标点符号之逗号、顿号(三)
标点符号之顿号、逗号、分号、冒号

标点符号之顿号、逗号、分号、冒号作者:赵华田万梅来源:《作文周刊(高中版)》2008年第44期高考对标点符号的考查面很广,迄今为止,除着重号外,其余15种常用的标点符号都在高考试题中交替出现过,一些易混用、误用的标点符号在高考中出现的频率较高,其中四种句中点号——顿号、逗号、分号、冒号在一定语言环境里的灵活运用,是高考考查的重点。
下面笔者就将句中点号的用法详细阐述,以供大家在学习中参考。
一、顿号顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。
1.顿号的几种主要用法:(1)用在并列的词、并列的短语之间。
例如:①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②他们常常选择合适的地点、合适的时间、适当的方式,向消费者直接传达产品信息。
(2)“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示次序的词语后面用顿号。
例如:何谓名著?美国人提出了六条标准:一、名著是读者最多的。
二、名著是通俗的,不是学儒式的。
……(3)有时为了强调表达效果,一句话中几个字后面用顿号。
例如:我再说一遍:我、恨、你!(4)相邻的两个数字连用,表示略语(一种缩略形式)时中间要加顿号。
例如:高中一、二年级,八、九个月,国棉六、七厂。
2.顿号的几种特殊用法:(1)并列词语如果结合较紧,读时不需停顿,中间不要用顿号分隔。
例如:长江中下游、上下班、父母亲、中小学生、红白喜事。
(2)相邻的两个数字连用,表示一个概数,汉字数码中间也不要加顿号。
例如:两三个、三五天、二十七八岁、六七点钟。
(3)并列结构内部又包含有并列词语时,根据语意,分清层次,上一层(大的并列词语之间)用逗号,次一层(小的并列词语之间)用顿号。
(4)并列词语或短语间如果有较长的停顿,或为了突出并列各项,可以在并列词语或短语间用逗号,而不用顿号。
例如:严格的教育,严格的训练,严格的管理,使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
(5)并列的引语、并列的书名、并列的括号,中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定,但作为一种技术处理,也可以不用顿号。
顿号和逗号的用法

顿号和逗号的用法篇一:顿号和逗号用法和区分顿号和逗号用法和区分:(一)、顿号:——表示句子内部最小的停顿,常用在并列词语或短语之间。
过去、现在、将来都是相互联系、相互影响、相互制约的。
描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。
留意:1、表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必需用顿号。
这个小孩六七岁距这里二三里今日做值日的是四、五组。
他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的改变2、太短的并列成份间,尤其是商定俗成的词语,不停顿也不会产生歧义,可不用顿号。
中学校生省市领导城乡沟通工农兵调查讨论公安干警柴米油盐大专院校司乘人员3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词,连词前不再用顿号,也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。
我国科学、文化、艺术、卫生、训练和新闻出版业有了很大进展。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的老师队伍。
4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的唱歌,使年轻人深深陶醉了。
群众生产,群众利益,群众心情,这些都是领导干部们应时刻注意的。
5、并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
你要不断进步,识字,生产。
萝卜切得纤细,匀称。
这个故事讲得真实,生动。
6、并列成分间已有问号或叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。
两个或多个书名号或引号之间不要加标点。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。
随着年龄的增长,儿童会问“月亮为什么跟我走?”“天有多高?”“世界上为什么会有坏人?”等这些问题。
《围城》《古船》《平凡的世界》这几部书是我比较喜爱的。
“差不多”“可以”“行”是他的口头禅。
7、假如并列词语中还有并列词语,为了分清层次,大的并列词语之间要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的放射、回收,标记着我国科学技术的进展达到新的水平。
市一中学的校长、主任,第三中学的校长、主任都来开会了。
标点符号之顿号、逗号、分号、冒号

标点符号之顿号、逗号、分号、冒号话题:教育学习知识就是力量讲话稿儿童心理顿号高考对标点符号的考查面很广,迄今为止,除着重号外,其余15种常用的标点符号都在高考试题中交替出现过,一些易混用、误用的标点符号在高考中出现的频率较高,其中四种句中点号——顿号、逗号、分号、冒号在一定语言环境里的灵活运用,是高考考查的重点。
下面笔者就将句中点号的用法详细阐述,以供大家在学习中参考。
一、顿号顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。
1.顿号的几种主要用法:(1)用在并列的词、并列的短语之间。
例如:①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②他们常常选择合适的地点、合适的时间、适当的方式,向消费者直接传达产品信息。
(2)“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示次序的词语后面用顿号。
例如:何谓名著?美国人提出了六条标准:一、名著是读者最多的。
二、名著是通俗的,不是学儒式的。
……(3)有时为了强调表达效果,一句话中几个字后面用顿号。
例如:我再说一遍:我、恨、你!(4)相邻的两个数字连用,表示略语(一种缩略形式)时中间要加顿号。
例如:高中一、二年级,八、九个月,国棉六、七厂。
2.顿号的几种特殊用法:(1)并列词语如果结合较紧,读时不需停顿,中间不要用顿号分隔。
例如:长江中下游、上下班、父母亲、中小学生、红白喜事。
(2)相邻的两个数字连用,表示一个概数,汉字数码中间也不要加顿号。
例如:两三个、三五天、二十七八岁、六七点钟。
(3)并列结构内部又包含有并列词语时,根据语意,分清层次,上一层(大的并列词语之间)用逗号,次一层(小的并列词语之间)用顿号。
(4)并列词语或短语间如果有较长的停顿,或为了突出并列各项,可以在并列词语或短语间用逗号,而不用顿号。
例如:严格的教育,严格的训练,严格的管理,使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
(5)并列的引语、并列的书名、并列的括号,中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定,但作为一种技术处理,也可以不用顿号。
中考语文一轮基础复习《标点符号之顿号、逗号、分号和冒号》

