初中化学课件：常见物质的检验
(一)初中化学物质的检验
取6支试管，并分别倒入澄清的石灰水。然后将6个贮存气体的橡胶袋上的导气管分别插入6个试管的石灰水中，打开自由夹，观察6个试管中石灰水的变化。其中有一支试管中的石灰水变浑浊，此种气体必为二氧化碳。其它五支试管中无变化。关闭自由夹。
(1)H+检验。
方法1将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果石蕊试液变红，则证明H+存在。
方法2用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在蓝色石蕊试纸上，如果蓝色试纸变红，则证明H+的存在。
方法3用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的pH，如果pH小于7，则证明H+的存在。
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
若一个试管中有白色沉淀生成者，原溶液为硝酸银溶液。
AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
如一个试管中既无气泡放出也无白色沉淀生成，又无其它现象发生的，原溶液为硫酸锌溶液。
[六]今有氯化钾、硝酸钾、碳酸钾、硫酸钾四种白色固体粉末，怎样鉴别它们？
取氯化钾、硝酸钾、碳酸钾、硫酸钾四种白色固体粉末各一药匙，分别放入四个烧杯中。再在各烧杯中加适量蒸馏水使其完全溶解，得四种无色溶液。
方法3将无色的酚酞试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果酚酞试液变红，则证明OH-的存在。
方法4用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的pH，如果pH大于7，则证明OH-的存在。
(4)Cl-的检验。
将少量的硝酸银溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则证明Cl-的存在。
化学课件《常见物质的检验》优秀ppt7 苏教版
BaCl2溶液（后），若最后生成白 色沉淀，且该沉淀不溶于稀HCl，
证明该试样中含有SO42-。
排除Cl- 、SO32-、CO32等干扰因素
化学方程式：
(NH4)2SO4+BaCl2==BaSO4 +2NH4Cl
K2SO4+BaCl2==BaSO4 +2KCl
？ 思考：如何区别KCl、NaCl
4、Na+、K+的检验
H2
把气体点燃，淡蓝色火焰，有水生成。 气体不纯时有爆鸣声
CO2 无色无味，通入澄清石灰水，变浑浊
CH4
把气体点燃，有淡蓝色火焰，烧杯有液滴 生成，通入澄清石灰水振荡，变浑浊。
NH3 将湿润的红色石蕊试纸放在容器口，变蓝
一些物质的检验方法
待检物质 碳酸盐 （CO32－）
酸 （H＋）
碱 （OH－）
讨论
现有四瓶标有1、2、3、4无色溶 液它们为NH4Cl溶液、(NH4)2SO4溶 液，KCl溶液，K2SO4溶液四种,请 设计实验方案一一加以鉴别。
实验方案1 NH4Cl,(NH4)2SO4,KCl,K2SO4
BaCl2溶液,稀HCl
白色沉淀
无沉淀
(NH4)2SO4，K2SO4
NaOH溶液\加热
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
遇酸性物 蓝石蕊试纸：质变红
化学：《常见物质的检验》课件
-
√D.验证烧碱溶液中是否含有Cl ，先加稀硝酸除去OH ，
再加入AgNO3溶液，有白色沉淀，证明含Cl-
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常见试纸： 检验液体时不 PH试纸： 粗略地测酸碱度
能先湿润 红石蕊试纸： 遇碱性物质变蓝
石蕊试纸
蓝石蕊试纸： 遇酸性物质变红
淀粉试纸
碘 淀粉
蓝
（检验气体需先湿润）
