小班语言教案冬天到
小班冬天语言教案(通用4篇)
小班冬天语言教案(通用4篇)【篇一】小班冬天语言教案一、主题生成：冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。
实施本主题应注意的主要事项有：应做个有心人，及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如结冰、下雪等，组织幼儿加以观察开展随机的教育活动；选取的内容要和幼儿生活密切联系，注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育；要充分利用社区、家庭资源，活动中要以幼儿为中心，为幼儿探索创造良好的条件。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。
二、主题网络图：略三、主题目标：1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。
2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子，坚持天天锻炼、天天上幼儿园。
3、进一步熟悉班级的生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
4、在活动中，鼓励、引导幼儿积极动手动脑，感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题，激发幼儿的探究意识。
5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动，感受冬天天气的变化，熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。
6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受，激发幼儿亲近大自然的情感。
以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。
四、主题环境与资源：1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。
2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度，特别是室内、外活动交替进行时，要注意温差的变化。
小班冬天到语言设计教案
小班冬天到语言设计教案想要提早计划好教学活动,那就需要教师对教学内容的整理,然后编写出活动教案。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的小班冬天到语言设计教案7篇，让我们一起来看看！小班冬天到语言设计教案篇1活动目标：1、知道儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌；2、感知小蜡笔的特点和用处；3、体验集体合作的乐趣。
活动准备：苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。
活动进程：一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的爱好。
1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？2、它长得是什么样子的？3、小蜡笔今天穿的可真漂亮，它身上有哪些色彩呢？红色的可以画什么？绿色的可以画什么？黄色的可以画什么呢？4、小蜡笔有什么用呢？二、播放多媒体课件，学说儿歌1、教师：本来小蜡笔有这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？（播放多媒体课件）2、教师与幼儿边看课件边提问：小朋友看，这些事什么呀？小蜡笔都有哪些色彩啊？小蜡笔说了什么？它画了什么呀？（苹果）闻起来时怎么样的？（香香的）3、小蜡笔又画了什么？（小鸟）小鸟在干嘛呢？（唱歌）我们来听一听小蜡笔是怎么说的？（画小鸟，小鸟唱）4、小蜡笔有画出了谁啊？（星星）星星们在干嘛呢？我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的？5、小蜡笔它都画了哪些东西呀？苹果闻起来怎么样呢？小鸟在干嘛呀？星星是怎么样的？3、再次观赏儿歌。
4、小朋友爱好小蜡笔吗？我们随着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。
三、幼儿共同作画。
1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢？，老师这里有三幅画，需要小蜡笔的帮忙，我们一起给它们涂上漂亮的色彩吧！2、我们可以一边画，一遍念儿歌哦！活动反思：爱好是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子爱好十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。
流连、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师寻求、修炼毕生的。
2024年幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的问候》，详细内容为《冬天到》。
通过本节课，引导幼儿感知冬天的季节特征，学习与冬天相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和对自然环境的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特征，如寒冷、下雪等。
2. 培养幼儿运用与冬天相关的词汇进行语言表达。
3. 激发幼儿对自然环境的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握与冬天相关的词汇，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿对冬天的认识，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、雪花贴纸、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示冬天图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
讲述一个关于冬天的简单故事，引导幼儿关注故事中的季节元素。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事卡片，教授与冬天相关的词汇，如雪花、雪人、棉袄等。
示范运用这些词汇进行语言表达，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、雪花贴纸等学具，创作一幅冬天的画。
