题11.人们往往喜欢将许多观赏植物放在卧室内过夜，这是否科学？________，其理由是________________________。
浙教版八年级科学下册第二章试题及答案
浙教版八年级科学下册第二章试题及答案一、试题部分（一）选择题1、在以下四个选项中，哪一个选项属于“力”？（）A.时间B.距离C.重量D.速度2、下列哪个现象是由于地球的引力造成的？（）A.物体自由下落B.投出去的球在空中运动C.磁铁吸引铁钉D.电动车在行驶中刹车3、对于牛顿第一定律，下面哪种说法是正确的？（）A.物体总保持原来的运动状态，除非有力作用在它上面。
B.如果物体不受力的作用，它就会保持静止状态或匀速直线运动状态。
C.物体的运动状态必须有力才能维持。
D.物体受到力的作用就一定会运动。
（二）填空题4、当我们用力推一个物体时，物体会__________，这个现象说明了__________。
41、一个物体沿着__________的方向运动，叫做匀速直线运动。
（三）解答题6、如果你是一位飞行员，你如何在空中控制飞机的飞行方向和高度？请结合所学知识解答。
61、假设你是一位建筑师，你需要设计一栋抗震能力强的建筑，你会如何设计？请给出你的设计方案并解释原因。
二、答案部分（一）选择题1、C.重量。
在物理学中，重量是力的度量。
2、A.物体自由下落。
这是由于地球的引力作用，使物体受到一个向地心方向的力，因此物体自由下落。
3、B.如果物体不受力的作用，它就会保持静止状态或匀速直线运动状态。
这是牛顿第一定律的基本表述。
（二）填空题4、当我们用力推一个物体时，物体会运动或改变运动状态，这个现象说明了力可以改变物体的运动状态。
41、一个物体沿着直线且速度不变的方向运动，叫做匀速直线运动。
（三）解答题6.作为飞行员，我可以通过操作飞机的舵和升降舵来控制飞机的飞行方向和高度。
舵可以改变飞机的姿态，使飞机转向或者倾斜；升降舵则可以改变飞机的升力，使飞机上升或下降。
通过这些操作，我可以实现飞机的飞行方向和高度控制。
7.作为建筑师，我会设计一个外形简单、结构对称、质量分布均匀的建筑，以增强建筑的抗震能力。
我会选择使用轻质、高强度的材料，如钢和混凝土，以减少建筑的质量并提高其强度。
浙教版科学八年级下册第四章第三节-植物的根与物质吸收-一课时练习( 含答案)
第3节植物的根与物质吸收1．植物的根系．（1）根的作用：①固定植物；②吸收水分与无机盐。
（2）植物的根在土壤中的分布，与植物的种类和外界环境如土壤的、、和等因素有关。
一株植物所有的根合在一起，叫做。
有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做。
没有明显的主侧根之分的根系，叫做，由不定根组成。
是植物根吸收水分的主要部分。
（3）根尖的结构。
（如图）①根冠：细胞排列不整齐，主要起作用，使根在向前生长时，不被土壤颗粒擦伤。
②分生区：细胞核较，细胞质较，没有液泡。
有很强的能力，能不断，使根生长。
③伸长区：细胞的液泡较，细胞壁较薄。
细胞逐渐停止分裂，但能，使根不断地伸长生长。
④根毛区：由伸长区细胞进一步分化而来，内有输导组织。
表皮细胞向外突起，形成，扩大了根的吸收面积，保证了植物能吸收足够的营养。
⑤根毛区是根尖吸水的主要部位，水分进入根毛细胞后，由一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，并上升到植物体的各结构。
注意要点：①根的不断伸长是伸长区细胞不断伸长和分生区细胞不断分裂的结果。
②在根尖的四部分结构中，出现细胞分化的是根毛区，它的内部形成了导管，表面形成了根毛。
2．当土壤溶液的浓度细胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度细胞液的浓度时，植物细胞吸水。
正常情况下，植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般土壤溶液的质量分数，因此它能从土壤中。
若施肥过多，细胞就会失水过多而发生“烧苗”现象。
3．植物的生长除了需要水分外，还需要无机盐，用于构建植物体和调节植物的生命活动。
如：含氟的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。
如果植物缺少某一种必需的无机盐，就会出现相应的病症：①缺时，叶片发黄、瘦小、开花少、籽实不饱满；②缺时，植株生长缓慢，矮小，叶色暗绿带红，花、果实、种子都会减少；③缺时，茎秆细弱易倒伏，叶有褐斑；④缺硼时，植物只开花不结果。
浙教版八年级科学下册3.6《光合作用(2)》同步习题(含答案)
3.6 光合作用(2)A组1.下列关于光合作用和呼吸作用的说法，正确的是(C)A. 水和氧气都是光合作用的原料B. 绿叶只进行光合作用，不进行呼吸作用C. 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物D. 环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响2.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，你认为发生在夜间的是(D)3.光合作用和呼吸作用紧密相关，若图中甲代表水和二氧化碳，则(D)(第3题)A. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气C. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳D. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气4.在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜，其主要原因是(B)A. 北方地区较为寒冷B. 北方地区昼夜温差大C. 南方地区苹果树的呼吸作用较弱D. 南方地区苹果树吸收的水分较少5.如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。
下列分析正确的是(B)A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C. MN段表示该植物只进行呼吸作用D. NP段表示该植物只进行光合作用(第5题)6.如图装置，A、B、C三个试管中A试管内装入一定量的潮湿种子；B试管内装入一定量的干燥种子；C试管内装入一定量的经高温处理过的种子。