实验1. 实验药品：
NH4Cl、 (NH4)2SO4 、NaOH
实验现象： 有刺激性气味气体产生，且该气
体能使湿润的红石蕊试纸变蓝 实验结论： NH Cl和(NH ) SO 中含有NH + 4 4 2 4 4
3、某溶液中含有大量的Cl-、SO42-、OH-三种离子， 如果只取一次就能够将3种阴离子依次检验出来， 下列实验操作顺序正确的是： ① 滴加Mg(NO3)2溶液 ③ 滴加Ba(NO3)2 ② 过滤 ④滴加AgNO3
①②③②④
或 ③②①②④
4、对下列实验过程的评价，正确的是
A.某固体中加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固 体中一定含有碳酸盐
问题
稀盐酸的作用是什么？除杂不用稀硝酸 排除Ag+、CO32－和SO32－的干扰
SO32-
硝酸
SO42-
SO42-的检验（硫酸盐） 方法：
取样并向内加稀HCl、BaCl2溶液，若生
成白色沉淀，证明该试样中含有SO42- 。
● 不能用稀硝酸，也不能用Ba（NO3）2
思考：
某白色晶体可能是硫酸铵， 怎样证明？
之后倒在珊瑚怀里の事情？可是那别是都过去二十多天咯嘛/
初中化学物质的鉴别-PPT
找特征离子，抓典型现象。
例题4:
(1)用一种试剂鉴别三种白色固体
NaOH NaCl BaCO3
NaOH
NaCl H2O
BaCO3
白色固体
不溶解
BaCO3
固体溶解， 且放热
NaOH
固体溶解 NaCl
例题5:
(2) 用一种试剂鉴别三种无色溶液
NH4Cl、MgCl2、NaCl
CO和CH4两者必有其一
① CO ② CO CH4 ③ CO H2 ④H2 CH4
二、常见离子的检验（一）
①紫色石蕊试液 ②pH试纸 ③活泼金属
④碳酸盐 等
①紫色石蕊试液 ②无色酚酞 ③pH试纸 ④CuCl2、FeCl3等
①变红 ②pH<7 ③产生气体,点燃发出淡 蓝色火焰 ④产生能使澄清石灰水 变浑浊的气体
➢检验碳酸根中混有的氢氧根先把碳酸根沉淀掉 再加酚酞或MgCl2
例题8
下列四种溶液只用组内溶液混合的方法就可
以鉴别出来的是（ B ）
A、Na2CO3 HCl HNO3 Na2SO4 B、K2CO3 H2SO4 HNO3 BaCl2 C、HNO3 HCl AgNO3 NaCl D、Na2SO4 NaOH CuSO4 NaCl
不用其它试剂鉴别多种溶液，通常有以下几种类 型：
➢ 先找出有色溶液，再根据有色溶液与其余溶液 反应的特征现象来逐个鉴别剩余溶液。
➢ 用组内溶液混合法，依据不同反应现象来鉴别。
例题6
不用外加试剂鉴别下列五种溶液：①硫酸铵 ②氯化钡③氯化铁④氢氧化钠⑤硝酸钾的
先后顺序是 ③ ④ ① ②⑤ 。
1、某硫酸溶液中可能混有少量 盐酸，请设计实验验证盐酸的存 在。
初中化学课件——物质的检验
• 4.如何得到纯净的氢氧化钠 • 加适量的碱（Ca(OH)2 Ba(OH)2) • Na2CO3 + Ca(OH)2=CaCO3 + 2NaOH
小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和 橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同 探究这种白色粉末的成分。 他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如 下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3 ；③可能 是NaOH与Na2CO3 的混合物 为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。 （1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。 由此小刚认为白色粉末是Na2CO3 。请判断小刚所得结 论是否正确，并简述理由：____________________ 2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞 试液，溶液变成红色。由此小军认为白色粉末是 NaOH。 请判断小军所得结论是否正确，并简述理由：_______