鼓励幼儿用所学词汇描述自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的作品，并进行语言交流。
教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达错误。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 板书《冬天到》2. 内容：冬天的特征：寒冷、下雪冬天词汇：雪花、雪人、棉袄、手套、围巾等七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：我画了一个雪人，它戴着红色的围巾和手套，站在雪地里。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画等多种形式，让幼儿了解冬天的特征和词汇，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察季节变化，培养他们的观察力。
小班语言教案《冬天到》
小班语言教案《冬天到》第一章：认识冬天教学目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特点。
2. 培养幼儿对季节变化的观察能力。
教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷、雪花、冰冻等。
2. 冬天的动植物：小鸟飞走、树木凋零、青蛙冬眠等。
教学活动：1. 观察冬天的事物，如雪花、冰冻等。
2. 听故事《冬天的动物》，了解动物冬天的习性。
3. 画出冬天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
第二章：冬天的衣物教学目标：1. 让幼儿认识冬天的衣物，了解它们的作用。
2. 培养幼儿的穿衣能力。
教学内容：1. 冬天的衣物：棉衣、羽绒服、手套、帽子等。
2. 衣物的作用：保暖、防寒等。
教学活动：1. 观察冬天的衣物，了解它们的特点。
2. 学习穿衣技巧，如穿衣、脱衣、系扣子等。
3. 开展穿衣比赛，培养幼儿的动手能力和竞争意识。
第三章：冬天的运动教学目标：1. 让幼儿了解冬天的运动项目，激发他们对运动的兴趣。
2. 培养幼儿的运动能力。
教学内容：1. 冬天的运动项目：滑雪、滑冰、打雪仗等。
2. 运动的安全注意事项。
教学活动：1. 观看冬天的运动项目，了解它们的特点。
2. 体验冬天的运动，如滑雪、滑冰等（根据实际情况选择）。
3. 学习运动的安全注意事项，如保暖、防摔等。
第四章：冬天的食物教学目标：1. 让幼儿了解冬天的食物，培养他们的饮食习惯。
2. 培养幼儿的饮食文化意识。
教学内容：1. 冬天的食物：火锅、糖葫芦、烤红薯等。
2. 饮食的健康原则。
教学活动：1. 品尝冬天的食物，了解它们的味道。
2. 学习饮食的健康原则，如合理搭配、适量食用等。
3. 开展饮食文化分享，让幼儿了解不同地区的饮食习惯。
第五章：冬天的节日教学目标：1. 让幼儿了解冬天的节日，感受节日的氛围。
2. 培养幼儿的节日礼仪意识。
教学内容：1. 冬天的节日：圣诞节、元旦等。
2. 节日的传统习俗和礼仪。
教学活动：1. 了解冬天的节日，感受节日的氛围。
2. 学习节日的礼仪，如送礼物、祝福等。
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《冬天到》章节，内容包括：1. 冬天的气候特点：寒冷、下雪等。
2. 冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑冰等。
3. 冬天的衣物：棉衣、棉帽、手套等。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，感知季节变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述冬天。
3. 培养幼儿的想象力，通过绘画、手工等形式表达自己对冬天的喜爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述冬天的气候和活动。
重点：让幼儿了解冬天的特点，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天主题的图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示冬天主题的图片，引导幼儿观察，讨论冬天的气候特点。
2. 讲解：教师通过故事书、卡片等形式，向幼儿介绍冬天的活动，如堆雪人、打雪仗等。
3. 实践：教师带领幼儿进行绘画、手工活动，让幼儿用画笔、彩泥等表达自己对冬天的喜爱。
4. 例题讲解：教师出示卡片，让幼儿用词语描述冬天的气候和活动。
5. 随堂练习：幼儿分成小组，互相讨论，用词语描述冬天。
7. 游戏环节：组织幼儿进行“冬天到”的游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《冬天到》2. 内容：冬天的气候：寒冷、下雪冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑冰冬天的衣物：棉衣、棉帽、手套七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用词语描述画中的内容。
答案示例：画面中有雪花飘落，小兔子穿着厚厚的棉衣，戴着手套在雪地里玩耍。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长可协助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让幼儿了解了冬天的特点，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用词语描述，避免出现语言表达不清的情况。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展户外活动，让幼儿亲身体验冬天的乐趣，如堆雪人、滑冰等。
小班语言教案冬天到(精选7篇)
小班语言教案冬天到(精选7篇)小班语言教案冬天到篇1活动目标：1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷。
活动准备：每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样?(丰富词：寒冷)2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了?3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套;屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4、户外玩纸条。
