师范生教师访谈报告以及访谈心得

教师访谈记录

访谈一

访谈时间： 2015年2月2日

访谈学校：XX市XXXX中学

被访老师及联系方式：XXXX XXXXXXXXXX

访谈提纲及访谈心得：

访谈提纲：

一、访谈形式：面对面访谈

二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本

信息、教师知识技能及素质要求，以及教师就业岗位分析，以寻得有效的建议，使得大学四年能够有针对地学习，提升自己。

访谈记录：

问：老师，您为什么会选择数学师范这个专业呢？是因为喜欢吗？

答：高考时对自己的定位就是XXXX大学，而因为我在高中时数学这一门较其他科目较拔尖，所以在选择专业时，偏向数学专业。至于读师范的原因，因为成为一名教师是我父母对我的期盼，所以要说大学四年里情况如何嘛，对这个专业不会不喜，但却也不会有多出的热情。

问：成为老师之后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务需要每日定时完成呢？

答：备课、上课、批改练习以及每月参与出月考试卷，这些都是日常工作，同时不能忽视与孩子们的交流谈心，毕竟孩子的心理健康与否是能够对其个人成长以及学习效果造成很大影响的。有时老师们还要开开会呀。再者，作为一名新上任的老师，我认为抓住机会多同一些资深教师学习，多多请教那些经验丰富的教师，是会受益匪浅的。

问：您认为当一名优秀的教师需要具备那些技能及素质要求呢？

答：个人性格最好不要太过沉闷吧，而师范生这个定位，大学期间我是不建议你加入些校级工作性质的社团组织，最好是加入学校的心协，可以学习关于心理学方面的知识，毕竟对于老师而言，心理学的了解，甚至是熟料掌握，对于今后开展工作都是大有裨益的。

绩点这一方面，那当然是尽量追求高些啦，挂科是绝对不允许的。普通话要求这方面，语文老师是要求二甲以上，所以在读的师范生要多练练。品德素养这一方面，我认为教

师至少需要剧本三种美德：大度、宽容、谦虚。至于科研素养，我认为还是十分有用的。

建议你在大学期间多参加各种科研立项，培养自己的思维方式，使自己更加细心。

问：关于教师岗位的就业分析，我想了解一下，近几年XX市各中学学校对于教师的需求情况。

答：我所在的这所学校对于教师的需求是基本饱和的，但也不排除其招些小科目老师的可能性。而XX市因近几年新建了好几所学校，招聘通知大家也能够看到听到，其目前对教师的需求还是有一定数量的。但主要还是要看你的专业是否满足需求。

心得：

以上的访谈记录并不完整，因为我和老师聊了很多，现在只摘取些在我看来是精华的几个问题。通过此次访谈，我了解了作为一名教师所需具备的技能及素质要求，在大学四年，我会朝着这个方向而努力，争取在素质方面取得不错的成绩。

访谈二

访谈时间： 2015年2月5日

访谈学校：XX市XX学校

被访老师及联系方式：XXX XXXXXXXXX

访谈提纲及访谈心得：

访谈提纲：

一、访谈形式：面对面访谈

二、访谈目的：在前一篇采访了高中老师之后，现亦想对初中老师进行访谈，对初高中老师

的工作内容、学生情感付出，以及对待学生的方式的一些差别。

访谈记录：

问：请问您如何看待教师这个职位？

答：我认为身为教师是很能够得到满足感的。先前几年我曾教过小学生，现在来教初中生，对我来说，是难度的提高，而压力自然不会小。因此为了让自己做得更好，不耽误到学生的前途，希望能够教育出一批优秀学子，我在空闲时都拼命看些中外名著，希望能够提升自己。因为我希望给孩子们的不仅是答题技巧，还要他们有对文字美的欣赏能力。