稀盐酸、石灰水。 有气泡冒出，石灰水变浑浊
硝酸钡、稀硝酸。 产生白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀不消失 硝酸银、稀硝酸。 产生白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀不消失
SO42Cl-
.物质的鉴定
如何鉴定一瓶溶液是稀硫酸？
取少许溶液分为两份：
一份加入石蕊试液，石蕊试液由紫色变 为红色，则证明含有H+； 另一份加入Ba(NO3)2溶液和稀硝酸，有 不溶于稀硝酸的白色沉淀，则证明含有 SO42-。则可确定此物质是稀硫酸
四.如何证明溶液中是否含有SO
4
2-
• 取少许溶液置于试管中，滴加硝酸钡溶液
和稀硝酸，产生白色沉淀，证明溶液中含有
SO42-
五.如何证明溶液中是否含有CO
3
2-
取少许溶液置于试管中，滴加稀盐酸，产 生气体，将气体通入澄清的石灰水，若石 灰水变浑浊，证明溶液中含有CO32-
物质的检验与鉴别 初三化学课件PPT课件
实验现象
SO42- 加BaCl2(或Ba(NO3)2) 白色沉淀 溶液和稀HNO3
ClCO32-
AgNO3溶液和稀 HNO3 滴加稀HCl，将产生 的气体通入澄清石灰 水中
白色沉淀 石灰水变浑浊
2、常见离子及酸碱性溶液的检验
物质 检验方法
实验现象
酸性 溶液
a、紫色石蕊试液 a、紫色石蕊变红 b、用玻璃棒蘸少量 b、PH<7 溶液滴到PH试纸上
A、 NaOH溶液、CuSO4溶液、 BaCl2溶液、 Na2CO3溶液
B、 NaOH溶液、Na2SO4溶液、 BaCl2溶液、 Na2CO3溶液 C、 NaOH溶液、KNO3溶液、 CuSO4溶液、 MgCl2溶液 D、 NaOH溶液、 Na2SO4溶液、 BaCl2溶液、 KNO3溶液【课小结】第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐（第五课时）
物质的检验与鉴别
检验：是确认一种物质是什么物质。 鉴别：则是在知道是什么物质的情况下用物理 或化学的方法将其区分出来。
一、物质的检验
1、常见气体的检验
气体
检验方法
实验现象
O2 带火星木条
木条复燃
CO2 澄清石灰水
石灰水变浑浊
空气
将燃着的木条伸入集气 瓶内
一物质的检验1常见气体的检验气体检验方法实验现象coch带火星木条木条复燃澄清石灰水石灰水变浑浊将燃着的木条伸入集气瓶内木条燃烧程度不变点燃气体在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯火焰呈淡蓝色烧杯内壁有水生成点燃将产生的气体通入澄清石灰水中石灰水变浑浊点燃先在其火焰上方罩一干燥的烧杯再将蘸有石灰水的烧杯罩上火焰呈淡蓝色干燥的烧杯内有水另一烧杯变浑浊2常见离子及酸碱性溶液的检验物质检验方法实验现象soclco加bacl2或bano32溶液和稀hno3白色沉淀agno3溶液和稀hno3白色沉淀滴加稀hcl将产生的气体通入澄清石灰水中石灰水变浑浊2常见离子及酸碱性溶液的检验物质检验方法实验现象酸性溶液碱性溶液a紫色石蕊试液b用玻璃棒蘸少量溶液滴到ph试纸上a紫色石蕊变红bph7a无色酚酞试液b用玻璃棒蘸取少量溶液滴到ph试纸上a无色酚酞变红ph7二物质的鉴别1常见物质的颜色状态气味caonaohcaoh2kclo3kclna2co3nacl无水cuso4mgop2o5铁镁为银白色汞为银白色液态石墨碳粉铁粉cuomno2fe3o4cufe2o3红磷1白色固体
化学课件《常见物质检验》优秀ppt 通用
学生实验
钙离子，钠离子，钾离子的焰色反应。
验证课本上钙离子，钠离子，钾离子的 焰色反应颜色.