小班语言教案冬天到篇2一、活动目标1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
二、活动准备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
(1)教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢?你们知道动物是怎样过冬的呢?(2)冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢?因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧!3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
(1)请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
(2)幼儿观看视频。
4、设疑。
小班语言教案冬天到(精选7篇)
小班语言教案冬天到(精选7篇)小班语言教案冬天到（篇1）设计意图冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候变冷，发现周围环境及人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，而且会因为冰雪的出现而欣喜不已。
为了满足幼儿对冬天变化的好奇，了解冬天的特征，促进幼儿进一步的探究欲望，我设计本次活动《我找到的冬天》，试图让幼儿在说说看看玩玩画画中，感受冬天的变化特征，对冬天有一个更真切的认识。
活动目标1.喜欢冬天的美丽景象，乐于参与讨论冬天的话题;2.了解冬天到来的变化特征;3.能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。
重点难点重点：多感官了解冬天到来的变化特征。
难点：能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。
活动准备1.《我找到的冬天》统计表、《我找到的冬天》教学课件、操作音乐、句式卡;2.《我找到的冬天》图片、操作板、笔、纸。
活动过程一、谈话导入师：家知道现在是什么季节吗?师：今天我给家带来一个关于冬天的故事，名字叫做《我找到的冬天》，请家带着三个问题来听故事：故事中小兔看到的冬天是什么样的?小狗听到的冬天是什么样的?小羊感受到的冬天是什么样的?教师播放《我找到的冬天》教学课件，讲述故事。
二、话题讨论(一)分组讨论师：家还记得讲述故事之前，我提出的三个问题吗?故事中小兔看到的冬天是什么样的?小狗听到的冬天是什么样的?小羊感受到的冬天是什么样的?(师幼回顾)师：我为家准备了一些图片，接下来，我们以小组为单位进行讨论，说说图片中的场景，哪些是小兔子看到的冬天?哪些是小狗听到的冬天?哪些是小羊感受到的冬天?每一组选择一名统计员进行统计，将图片放在对应的格子中，讨论结束后，选派一人作为代表进行分享。
当音乐声响，讨论开始，音乐声停，讨论结束，比比看哪一组讨论分享的结果最正确!教师将幼儿进行分组，并播放操作音乐进行个别化指导，时间到音乐停。
师：我看见你们都能够积极地参与到小组讨论中，而且在音乐声停时结束了讨论，遵守了规则，现在请各组代表进行分享。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《冬天到》二、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验创作的乐趣。
2. 能够听懂并学说儿歌《冬天到》，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、雪花、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已知道冬天的一些季节特征。
四、活动过程：1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 教师演唱儿歌《冬天到》，引导幼儿听并提出问题，如“冬天到了，谁来了？谁没来？”等。
3. 教师讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。
4. 幼儿学唱儿歌，教师逐一教唱每个角色，让幼儿学说角色台词。
5. 幼儿分组进行角色扮演，练习演唱儿歌。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长交流，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起演唱儿歌。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置冬季主题，让幼儿观察并体验冬天的氛围。
3. 区域活动：在表演区，幼儿可以使用雪花、小动物手偶等进行表演，巩固活动内容。
反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在学唱儿歌的过程中，不仅发展了语言表达能力，还增强了合作意识。
在活动延伸环节，家园共育的实施使得幼儿在家庭中也能感受到冬天的氛围，有助于巩固活动效果。
但在活动过程中，部分幼儿对儿歌内容的理解仍有困难，今后可以适当简化歌词，降低学习难度，让更多幼儿能够轻松参与活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《冬天到》并能够进行角色扮演。
难点：帮助幼儿理解儿歌中冬天的季节特征，以及各个角色的特点。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设冬天的情境，让幼儿身临其境感受冬天的特征。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿学习的兴趣。
3. 游戏教学法：通过唱儿歌、角色扮演等游戏形式，让幼儿在游戏中学会儿歌并理解内容。
八、活动步骤：1. 教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2024年小班《冬天到》教案8篇
（4）幼儿合作完成“动物怎样过冬”记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬
3、看“动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；
迁移过冬的有：雁、小燕子（丹顶鹤）
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：
(1)应声呼救并往岸上爬。
(2)尽力把头探出水面，双手攀住块的厚冰，努力不让自己沉下往。
(3) 不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?