01 顿号
4.概数约数不确切,中间也别带上顿。
不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号。
如:我刚跨进大门,被一个十一二岁的女孩子捉 住了。但:局长今天专门邀请了已退居二、三线 的老同志。(此句中,“二”“三”表确数,中 间得用顿号)
01 顿号
5.长并列、语气词,逗号不应改为顿。
A.甲 B.乙 C.丙
03 分号
03 分号
1.分句内部有了逗,分句之间才用分。
并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。
①这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,则 害了别人;拿来指导革命,则害了革命。 ②他的神色,还是那么的安祥;他的举止,还是那么 凝重。 ③侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒人。
如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或 是主谓结构等,用逗号。
如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精 力。
02 逗号
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
如:对于这个城市,他并不陌生。
4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。
如:怎么了,你?。
5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。
如:小崔,咱们一起努力吧。
10.复句内各分司之间的停顿,除了有时要用分号外,都 要用逗号。
如:她爱我的肉体,她爱我的灵魂,她爱我前后 左右,过去,将来,现在的一切!
02 逗号
1.句子内部主语与谓语之间需停顿的,像主语较长或为了强调主语,用逗号。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或是主谓结构等,用逗 号。 3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。 5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。 6.同位语之间有时为了强调,用逗号。 7.插人语之后一般用逗号。 8.如句中感叹词的语气无须加强,用逗号。 9.称呼语如无强烈感情,用逗号。 10.复句内各分司之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
顿号逗号冒号

顿号、逗号、分号、冒号的不同用法一、顿号(、)顿号和逗号一样,是表示句中的停顿的.它与逗号的不同点是:只限于用在句中并列成分之间,顿号相当于连词“和”,即用顿号的地方,一般可以用“和”字;不过,用“和”的地方,不一定都可以换成顿号。
什么叫并列成分呢?句中使用的词或比词大的短语、句子等,它们处在同等的地位上,或是同属于被叙述的对象,或是同属于叙述别的事物的,都叫并列成分。
例如:1.前面的小凳子上摆着个针线笸箩,笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
2.兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞。
叫人心中感到亲切、舒服。
3.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
例1中“剪刀、线团、布头、针线包”四种物件并存于笸箩中,是并列关系;作为词,它们在这个句子中的地位也是并列的。
所以它们之间使用了顿号,第三个顿号被“和”字代替。
例2中“亲切、舒服”,是心理的感觉和体会,是并列关系,所以它们之间使用了顿号。
顿号表示微小的停顿,停顿的时间是相对于其它符号来说的,句子标志的符号(句号、问号、叹号)表示的停顿,时间略长;句子内部的符号(顿号、逗号、分号)表示的停顿,时间略短。
而在句子内部的停顿中,顿号表示的停顿最短,分号最长,逗号居中。
顿号在应用中必须注意以下三点:(一)必须正确地把握“并列关系”的词、短语、句子。
不做到这一点,就没法使用顿号,即使用了也会出错。
、例如:浅海里有鱼、虾、贝、还有各种海藻,如海带、紫菜、石花菜等。
(二)虽然是并列关系的词,但由于联系紧密,或已凝固成短语,在不是为了特别强调的情况下,它们之间可以不加顿号,加了会使句子变得松散。
(三)使用顿号要分析会不会割断句子,造成歧义。
也就是说要服从需要,不能见到并列就加顿号。
例如:例如:我们应该加强对祖国的热爱、对敌人的仇恨、鄙视和关心集体的教育。
顿号在书写中占一个字的位置,必须紧跟前文书写,不能独立书写在一行的开头。
顿号歌:并列词语或短语,地位一样并肩站。
标点符号用法

