《给教师的建议》读书笔记

《给刚参加学校工作的教师的几点建议》读后有感读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》时间不长，读的这是33篇，因为我从教的是高中，而这本书多半是小学的一些建议，读时虽有共鸣但总归是不太实用的，可昨晚在自习课上闲来无事就继续向下读，当看到“给刚参加学校工作的教师的几点建议”时，好奇心萌生，毕竟自己也算是刚参加工作，虽已有三年可不足为谈，看完之后也是产生了强烈的共鸣感，或许也与饭后和王娜的交谈有关吧，接下来就这篇文章简单谈一下我的看法：

“无论年轻的时候充满了多么热烈而紧张的劳动，但是在这个时期里总还是能够找到时间，来逐步地、一步一步地积累我们的精神财富——教育的明智”，在我刚上班的第一年，我充满着工作热情，每天都有使不完的劲，觉得我可以通过自己的努力感动学生最后改变学生，可是一个学期结束之后发现努力到最后感动得只有自己，未曾改变一个学生，顿时充满了无力感，想过之后可能是自己的方法不对，就试着改变自己的方法，一个学期又结束后发现还是徒然，这样一个又一个学期结束我也就麻木了，每天只是完成自己的工作不在研究学生，这样就闲了下来，有时也会感觉空虚，总觉得哪里不对可又说不上来，看到这句话时好像突然明白了，我才上班三年，可状态却像是上班十年的一样，每天不学习不看书，闲了就看电影聊天购物，每天都这样混沌的过着，这样下去老来得我定会后悔的。在年级尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢。现在开始应该为时不晚吧。

由于自己带的是差班，对于学生总觉得是无力，也会给自己找些理由不作为，可昨天晚饭后与娜娜的聊天点醒了我，她的一句话在我脑中不停的盘旋，“对于底子差的学生只能是尽最大努力去教学，但是有时不是自己努力他就能学会的，如果不能成就学生，那就努力成就自己吧！”，是时候该做些什么了吧，是时候开始学习了吧。

突然发现要做的事很多，想看看专业知识，研究研究化学高考题，让自己的知识更系统更完善；想看看教育专着，看看各位大家对教学的见解及对青年教师的建议；想看看教育心理学方面的着作，充实一下自己教育理论，还想研究一下学生的心理……想看的书很多，从何入手呢，苏霍姆林斯基说“为了成为一个真正的教育者，就必须在整个一生中努力掌握科学共产主义的理论”，不知道如果

我说不知道什么事科学共产主义的理论会不会被批评，但我知道马克思关于人的全面发展的学说，每一个人都是一个独一无二的世界，要使每个学生全面发展就要做到先全面的了解学生，做到有的放矢的针对性教育，从而促进学生的全面发展。

苏霍姆林斯基给年轻教师的建议里有建议每月买三本书，一本学科专业科学问题的书，一本作为青年人学习榜样的人物传记书，一本关于人的心理的书。每月买三本书我是做不到的，但如果每月能看完一本书，并有所触动有些感想就算是我的进步了。娜娜说她在**学校的三年什么都没有留下也可以说没什么收获，细想一下自己，我又留下了什么收获了什么，好像也是一无所有。?有人说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”?三年过去了我未留下只言片字，即便是重复以前的课备起课来有时也是吃力，如果我能把每节课后的反思留下会不会好很多呢。现在开始应该不算晚吧。

从现在开始该为自己做点什么了，该留下些痕迹了，如果不能成就学生，就努力成就自己吧！！！