培训课程大纲(修订版)
TTT培训师培训课程大纲精编版
附件一：TTT培训师培训课程大纲一、培训师职业发展（一）培训的相关理论／原理（二）培训师工作的真谛（三）培训师职业发展的几大大方向（四）培训讲师的职业生涯（五）社会对培训方面人才的需求演练内容：自我介绍，讲故事。
二、培训师的仪态仪表（一）西方学者雅伯特.马伯蓝比“7-38-55”定律（二）女性培训师形象（三）男性培训师形象（四）身姿（五）手势（六）面部表情（七）眼神（八）要懂得眼神的运用艺术（九）肢体语言的禁忌（十）肢体语言上课讲评标准（十一）职业风范口诀演练内容：培训师的看、听、说同步协调。
三、培训学习的原理（一）什么是学习（二）成人学习理论—成人与在校生学习的区别（三）成人学习理论—成人学习的特质（四）成人学习中师生关系的处理（五）企业员工学习模型的确定—人才立方体模型（六）企业员工学习模型的确定—学习立方体模型（七）艾宾浩斯遗忘曲线（八）注意力曲线（九）企业员工技能形成的一般规律（十）企业员工技能形成的一般规律对培训师个人学习成长的启发演练内容：案例分析、小组讨论。
四、培训课程的编排（一）什么是课程的编排（二）标准课程结构模型（三）课题的名称（四）课程的内容（五）课程的导入（六）课程导入的禁忌（七）课程主体的结构方式（八）课程的结束（九）课程结束的禁忌演练内容：编写一段十分钟的课程，要说明“导入、主题结构、收结”。
五、培训的实施与评价（一）什么是培训教学（二）教学环节（三）备课要形成教案（四）课件制作（五）上课及板书（六）主要的教学方法（七）课后的跟踪辅导（八）培训的四级评估演练：五线谱式教案、讲解稿本的编写。
六、培训课堂的掌控（一）什么是控场（二）上课前的准备工作（三）上场和下场的要求（四）课堂互动（五）培训互动的境界（六）现场应变技巧（七）精彩点评的技巧（八）常用其它控场技能（九）课堂掌控自测演练内容：五分钟授课，能充分运用“身体互动、情绪互动、思维互动”七、表达力训练（一）普通话、假声位置真声说唱的训练（二）上课要口语表达，忌长句（三）表达要具体形象（四）表达要抑扬顿挫（五）表达要简练而富有逻辑性（六）内涵深厚才能妙语连珠演练内容：概括化表达训练。
技术创新方法(TRIZ理论)培训课程大纲【模板】
技术创新方法（TRIZ理论）培训课程大纲
本课程主要着重培养学员对技术创新方法（TRIZ理论）的应用能力，通过对系统分析、资源分析、物场分析等问题分析方法的诠释，让学员深刻体会寻找问题根本原因的步骤和方法，结合大量实例介绍TRIZ中的概念、解题方法及工具，同时还将学习使用相关工具进行实践演练，在实战中不断体会与理解。
授课过程中，学员可结合自己实际工作中的问题和项目进行演练，切身体会TRIZ中各项工具与方法的应用步骤与作用。
一、课程目标
❖改变思考问题的模式，启发克服思维定势
❖掌握系统分析的流程和方法，明确系统中问题存在的区域❖掌握矛盾问题分析和解决的流程与方法
❖掌握物场分析方法和76个标准解法
❖运用所学流程与方法将实际工程问题进行解决，产生有效的方案构思
❖掌握S曲线和技术系统进化法则，判断现有产品成熟度和预测新技术的发展方向
❖为企业培养解决项目问题的创新种子工程师
二、培训方式
采取小班授课训练，分组讨论、案例讲解、实战演练相结合的培训方式。
三、课程内容
2010年度技术创新方法培训分配表
技术创新方法培训班报名表市科技局
联系人：电话：手机：
附件4：
技术难题调查表。
呼吸科护士专科培训课程(修订版)
呼吸科护士专科培训课程(修订版)目标本课程的目标是为呼吸科护士提供专业培训，使其能够熟练掌握呼吸科护理的基本知识和技能，提高护理质量，为患者提供优质的护理服务。