标点符号用法及常见差错辨析标点符号的种类国家标准《标点符号用法》中共有常用的标点符号16种,分点号和标号两大类。
点号7种,标号9种。
点号又分句中点号(逗号、顿号、分号、冒号,4种)和句末点号(句号、问号、叹号,3种)。
标号包括:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
二、句号(一)句号的基本用法陈述句末尾用句号。
示例:⑴中国是世界上历史最悠久的国家之一。
⑵你明天在家休息休息吧。
⑶他问你什么时候出发。
三问号(一)问号的基本用法1. 疑问句末尾用问号。
示例:⑴今天你怎么没给我打电话?⑵那里的冬天冷吗?⑶你是吃米饭还是馒头?2. 反问句末尾一般用问号。
示例:所有这些,难道不是事实吗?(二)提示1. 选择问句问号的位置。
一般的情况是,选择项之间用逗号,问号用在最后一个选择项之后。
示例:是英雄造时势,还是时势造英雄?2. 选择问句如果选择项比较短,选择项之间也可以不用逗号。
示例:会议是上午还是下午?3. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选择项后都用问号。
示例:还是历来惯了,不以为非呢?还是丧了良心,明知故犯呢?4. 倒装句,问号应该放在全句的末尾。
示例:明天放假吗,张老师?5. 位置禁则:问号不出现在一行之首。
(三)问号使用常见差错1. 句子里虽然有疑问词,但全句不是疑问句,句末却用了问号。
如:*我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
(问号应改作逗号)*他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?怎样才能扩大产品的销路?(第一个问号应改作逗号,第二个问号应改作句号)*对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题?林科长也一一作了回答。
(问号应改作逗号)2. 句子虽然包含选择性的疑问形式,但全句不是疑问句,句末却用了问号。
如:*我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号)*她反复品味着,不知道他的话是赞美,是奉承,还是讽刺?(问号应改作句号)四叹号(一)叹号的基本用法1. 感叹句末尾用叹号。
顿号跟逗号的用法

顿号跟逗号的用法一、顿号与逗号的定义和区别顿号(、)和逗号(,)是标点符号中常见的两种,它们在写作中有着不同的用法和特点。
顿号用于列举事物或句子中较长的部分,并强调其中的每一个成分;而逗号则主要用于连接短语、从句或分隔具有同等重要性的句子成分。
二、顿号用法1. 用于列举:顿号常被用于列举事物、名词、概念等。
如:“这个国家有她欢迎过的名人:爱因斯坦、孔子和李白。
”在此例中,使用了顿号来明确列举出了三位名人。
2. 用于阐述:顿号还可以被用来阐述或解释一个观点。
例如:“小说是文学艺术创作的重要形式之一,她是一种以故事情节为基础,并通过文字表现人物形象、展开情节发展的艺术表现手段。
”在这个例子中,通过使用顿号,可以清楚地表达小说的定义和特点。
3. 用于插入语:当需要插入对整个句子或前后文进行补充说明或限定性修饰的内容时,可以使用顿号进行标注。
例如:“他们开展了一项新的研究,通过大数据分析得出了令人惊讶的结论——所谓事实并非完全可信。
”在这个例子中,“所谓事实并非完全可信”是一个插入语,通过顿号与句子进行分隔。
三、逗号用法1. 用于连接短语和从句:逗号通常被用来连接两个或多个短语或从句。
例如:“她喜欢读书,听音乐和旅行。
”在这个例子中,逗号将“喜欢读书”、“听音乐”和“旅行”列举为一系列爱好。
2. 用于分割并列成分:当句子中存在并列的名词、动词短语或形容词短语时,逗号可以用来分隔这些成分。
例如:“他是一个勤奋、有创造力而且富有激情的员工。
”在这个例子中,逗号将三个形容词短语“勤奋”、“有创造力”和“富有激情”的特点分开。
3. 用于标示附加信息:逗号也可以被用来标示附加信息或解释性内容。
例如:“我们公司的总部位于纽约,这个城市被誉为世界金融中心。
”在这个例子中,“纽约”这个附加信息通过逗号与句子主体分隔开来。
四、顿号与逗号的应用注意事项1. 顿号和逗号都是标点符号,使用时需要谨慎。
过多或过少使用可能影响句子的准确表达和读者的理解。
标点符号的大全及用法

标点符号的大全及用法一、停顿符号:1.顿号(、):用于对列举的词或句子进行分隔,使句子更加清晰。
例:我喜欢吃苹果、梨、香蕉和橙子。
2.逗号(,):用于分隔句子中的成分,表示停顿,达到分清意思和减轻长句子的目的。
例:他昨天去图书馆,看了一整天的书。
3.句号(。
):用于句子的结束,表示陈述或命令的句子。
例:今天天气很好。
4.问号(?):用于表示疑问句的结束,表示提出问题的句子。
例:你在干什么?5.感叹号(!):用于表示感叹、惊讶、赞叹等情感的句子的结束。
例:多么美丽的风景啊!二、连接符号:1.顿号(、):用于列举词语或短语之间的分隔,连接各项。
例:这个班级的学生有小明、小华、小红等。
2.连字符(-):表示连写的词或词组,多用于复合词。
例:高中生3.破折号(—):用于相同或相似的词语或句子之间的连接,表示强调、补充或解释。
例:我,一个人背着行李,坐上了火车。
4.斜线(/):常用于表示或、和、或者等关系。
例:请将姓名/学号/班级填写在表格中。
三、引号符号:1.引号(“”):用于标示“引用”的词语、句子或段落。
例:他说:“我很喜欢这本书。
”2.书名号(《》):用于标示书名、报纸名、文章名等。
例:这是我最喜欢的一本《红楼梦》。
四、分界符号:1.冒号(:):用于引出话题、补充解释、总结或举例等。
例:老师给我们布置了一项作业:写一篇关于环保的短文。
2.分号(;):用于分隔意义上有关系的独立分句。
例:他跑得很快;他很快就赶上了我们。
3.感叹号加问号(?!):用于表示兼具疑问和感叹的语气。
例:你怎么这么厉害?!4.省略号(……):用于表示语句未完成或有省略部分。
例:他走进房间,看到了一幅美丽的画……。
五、省略符号:省略号(…):用于表示接下来还有一部分未完成或未写出。
例:在那遥远的地方……六、括号符号:1.括号(():用于插入说明、解释、补充或注释等。
例:我(张三)是这个项目的负责人。
2.方括号([]):用于表示注释、在引用中表示意思的修改或改正。
逗号分号顿号的使用方法