在三个试管中分别插入三个温度计，然后将三个试管放在室内一段时间。
(第6题)(1)A与B装置中的温度计示数较高的是A，说明种子呼吸作用时放出(填“放出”或“吸收”)能量；同时说明潮湿的种子比干燥的种子呼吸作用要强(填“强”或“弱”)。
(2)C装置的温度计的示数不变(填“变大”“变小”或“不变”)，说明了死细胞不进行呼吸作用。
7.如图(瓶口均密封)，D、E阀门关闭，B中有水且长有绿色植物。
(1)B 装置中的绿色植物放在阳光下，它能进行光合作用，写出此生理过程的反应式：二氧化碳＋水――→光叶绿体有机物＋氧气。
2022-2023学年浙教版科学八年级下册 植物的根与物质吸收 同步练习(含答案)
2022-2023学年浙教版科学八年级下册植物的根与物质吸收同步练习（含答案）一、选择题1.韩国料理中的泡菜一直很受大众的欢迎。
与腌制前相比，大白菜腌制后的变化是（）A．大白菜会变硬、体积变大B．大白菜会变硬、体积变小C．大白菜会变软、体积变大D．大白菜会变软、体积变小2.台风过后有些树木被吹得东倒西歪，甚至被连根拔起，而有些树木却“毫无损伤”，与此现象相关的是植物( )A．茎的粗壮程度B．根系的发达程度C．枝叶的茂盛程度D．叶片的大小3.植物的根尖能够不断向前伸长，最主要的部位是（）A．分生区B．伸长区C．根冠D．成熟区4.栽种在盐碱地上的植物容易发生萎蔫，不易成活，主要原因是（）A．根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，细胞吸水B．根毛细胞液浓度等于土壤溶液的浓度C．根毛细胞液浓度小于土壤溶液的浓度，细胞失水D．与根毛细胞液浓度、土壤溶液的浓度无关5.蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是( )A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区6.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供( )A．有机物B．水C．无机盐D．氧气7.能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮的无机盐是（）A．含氮的无机盐B．含钙的无机盐C．含钾的无机盐D．含磷的无机盐8.将四株大小相似的同一种植物的健壮幼苗，分别培养在下列液体中，生长最快的是（）A．糖水B．盐水C．自来水D．土壤浸出液9.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）A．水B．无机盐C．氧气D．光10.图为绿色植物的叶片进行生理活动的示意图，下列有关叙述正确的是（）A．在白天光照条件下，若叶片进行光合作用速率大于呼吸作用，则a为氧气，b为二氧化碳，C为有机物B．保卫细胞对气孔开闭的控制，既影响着植物体的光合作用，又影响着植物体的蒸腾作用C．绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于土壤D．根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自叶片的光合作用，此过程中b为水二、填空题11.两株同样大小且健壮的幼苗，分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，过些日子，可以看到在蒸馏水中的幼苗，生长，颜色；在土壤浸出液中的幼苗，生长，颜色．这说明植物生长需要．12.根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。
【精品讲义】浙教 科学 8年级下册 1.1.2 指南针为什么能指方向——磁场和磁感线(教师版含解析)
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第1章电与磁1.1-2指南针为什么能指方向——磁场和磁感线目录 (1) (2) (3) (5) (8)一、磁场和磁感线1.磁场(1)定义：磁体周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质叫作磁场。
磁极间的相互作用和磁化现象，都是通过磁体周围的磁场发生的。
(2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。
我们常用小磁针是否受到磁力的作用(观察小磁针是否转动)来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。
(3)磁场的方向：科学上把小磁针静止时北极所指的方向规定为其所处位置的磁场方向。
2.磁感线(1)概念：在磁场中根据磁场的强弱和指向性，画出些带箭头的曲线，使其中任何一点的曲线方向都和放在该点的小磁针的北极指向一致，这样的曲线就被称为磁感线。
(2)作用：可以形象地描述磁场的强弱和方向①强弱：磁感线越密集的地方，磁场越强；磁感线越稀疏的地方，磁场越弱。
磁体两极处磁感线最密集，表示两极处磁场最强②方向：磁感线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向。
磁体周围的磁感线总是从磁体的N极出来，回到S极，是闭合的曲线。
(3)几种常见磁体周围的磁感线分布如图所示(小磁针黑色一端是N极)：二、地磁场1.概念地球是个巨大的磁体，地球所产生的磁场叫作地磁场。
2.特点地磁场与条形磁铁磁场相似，它的磁感线也是从地磁北极出发，回到地磁南极。
地磁场的N极在地理南极附近，地磁场的S极在地理北极附近3.磁偏角地理南北极和地磁南北极之间的夹角。
用磁感线描述磁场方向和磁场强弱的方法(1)磁感线可以帮助我们方便、形象地确定磁场里任意一点的磁场方向。
例如，在图中要确定小磁针在A点处的N极指向，我们只需根据条形磁铁的磁感线，找出A点的切线方向(如图中箭头所示)。
这个方向就是A点的磁场方向，就是小磁针在A点时N极所受到的磁场力的方向，也就是小磁针静止在A点时的N极的指向。
注意：表示A点的切线方向时，就是过A点作曲线的切线(与曲线只有一个交点)，切线线段的箭头方向要顺着磁感线的方向。