5、请个别幼儿尝试投掷。
6、给幼儿分组，然后让幼儿练习投掷。
7、教师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我希望小朋友们无论在什么样的游戏中都要遵守规则，安全才是第一，小朋友们记住了吗？
小班《冬天到》教案篇6
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《冬天到》二、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验创作的乐趣。
2. 能跟随音乐有节奏地念儿歌，注意念字的清晰、准确。
3. 学会用动作表现冬天的景象，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、雪花粘贴纸、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已知道冬天的一些特征，如雪花、寒冷等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 教师带领幼儿学习儿歌《冬天到》，让幼儿跟随音乐有节奏地念儿歌。
3. 分组进行创作，每组选择一幅冬天的图片，用彩笔在画纸上进行装饰，如画上雪花、雪人等。
4. 幼儿用动作表现儿歌内容，如模仿雪花飘落、冬天的动物等。
5. 展示作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、活动总结与反思：但在活动中也发现部分幼儿对儿歌的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
可以适当增加冬天的相关活动，让幼儿更深入地了解冬天的特征。
总体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中学会了儿歌，并表现出冬天的景象。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注冬天的特征，如雪花、寒冷等。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬天主题，让幼儿随时感受到冬天的氛围。
3. 区域活动：在角色区设置冬天的场景，如雪人、雪花等，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
七、教学策略：1. 游戏化教学：通过念儿歌、模仿动作等游戏形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设冬天的情境，让幼儿在实际操作中感受冬天的特征。
3. 家园共育：加强与家长的沟通，共同关注幼儿在活动中的表现，提高幼儿的学习效果。
八、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在创作过程中受伤。
2. 在活动中关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能积极参与活动。
九、评价方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如念儿歌的准确度、创作的积极性等。
小班语言教案冬天到范文汇总五篇
小班语言教案冬天到范文汇总五篇作为一名人民老师，为了让自己的教学活动可以加深孩子的印象,更好地授课,需要教案的帮助。
那么,如何把教案做到重点突出呢。
以下是我整理的小班语言教案冬天到范文汇总五篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
小班语言教案冬天到一、说教材：1、分析教材内容：《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。
送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常发现幼儿们追赶飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我："老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了"，"不对，不对，冬天的时候还能发现叶子，有的树上的叶子是不会落的"，另一名幼儿说"那是什么树上的叶子呢?""我也不知道那是什么树上的叶子?",结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好,我开展了《冬天能发现哪些树叶》的谈话活动，通过争论讨论满意幼儿的奇怪心，激发他们乐观探究的爱好。
2、活动的重点、难点依据教学的要求和幼儿已有的阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能发现哪些树叶?难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。
利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去自然中观看、发觉树叶的变化，通过课件图片的展现让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。
3、活动的目的：依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿进展的三个目标：(1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。
(2)常见的常绿树有几种?(3)在冬天能发现哪些树叶?(4)能仔细倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。
(5)培育幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。
二、预备活动(实物教材)1.学问的预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。
2024年幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为《冬天到》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，培养幼儿的语言表达能力和对季节的认知。
二、教学目标1. 让幼儿知道冬天到了，天气变冷，大自然和人们的生活会发生哪些变化。
2. 培养幼儿观察季节变化的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述冬天的特征。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语描述冬天的特点。
重点：让幼儿了解冬天的特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、雪花贴纸、儿歌《冬天到》的音频。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天景象的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？冬天到了，大自然会发生哪些变化呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解冬天的特征，如天气寒冷、雪花飘落、河面结冰等。
同时，引导幼儿用简单的词语描述这些特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放儿歌《冬天到》，让幼儿跟随音乐节奏，用手指表演冬天的景象。