逗号分号顿号的使用方法
中文中的逗号、分号和顿号都是标点符号,它们的使用方法有以下几点需要注意:
一、逗号(,)
1. 用法一:连接平行结构,表示并列关系,如:
她喜欢吃水果,蔬菜和排骨。
2. 用法二:用于长句子中,分隔多个并列的成分以避免语义混淆,例如:
虽然今天下雨,但是我还是要去上班。
3. 用法三:用于列举、解释或举例说明,如:
请在每页右上角标注页码、标题和作者。
4. 用法四:用于表示省略。
例如:
他擅长篮球,她足球。
二、分号(;)
1. 用法一:表示分割长句子的成分,长句子中逗号已经用完,仍然需要分割新的成分时,可以使用分号。
例如:
她已经读了三本书了,这本是她最喜欢的;她很快就会开始一本新的。
汉书记载,翟方进为“实事求是”之父;董必武为“解放思想”之倡导者。
三、顿号(、)
下雨天,街上空荡荡的,没有人出门。
2. 用法二:分隔数值、日期、时间等。
例如:
今天是2021年8月25日,星期三。
3. 用法三:用于分隔相似的词组、语句段。
例如:
中国的旅游景点有:故宫、黄山、西湖、长城等。
4. 用法四:用于列举同一品质的事物或参照物、修饰语。
例如:
她是个聪明、勤劳、乐观的人。
标点符号用法详解

书名号的使用
表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等。电视节目、 报刊栏目、主题等不能滥用书名号。书名号内还有书名号时,外用双书名号, 内用单书名号。
例8 :《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的 作品是如何创作出来的? (解析:该句根据需要使用了双书名号和单书名号,符合书面语的使用习惯, 但后面的问号使用错误,应改为句号,因为句中虽然有疑问词“如何”,但它 只充当整个句子的—个部分(这里充当了宾语),句末不能用问号。)
冒号使用常见差错: 1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。 如:心理学研究表明:影响儿童心理发展有三个重要因素:遗传、环境和 教育。(第一个冒号应改作逗号)
也还有另一种观点:当作品涉及某些阴暗现象的时候,有的同志会说: “你写的现象虽然是真实的,但要考虑文艺的党性原则。”(第一个冒号应 改为句号。)
5. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。如: 他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安
全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”:即没查出 原因不放过,当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过, 整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号,或者保留冒号去 掉“即”字)
例5:在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然长大了, 坚强了。”
解析:句中的“突然长大了,坚强了”是部分引用,仅作为句子的一部分 (充当了宾语),故句末句号要移到引号的外面。
括号的使用
句内括号:注释句中的某些词语,紧贴在被注释或说明的词或句子后面。 如所注词语后面有标点,要标在括号的后面;括号内的语句之间可加标 点,但末尾不用标点(出于表达需要,可加问号、感叹号),直接用括 号收住。 例: (1)这间办公室一共有五台电脑(包括笔记本电脑)供老师使用。 (2)这份快递现在就寄出去(快递员下班了,怎么寄?)是不太可能的! (3)“冰塔儿”既简洁又生动,把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还 是荸荠)。 (解析:括号中的“不管是山楂还是荸荠”是注释前面的“葫芦”一词, 应该紧跟在“葫芦”之后。)
顿号逗号句号分号的用法