【设问】钙离子通过焰色反应来检验，那 么氯离子如何检验呢？
【活动探究一】氯化钠与硝酸银溶液，氯 化铵与硝酸银溶液反应。
让甲同学先做第一个实验，另一同学做第 二个实验。然后讨论对比。
（设计意图）让每一个同学都充分参与到
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
常见物质的检验课件
③一些离子在溶液中的颜色：
Cu2+--蓝色、 Fe3+--棕黄色、 Fe2+--浅绿色、 MnO4- --紫红色。
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5
实验1：
实验步骤：NH4Cl和(NH4)2SO4各2mL，分别加入
2mLNaOH，稍加热，将先准备好的
湿润的红色石蕊试纸靠近试管口
17
练习
1、能用来区别BaCl2、NaCl、Na2CO3三种物质的
试剂是（ B ）
A. AgNO3 B. 稀硫酸 C. 稀盐酸 D. 稀硝酸
2、在允许加热的条件下，只用一种试剂就可以鉴别 硫酸铵、氯化钾、氯化镁和硫酸铁溶液，这种试剂是
（ A）
A．NaOH
B．Na2CO3
C．AgNO3
D．BaCl2
学习交流PPT
14
4.焰色反应
金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现出特 殊的颜色，这在化学上叫做焰色反应。
一根铂丝，在酒精灯火焰上灼烧，若火焰有颜色， 可将铂丝在稀盐酸中蘸一下，再灼烧至无色。用灼 烧后的铂丝蘸取少许待测物，火焰中灼烧透过钴玻 璃观察到不同颜色的火焰
洗、烧、蘸、烧
除杂
Na 为黄色 K为紫色（透过钴玻璃观察）
SO32-
硝酸
SO42-
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11
归纳3: SO42- （硫酸盐）的检验方法
取样并向内加稀盐酸，无沉淀生成，再加入 BaCl2溶液，若生成白色沉淀，证明该试样 中含有SO42-。
思考： 某白色晶体可能是氯化铵，怎样
证明？请写出你所需的实验药品、
操作步骤、实验现象及相关化学
方程式。
学习交流PPT
初中化学中常见物质或结构的检验
接触湿润的红色
石蕊试纸。
化学反应实例
二氧化碳 入集气瓶
⑵ 石灰水变浑
⑵ 加入澄清石灰 浊。
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
水
⑴ 点燃；
⑴ 产生蓝色火
⑵ 火焰上方罩一 焰；
一氧化碳
干燥烧杯； ⑶ 烧杯中注入澄 清石灰水。
⑵ 烧杯壁无水 珠； ⑶ 石灰水变浑
2CO＋O2 CO2
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
不纯时有 爆鸣声
初中化学中常见物质或结构的检验
常见物质或结构的检验
（1）常见气体的检验
物质 检验的方法、步骤
现象
化学反应原理
备注
氧气
带火星的木条伸入 瓶中
木条复燃
C＋O2 CO2
⑴点燃
⑴ 产生淡蓝色
氢气
⑵ 火焰上方罩一 火焰。 冷而干燥的烧杯。 ⑵ 烧杯壁上有
水雾或水珠生
2H2＋O2 2H2O
不纯时有 爆鸣声
成。
⑴ 燃着的木条伸 ⑴ 木条熄灭；
试液
管中并加入几滴
变为红色。
酚酞试液。
⑶ PH 试纸 蘸取少量碱液滴
在试纸上。
盐酸及
⑴ 取少量待测液
可溶性 氯化物
于试管中
产生不溶于稀的白色
试剂和稀
⑵ 滴入几滴试剂
凝乳状沉淀。并滴加稀 Nhomakorabea硫酸及
⑴ 取少量待测液
可溶性 硫酸盐
于试管中
生成不溶于稀的白色
试剂和稀
⑵ 滴入几滴试剂
沉淀。
并滴加稀
⑴ 取少量待测固
浊。
⑴ 点燃；
⑴ 产生明亮的
初中化学课件：常见物质的检验
第 3 课时常有物质的检验课题内容：常有物质的检验能力要求：1.初步学会实验方法检验氧气、氢气、二氧化碳等常有气体；2.学会利用物质的特别性质对末知物质的推测；3.形成物质鉴别，推测的一般思路。
课时：1 课时[ 知识梳理 ]物质的检验平时有判断、鉴别和推测三类。