课程大纲1. 呼吸系统解剖与生理学- 呼吸系统的结构和功能- 呼吸系统的生理过程- 常见呼吸系统疾病和病理生理2. 呼吸系统评估与监测- 呼吸系统评估的方法与工具- 呼吸系统常见监测指标的解读和应用- 呼吸系统疾病的临床表现与监测3. 呼吸系统常见疾病与护理- 支气管炎、肺炎等常见疾病的护理- 慢性阻塞性肺疾病（COPD）的护理- 哮喘、肺结核等呼吸系统疾病的护理4. 呼吸系统急救与危重护理- 呼吸系统急救的基本原则与技巧- 呼吸系统危重病患的护理要点- 机械通气与人工气道护理5. 呼吸系统药物治疗与管理- 常用呼吸系统药物的分类与作用机制- 药物治疗的护理安全与管理- 呼吸系统药物的副作用与不良反应6. 呼吸系统康复护理- 呼吸系统康复护理的目标与方法- 心理支持与教育的重要性- 慢性呼吸系统疾病患者的康复护理计划培训方法- 理论授课：通过讲座、案例分析等形式进行理论知识的传授。
- 技能训练：通过模拟实验、临床操作等方式提高护理技能。
- 病例讨论：通过讨论真实病例，加深对呼吸系统疾病的理解和护理策略的掌握。
- 实践实习：安排在呼吸科护理部门进行实际护理工作，锻炼实际操作能力。
培训评估与证书- 培训期末考试：对学员的理论知识和技能进行考核。
- 护士专科培训证书：合格学员将获得呼吸科护士专科培训证书。
培训师资本课程将由经验丰富的呼吸科护士和专科医生担任培训讲师，确保培训质量和专业性。
课程时间和地点- 课程时间：共计40学时，每周两次，共计8周完成。
- 课程地点：指定的培训教室和临床实习科室。
总结通过本课程的学习，呼吸科护士将能够全面掌握呼吸系统的护理知识和技能，提高自身素质和专业水平，为患者提供高质量的护理服务。
欢迎有兴趣的护士报名参加本次培训课程。
2024版TPM培训课程经典大纲
02
业指导书和操作规范
建立设备维护档案和数据
04
分析平台，实现信息化管
理
关键设备预防性维修策略制定
识别关键设备和重要设备， 制定分类管理策略
针对不同设备类型和使用 环境，制定预防性维修计 划
确定维修周期、维修内容 和维修标准
建立设备维修优先级评估 机制，确保关键设备得到 优先保障
维修效果评价和持续改进方向
03 案例三
某钢铁企业通过TPM活动，实现了设备管理的标 准化、规范化和信息化，大幅提升了设备管理水 平和企业整体效益。
02
TPM实施步骤与方法
制定TPM推进计划
明确TPM推进目标
根据企业实际情况，制定具体的TPM 推进目标，如提高设备综合效率、降 低设备故障率等。
动态调整计划
根据实施过程中遇到的问题和实际情 况，及时对计划进行调整和优化。
计划保全活动目标和原则明确
确保设备可靠性、维护性和经济性 预防为主，注重设备状态监测和故障诊断
以设备全寿命周期为管理对象 强化设备维护人员的技能培训和责任意识
计划保全活动流程梳理和优化建议
梳理现有计划保全活动流
01 程，分析存在的问题和瓶
颈
优化流程，提高设备维护
03 效率和质量
制定标准化的设备维护作
要点提示
强调设备操作人员的自主性和责任感，注重设备日常维护和保养，及时发现并处理设备异常。
常见问题分析及解决对策研究
常见问题
设备操作不规范、维护保养不到位、异常处理不及时等。
解决对策
加强设备操作和维护保养培训，提高操作人员技能水平；建立设备异常处理流 程，确保异常得到及时处理；完善设备管理制度，强化设备日常管理和监督。
培训教学大纲范本(2024)
2024/1/28
教学方法改进
尝试采用新的教学方法和手段，如案 例教学、小组讨论等，以提高学员的 学习兴趣和参与度。
师资力量提升
加强对讲师的培训和管理，提高讲师 的教学水平和专业素养，为学员提供 更加优质的培训服务。
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05
培训证书与后续发展
2024/1/28
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培训证书颁发标准
完成所有课程学习
2024/1/28
授课方式
采用线上授课、线下实践 相结合的方式，提供丰富 的学习资源和案例分析。
课程时间
每周安排X次课程，每次 课程时长为X小时，共计X 周完成全部课程内容。
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02
培训内容与教学方法
2024/1/28
7