顿号逗号句号分号的用法顿号、逗号、句号和分号是常见的标点符号,它们在写作中起到不同的作用。
正确使用这些标点符号能够使文章结构清晰,表达更加准确。
本文将分别介绍顿号、逗号、句号和分号的用法,并提供一些实例帮助读者更好地理解这些标点符号的应用。
一、顿号:顿号(、)多用于列举事物或概念,并表示并列关系。
两个顿号之间的内容应该相对独立,但彼此又有关联。
以下是顿号使用的几个方面:1. 语言交流:汉语中,“是……还是……”常常使用顿号进行连接。
例如:她喜欢吃甜食,如巧克力、蛋糕等。
他演奏了许多乐器,如小提琴、钢琴等。
2. 时间地点:当需要说明时间或地点时,也常常使用顿号进行列举。
例如:我们计划去旅行的城市有北京、上海和广州。
我每天都在不同地方开会,包括会议室、咖啡厅等。
3. 表示数量或范围:用顿号来列举数字或表示范围的词语。
例如:这本书有几十页、上百个例句。
房间里的装饰品包括花瓶、钟表、壁画等。
二、逗号:逗号(,)是最常见的标点符号之一,在文章中使用频率很高。
以下是逗号使用的几个要点:1. 连接并列成分:逗号可用于连接两个或多个并列的词语、词组或小句。
例如:她喜欢看电影,听音乐,读书和旅行。
他意志坚定,勤奋努力,一直都在追求自己的梦想。
2. 分隔长句:当一个句子很长时,可以通过逗号将其分为不同的部分,使之更易于理解。
例如:虽然天气很炎热,但他还是去跑步了。
在完成作业后,我们决定去游泳放松一下。
3. 引出插入语:当插入语出现在主句中时,通常需要在插入语前后使用逗号进行标注。
例如:我的好朋友小明,在一次事故中失去了视力。
这本书真实地反映了社会现象,在年轻人中引起了广泛关注。
4. 表示省略:当省略某些词语或短语时,可以使用逗号进行标示。
例如:我买了苹果,她橘子。
我们喜欢滑雪,他滑冰。
三、句号:句号(。
)是用于表示一个完整句子的结束的标点符号。
它具有以下几个基本应用:1. 结束陈述句:用于陈述句句末。
例如:昨天我去了电影院看一部新电影。
标点符号之逗号、顿号(三)

(2)并列词语中如果有连词 “和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号。 多个并列词语,前面的之间用顿号,最后两个词语之间用 “和”或“及”等。 例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事 业有了很大的发展。 例如,义理、考据和辞章。 只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及” 等连词。 (3)并列词语之间有问号或叹号的,不再用顿号;不是 并列词语之间不应用顿号。 例:我家住北京朝阳区、和平里。(此句顿号前后是领属 关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。 (4)集合词语反复词语中不用顿号。 例:公安干警
(2)宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短 语作宾语时,宾语前边往往要用逗号。 例:我知道,你是为中国战士的鲜血而痛 惜…… 例:他每天早上起床后的第一件事是,打半个 小时简化太极拳。 例:司机答应,把这批大学生尽快送到火车站。 (3)并列动词、形容词(谓语和补语)之间, 尤其是较长的并列的词语之间,一般要用逗号。 例:政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在 他的作品里都充分反映出来。 (4)转折连词后可用逗号,以突出转折的意思。 例:我的身体不太好,但是,和以前相比,已 经好多了。
⒍孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜、 和煎饼。 答案:“地瓜”后面的顿号应去掉。 规律:顿号与连词不能同时使用。所谓同时使用 是指用于一处,起相同作用。 ⒎这里的山啊、水啊、树啊、草啊,都是我从小 就很熟悉的。 答案:三个顿号均改为逗号。 规律:并列成分后带有语气词不用顿号。
在复句中,逗号主要用于下边两种情况。 1、 分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号。 例:虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了。 2、一重复句内一定用逗号。 例:虚心使人进步,骄傲使人落后。 3、少数关联词语后面必要可用。 例:祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大 明历》还是被搁置了。 使用逗号需要注意的是: (1)逗号虽然用处广泛,但也要注意用得恰当。除了上述几种情 况外,不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要 停顿,更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿, 但结构上不能断开,也就不能加逗号。下面这句话就是这样。 例:它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船, 它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它 是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
标点符号的种类及用法

标点符号的种类及用法标点符号是书写语言中用来标示和表示断句、停顿、语调、情感等语言要素的符号。
标点符号的种类较多,主要包括句点、问号、感叹号、逗号、顿号、引号、冒号、分号、括号等。
下面将详细介绍这些标点符号的用法。
1.句点(.):用于句子的结束,表示陈述句、祈使句、感叹句等的完整性。
例如:“我明天要去购物。
”、“请你去洗手。
”、“你真厉害!”2.问号(?):用于表示疑问句的结尾。
例如:“你想去哪儿?”、“你是谁?”3.感叹号(!):用于表示惊讶、高兴、愤怒等强烈感情的句子结束。
例如:“你真是太棒了!”、“我非常生气!”4.逗号(,):用于句子中断,表示句子内部成分的分割。
例如:“我喜欢跳舞,唱歌,画画。
”、“我想要一个苹果,请给我一个。
”5.顿号(、):用于列举句子中,表示并列关系的成分的分割。
例如:“我喜欢看电影、读书、旅行。
”6.引号(‘’、“”):用于引用直接的他人或自己的话。
例如:“他说:‘我很快乐。
’”、“她问道:“你在干什么?””7.冒号(:):用于对前面的内容进行解释、列举、引言或示例等。
例如:“下面我们列举一些例子:”、“请你看冒号后的解释:”8.分号(;):用于连接短语和句子,表示两个独立但相关的句子之间的关系。
例如:“我喜欢吃巧克力;它很好吃。
”、“他学习很努力;成绩也一直很好。
”9.括号((、[]、{}):用于插入附加信息、注释、代替词等。
例如:“他是(我的同事)。
”、“我感到非常高兴,[因为我赢得了比赛]。
”、“请问你的名字是什么?{小明}”除了上述常用的标点符号,还有其他的些许标点符号,如破折号(,)用于表示解释、强调、举例等,在句子内或句子之间使用;省略号(...)用于表示暂停、思考、句子未完等,表达一种语境未完整或含蓄的意味;斜杠(/)用于表示并列、选择或取代的意思;波浪号(~)用于表示替代、语气的变化或强调等。
总之,标点符号在书写表达中起到非常重要的作用,通过合理运用标点符号可以有效地传达语义信息、引导阅读节奏和语调,并为读者提供更准确和易懂的阅读体验。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)