浙教版《科学》八年级下(有答案)
浙教版第二学期《科学》八年级下学生学习自测单元练习(三)第一章综合班级学号姓名成绩本卷可能用到的相对原子质量：Fe—56 O—16 S—32 N—14 F—19 C—12P—31 Na—23一、选择题(每小题2分，共50分)1.人类的生命活动离不开氧气，若以“●”表示一个氧原子，则下列各图中可表示氧气模型的是( )2.金秋十月，人们站在桂花旁能闻到怡人的桂花香，这一现象说明了( )A.分子是保持物质化学性质的最小粒子B.分子裂为原子C.分子在不断地运动D.分子之间有间隔3.表示水分子，则下列图示表示分子改变的是( )4.某矿泉水标签上印有主要矿物质成分如下：(单位：毫克每升)Ca：20，K：5，Mg：3，Zn：0.06，F：0.02等，这里的Ca、K、Mg、Zn、F是指( )A.单质B.元素C.金属离子D.分子5.在元素周期表中，应用于计算机的硅元素如图所示，下列有关硅的说法正确的是( )A.原子序数是14B.原子个数是14C.相对原子质量是14D.质子数是28.16.下列叙述正确的是( )A.“SO2”是由两个氧元素和一个硫元素组成的B.“CO2”是由氧单质和碳单质组成的C.氧气是由氧分子构成的D.“H2O”是由一个氢分子和一个氧原子构成的7.右图表示宇宙飞船发动机氢气和氧气燃烧生成水的模型，下列说法错误．．的是( )A.氢气、氧气、水都是由分子构成的B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子的种类没有改变D.氢气、氧气和水都是由原子直接构成的8.美国铱星公司(已破产)原计划发射77颗卫星，以实现全球卫星通讯，其要发射卫星的数目恰好与铱元素(Ir)的原子的核外电子数目相等。
下列关于铱元素的各种说法中，正确的是( )A.铱元素为非金属元素B.铱原子的相对原子质量为77C.铱原子的核电荷数为77D.铱原子的质子数小于779.中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在特定条件下制造出纳米级金刚石粉末。
八浙科下答案
2014学年八年级(下Z)素质目标检测㊃科学参考答案(一)一㊁1-5:B B B D D 6-10:A A C D A 11-15:A B A A B16-20:D C D C D二㊁21.磁场磁场方向22.轻敲有机玻璃板改变物体的运动状态小磁针23.N 负24.电磁铁 S增强25.排斥长26.强2大三㊁27.(1)地磁场(2)电流的周围存在磁场(3)电流周围磁场的方向和电流的方向有关(4)通电螺线管的周围的磁场分布与条形磁体的相同28.(1)吸引大头针的个数(2)N (3)变大;匝数相同时,电流越大,电磁铁的磁性越强(4)等于;匝数不同四㊁29.(1)L2(2)R=50Ω-20Ω=30Ω (3)0.8ˑ105N (4)超载即压力大,压强大,易于压坏路面(二)一㊁1-5:A A A B D 6-10D B C C A 11-15:B C C B A 16-20:C C B C B二㊁21.不偏转偏转闭合闭合电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流22.(1)220(2)36(3)右(4)零23.开关 A 防止外壳带电使人体发生触电事故24.会2225.火 D三㊁26.(1)小(2)开关没有闭合(或导体没有作切割磁感线运动)合理得分(3)没有控制线圈切割磁感线速度大小不变比较指针两次偏转角度,若相差不大,与线圈匝数无关;若相差明显,与线圈匝数有关,(不比较,不得分)(合理得分)27.(1)磁场;改变电流的方向;(2)变亮;电流变大;(3)电磁感应;发电机㊂四㊁28.(1)2200.45(2)361200欧姆(3)6130欧姆(三)一㊁1-5:C A C D A 6-10:B A A A D 11-15:D A C D C16-20:B C A C B二㊁21.南北多枚小磁针同时放到不同的位置,观察北极指向是否一致;或一枚小磁针放在不同的位置,观察北极指向是否一致;或一枚小磁针多次实验观察北极指向是否一致㊂ 22.P小于不同. 23.S (南)负( 一 )24.(1)火(2)右25.会不会将开关安装在火线上26.短路不能三㊁27.(1)错误(2)用该磁铁吸引铁屑,吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位 28.(1)增加大(2)甲线圈匝数越多(3)S(4)大头针被磁化,同名磁极相互排斥四㊁29.图略30.图略(四)一㊁1-5:A D B A D 6-10:D D D C A 11-15:B C D C D 16-20:C A A C D二㊁21.(1)原子(2)化学原子22.(1)构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子(2)相同的原子不同的原子个数可组合成不同物质的分子23.质子核外电子分子24.③④⑥⑦ ⑦三㊁25.(1)原子(2)氯化钠水分子26.(1)水分子(2)分子很小(3)分子在永不停息的作无规则运动(4)分子之间存在空隙27.乙没有新的分子生成28.(1)会(2)会(3)分子是保持物质化学性质的一种微粒(4)不存在29.(1)原子(2)①10 ②阴离子(3)氯化氢分子总是在不断地运动着30.(1)分子 (2)随着研究的深入,人们可以在分子自由运动的同时,控制分子的定向运动 (3)我在水分子之间飞行,但不断运动的水分子有时会撞到我(合理即可)(五)一㊁1-5:C D B B D 6-10:B A D D A 11-15:C B B A B 16-20:D C C B C 二㊁21.(1)一个水分子中含有两个氢原子 (2)两个一氧化碳分子 (3)一个氧离子带两个单位的负电荷 (4)氧元素的化合价为-2价 22.(1)3A l 3+ (2)2N 2 (3)2P 2O 5 (4)4S O 2-4 (5)F e (OH )3 (6)A l 2O 323.(1)B C (2)A (3)D (4)A D 24.② ③ ④ ⑥ ① ⑤三㊁25.3 2ʒ1ʒ3 +4 26.(1)24 (2)C r 3+ (3)元素 27.(1)C o +2O (或+2) (2)C u 2+ (3)F e 2O 3 28.(1)+6 +1 (2)M n S O 4 (3)M n O 2 29.