培训内容概述
培训主题
明确培训的主题和目的， 如技能提升、知识更新等 。
2024/1/28
培训内容
根据培训主题，制定详细 的培训内容和计划，包括 知识点、技能点、案例分 析等。
培训目标
设定明确的培训目标，即 学员在完成培训后应掌握 的知识和技能。
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教学方法与手段
理论讲授
通过讲解、演示等方式传授相关理论知识 和技能。
案例分析
结合具体案例进行分析和讨论，帮助学员 深入理解相关知识和技能。
2024/1/28
培训内容的掌握情况。
2024/1/28
实际操作评估
观察学员在实际操作中的表现，评 估其技能水平和应用能力。
项目成果评估
对学员在培训期间完成的项目或作 品进行评估，了解其学习成果和应 用能力。
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学员满意度调查
问卷调查
通过问卷调查了解学员对培训课 程、讲师、教学设施等方面的满
UI设计课程教程大纲[修改版]
![UI设计课程教程大纲[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/de9cabe214791711cd791787.png)
第一篇：UI设计课程教程大纲UI设计培训课程教程大纲【中鹏培训】设计美学：素描、速写、图标手绘、色彩应用、三大构成、创意设计软件设计课程大纲：PS、AI、Flash、AE软件基础视觉设计课程大纲：图标绘制、图标设计、界面制作界面设计、AE动画效果制作AI动画效果制作、整套视觉制作交互设计课程大纲：交互的历史与内涵、交互的思维模式Freemind思维导图软件基础思维导图的必要性和思维模式思维导图制作、交互文档的思路和格式构思交互文档，写交互文档，Axure-RP软件基础及交互原型的制作交互原型的创作思维、完整的交互设计实战深圳UI设计培训的优势1、办学资质：中鹏培训具有高级、技师级的办学资质，是属于合法办学机构2、教学环境和设备；中鹏培训仅南山校区，就有1200平米以上教学区，设备都是结合目前市场设计师软件要求购买；全市的设计培训机构中，11年只有中鹏是深圳市的先进单位。
3、师资力量：中鹏培训请的老师都是专业在职人员，老师都是自己有公司或者工作室，有丰富的教学经验和工作经验，在上课的过程中，学员不仅仅可以学到专业技能知识，还可以学到设计行业的相关工作经验；房成波之前是在韩国LG总部工作，现在有自己的UI设计公司，经常给中兴华为的员工做交互设计培训。
李记东老师具有多年界面设计的经验，现在拥有自己的UI设计工作室。
4、教学质量：中鹏培训是以保证学员学习质量为主，学习期间会定期考核，5、班级管理：我们每个班级都会配班主任，对于学员的考勤和学习进行及时的监督和管理，有利于提高学员的积极性。
6、就业服务：我们对毕业的学员推荐就业，毕业之前老师会辅导学员完成自己的毕业作品，方便后期的面试。
第二篇：ui设计教程Photoshop制作简单的红色水晶苹果水晶苹果的制作方法比较简单，主要是如何渲染苹果的光感，需要用渐变色做出立体感，然后再把高光部分单独勾出后加上较为鲜艳的颜色。
这样才更有水晶质感。
最终效果1、新建一个600 * 450像素的文档，背景选择白色。
完整版syb创业培训课程大纲
完整版syb创业培训课程大纲完整版 SYB 创业培训课程大纲第一部分：创业前的准备工作1. 课程介绍1.1 课程目标1.2 课程结构概述2. 创业基础知识2.1 创业的定义和关键要素2.2 创业者的特质和素质要求2.3 市场调研和商业模式创新2.4 商业计划书撰写与评估2.5 法律与合规事项第二部分：创业过程管理3. 创意的搭建和筛选3.1 创意的来源和分类3.2 创意评估和筛选工具3.3 创意保护和知识产权4. 需求分析与产品设计4.1 用户需求分析方法4.2 产品设计原则与流程4.3 MVP（Minimum Viable Product）概念与应用5. 