人教版-音乐-六年级下册-《毕业歌》优质课件(共17页)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学们，你们即将结束小学阶段的学习，请问 在学校学习的这段时间让你有什么最深刻的体会？ 你们准备好承担作为国家栋梁的任务了吗？请你说 说对于个人与祖国之间的关系，你是如何理解的？
我们是非常幸福的一代，因为我们生活在和平时 期。在中国历史上，曾经有一段时间，人们每天都生 活在战争中，国不成国，家不成家，你了解中国的这 段历史吗？说说如果处于那样的历史环境下，你有可 能会遭遇什么样的生活？你会怎样去面对？
词作者——田汉
田汉（1898～1968），原名叫寿昌， 生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产 阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基 人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革 命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。 “文化大革命”期间，被林彪、“四人帮” 迫害，屈死狱中，终年七十岁。
曲作者——聂耳
聂耳（1912－1935），原名聂守信，1912年 2月14日出 生于云南省昆明市，中国音乐家。1935年初为中华人民共 和国国歌作曲。他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作 品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、 严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为 中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音 乐创作的榜样。
全曲分为四段： 第一段是号召性的，像声声警钟； 第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向 和抱负； 第三段以高昂的音调、开阔的节奏，突出了 “掀起民族自救的巨浪”的气势。 最后一段也是号召性的，但变成更为急切、 更为热情的呼吁。
就要小学毕业了，试着写首短诗，或表达自 己对理想的追求，或歌颂真挚纯洁的友谊，和自 己的好朋友互相读一读、念一念……
聆听歌曲，说一说歌曲在旋律、节奏上有什 么特点？
歌曲中多处采用了休止符、丰富的句式和短 句，这对塑造音乐形象有什么作用？
使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的气势， 富于青春活力和战斗精神。塑造了一种斩钉截铁的 形象，虽有停顿，但其中有振臂高呼的力量。
再次聆听歌曲，感受歌词内容，说一说可以 分为几个段落？
有一首歌曲正是在这样的背景下创作 的，接下来，我们一起来感受这首歌曲— —《毕业歌》。
毕业歌
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
创作背景
20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需 要与之相配合的歌曲。
《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《十 字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都 是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲 这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做 了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲 也因此成为早期中国电影音乐的主流。
作品介绍
作于1934年，它是电影《桃李劫》 的主题歌，同时也是一首进行曲风 格的歌曲。表达了在国土沦丧的情 况下，青年学生日益高涨的爱国热 情和担负起天下兴亡重任的决心。 经历过红色激荡岁月的人们，一提及《毕业歌》总是赞 不绝口，“歌词和旋律都非常好，听过几次后便一辈子 也忘不了。”
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
退出
wk.baidu.com
我们是非常幸福的一代，因为我们生活在和平时 期。在中国历史上，曾经有一段时间，人们每天都生 活在战争中，国不成国，家不成家，你了解中国的这 段历史吗？说说如果处于那样的历史环境下，你有可 能会遭遇什么样的生活？你会怎样去面对？
词作者——田汉
田汉（1898～1968），原名叫寿昌， 生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产 阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基 人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革 命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。 “文化大革命”期间，被林彪、“四人帮” 迫害，屈死狱中，终年七十岁。
曲作者——聂耳
聂耳（1912－1935），原名聂守信，1912年 2月14日出 生于云南省昆明市，中国音乐家。1935年初为中华人民共 和国国歌作曲。他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作 品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、 严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为 中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音 乐创作的榜样。
全曲分为四段： 第一段是号召性的，像声声警钟； 第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向 和抱负； 第三段以高昂的音调、开阔的节奏，突出了 “掀起民族自救的巨浪”的气势。 最后一段也是号召性的，但变成更为急切、 更为热情的呼吁。
就要小学毕业了，试着写首短诗，或表达自 己对理想的追求，或歌颂真挚纯洁的友谊，和自 己的好朋友互相读一读、念一念……
聆听歌曲，说一说歌曲在旋律、节奏上有什 么特点？
歌曲中多处采用了休止符、丰富的句式和短 句，这对塑造音乐形象有什么作用？
使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的气势， 富于青春活力和战斗精神。塑造了一种斩钉截铁的 形象，虽有停顿，但其中有振臂高呼的力量。
再次聆听歌曲，感受歌词内容，说一说可以 分为几个段落？
有一首歌曲正是在这样的背景下创作 的，接下来，我们一起来感受这首歌曲— —《毕业歌》。
毕业歌
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
创作背景
20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需 要与之相配合的歌曲。
《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《十 字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都 是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲 这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做 了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲 也因此成为早期中国电影音乐的主流。
作品介绍
作于1934年，它是电影《桃李劫》 的主题歌，同时也是一首进行曲风 格的歌曲。表达了在国土沦丧的情 况下，青年学生日益高涨的爱国热 情和担负起天下兴亡重任的决心。 经历过红色激荡岁月的人们，一提及《毕业歌》总是赞 不绝口，“歌词和旋律都非常好，听过几次后便一辈子 也忘不了。”
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
退出
wk.baidu.com