(1)H B r O 3 (2)H C l O 4㊁H C l O 3㊁H C l O 2㊁H C l O ㊁C l 2㊁H C l 30.(1)金属;N e ; (2)17;+7;S i C l 4(六)一㊁1-5:A B A D B 6-10:B D A C C 11-15:C D A C B 16-20:B C A D A 二㊁21.(1)2F e (2)H 2O 2 (3)3C a 2+ (4)S +6O 3 22.(1)6 (2)64ʒ3 23.(1)13 (2)m-10 (3)+2 (4)C l - 24.(1)氧(O ) (2)B 25.(1)314; (2)17ʒ14ʒ6 (3)4.8 26.30 40% 27.+(3n -2) M-33n +16 28.(1)甲状腺肿大 (2)+5 (3)84.3三㊁29.(1)C A B D (2)蓝色晶体变白色 (3)(a -c )/(a -b ) 30.(1)5.85 (2)100 (3)A ㊁C 31.(1)56(2)22.4 (七)一㊁1-5:A C C B A 6-10:B C D D A 11-15:D B B D A 16-20:C D C B D 二㊁21.化学符号3N 25A g +F e S O 4表示意义2个氯原子114个碳酸根离子22.元素 45 23.(1)F e 2+ S O 2-4 (2)H 2+1O (3)F e S O 4 24.(1)是否有新分子生成 (2)在化学变化中分子可以再分,原子不可以再分 25.(1)阳 (2)最外层电子数 (3)电子层数 (4)从左往右,原子的质子数 26.(1)3 (2)B x A y 三㊁27.(1)23ʒ35.5 (2)39.3% (3)4.5 (4)1.8 28.(1)NʒHʒS ʒO (个数比)=2ʒ8ʒ1ʒ4 相对分子质量=132 (2)NʒHʒS ʒO=28ʒ8ʒ32ʒ64=7ʒ2ʒ8ʒ16 (3)N%=2N (N H 4)2S O 4ˑ100%=28132ˑ100%=21.2% (4)氮元素的质量=132克ˑ21.2%=28克29.(1)①53 ②53 (2)碘离子与碘分子的化学性质不同 (3)①166 ②39ʒ127 ③76.5% ④127毫克(八)一㊁1-5:B B C C D 6-10:C B C D D 11-15:D A D C C 二㊁16.电生磁 磁化 还能 17.(1)3S (2)HN O 3 (3)8H 2O (4)F e 2O 3 (5)3OH - 18.N 缩短电磁感应19.正常断路短路20.S O2 N2㊁C O㊁S O2 N2㊁C O 21.略三㊁22.(1)一个磁体只可能有两个磁极;(2)123.(1)左(2)将大头针换成小磁针(或细铁屑等其他答案合理均给分)(3)线圈匝数一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强(4)按本题电路图接好电路,调节滑动变阻器的滑片于一定的位置,首先放入大的铁芯,观察被吸引的数目,记录数据;再放入小的铁芯,观察被吸引的数目,记录数据,两者进行比较㊂(只要能答出用大小铁芯进行对比实验得1分,观察被吸引大头针的数目得1分,其他答案合理也给分)四㊁24.(1)不正确(2)2N/N H4N O3=28/80ˑ100%=35% (3)50k gˑ34%=17k g17k g/35%=48.6k g25.(1)20ħ (2)30欧姆(3)改变电阻或改变左边的电源电压(九)一㊁1-5:A B B B D 6-10:C D B A B11-15:A D C A C16-20:C B D D D二㊁21.(1)常温下化学性质稳定(2)光合(3)①分子之间有间隔 ②构成它们的分子种类相同22.(1)② (2)③ (3)④ (4)①⑤ 23.(1)可燃物(2)开门使室内空气形成对流,使室内氧气更充足(3)A(4)降低温度至可燃物着火点以下24.(1)低液氮(2)氧气能支持燃烧三㊁25.(1)坩埚钳;不能(2)木炭可与氧气充分接触,持续反应;(3)发出白光,放出热量;澄清的石灰水变浑浊26.(1)①铁架台 ②量筒(2)高锰酸钾加热ң锰酸钾+二氧化锰+氧气(3)dңc(4)D中白磷燃烧,E中白磷不燃烧,温度达到可燃物的着火点四㊁27.(1)可燃物的温度要达到着火点不支持(2)先鼓后瘪(其它合理描述也可)(3)白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压降低;锥形瓶中氧气约占46m L,当注射器中的水进入锥形瓶约46m L后,瓶中气压与外界相当㊂(其它相似描述也可,但第二问须答出 锥形瓶中氧气约占46m L )(十)一㊁1-5:A A A B B6-10:A A D C C11-15:C A D B C16-20:B D B A C二㊁21.(1)B(2)2M g+O2点燃 2M g O;参加反应的氧气(3)部分生成物散逸到空气中22.(1)大(2)是(3)2H g Oә 2H g+O2ʏ 23.(1)C O2 不支持燃烧,本身也不燃烧,密度大于空气 的性质(2)温室效应(3)C H424.(1)①2K C l O3ә 2K C l+3O2ʏ;②4P+5O2点燃 2P2O5;化合反应;(2)C l2(3) M g H2+2H2O=M g(OH)2+2H2ʏ三㊁25.(1)长颈漏斗(2)B(3)化合反应防止集气瓶炸裂26.(1)反应生成的C O2气体从烧杯中逸出,总质量减少;将烧杯改成密闭容器㊂(2)因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律㊂四㊁27.(1)3ʒ4ʒ7ʒ1(2)88t28.(1)80%;(2)10.5%(十一)一㊁1-5:D A C C A 6-10:C D B B D 11-15:D B D C C16-20:A B C D C二㊁21.(1)光合叶绿体(2)呼吸(3)碳 氧(4)气孔22.氧气呼吸23.(1)光合氧气(2)呼吸(3)气孔(4)光24.(1)呼吸作用(2)二氧化碳(3)原料(4)能量三㊁25.(1)减弱植物的蒸腾作用,减少水分的散失,提高移栽植物的成活率;(2)①粒大饱满的种子;②二氧化碳浓度较高,为光合作用提供了足够的原料;③D;④萝卜由于呼吸作用消耗了体内的大量有机物而使有机物减少;⑤B㊁C;否;A㊁C两组实验中存在两个变量温度和二氧化碳浓度㊂26.