市场营销与品牌建设5.1 市场定位和目标客户5.2 市场营销策略与传播渠道5.3 品牌建设与品牌传播6. 资金管理与筹资6.1 资金需求与预测6.2 融资方式和途径6.3 资金管理与财务报表分析第三部分：创业团队建设7. 团队构建与角色分工7.1 团队建设的重要性7.2 创业团队角色与能力要求7.3 团队决策与合作机制8. 激励与团队文化8.1 激励机制与激励方法8.2 团队文化塑造与管理9. 创业中的人力资源管理9.1 招聘与面试9.2 员工培训和绩效评估9.3 变动管理和离职处理第四部分：创业风险与投资10. 创业风险与评估10.1 市场风险和竞争风险10.2 技术风险和组织风险10.3 创业项目评估工具11. 投资者与融资11.1 投资者类型和需求11.2 投资策略与谈判技巧11.3 融资合同和投资退出机制12. 创业项目管理与扩张12.1 项目管理流程与方法12.2 团队管理和决策技巧12.3 企业扩张策略与实施结语：本课程旨在帮助学员全面了解创业过程中的各个方面，提供实用的工具和技能，帮助创业者在竞争激烈的商业环境中脱颖而出。
通过本课程的学习，学员将具备创业所需的基础知识、管理能力和决策能力，从而为自己的创业之路打下坚实的基础。
注：本大纲仅供学员参考，课程内容及排版可能会因实际教学需要而有所调整。
社会医疗急救培训急救证书系列课程教学大纲(2020年版)
XX市社会医疗急救培训急救证书
系列课程教学大纲
（修订版）
一、适用对象
本大纲为XX市社会医疗培训急救证书系列课程教学大纲，也可供其他社会医疗急救培训项目参考。
二、培训形式
短期集中面授，学员与辅导老师比例建议不超过12：1。
三、场地要求
教室面积应不小于20平米,人均不少于2平米。
教室应配备多媒体教学设备。
技能操作培训场所应配有相应的模拟训练器材。
学员与心肺复苏模型比例建议不超过6：1。
教室要求通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
四、考核要求
分为理论知识考试和技能操作考核。
五、急救证书名称及学时安排（45分钟为1学时）（一）“心脏拯救者”课程4学时（0.5天）
（二）“第一响应人”课程8学时（1天）
（三）“初级急救员”课程16学时（2天）
（四）“高级急救员”课程16学时（2天）
六、复训周期
证书有效期为2年，证书持有者应在有效期内完成复训，逾期应重新学习。
七、申报条件。
完整版电焊高级工培训教学大纲
电焊工（高级工）培训教学大纲一、培训目标为满足肥城矿业集团公司生产需要，根据肥城矿业集团公司职工培训计划的安排，特开办电焊工培训班，对中级工技术技术培训，使其掌握相关电焊基本理论知识和操作技能，达到高级工要求。
二、培训内容和要求根据培训目标，拟开设以下课程：机械制图；金属材料及热处理；电工学；电焊工艺及设备；焊接检验、试验。
通过培训，使学员达到以下要求：1. 掌握投影原理、零件剖视的表达方法、焊接装配图及焊缝表示方法等内容。
2. 掌握金属材料的物理、力学性质，金属材料的牌号、性能和用途，掌握金属材料常用热处理的目的及实际应用等内容。
3. 掌握直、交流电及电磁的基本知识，.掌握电机、变压器的基本知识，.掌握仪器仪表的原理和使用，交、直流弧焊机的构造和使用方法等内容。
4. .掌握常用电弧焊工艺知识，.掌握常用焊接材料知识，.掌握焊接冶金知识，.掌握焊接检验与试验知识等内容三、培训时间脱产培训14天，112课时。
四、课程设置及课时分配表五、教学内容（一）机械制图（1）熟悉正投影基本原理;2）掌握简单零件剖视图；3）掌握常用零件的规定画法及代号标注；4）掌握简单装配图识图知识；5）掌握焊接装配图及焊缝符号表示方法。
二）金属材料及热处理1）熟悉金属材料的物理、力学性质；2）熟悉金属材料的牌号、性能和用途；3）掌握退火、正火和回火时的组织转变、性能变化及实际应用；4）掌握金属的塑性变形、纤维组织极其对金属性能的影响。