教师身上的担子是不小的。

问：您从一名普通教师，到成为一名优秀的班主任，到现在身兼学校工委会成员，这样的成长进步，您对此有何感想或体会呢？

答：从任课老师到班主任这一身份的转标，我的言行举止都发生了较大的变化。担任任课老师时为拉近同孩子们的距离，我课上会常常讲些有趣的事儿给他们听，以便课堂氛围放松。但一旦成为班主任后，这样的做法就不可取了，因为通常同学生太亲近，学生可能不容易教导。所以这个角色转变的过程也是挺痛苦的，那段时间可能会因为孩子们的一些小错误而十分失望，那段时间也是我发火次数最频繁的阶段。慢慢的我发觉这样的暴躁，对于教学效果，却是毫无意义，内心也知道这样的转变只是因为我对孩子们成长的过分渴求，忽视了一步步的引导。所以现在回想起来，仍对那一届被我冲着发火的学生感到十分内疚。至于现在的那工委会成员，也只是因为自己本就对文娱有专长，才担任了个宣传委员。这件学校有文化气息啊，新生初入学必学“感恩的心”手语操，是为了让孩子们拥有一颗对父母、师长感恩的心；“我真的很不错”这支舞，是为了激起潜藏

在每个人心中那股勇气及信念；“爱拼才会赢”竖笛演奏，是希望激起孩子们的斗志。问：我发现从新闻报道上能看到许多关于中小学生因教育不当而引发的悲剧，在您看来，这些初中同学们出现的一些诸如早恋、沉迷游戏的问题，该怎么处理？

答：关于早恋这个问题，校方严抓是不够的。作为班主任，关注孩子们的情感动向十分重要，早料这种风气要不得，需严肃处理。但针对不同孩子不同的性格，教育的方式都要区别对待，以寻求解决之策；对于沉迷游戏这个问题，引导学生将注意力往其他一些健康的爱好方面转移很重要，同时要配合好学生家长，同家长、学生沟通，使其认识到游戏对其的危害，必要时要寻求心理医生的帮助。

心得：

通过此次访谈，我对教师这一职业的了解又更加丰富了。想要成为一名优秀的教师，仅有专业技能素养是远远不够的。教授他人的同时，也是自己内在升华的过程。而一所学校的其蕴藏的文化底蕴更是不可小觑，对学生的成长休戚相关。

访谈三

访谈时间： 2015年8月5日

访谈学校：X州市第X中学

被访老师及联系方式：XXX XXXXXXXXX

访谈提纲及访谈心得：

访谈提纲：

一、访谈形式：电话访谈

二、访谈目的：通过此次采访，我希望能够了解老师对于高三生与非高三生的差别教学方法、

对于高考制度的看法以及对教育前景的展望。

访谈记录：

问：老师您是高三的常胜将领，在高三生中任职班主任连任几年了，请问在您看来，高三生与非高三生的教育方式与教学方法有何差别？

答：对于高三学生而言，高三是他们的百米冲刺，在教学上，教师需要正确引导学生的学习方法，提高其学习效率，并在日常的考试中，培养其合理分配时间的能力。对于每次的考卷，教师都要引导他们进行对试卷的分析，错题本更是必不可少。而在心理方面，在严肃课堂纪律、考试纪律的同时，更要重视对高三生信心的提升。正所谓“有志者事竟成”，培养锻炼他们的意志十分重要。高一生的教学方式与高三生是大相径庭的，但殊途同归是肯定的。

问：老师您如何看待现今的高考制度？

答：高考制度有其利有其弊，利在于，它是一个公平的制度，无论贫穷或是富有，机会均等，它为每个人都提供了机会。当然也有弊端，那便是，这个考试制度选拔出来的，却不一定是满足社会需求的人才，而这应试教育下，学生学习的知识可能会过于死板，对于其今后的就业联系不大。但是在没有更好的制度出台之前，我们要做的，便是好好保护这执行方式了。

问：教师之间是否有等级区别？您是如何看待这样的区别呢？

答：本科毕业后就业就是中学二级了，之后过几年，论文考试通过，便可升至中学一级教师，再往上便是特级教师，不过较难，且名额较少。至于我的看法嘛，晋升自然是好的，因为晋升对教师待遇有好处，工资可以提升。对于退休后的福利也十分有利。因此很多人