(1)二氧化碳(2)呼吸(3)甲;A (4)B27.(1)气孔(2)上一㊁1-5:C C C B B 6-10:A D D A A 11-15:A C C B D 16-20:A D C B C二㊁21.(1)N a C l ; (2)分解反应; (3)7ʒ1ʒ8 22.(1)非金属 (2)+4 (3)S i 3N 4 化学反应过程中原子守恒 23.(1)44g (2)C 3H 8+5O 2M n O 2 3C O 2+4H 2O 24.(1)四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和 (2)3.6 (3)11 25.(1)吸气 (2)减小 (3)B三㊁26.(1)①②⑦⑧ (2)C a C O 3+2H C l C a C l 2+H 2O+C O 2ʏ (3)试管 27.(1)除掉叶片中的淀粉 (2)酒精 (3)淀粉 (4)对照(比) (5)叶绿体四㊁28.(1)提高(地表)温度 (2)植物进行光合作用产生了大量的氧气 (3)植物呼吸作用消耗了氧气 29.(1)分解4.4 (2)80%(十三)一㊁1-5:C D B C B 6-10:B C C C D 11-15:B C D A B 16-20:D D A D D 二㊁21.排泄物 死亡的生物体 无机物 22.(1)有阳光,光合作用 (2)3, N ㊁P ㊁K (3)促进根细胞的呼吸作用,矿质元素 (4)二氧化碳 23.1-根毛区 根毛 2-伸长区 3-分生区 分裂 保护作用24.(1)直;须; (2)花生和大豆;水稻和小麦三㊁25.(1)左 (2)无机盐 26.(1)形成对照,便于对实验结果的处理 控制变量 (2)因为土壤中有空气 (3)20% (4)20% 27.(1)多;硬 (2)液泡 (3)吸水 (4)在同样的位置挖一个大小相同的洞,洞内装上从萝卜中榨取的液体,放在相同的环境中㊂四㊁28.ʌ实验设计ɔ不同的矿质元素㊂ ʌ数据处理ɔA ʌ实验反思ɔ①叶片数目 ②有 29.(1)种子 (2)硅 钾 淀粉 (3)磷 钾(十四)一㊁1-5:B D B D C 6-10:D C C B D 11-15:B C B D B 16-20:A C A C C 二㊁21.(1)蒸腾 (2)光合 22.(1)保卫细胞 (2)失水 较强 (3)下 23.(1)导管 (2)二氧化碳 (3)筛管 (4)蒸腾作用 24.(1)降低植物的蒸腾作用 保护植物的幼根和根毛 (2)光合;植物的生长需要无机盐;没有及时更换土壤浸出液 (3)成熟区的根毛三㊁25.(1)草地 (2)保护植被 26.(1)A (2)防止水银蒸发,造成污染 (3)光合作用 黑暗 (4)大气压 27.(1)叶片的蒸腾作用 (2)渗透吸水(或只答 吸水 也给分) (3)汽化 干燥㊁气温较高㊁ 空气流动快(答出一点算对) 28.(1)向上移 (2)蒸腾作用 (3)叶片通过气孔散失水分,上表面气孔少于下表面㊂(十五)一㊁1-5:A C D A C 6-10:A A D D D 11-15:B C C C D 16-20:D D A D A 二㊁21.(1)光合 (2)根 22.(1)对照 (2)乙烧杯产生的气泡数量多于甲 (3)有氧呼吸(呼吸作用)23.(1)光合 (2)呼吸 (3)蒸腾 (4)气孔 24.(1) 光合 呼吸 生长 (2)光照 (3)种子萌发需要适量的水分 (4)水是植物体的组成成分,同种植物不同器官含水量不同三㊁25.(1)外界溶液(或浓盐水和清水) (2)浓盐水; 吸水 (3)大于 (4)浇适量的水 26.ʌ实验结论ɔ植物叶面积越大,运输水的速率越大 ʌ分析应用ɔ(1)导管 (2)蒸腾(作用) (3)剪去部分枝叶(叶片) (4)水土流失加剧 27.(1)叶 (2)叶片的多少 (3)A>B >C (4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关 (5)①根是吸收水分的主要器官,缺少根,茎的吸水功能较弱,影响蒸腾作用 ②对照不如实验(二)鲜明㊂一㊁1-5:D B C D C 6-10:B B D D D 11-15:B A D C D 二㊁16.(1)A (2)C H 3OH (或C H 4O ) 17.(1)加强 种子呼吸作用加强后给幼苗提供较多的二氧化碳(或答对 B 装置中二氧化碳浓度增加 也可得分) (2)遮光(或黑暗) 18.(1)H 2O+C l 2 H C l +H C l O (2)带火星的木条伸入容器中,木条复燃; (3)C l 2和O 2(答全了才得分); (4)化学反应前后原子的种类不变或分子的种类可变(其它合理答案也得分) 19.(1)S (2)下三㊁20.(1)A E (2)密度比空气小或能溶于水 (3)用弹簧夹(或止水夹)夹紧胶皮管,从长颈漏斗中加水至使长颈中形成一段水柱,若在一段时间内水柱液面不下降,则该装置的气密性良好㊂ 21.(1)气孔 (2)二氧化碳 (3)叶绿体 (4)淀粉四㊁22.(1)3.2g(2)10% 23.(1)S (2)接通 (3)90 高 (4)B (5)小明设计的这个电路,从理论上讲控制的只是一个固定的温度值,这样使用时,就会出现恒温箱内温度在某一固定值附近时,电磁继电器频繁通断的现象,这对电磁继电器和加热器电路的使用寿命是十分不利的㊂(每空1分)(封底)1.Ⅳ.15; Ⅴ.保持不变; Ⅵ.(1)<; (2)2N a OH+C O 2 N a 2C O 3+H 2O ; (3)C O 2气体在水中的溶解度不大; (4)装置气密性差㊁集气瓶中气温未恢复至室温就读数等㊂2.ʌ实验过程ɔ①O 2;吸收生成的二氧化碳气体和有毒的硫化氢气体;③水进入试管内,进入水的体积约为试管内空气体积的五分之一;4ʒ5;④20.9 试管内的空气成分与外边的空气成分可能有差异3.①确保O 2完全被消耗;2H g +O 2ә2H g O ;②用带火星的木条检验,若木条复燃,则是O 2;③S +O 2点燃 S O 2;产生微弱的淡蓝色火焰;硫燃烧消耗O 2,生成S O 2溶于水,钟罩内气压减小;M g 可与空气中的氧气㊁氮气等多成分反应;④试管㊁集气瓶;汞有毒㊁反应时间过长㊁不利于操作;⑤设最多可得到氧气的质量为x ,则2K C l O 3M n O 2ә 2K C l +3O 2ʏ2459612.25g x24596=12.25g x 解得:x =4.8g 答:最多可以得到氧气的量是4.8g㊂。