三）电工学1）掌握欧姆定律；2）熟悉电位及电流热效应；3）掌握电阻串并联；4）掌握基尔霍夫定律；5）掌握电磁基本知识；6）熟悉交流电基本知识；7）掌握功率因数；8）熟悉变压器与电动机；9）熟悉电流表与电压表；10）掌握安全用电基本知识。
四）电焊工艺及设备、焊接检验、试验1）掌握焊接电弧；2）掌握焊接电源极其基本要求；3）掌握交、直流弧焊机的构造和使用方法；4）掌握手弧焊的工艺特点、参数、坡口形式与尺寸；5）掌握埋弧焊的工艺特点、参数、坡口形式与尺寸；6）掌握手工TIG 焊的工艺特点、参数；7）掌握常见焊接缺陷产生的原因及防止方法；8）掌握焊接区中的有害气体；9）掌握药皮的作用、类型、焊芯牌号、焊条分类；10）熟悉焊剂的作用、分类；11）熟悉氩气、钨极的牌号、规格；12）掌握焊接接头的分类及接头形式；13）熟悉焊接位置的种类14）熟悉焊接工艺参数对焊缝形状的影响；15）掌握坡口形式、坡口角度；16）熟悉碳弧气刨的简单工艺；17）掌握碳弧气刨的设备、工具、材料；18）掌握焊接中常用装焊夹具的结构、特点；19）熟悉金属材料焊接知识；20）掌握焊接应力和变形的原因及形式；21）掌握控制焊接残余变形的工艺措施和矫正方法；22）掌握减少和消除焊接残余应力的工艺措施和方法；23）掌握焊接接头破坏性检验方法；24）掌握焊接接头非破坏性检验方法；25）掌握焊接性试验方法；26）掌握焊接接头力学性能试验方法；27）掌握焊接接头无损试验方法；28）掌握焊接接头理化试验方法；29）熟悉异种金属焊接知识；30）熟悉典型金属结构的焊接知识。
课程 培训大纲8-11 危险与可操作性分析(HAZOP分析).docx
危险与可操作性分析（HAZOP分析）课程大纲课程背景：危险与可操作性分析（HAZOP）方法以其特有的系统化和结构化分析的特点，在我国石油和化工行业得到了越来越广泛的重视和应用。
危险与可操作性（HAZOP）研究是以系统工程为基础的一种可用于定性分析或定量评价的危险性评价方法，用于探明生产装置和工艺过程中的危险及其原因，寻求必要对策。
通过分析生产运行过程中工艺状态参数的变动，操作控制中可能出现的偏差，以及这些变动与偏差对系统的影响及可能导致的后果，找出出现变动可偏差的原因，明确装置或系统内及生产过程中存在的主要危险、危害因素，并针对变动与偏差的后果提出应采取的措施。
本课程以《GB∕T 35320-2017 危险与可操作性分析(HAZOP分析)应用指南》我依据，这个标准是我国等同采用IEC61882:2001而制定，是目前国际上HAZOP技术最权威，最系统的方法。
培训收益：了解HAZOP分析基本理论；掌握HAZOP分析方法的分析步骤和分析原则，以及基本要求等；熟悉HAZOP分析在其他方面的应用；LEADER角色的扮演和技巧内容;通过企业开展HAZOP分析工作介绍，提高学员实际操作的效果;掌握作为HAZOP分析主持人，如何管理团队，调动团队的积极性，有效开展HAZOP分析工作。
课程对象：企业工程师，现场管理专业人员，负责工艺、设备、自控、现场操作人员及管理人员等（尤其适合石油化工、精细化工、医药、煤化工、磷化工、天然气等危险化学品生产企业及其它制造企业）课程大纲：第一部分：《GB∕T 35320-2017 危险与可操作性分析(HAZOP分析)应用指南》标准解析1、范围2、规范性引用文件3、术语和定义4、HAZOP原理4.1 一般要求4.2 分析原理4.3 设计描述4.3.1 概述4.3.2 设计要求和设计意图5 HAZOP的应用5.1 概述5.2 与其他分析工具之间的关系5.3 HAZOP的局限性5.4 系统生命周期不同阶段的危险辨识5.4.1 概述5.4.2 概念和定义阶段5.4.3 设计和开发阶段5.4.4 制造和安装阶段5.4.5 操作和维护阶段5.4.6 停用和废弃阶段6 HAZOP分析程序6.1 分析程序的启动6.2 定义分析的范围和目标6.2.1 一般要求6.2.2 分析范围6.2.3 分析目标6.3 角色和责任6.4 准备工作6.4.1 一般要求6.4.2 设计描述6.4.3 引导词和偏离6.5 HAZOP分析6.6 文档6.6.1 一般要求6.6.2 记录方式6.6.3 分析的输出6.6.4 