然后，让幼儿在画纸上用雪花贴纸和水彩笔创作一幅冬天的画。
4. 小组讨论（5分钟）5. 成果展示（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的画作，并分享小组讨论的成果。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与，培养他们的语言表达能力和观察能力。
六、板书设计1. 板书《冬天到》2. 板书内容：冬天特征：天气冷、雪花飘、河面冰学会词语：寒冷、飘落、结冰儿歌：《冬天到》七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用词语描述画中的景象。
2. 答案示例：我画了一幅冬天的画，画面中有雪花飘落，小朋友们在堆雪人，河水结冰了，小动物们都在冬眠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、儿歌和实践活动，让幼儿了解了冬天的特点，培养了他们的语言表达能力和观察能力。
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为第二节《冬天到》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的基本特征，学习描述冬天的词汇，并能用简单的句子表达自己对冬天的感受。
二、教学目标1. 了解冬天的基本特征，如天气寒冷、雪花飘落等。
2. 学习描述冬天的词汇，如雪、冷、羽绒服等。
3. 能用简单的句子表达自己对冬天的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述冬天的特征。
教学重点：让幼儿了解冬天的基本特征，并能用简单的句子表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、雪花道具、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬天的图片和雪花道具，让幼儿观察并描述所看到的场景，引导幼儿谈论冬天。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示词语卡片，让幼儿学习描述冬天的词汇，如雪、冷、羽绒服等。
然后引导幼儿用这些词汇造句，表达对冬天的感受。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿两人一组，互相描述冬天的特征，并分享自己的感受。
六、板书设计1. 板书冬天到2. 板书内容：冬天的特征：天气寒冷、雪花飘落描述冬天的词汇：雪、冷、羽绒服、手套、帽子等造句：例句：“冬天到了，天上飘着雪花，我很喜欢。
”七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天要求：用彩笔在画纸上画出冬天的场景，至少包含三个冬天的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的特征，学会了描述冬天的词汇，并能用简单的句子表达自己的感受。
课后可以继续拓展延伸，如组织幼儿进行冬天的户外活动，让他们亲身感受冬天的魅力。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用词汇描述冬天的特征。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们对冬天的兴趣。
小班冬天到语言活动教案范文(通用5篇)
小班冬天到语言活动教案范文(通用5篇)小班冬天到语言活动教案1活动目标：1．通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2．丰富词汇：寒冷。
活动准备：每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：1．幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）2．每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3．小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4。
户外玩纸条。
小班冬天到语言活动教案2设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。
而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。
与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。
但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。
因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动过程：（一）情景导入，播放PPT平时你都是怎样打招呼的？1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、逐一和不同的朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
教学反思：打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平时都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言交流的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要注意些什么事情，习惯的培养要从小开始，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以游戏的成分开展，在游戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的变换》，详细内容为《冬天到》这一课。
通过讲述冬天的特点，让幼儿了解冬天的气候、景物和活动，培养幼儿对季节变化的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特点，如气候寒冷、雪花飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述冬天的景物和活动。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现冬天的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的词语描述冬天的特点。
教学重点：让幼儿了解冬天的基本特点，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、雪花贴纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：幼儿用书《冬天到》。
五、教学过程1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？冬天有什么特点呢？”3. 实践情景引入：教师带领幼儿进行“雪花飘”的游戏，让幼儿亲身感受冬天的氛围。
4. 例题讲解：教师出示幼儿用书《冬天到》，讲解书中的内容，引导幼儿学习描述冬天的词语。
5. 随堂练习：教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的冬天。