常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)(一)顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1:中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2:周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数,中间不用顿号。
例3:我刚要跨过大门,被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4:别不分青红皂白,见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5:孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处,起相同作用。
例如:开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次,大并列用逗号,小并列用顿号。
例7:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2:(略)例8:他是我们中国共产党的英明领袖,中华人民共和国的开国元勋。
例9:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10:年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王,是个老红军。
例11:他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语,之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12:我走后,你要不断进步,识字,生产。
例13:这个故事讲得真实,感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时,之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
(二)逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14:俗话说,“礼多人不怪”嘛。
标点符号之顿号、逗号、分号(黎令)

约定俗成的并列词语(固定的集合词语)之间不用顿号
3.我们从男生公寓到云翥楼北楼需要五、六分钟时间。
相邻数字,概数不用顿号
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3
4.任主任让我通知二、三楼的所有同学到七楼学术报告厅去听讲座。
相邻数字,略数顿
5.任何教学大纲、教学方法、或者评估方法的不同,都可能培养出创 新的思维。
4.并列连词和、跟、及、或者、与、甚至、以致不能与顿号连用;
5.互相包含的成分之间不用顿号也不用逗号;
6.并列成分间已经有了问号或感叹号,不用顿号。
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2
1.原子弹,氢弹的爆炸,人造卫星的发射,回收,标志着我国科 学技术的发展达到了新的水平。
(第一个和第三个逗号改为顿号。句子内部有不同层次的并列,即大并套小并,大并逗, 小并顿)
顿号
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1
顿号
1.句子内有不同层次的并列,即大并套小并,大并逗,小并顿;
2.约定俗成的并列词语(集合词语)之间不用顿号,如马列主义 /中小学生/字词句/酸甜苦辣/文化教育/勤劳勇敢/农林牧/公 安干警/男女老少/父母/师生等;
3.相邻数字,略数顿,概数不用(如七八个人/三四个月/三五之 夜/年方二八);
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15
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6.大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨 啊……
(顿号全部改为逗号,并列的独立词语后有啊、呀、哇7.那时候,他们还都只是一些七八岁的小孩子,每天唱啊、跳啊 地疯个没完。
(正确。哎、呀、哇、啦用在非独立词后,用顿
号。)
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8.我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
顿号逗号句号的用法口诀

顿号逗号句号的用法口诀顿号、逗号、句号是我们在写作和标点符号使用中经常会遇到的三种常见符号。
它们在句子中的使用位置和功能各不相同,正确的使用可以使文章更加流畅和易懂。
下面是有关顿号、逗号和句号用法的口诀:一、顿号用法口诀顿读(读卡片:前后世),念足不自己,列举起来真神奇,写作分明让人喜。
顿号是指在文中列举事物或者说话意思分为几部分时使用的标点符号,其作用是将列举出来的事物或者说话内容进行分隔,使文章更加清晰明了。
我们应该注意以下几个方面的基本规则。
1. 列举成分之间使用顿号当我们需要列举一系列事物或者说话意思时,可以使用顿号将这些事物或者说话内容分隔开来。
例如:“他拥有了漂亮、时尚、舒适的房子。
”这个句子中,“漂亮”、“时尚”、“舒适”的房子被列举出来,并用顿号进行分隔。
2. 分行分句都OK在列举多个事物或者说话内容时,可以选择分行和分句的方式来使用顿号。
例如:“她喜欢各种颜色,红色、黄色、蓝色,每一种都能给她带来快乐。
”3. 修辞手法也可用顿号不仅可以用于列举多个具体事物或说话内容,还可以用于修辞手法中。
例如:“小李自从进了公司以后,干活想暴风骤雨,提意见如雨点落地。
”二、逗号用法口诀停读(读卡片:前后分),侧听情感懂得深,助理回答疑难处,声音嘈杂只听人。
逗号是我们在写作中使用最频繁的标点符号之一,它起到连接并结合句子成分的作用。
我们应该注意以下几个基本规则。
1. 连接并列词语或者词组当我们需要连接两个并列的词语或者词组时,可以使用逗号进行分隔。
例如:“他是一个聪明,有才华的学生。
”其中,“聪明”和“有才华”是两个并列的形容词,在写作中通常可以使用逗号将它们分隔开来。
2. 连接句子成分当我们需要连接一个简单句中的两个句子成分时,可以使用逗号进行分隔。
例如:“明天我们要去公园, 然后再去看电影。
”这个句子中,“我们要去公园”和“然后再去看电影”是两个并列的句子成分,在写作中通常可以使用逗号将它们分隔开来。
标点符号使用常识