报告要求6.6.5 签署文档6.7 跟踪和责任7 审核附录A（资料性附录）报告方法A.1 报告选择A.2 HAZOP工作表A.3 HAZOP分析报告附录B（资料性附录）HAZOP示例B.1 介绍性示例B.2 操作规程B.3 自动列车保护系统B.4 在制定应急预案中的应用B.5 压电阀控制系统B.5 油品气化器第二部分：危险与可操作性分析（HAZOP）技术应用实战第一章、HAZOP原理回顾第二章、HAZOP分析流程第三章、节点划分：实战派划法1、定义2、目的3、目标4、当前流行的有三种划分节点的方法——传统派画法——理论派画法——实战派画法5、划分原则：6、节点画法：描图法和圈图法7、节点划分建议8、节点划分示例9、节点说明10、案例练习第四章、偏离、参数、引导词（偏离“2+1”法则）1、偏离相关概念2、引导词3、产生偏离4、具体参数5、概念性参数6、偏离选择的困难7、偏离选择原则（2+1）8、案例练习第五章、原因分析（原因“8+1”）1、原因 -- 原因分类2、危险剧情使能/条件原因存在的普遍性说明3、条件或使能原因分类4、HAZOP寻找原因的标准：初始原因（IC或IE）5、初始原因的概念6、初始原因和失事点的识别要点7、初始原因类别8、初始原因、基本原因、根原因的关系9、原因分析面临的困难10、原因（8+1）原则11、1个书写规则12、8个方面的直接原因13、原因应为可信的原因14、案例练习第六章、后果分析（后果“9+1”）1、后果定义2、失事点和不利后果3、后果面临的困难4、后果原则（9+1）5、后果的三个路径6、不好的例子–原因导致后果7、后果要进行具体评估8、后果应为可信的后果9、风险矩阵中：后果分类和严重度10、案例练习第七章、（现有）安全措施分析1、安全措施2、工艺设计时安全措施的优先策略3、洋葱模型4、洋葱模型释义5、防止措施和减缓措施6、“初始原因”和“失事点”7、防止措施和减缓措施起作用的图示8、防止措施9、减缓措施10、减缓措施举例11、安全措施的独立性12、“通用的”行政手段不能做措施13、安全措施的写法（3原则）14、不好的例子15、案例练习第八章、风险矩阵及风险等级的确定1、风险分析2、风险概念3、风险矩阵举例4、风险矩阵–原因发生频率5、风险矩阵–后果分类及严重度6、不同风险级别所需要采取的措施7、风险降低的ALARP准则8、评估风险等级9、事故发生频率的确定方法10、后果严重度的确定方法11、风险分析的步骤12、考虑风险消减的报表格式第九章、提出建议措施等1、分析流程2、建议措施的困难3、什么是建议措施4、“措施”充分性的三种判别方法5、如何提出建议措施6、提建议措施时的优先性原则7、独立保护层的瑞士奶酪模型8、建议措施的基本要求9、建议措施的书写10、建议措施的分类整理。
故障树分析(FTA)课程大纲-2023年最新版本
《FTA故障树分析》
【培训课程大纲】
第一章概述
1、故障树的定义
2、故障树分析
——定性分析
——定量分析
——FTA的目的
——FTA一般步骤
3、故障树分析常用的术语及符号
——底事件
——顶事件
——中间事件
——开关事件
——条件事件
4、故障树分析常用的逻辑门及符号
——与门
——或门
——非门
——表决门
——顺序与门
——异或门
——禁门
——故障树转移符号
第二章建立故障树的方法
1、建立故障树的步骤
——确定故障树分析的范围——确定故障树的顶事件——故障树作图
2、故障树的规范化
3、故障树简化方法-模块化方法
4、故障树简化方法-布尔代数法
第三章故障树的定性分析
1、故障树的结构函数
2、最小割集和最小路集
3、故障树分析的下行法与上行法
4、故障树的对偶树
第四章故障树的定量分析
1、定量分析的目的：
2、概率组成函数穷举法
3、利用最小割集求解
4、概率重要度
5、故障树的对偶树
第五章故障树分析的发展方向——模糊故障树
——动态故障树
——贝叶斯网络与故障树分析——多状态故障树
【课程最后，回顾总结，提问答疑】。
完整版)TTT培训课程大纲
完整版)TTT培训课程大纲XXX培训师培训课程主要针对企业培训师和内训师。