7. 作业布置：教师发放作业纸，要求幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 板书《冬天到》2. 板书内容：冬天的气候：寒冷冬天的景物：雪花、雪人、冰凌冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的冬天。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬天景象。
2. 家长评价：家长在作业纸上签名，并评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的特点，并能够用简单的词语描述。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，鼓励他们用更多词语表达。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“冬天的故事”分享活动，让幼儿用所学词语编写关于冬天的故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容活动名称：幼儿园小班语言活动——《冬天到》活动教材：幼儿园语言领域教材，第4册，第12页活动内容：通过学习儿歌《冬天到》，让幼儿了解冬天的季节特征，如雪花、冰霜等，同时培养幼儿对语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识冬天的季节特征，增强他们对季节变化的感知能力。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中体验快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会儿歌《冬天到》，并能用自己的语言描述冬天的特征。
难点：帮助幼儿理解儿歌中的抽象词语，如“雪花飘飘”、“冰霜满地”。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察冬天的景象，如雪花、冰霜等，让幼儿用自己的语言描述所看到的冬日景象。
2. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《冬天到》，让幼儿边听边跟唱。
随后，教师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的抽象词语。
3. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个冬天的场景，如雪人、滑雪等，用彩笔和画纸创作出自己小组的冬日景象。
4. 展示与分享（5分钟）每个小组将自己的作品展示给其他小朋友，并分享创作过程中的趣事。
其他小朋友在欣赏作品的同时，学会欣赏和尊重他人的创作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：儿歌《冬天到》歌词七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的儿歌《冬天到》的内容。
2. 家长协助幼儿用手机或相机拍摄家庭周围的冬日景象，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入：此环节教师带领幼儿户外观察冬天的景象，让幼儿用自己的语言描述所看到的冬日景象。
这个环节的重点在于让幼儿通过亲身体验，用自己的语言去感知和描述冬天，从而培养他们的感知能力和语言表达能力。
小班语言活动冬天来了教案6篇
小班语言活动冬天来了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班语言精彩教案《冬天到》含反思
2024年幼儿园小班语言精彩教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《冬天到》。
教学内容包括：第一章“冬天的特征”，详细内容为冬天的天气变化、大自然的变化以及人们的生活变化；第二章“冬天的乐趣”，详细内容为冬天里的游戏、活动以及相关儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特征，知道冬天的天气、大自然和人们生活的变化。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们参与冬天活动的兴趣。
3. 通过学习儿歌，提高幼儿的语言表达能力，培养他们的节奏感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬天的基本特征，学会相关儿歌。
难点：让幼儿理解冬天的天气变化及其对大自然和人们生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、儿歌音频、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，引导幼儿观察并讨论冬天的特征。
2. 新课内容：（1）教师讲解冬天的天气变化、大自然的变化以及人们的生活变化。
（2）播放儿歌《冬天到》，引导幼儿跟唱，学习儿歌。
（3）组织幼儿进行实践情景表演，让他们亲身体验冬天的乐趣。
3. 例题讲解：（1）出示PPT，展示冬天里的活动图片，让幼儿说出图片中的活动。
（2）引导幼儿用“冬天，我可以……”的句式，表达自己在冬天的活动。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己最喜欢的冬天活动。
（2）组织幼儿进行“冬天的儿歌接力”，巩固儿歌学习。
六、板书设计1. 冬天的特征：（1）天气：寒冷、下雪（2）大自然：树叶落、动物冬眠（3）人们生活：穿棉衣、取暖2. 冬天的乐趣：（1）游戏：滑雪、堆雪人（2）活动：赏雪景、打雪仗（3）儿歌：《冬天到》七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬天的画，并简单描述画中的内容。
答案示例：我画了一个小朋友在雪地里堆雪人，背景是雪白的雪花和树木。
2. 作业题目：用“冬天，我可以……”的句式，写一句关于自己在冬天的活动。
答案示例：冬天，我可以和妈妈一起去公园赏雪景。
小班冬天到语言教学教案(精选7篇)
小班冬天到语言教学教案(精选7篇)小班冬天到语言教学教案（篇1）活动目标：1、发展比较性观察力，了解几种熟悉的植物的过冬方式。
2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重难点：知道植物在冬季发生的变化。
活动准备：关于秋天景色与冬天景色的图各一幅;幼儿园院内环境图片1幅;幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅;松树、小麦图片各1幅;靠种子过冬的植物图片2~3幅;西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅;蔬菜棚图片1幅。
活动过程：1、导入。
小朋友，你们去旅游过吗?旅游时都看到了什么了?今天，老师想给家讲一个关于旅行的故事。
(师讲故事)2、基本部分：A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变化。
在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说："孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。
" 小蜗牛很愿意妈妈做事，非常高兴地答应了。
它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色(出示秋天画面)地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。