标点符号掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍:(一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。
例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
(二)句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。
例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2:请递给我一杯水。
(祈使句)(三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。
这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。
例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。
(四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。
不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。
例:① 你叫什么名字?(疑问)② 这不是伟大的奇观吗?(反问)③ 是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。
(设问)(五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。
例:① 您就让我再试一试吧!(请求)② 我的“ 小咪咪” 多可爱啊!(喜爱)③ 什么,“ 迷糊” 也考了一百分!(惊奇)④ 你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤ 他白了我一眼,说:“ 别动!” (命令)(六)冒号[用:表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途:(1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。
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⒍中国领导人决心防止“非典”的再次爆发,卫 生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系, 这给国际卫生官员留下了深刻的印象。 答案:第一个逗号改为句号。 规律:该用句号作结时不要用成逗号。 注:写文章一逗到底,是作文书写中的常见毛病。
【用法口诀】 分句之间表间隔,句内用它意未尽; 主后宾前倒装末,特殊谓补一重复; 分句连词并列目,逗号用准莫糊涂; 首状、独立后,后置定语前使用逗号要记清。
(4)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词 语之间用分号,小的并列词语之间用逗号。 例:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。 例:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香, 夹杂在水气中扑面的吹来;月色便 朦 胧在这水气里。 例:直到十几天后,这才陆续的知道她家里还有 严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了; 她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她 小十岁:大家所知道的就这些。
(2)并列词语中如果有连词 “和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号。 多个并列词语,前面的之间用顿号,最后两个词语之间用 “和”或“及”等。 例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事 业有了很大的发展。 例如,义理、考据和辞章。 只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及” 等连词。 (3)并列词语之间有问号或叹号的,不再用顿号;不是 并列词语之间不应用顿号。 例:我家住北京朝阳区、和平里。(此句顿号前后是领属 关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。 (4)集合词语反复词、这鲜艳的山花, 使年轻人深深地陶醉了。 答案:前两个顿号改为逗号。 规律:较长的并列成分之间,用逗号,不用顿号。 ⒋我们十分佩服他从心底里。 答案:“他”后面加上逗号。 规律:逗号可用于需要强调的后置状语之前,突 出后置的状语。 ⒌俗话说,“礼多人不怪”嘛。 答案:“俗话说”后面的逗号去掉。 规律:不要在不该停顿时用逗号,使句子支离破 碎。
【用法详解】 逗号是句中点号的重点。 在单句中,逗号主要用于以下情况。 1、表示句子里边的一般停顿。 例:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。 2、单句的一般成分之间──主语和谓语之间,动词和宾语、补语 之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号。在以下几种情况 下,这些成分之间要用逗号。 (1)主语或谓语比较长或主语后带语气词,主语或谓语是主谓 短语,或主语虽然短,但需要强调,主语和谓语中间通常要用逗号。 例:这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。(主 语较长) 例:她,就是这次比赛中唯一的女冠军。(强调主语) 例:你啊,还是这个老脾气。(主语后面带有语气助词,语气 助词后面要用逗号) 例:你的申请,厂长已经同意了。(谓语是主谓短语)
⒍孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜、 和煎饼。 答案:“地瓜”后面的顿号应去掉。 规律:顿号与连词不能同时使用。所谓同时使用 是指用于一处,起相同作用。 ⒎这里的山啊、水啊、树啊、草啊,都是我从小 就很熟悉的。 答案:三个顿号均改为逗号。 规律:并列成分后带有语气词不用顿号。
【误用举例】 ⒈一本书少则数万字,多则数十万、甚至数百万 字。 ⒉如果那天下雨、或者我另外有事,我就不能赴 你的约会。 答案:一句的顿号删去,二句的顿号改为逗号。 规律:用连词连接的词语,中间无停顿时不用点 号分隔;有停顿时,一般用逗号,而不用顿号。 连词前边不用顿号。 ⒊上海的越剧,沪剧,淮剧,安徽的黄梅戏,河 南的豫剧,她都能来上几段。 答案:前两个逗号改为顿号。 规律:如果并列短语是多层次的,就要用顿号表 示较低层次的停顿,用逗号表示较高层次的停顿。
(2)表意需要可不加顿号: 例:一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州 的市民中间混混沌沌的过去,只能感到一点点清 凉……(《故都的秋》) 例:这花一开,没几天便是立秋,以后便是处暑 便是白鹭便是秋分便是寒露,过了寒露,每几天 便是立冬,真真的怎么得了。(《报秋》) (3)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词 语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。 如:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外 国,都是相互联系、相互影响、相互制约的。
2、并列数词 (1)概数并列不用顿号。如果是数字省略语,就 要用顿号。 例:三四米 三五天 十五六顿 十之七八 例:全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。 例:你的年龄大概是十六七岁。 例:这瓷器有五六百年历史了。 (2)确数之间要用顿号。 例:第三、四组的同学下午体检。