该课程的目标是引导学员完成在讲师路线上的自我定位，包括表演、主持、演讲、教练和专家等方面的技能；教授不同型格的学员掌握相应的授课及控场技巧；完成培训师应有的基本训练，例如课件写作、PPT美化和正确的发声训练等；现场指导学员设计其相应领域的课程大纲。
第一部分培训开场互动包括以下内容：相互认识，讲师以预先设计的风格完成自我介绍，分析自我介绍中所使用的语言技巧；课程介绍；游戏破冰；氛围推动。
在互动环节中，首先进行课前调研，以问卷引导形式，使学员展开自评，并根据学员自评结果，对学员进行能力分类，做分类描述，并指定适合其特长的授课风格，例如分别为表演型、主持型、演讲型、教练型、专家型等。
接下来进行培训分组，将具有相同特长的学员划为一组，并指定组长。
做“自画像”游戏，使大家相互认识，加深了解，引导学员设置小组口号，并指定其成员具体职责。
订立奖项，声明激励措施，冠军组将获得4G、8类研究光碟。
安排任务，通过问卷调研形式，对学员整体情况进行摸底，结合相应需求，调整课程内容，确定授课重点，根据学员特长，以小组形式，对学员进行互动任务分配，例如“表演型学员组”需自导小品或话剧一个，可模仿或截取电影片段；“主持型学员组”需安排一次引导式主题辩论，或同类别节目；“演讲型学员组”需组织一次小组内的演讲比赛，或同类别节目；“教练型学员组”需设计一个引导受众自发研究的计划，及编写教练手册；“专家型学员组”需通过设计个人形象，以逐项展示授课中的需关注细节等。
第二部分讲师型格的自我定位包括以下内容：角色认知，成为培训师的好处是什么？成就动机分析；区分好坏培训师的依据是什么？成功讲师指标细分；评价培训师的依据是什么？培训师基础素质模型分析；成人研究的基本特点是什么？成人研究心理分析；成人研究体会金字塔研究，教练式研究分析；培训师自我提升的四个阶段。
学员定位包括引导学员做好四项分析：个人特长、个人喜好、工作需求和课程受众。
内训师培训课程计划大纲
内训师培训课程计划大纲一、课程背景介绍内训是指企业内部的培训工作，是企业对员工进行继续教育的重要方式。
内训师是负责进行内部培训的专业人员，其主要任务是制定培训计划、设计培训课程、进行培训教学、评估培训效果等。
内训师的素质和能力对企业的培训工作质量和效果起着关键性的作用，因此对内训师的培训十分重要。
本课程计划旨在为正在或即将从事内训工作的人员提供系统全面的内训知识与技能培养，帮助其提升内训能力，提高内训质量，实现组织目标。
二、培训目标1. 理解内训的基本概念和内训师的基本角色2. 掌握成人学习理论和内训教学基本原则3. 掌握培训需求分析和培训计划设计技巧4. 掌握培训课程设计和教学方法5. 掌握培训评估技巧6. 提高沟通和表达能力三、培训内容1. 内训概念与职责1.1 内训概念及作用1.2 内训师的基本角色与素质要求1.3 内训与外部培训的区别2. 成人学习理论与内训教学原则2.1 成人学习心理与特点2.2 成人学习理论及应用2.3 内训教学原则3. 培训需求分析与培训计划设计3.1 培训需求分析方法3.2 培训目标与内容设计3.3 培训计划制定与实施4. 培训课程设计与教学方法 4.1 培训课程设计原则4.2 教学内容组织与教材编写4.3 教学方法选择与运用5. 培训评估与反馈5.1 培训评估基本概念5.2 培训评估方法5.3 培训效果反馈与改进6. 沟通与表达技巧6.1 沟通基本原则6.2 有效倾听与反馈技巧6.3 表达清晰与自信四、教学方法1. 授课2. 小组讨论3. 个案分析4. 角色扮演5. 案例教学6. 现场教学五、培训考核与评价1. 培训期末考试2. 课堂表现3. 课程作业六、培训师资1. 具有内训师资质证书2. 具有丰富的内训实践经验3. 具有教学经验4. 具有良好的沟通与表达能力七、培训后效果评估1. 培训后调查问卷2. 培训后跟踪评估八、培训情况反馈与调整1. 不定期对培训情况进行反馈，及时发现问题并进行调整2. 根据培训效果评估结果，对培训计划进行调整和完善九、培训资料1. 《内训师手册》2. 《内训案例分析》3. 《内训教学设计与实施》4. 无纸化电子课件十、培训总结内训师培训课程计划旨在提升内训师的专业素养和内训服务水平，以期为现代企业内部培训工作的高效运行和有效实施提供保障。