浙教版科学 8年级下册第三章空气和生命1-3节实验探究题(含答案)
浙教版8年级下册第三章空气与生命1-3节实验探究题一、空气与氧气1.某同学为了探究温度对H2O2分解速率的影响，利用下图所示装置（夹持装置略去）进行实验，实验数据记录如下：实验 1 实验 2MnO2的质量/克0.5 X2%的H2O2溶液体积/毫升20 20温度/℃20 80（1）表中X的值应为________；实验中，比较H2O2分解速率大小可通过观察________。
（2）实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因是________。
2.如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置。
在具支试管中铺上一层玻璃棉，用于保护反应管；注射器提前连接好，装入100mL水。
实验时，将橡皮塞取下，取一定量的白磷放入具支试管底部的玻璃棉上，塞紧橡皮塞（并用拇指压住），在试管底部稍微加热，白磷燃烧。
回答下列问题：（1）待反应结束，装置完全冷却后，注射器内的水进入具支试管的体积约为试管容积的________。
若进水量偏小，可能的原因是________（写出一个即可）（2）整个实验过程中，活塞的运动方向为________（3）你认为该实验设计的优点是________3.某研究性学习小组对书本探究空气中氧气的体积分数实验（图乙）装置进行了改进，设计了如图甲所示的装置，其中A是底面积为50厘米2、高20厘米的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以厘米为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。
操作过程如下：①检查装置的气密性。
②加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15厘米处。
③将过量的红磷平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖。
④通电加热红磷，充分反应后，待冷却到原来的状态，调整B的高度使容器A、B中的液面保持相平，记录液面刻度。
（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）（1）写出该实验的原理：________（用化学方程式表示）（2）在操作④结束时，与装置A中液面最接近的刻度是________（填整数）。
浙教版科学八年级下册第一章第一节-指南针为什么能指方向 练习(有答案)
第1节指南针为什么能指方向（1）1．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质叫做。
2．磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部位叫做，条形磁体的两端就是它的两个。
可以自由转动的磁体，静止时两端总是指向南北方向。
我们就把指南的磁极叫极，或称极；另一个指北的磁极叫极，或称极。
任何磁体都有两个磁极。
3．磁极问的相互作用规律是：同名磁极相互，异名磁极相互。
4．磁化：使原来没有的物体得到的过程。
铁棒被磁化后，磁性不能长久保持，如果用磁体在钢棒上沿方向摩擦几次，钢棒的磁性就能较长久地保持，所以可用来制造人造永磁体。
题型一判断物体的磁性1．如图，两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则判断（）A．甲棒有磁性，乙棒无磁性B．乙棒有磁性，甲棒无磁性C．甲、乙都有磁性D．以上三种说法都有可能2．将钢棒的一端靠近小磁针的S极时，所看到的现象如右图所示，则下列说法中正确的是（）A．钢棒原来有磁性，A端为S极B．钢棒原来有磁性，A端为N极C．钢棒原来无磁性D．不能判定钢棒原来是否具有磁性题型二判断磁体的磁极1．如图所示，手拿磁体A，靠近铁棒B，铁棒B靠近指针c，指针c如图静止，可知（）A．磁体A的a端为N极B．磁体A的a端为S极C．B没有被磁化D．无法判断2．甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。
那么（）A．甲、乙都是N极B．甲、乙都是S极C．甲是S极，乙是N极D．甲是N极，乙是S极题型三磁化现象1．如图所示，将一根条形磁铁从上方靠近铁棒（并不接触铁棒），这时铁棒吸引铁屑，把条形磁铁移开后（）A．铁棒和铁屑磁性消失，铁屑落下B．铁棒和铁屑已成为一体，永远不会分离C．铁棒和铁属相互吸引，铁屑不落下D．铁棒和铁屑相互排斥，铁屑落下2．鼠标下面有个小球，为使鼠标使用更灵活，市场上出现了“磁性鼠标垫”。
由此，我们可以判断鼠标里的小球（）A．小球一定是铁做的，因为磁铁只能吸引铁B．小球是铝做的，磁铁也可能吸引铝等金属C．可能是磁铁做的，磁性越强，吸引的物质种类越多D．小球中有磁性材料被磁化了题型四实验探究1．如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。
浙教版八年级科学下册第1章《电与磁》同步习题(全章,含答案)
第1章电与磁1.1 指南针为什么能指方向(1)A组1.甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，那么(D)(第1题)A. 甲、乙都是N极B. 甲、乙都是S极C. 甲是N极、乙是S极D. 甲是S极、乙是N极2.把一根条形磁铁从中间切断，得到的是(C)A. 一段只有N极，另一段只有S极的磁铁B. 两段没有磁性的铁块C. 两段各有N极和S极的磁铁D. 两段磁极无法确定的磁铁3.两个外形完全相同的铁条a、b。
如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。
这个现象说明(B)(第3题)A. a、b均是磁铁B. b是磁铁，a不是C. a是磁铁，b不是D. a、b均不是磁铁4.如图所示，在条形磁铁的一端吸引着两根大头针的针尖部位，则两根大头针的针帽将会(B)(第4题)A. 互相吸引B. 互相排斥C. 既不排斥也不吸引D. 无法判定5.如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了，实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。