物质的检验依据颜色气味依据物质的特其他密度物理性质检验溶解性等燃烧现象变色依据物质反应时产生的特别现象检验（化学性质）产生积淀生成气体等（ 1）常有气体的检验气体检验方法现象氧气将带火星的木条插入有关容器内木条复燃点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧发出淡蓝色火焰，烧杯壁上有水氢气杯珠凝结挨次经过灼热的氧化铜和白色的无水硫酸黑色氧化铜变红，白色硫酸铜变铜蓝二氧化碳通入澄清石灰水中澄清的石灰水变浑浊点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧发出淡蓝色火焰，烧杯壁上没有一氧化碳杯，再向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡水珠凝结，石灰水变浑浊黑色氧化铜变红，澄清的石灰水挨次经过灼热的氧化铜和澄清石灰水变浑浊甲烷点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧发出蓝色火焰，烧杯壁上有水珠杯，再向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡凝结，石灰水变浑浊氮气将点燃的木条插入有关容器内，再倒入澄木条立刻熄灭，石灰水不变浑浊清石灰水，振荡将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口蓝色石蕊试纸变红氯化氢通入水里，滴入硝酸银溶液和稀硝酸生成不溶解于稀硝酸的白色积淀水蒸气经过白色的无水硫酸铜白色无水硫酸铜变蓝检验的依据是由气体的特色性质（化学和物理的）所表现的现象。
如： 1）拥有刺激气味的常有气体是二氧化硫、氨气； 2）拥有臭鸡蛋气味的是硫化氢气体等但要注意：有些现象是某几种气体所共有的，如二氧化碳与二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊；好多可燃气体（如氢气、一氧化碳、甲烷等）的燃烧，其火焰都是淡蓝色，当它们混有必定量空气时，点燃都会爆鸣；溴蒸气、氯气、二氧化氮都能使淀粉碘化钾试纸变蓝等等。
所以遇到这些状况，不要过早下结论，而要综合考虑其他性质和现象。
初三化学总复习物质的检验和鉴别ppt课件
警察在检查司机是否酒后开车
酒中的乙醇分子可以使橙红色 的重铬酸钾（k2Cr2O7）变为 绿色的硫酸铬[Cr2(SO4)3]
一、物质的检验 根据物质的特有性质,将某种物质确定出来的过程。
（黑色）掌握常见物质的主要物理特性
（黑色） CuO
(1)固体物质的颜色 （黄色无)水CuSO4 CaCO3
ClSO42CO32_ HCO3NH4+
AgNO3溶液 和稀硝酸
Ba(NO3)2溶液 和稀硝酸
稀盐酸 澄清石灰水
生成不溶于稀硝酸的白色 沉淀
生成不溶于稀硝酸的白色 沉淀
有使澄清石灰水变浑浊的 气体生成
NaOH溶液，湿润的红色石 有刺激性气体生成，可使湿
蕊试纸
润的红色石蕊试纸变蓝
课前准备 其他物质的检验方法
MnO2
S
CuFe2O3
K lO3 Fe3O4
NaCl、Ca(OH)2 CaO 铁粉 CuSO4·5H2O
P2（O5红色） MgO
（红色）
（黑色）
（黑色）
（蓝色）
(2)溶液的颜色 ①含Cu2+的溶液 ②含Fe3+的溶液 ③Fe2+的溶液 ④高锰酸钾溶液
（蓝色） （黄色） （浅绿色）
（紫色）
(3)沉淀的颜色
HACl
—— ↑
——
KClB ——
—— ——
NaC2CO3 ↑
——
↓
DCa(NO3)2 —— ——
↓
物质
检验方法
水 硬水
通过无水硫酸铜 加肥皂水
羊毛纤维
取样点燃
化肥中磷肥 观察外观,加水溶解
现象
白色固体变蓝色 泡沫少，浮渣多 有烧羽毛的焦臭味，剩 余物质能用手捻成粉末
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第3课时 常见物质的检验
课题内容：常见物质的检验 能力要求：
1.初步学会实验方法检验氧气、氢气、二氧化碳等常见气体；