于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说："妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
"蜗牛妈妈听了，说："哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。
"小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色(出示冬天画面)，咦?这是怎么回事呢?小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗?B、引导幼儿观察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较观察能力小朋友，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。
(同时出示两幅图片) (礁出自：快思礁网)C、(出示幼儿园院内环境图片)小朋友，你们看，这是哪儿?漂亮吗?引导幼儿观察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗?哪里不一样。
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案（精选10篇）
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案（精选10篇）幼儿园小班语言活动《冬天到》教案篇1活动目标使幼儿了解冬天的季节特征。
教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。
幼儿能积极的表达自己想说的话。
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。
活动准备1、儿歌挂图。
2、小猫头饰一个。
3、小兔头饰六个。
活动过程一、开始部分和幼儿一起做手指游戏。
二、基本部分1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。
小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。
可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。
不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。
2、老师出示儿歌图（1）幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。
幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。
老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。
提问：冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗，我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。
3、出示图（2）、（3）幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。
第三句：门口堆个雪宝宝。
4、提问：图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗？通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。
5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。
6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。
7、表演儿歌。
分两组比赛读儿歌。
（戴上小猫头饰）三、结束部分师幼一起读儿歌两遍。
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小班语言教案冬天到
【篇一：小班冬天主题活动教案】
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案
主题名称：快乐的冬天
……
活动网络图
主要活动： 1、淘气的白烟 2、小手变变变 3、小风车 4、凉凉的冰5、玩雪 6、冬天我不冷 7、小壁虎的冬天 8、它们冷不冷活动一：
淘气的白烟
活动目标：1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。
2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼
儿喜爱科学的情感。
活动形式：小组活动
活动二：小手变变变
目标：1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快
暖和起来，开拓幼儿的思维。
2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护
活动形式：户外集体活动活动准备：1、棉背心、帽子。
活动三：小风车
活动目标：1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。
2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转
速的影响。
活动形式：户外小组活动活动准备：1、小风车人手一个。
活动四：凉凉的冰
活动目标：1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。
2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。
活动形式：小组活动活动准备：1、事先冻好的冰。
活动五：玩雪
活动目标：1、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。
2、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。
活动形式：户外集体活动活动准备：1、户外下雪的天气。
2、一些幼儿喜欢的小玩具。
活动六：冬天我不冷
活动目标：通过眼看、手模的形式发展幼儿的感触觉，引导幼儿发
现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。
活动形式：集体活动
活动七
：《小壁虎的冬天》
活动目标：1、在引导幼儿观察小壁虎的同时提出动物过冬的问题，
并通过多种渠道使幼儿初步了解动物过
冬的方法。
2、通过救助小壁虎的活动，培养幼儿的爱心。
活动形式:集体教育活动
活动准备：1、透明的小盒子、小壁虎一只。
2、各种昆虫及各种小
动物的图片。
活动八：它们冷不冷
活动目标：1、培养幼儿关注自己身边的树、花、草等植物的意识2、通过系列活动启发幼儿提出植物过冬的问题，并通过各种渠道寻找
答案。
活动形式：户外集体活动
思维接力棒：
冬天为什么不下雨了？小雨点躲到哪里去了，它们也怕冷吗？雪融
化以后，到那里去了，
它帮助了谁？请你们想一想，自己寻找答案。
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【篇二：小班主题冬天来了】
小一班主题计划
【篇三：冬天真好大班语言活动】
语言活动:《冬天真好》——界牌镇中心小学夏莹
【活动目标】
1.