原来，这支笔的笔杆(纸币的下方)与笔头(纸币的上方)可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有铁(填“铜”“铁”或“塑料”)。
若想探究笔头内的材料是否具有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有①②(填序号)。
(第5题)6.如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。
两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。
小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿呢？请你设计实验帮助小梦解决问题：(第6题)(1)写出你选用的实验器材：橄榄球形磁铁，一盒大头针。
(2)简述实验过程及现象：把橄榄球形磁铁放在大头针盒里，然后拿出来观察，吸引大头针数目最多的两个部位就是橄榄球形磁铁的两极(合理即可)。
B组7.如图所示，由图中可知下列说法正确的是(C)(第7题)A.甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性B.乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性C.甲、乙、丙三个物体可能都有磁性D.甲、乙、丙三个物体肯定都没有磁性【解析】由图可知，甲、乙两物体相互排斥，乙、丙两物体也相互排斥，根据磁极间相互作用原理，同名磁极相互排斥，故可判断甲、乙、丙可能均有磁性。
浙教版科学八年级下第四章4.3-4.4节练习以及答案
浙教版科学八年级下第四章4.3-4.4节练习以及答案一、单选题1.树干横切面上年轮形成的原因是（）A. 便于记忆树龄B. 温度、水分、阳光等的周期变化C. 水分经过树干输送的侵蚀作用D. 运输水分及输送养分两种细胞的交互排列2.对图中的茎和根系描述正确的是（）A. 直立茎、直根系B. 缠绕茎、直根系C. 攀缘茎、须根系D. 缠绕茎、须根系3.某棵树有四个大的树枝，某人把其中一个大树枝的茎的树皮进行了环剥，则最可能出现的结果是（）A. 被环剥了树皮的树枝逐渐枯死，其余树枝正常生活B. 整棵树逐渐枯死C. 整棵树仍可继续生活D. 被环剥树皮的树枝正常生活，其余树枝逐渐枯死4.在“证明有机物的运输”实验中，选取两枝带较多不定根和叶的枝条的原因是（）A. 实验有可能失败，选取两根可以保证实验成功B. 实验过程有比较，现象更明显C. 一枝现象不明显，可以用第二枝D. 两枝是多余的，没有必要用5.在探究茎运输水分和无机盐的部位实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是（）A.横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色B.实验时观察到枝条变红色C.纵切枝条，发现木质部内的导管变红色D.观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅6.土壤中的水分被植物的根吸收后，要通过如图哪一种组织向上运输（）A. B. C. D.7.木本植物茎之所以能逐年加粗，主要是由于形成层细胞的不断分裂，对于大多数木本植物来说，形成层细胞（）A. 向外分裂产生新的韧皮部细胞多，向内分裂产生新的木质部细胞少B. 向外分裂产生新的韧皮部细胞少，向内分裂产生新的木质部细胞多C. 向外分裂产生新的韧皮部细胞和向内分裂产生新的木质部细胞一样多D. 无法确定8.将甲、乙、丙三块等体积并去皮的萝卜条分别放入0.3%、11%和25%的蔗糖溶液中。
甲变得硬挺，乙基本无变化，丙变小变软。
这说明萝卜细胞液的浓度为（）A. 低于0.3%B. 约为0.3%C. 约为25%D. 约为11%9.科学家为检测有机物运输部位及方向，做了如下实验：他们利用含放射性标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖，此实验证明运输有机物的部位及方向是（）A. 韧皮部的导管、由上向下B. 木质部的导管、由下向上C. 韧皮部的筛管、由上向下D. 木质部的筛管、由下向上10.俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（）A. 促进有机物更多地输送给果实B. 促进水分更多地输送给果实C. 促进无机盐更多地输送给果实D. 阻止形成层的分裂，促进果实的发育11.相同环境中，两年生红富士苹果树的树干周长比国光苹果树的长14%，主要原因是（）A. 两种植物茎的结构不同B. 有机物和水分的运输管道不同C. 土壤中无机盐的作用不同D. 茎的形成层细胞分裂速度不同12.台风过后有些树木被吹得东倒西歪，甚至连根拔起，而有些树木却“毫无损伤”，与此现象相关的是植物（）A. 茎的粗壮程度B. 根系的发达程度C. 枝叶的茂盛程度D. 叶片的大小13.在根尖结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，具有分裂能力，这些细胞位于（）A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 根毛区14.某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出如图的树桩年轮特征示意图。
浙教版八年级科学下第一章1-3节知识点+习题
第1节指南针为什么能指方向1、磁性：磁性是指物体具有吸引等物质的性质。
2、磁体：具有磁性的物体叫做磁体.3、磁极：磁极是指磁体上磁性的部分，一般在物体的两端。
①每个磁体都有两个磁极：极（极)和极（极）；如果不慎将一个条形磁铁从空中落向地面分成两段，则每段将各有两个磁极。
②磁极识别方法：a。
根据磁极间相互作用判断;b。
根据指向性判断。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相,异名磁极互相.5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体.6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程. 铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体,钢是制造永磁体的好材料.人造磁体就是永磁体。