3、并列动词形容词,并列谓语、定语、状语、补语或复指短语 (并列词语作谓语、作补语、状语,并列词语之间不用顿号而用逗 号)。 (1)并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语,它们之间用逗 号而不用顿号。 如:她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大 声大气。 注意:并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号。 例:今年我公司研制、推出了两款新车。 例:一群年轻人在唱歌,跳舞。 (2)并列的短语作定语时要用顿号 。 例:中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 (3)并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而 不用顿号。 如:他们,在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的 诗一般的语言,倾吐着彼此的爱慕和理想。
四、句中点号——逗号
【《国家标准标点符号用法》规定】 1、逗号的形式为"," 。 2、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。 例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 3、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。 例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精 力。 4、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 例如:对于这个城市,他并不陌生。 5、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外, 都要用逗号。 例如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十 多处。
(2)宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短 语作宾语时,宾语前边往往要用逗号。 例:我知道,你是为中国战士的鲜血而痛 惜…… 例:他每天早上起床后的第一件事是,打半个 小时简化太极拳。 例:司机答应,把这批大学生尽快送到火车站。 (3)并列动词、形容词(谓语和补语)之间, 尤其是较长的并列的词语之间,一般要用逗号。 例:政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在 他的作品里都充分反映出来。 (4)转折连词后可用逗号,以突出转折的意思。 例:我的身体不太好,但是,和以前相比,已 经好多了。
(4)并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。 如:那种叫“水晶”的,长得长长的,绿绿的,晶莹剔透,真像是 用水晶和玉石雕刻出来的。 例:这篇文章写得生动,感人。 4、并列短语(多为动词形容词)简单或是单个词或成语,它们之 间则用顿号。 如:抗战、团结、进步,这是共产党的三大方针。 如:我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 注意: (1)如果并列短语比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 如:情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实 施,给养的筹划,武装的整理等等,都要包括在领导的工作之中。 (2)如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不 用顿号而用逗号。 例:这次采访,你必须带三四样东西:钢笔,录音机,照相机。
在复句中,逗号主要用于下边两种情况。 1、 分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号。 例:虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了。 2、一重复句内一定用逗号。 例:虚心使人进步,骄傲使人落后。 3、少数关联词语后面必要可用。 例:祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大 明历》还是被搁置了。 使用逗号需要注意的是: (1)逗号虽然用处广泛,但也要注意用得恰当。除了上述几种情 况外,不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要 停顿,更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿, 但结构上不能断开,也就不能加逗号。下面这句话就是这样。 例:它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船, 它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它 是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
(5)反复的词语之间要用逗号。 例:水,水,我要喝水。
(6)特殊成分前后 a、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。 例:张敏,我们的班长,昨天突然病了。 例:这位是总务主任,我们的管家人。 b、句子中除了一般成分外,还有独立成分。这 些独立成分和一般成分之间要用逗号。 例:我们,包括领导同志,明天都要去植树。
(2)由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语, 兼语和前面的动词联系都很紧密,因此,介宾短 语后面,兼语前后都不能用逗号。 例:我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。 例:主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。 例:我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素 养。
【误用举例】 ⒈当前要注意解决新闻不新的问题;针对性不强 的问题;缺乏准确性的问题。 答案:分号改为逗号。 规律:逗号、分号虽同为句内点号,但停顿的时 间有长短之分,一般情况下,应该先用停顿时间 短的逗号,再用停顿时间长的分号,不能乱了顺 序层次。 ⒉应当看到:科学需要一个人贡献出毕生精力。 答案:冒号改为逗号。 规律:宾语是较长的主谓词组,前边用逗号。
⒋前面走过来的那个孩子有十三、四岁。 答案:去掉顿号。 规律:约数(概数)是一个整体,中间没有停顿,故不用顿号。 例: 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起 伏,连接着高高的远山。 分析:表示约数的数词之间没有停顿,不能用顿号,例中的顿号 要去掉。 ⒌中、小学生在暑假期间大都参加一两个所谓的补习班,这是事 实。 答案:顿号去掉。 规律:“中小学生”“男女老少”“公安干警”“大专院 校”“春夏秋冬”“东西南北”“兄弟姐妹”“工农兵”“工农 业”“父母”等集合词语念起来不停顿,不用顿号。 例: 近几年,中国政府采取了一系列政策,促进了中、西部的发展。 分析:在交际习惯中,“中西部”已作为一个词使用了,中间不 能用顿号分隔。
5、并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。并列词语 结合得紧,中间不用顿号。并列词语用于标题中时中间不 用顿号,可在并列词语之间空一格。 6、名词或名词性短语一般用顿号。 例:周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、 世界伟人。 7、复指短语 并列的词或词组作复指成分时,并列成分之间用逗号,不 用顿号。 如:老槐树下有两辈人:一个“老”字辈,一个“小”辈。 注意: (1)并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀” 等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。 如:他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听 戏呀。