2. 观察画面，倾听朗读散文。
愿意参加情境表演，引导幼儿模仿文
中的句子说说自己眼中的冬天。
3. 能结合冬天的特点，理解小动物和小朋友们是怎么过冬的。
【活动准备】
与散文情境相关的图片,相关头像的头饰，散文录音，ppt
【活动过程】
一、情境导入：音乐游戏
师问：“孩子们，你们知道一年有几个季节吗？那我们现在是哪个季
节呢？你们冷吗？那让我们一起来做做运动吧!”
二、教师通过ppt分别展示小刺猬、天鹅、小绵羊和小松鼠的语句。
师：“今天，老师给大家请来了四个小动物，这四个小动物特别可爱，你们想和它们见面吗？”（请出戴着四个小动物头饰的小朋友.）
师：“今天老师请这几个小动物就是想问问它们在这么寒冷
冬天是怎么渡过的？不知道它们觉得冬天好不好？”
出示ppt:小刺猬说：“冬天真好，可以在洞里美美的睡一觉，一觉醒来，春天就来啦。
”
师问扮演的小刺猬：“小刺猬，你为什么在冬天要睡觉呢？为什么不
出来活动呢？”（冬眠因为刺猬体温调节功能不是很完善，冬季找
不到足够的虫子来维持体能，所以到了冬天就要冬眠。
）
师：“跟着老师一起朗读吧。
”
出示ppt：天鹅说：“冬天真好，我们要飞到南方去，那里特别温暖，还有美味的小鱼吃。
”
师问：“孩子们，为什么天鹅它不在北方过冬呢，要飞到南方去呢？”（生答冬天到了，北方的天气就会特别冷，到处冰天雪地，南方气
候较温暖，还有吃的。
）
师：“跟着老师一起朗读吧。
”
出示ppt：小绵羊说：“冬天真好，可以穿上暖暖的大毛衣，舒舒服
服过日子。
”
师；“孩子们，小绵羊穿的暖暖的大毛衣和我们穿得毛衣是一样的吗？”（不一样，是它们身上的毛）
师：“跟着老师一起朗读吧。
”
的食物美美地吃个够。
”
师：“孩子们，小松鼠它和小刺猬一样是在冬眠吗？”（小松
鼠秋天储藏松子供冬季食用，冬天找树洞睡觉，但是不冬眠，偶尔出来活动。
）
师：“现在你们就是小松鼠，我们一起来朗读一下小松鼠的话吧。
”
三、说一说：模仿文中句式说一说。
师：“孩子们，听了小动物们说了自己为什么喜欢冬天，你们能不能模仿小动物们的句式来说一说？”（孩子们先自由的说一说，然后老师单个请孩子来说一说。
）
出示ppt：小朋友说：“冬天真好，我们可以滑冰、堆雪人，快快乐乐玩个够！”
四、听录音《冬天真好》再次感受冬天的好。
五、演一演：
根据老师的讲述：孩子们带上头饰，扮演不同的小动物，一边做动作一边说话。
其他剩下的孩子扮演小朋友。
六、结束：
师：“冬天是美丽的，是美好的。
冬天的雪宝宝更是可爱的，今天，让我们一起成为可爱的雪宝宝吧。
”（舞蹈《雪宝宝》）。