7、磁场方向：磁场中的某一点,放入的小磁针静止时，小磁针极所指的方向规定为该点的磁场方向。
位置不同，磁场方向.磁体中不同位置的磁场强弱不同, 的磁场最强.磁体周围离磁体越远的地方，磁场越.对于条形磁铁，磁场最强，最弱。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线.9、磁感线的特点:（1）在磁体外部，磁感线由磁体的出发回到到磁体的。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
(4）在空间每一点只有一个磁场方向,所以磁感线不相交。
练习：画出下列各组磁感线方向10、地磁场：（1）地球本身是一个巨大的，在地球周围空间里存在着磁场，叫。
小磁针静止时指向南北，就是受到的作用。
（2）地磁北极在地理附近,地磁南极在地理附近,地理两极跟地磁两极并不重合，而是稍微有些偏离，因此磁针所指的南北方向不是地理的正南、正北方向.第2节电生磁1、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生；通电电流方向，小磁针偏转方向．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．2、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律:以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
浙教版八年级下册科学知识点总结(含答案)1
浙教版八年级下册科学知识点总结(含答案)1浙江省八年级下册科学知识点总结一、写出元素符号或元素的名称：氦－锰－金－铝－氯－硅－铁－H?－C?－ N?－ O －Na?－Mg?－P?－S?－K?－ Ca?－Cu?－Zn－ Hg?－I －二、写出下列物质的化学式：水－二氧化碳－金刚石－氧化铜－硫－一氧化氮－氧化铝－五氧化二磷－氯化氢－氯气--硫化氢－氧化钠－氧化镁－氖气－氢氧化钠--过氧化氢－二氧化硫－氧化钙－碳酸钙-- 硝酸根离子三、写出下列物质的名称：CH4－Fe2O3－Na2S?－FeCl3?－Fe3O4?－ZnO?－NaCl?－MgCl2?－KCl?－CaCl2－CuSO4－K2MnO4—四、根据化学式的计算?（看懂、理解）A1.化合物中各元素的质量比：设化学式为?xByAＡ元素：Ｂ元素＝Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量：Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量2.元素的质量分数＝某元素原子个数?相对原子质量?×100%＝?某元素的质量?×100%化合物的相对分子质量物质的总质量3.物质的质量分数＝?纯物质的质量?×100%＝混合物的总质量实际测得某元素的质量分数根据化学式求得该元素的质量分数×100%五：1.五：1.分子是构成物质并保持物质的一种微粒；原子是最小微粒）4.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数．．2.?核电荷数= （带电）= （带电）相对原子质量=+3.?第一个提出原子概念的人是；第一个发现电子的人是4.?H2O?有那些意义（1）、（物质）；（2）、（元素）；(3）、（分子）；?4）、（原子）：(5）、（相对质量）。
5.?把由同种元素组成的纯净物叫如；由不同种元素组成的纯净物叫如；由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫如。
6.?“2”的含义：２Ca2＋前２：表示后２：表示＋２２H?2O?前２：表示后２：表示。
浙教版八年级下册科学课本空气与氧气课后练习答案
浙教版八年级下册科学课本空气与氧气课后练习答案篇一：浙教版八下第三章空气与生命基础知识附答案第2章空气与生命1．按体积计算：空气中氮气约占；氧气约占；二氧化碳约占。
2．氧气是一种色，味，溶于水的气体，燃烧，密度比空气略大，通常用排水集气法和向上排空气法方法来收集。
3．二氧化碳是一种燃烧，能和水反应生成碳酸（HCO3），遇到紫色石蕊试液变成红色。
二氧化碳的密度比空气大，通常用向上排空气法方法来收集。
通入到澄清石灰水内变浑浊 ; 。
大气中的二氧化碳增多会造成效应。
5 ，化学方程式为（1↑（2（3工业上用分离空气制取氧气。
6．在过氧化氢制取氧气的反应中，用二氧化锰作为催化剂，它的作用是改变反应速度，本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变。
7．我们把物质和、的剧烈的氧化反应叫燃烧，如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生，就会引起爆炸。
而自燃是缓慢氧化引起的。
8．可燃物自燃的2个条件是达到可燃物的着火点，有充足的氧气。
9．质量守恒定律从宏观上看，就是参加化学反应的各物质的等于反应后生成的各物质的质量总和。
从微观上看，就是反应前后元素种类、原子个数和质量总和既没有改变也没有增加，所以可知在化学反应中最小的微粒是原子而保持物质化学性质的微粒是分子。
化学反应的本质就是反应物原子重新组合成生成新物质的过程10．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，这个化学反应中参加反应的物质是和（O2），条件是点燃，参加反应的氧气分子和碳原子的比为 1 ：1 ，氧气，碳和二氧化碳的质量比为 8 ：3 ：11 。
11．人体的呼吸系统包括呼吸道和，呼吸道包括。
12．人体的呼吸运动包括和2个过程，是靠和的活动而产生的。
13．光合作用就是绿色植物在的作用下，等物质制造有机物，并释放氧气（O）的过程，其发生的场所是叶绿体。
14．在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中，检验淀粉的物质是，遇到淀粉会变蓝色。
在探究光合作用的产物和条件时我们用的方法是控制变量法。