2.学会利用物质的特殊性质对末知物质的推测；
3.形成物质鉴别，推断的一般思路。
课时：1课时
[知识梳理]
物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类。
（1）
检验的根据是由气体的特征性质（化学和物理的）所表现的现象。
如：1）具有刺激气味的常见气体是二氧化硫、氨气；2）具有臭鸡蛋气味的是硫化氢气体等但要注意：有些现象是某几种气体所共有的，如二氧化碳与二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊；不少可燃气体（如氢气、一氧化碳、甲烷等）的燃烧，其火焰都是淡蓝色，当它们混有一定量空气时，点燃都会爆鸣；溴蒸气、氯气、二氧化氮都能使淀粉碘化钾试纸变蓝等等。
因此遇到这些情况，不要过早下结论，而要综合考虑其它性质和现象。
（2）离子的检验
注意：检验固体物质时先要将其溶于水，同时取出少量试剂进行操作，根据现象和结论对其
进行鉴定，既要鉴定阳离子，也要鉴定阴离子。
注意:水先检验后除去
[例题解析]
例题1 现有O2、H2、CO2、CO、N2、CH4等六种气体，如何用实验的方法将它们一一鉴别出来。
分析应该根据它们具有的可燃性、助燃性及燃烧产物的不同一一加以区别。
例题2厨房里有两瓶白色固体，一瓶是食盐，一瓶是纯碱。
想想看，我们能用哪些方法鉴别它们呢
例题3现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠。
某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。
请回答有关问题：
（1）化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。
（2）物理方法：同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。
请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法）。
[课堂练习]
1、现有氢气、甲烷、二氧化碳三种气体，如果用最简单的方法将它们鉴别出来，除用一盒火柴外，你至少还需要下列试剂中的（）
A．浓硫酸B．蒸馏水C．酚酞试液D．澄清的石灰水
2、小明学习化学后，在家里想用化学方法来鉴别碱面（主要成分是碳酸钠）和食盐，你认为下列方法可行的是（）
A．观察它们的颜色B．分别倒入水中观察是否溶解
C．取少量分别倒入食醋D．分别尝它们的味道
3、能将氯化钙、盐酸、氢氧化钾三种溶液鉴别出来的试剂是（）
A. 氯化钠溶液
B. 苛性钠溶液
C. 硝酸银溶液
D. 碳酸钠溶液
4、某校实验室在搬迁时，不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了，只知道它们分别是盐酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。
甲、乙、丙三位学生各用一种试剂，一次性鉴别都取得了成功。
已知：Na2CO3溶液显碱性，BaCl2溶液呈中性。
（1
鉴别溶液鉴别方法试剂名称
盐酸甲：一种指示剂
BaCl2溶液乙：一种酸溶液
Na2CO3溶液丙：一种钾的正盐溶液
（2）丁学生认为不用任何试剂即可鉴别，请你简要叙述他的鉴别过程（一种方法即可）：。
5、某工地的仓库里有三包标签已磨损的白色粉末，分别是生石灰、熟石灰和碳酸钙粉末。
操作步骤现象与结论
6、有一包固体A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的几种，取少量的A做如下实验，现象如图所示。
根据实验过程中的现象判断：
（1）气体D是（填化学式，下同），沉淀G是。
（2）混合物A中的可能组成有、、。
（3）溶液F中，一定存在溶质是
（4）写出过程③中可能发生的化学反应中的一个化学方程式。
（5）滤液B中，可能存在的溶质是，若要证明该物质是否存在，应补做实验是（写出主要实验步骤、现象及结论）。