课程 培训大纲5—03 精益工具 Poka-Yoke防错技术(POKA-YOKE)高级应用.doc
Poka-Yoke防错技术案例与实战课程背景：“人非圣贤，孰能无过”，各种失误在企业里随时随地的发生着，其结果是造成产品缺陷不断、损失难以下降，而导致失误发生的人往往会说：“是一时疏忽造成的意外而已”，管理层慢慢习惯了这种状况并习以为常。
企业追求的“零故障”、“零缺陷”是否真的无法实现呢？这种情况下，防错技术（POKA YOKE）得到了中多企业的推崇。
POKA－YOKE 防错技术经过几十年的发展已经形成了完整的系统，他从杜绝失误发生的源头入手，在失误发生之前就避免其发生，从而全面降低产品缺陷，有效减少并避免损失的发生。
目前，防错技术已经在实践中获得充分运用并取得了显著的效果。
本次培训将向企业生产管理及相关人员介绍差错预防的基本理论与推行实践，并结合工厂实际问题分组深入练习，让学员掌握防错技法与运做步骤，最终使学员明白差错是可以避免和预防的，进而通过差错预防技术这一方法实现全员参与质量管理，提高企业的产品质量和工作质量，最终实现零缺陷。
●培训目标：掌握Poka Yoke的基本原理及应用理解为何及时的鉴别不良是至关重要学到如何找出那些可能漏过的损失及如何从改正作业中迅速获得反馈信息学会运用差错预防技术优化生产现场发现过程改善的价值，预防代替靠检验发现错误认识日常生活中的防错措施，并启发你的过程防错方法参加对象：生产质量经理人员、车间主任、生产现场工程师、工段长、班组长等生产相关人员。
●课程大纲：第一部分：防错基本技术第一章防错方法的基本知识——防错的精髓——错误和缺陷的关系——来自于HAZOP的偏离分析——错误产生的十种主要表现形式——错误产生的十种原因——错误—缺陷的后果——消除错误—缺陷的意义——如果事情做对了99.9%会意味着是什么？——克劳斯比和零缺陷——检验技术和零缺陷——3个主要检验技术：判别检验，有效信息检验，来源/溯源检验——来自ISO/TS16949的要求——什么是防错？——对待错误的两种方式——防错与精益生产衡量指标的关连（FTT、DTD、OEE、BTS）——人机工程学第二章防错方法的应用——防错管理流程——防错的2个途径——防错的四个基本原则——防错的五大基本思路——防错十大原理——防错设计的技术思维——防错的四种模式——防错的五种方法——制造现场引致错误的条件——防错的三个等级——防错7步法——防错推广的关键事项——防错在现场的应用——防错推广的应用范围第三章防错方法实战案例分析——几种常见的防错装置——防错应用实例——防错技术练习——防错现场实战第二部分：防错的现场管理——防错（装置）验证——目的、范围和职责——益处——验证的方法——管理评审——总结第三部分：防错技术提高第一章 DFMA面向制造和装配的产品设计——产品设计的重要性——Design for X——DFMA的介绍——DFMA的价值——DFMA的实施——面向装配的设计指南20条原则——防错设计的7条原则第二章：预防性管理 FMEA 在防错技术上的应用——失效模式影响分析(FMEA)概述——FMEA 分类——FMEA 实施步骤——DFMEA的应用——PFMEA的应用。
临床医学培训课程大纲2024更新(模板)
急救技能
心肺复苏
熟练掌握心肺复苏术（CPR）的操作流程，包括胸外按压、人工呼 吸、电除颤等，能够在紧急情况下迅速实施有效的急救措施。
创伤处理
了解创伤的分类、评估及处理原则，掌握常见创伤的急救措施，如 止血、包扎、固定等。
危重病人抢救
熟悉危重病人的识别与评估方法，掌握常见危重病症的急救处理措施 ，如休克、昏迷、呼吸衰竭等。
课程安排与时间表
课程安排
分为理论课程和实践课程两部分，其中理论课程包括基础医 学知识、临床医学知识等，实践课程包括临床技能操作、病 例分析等。
时间表
课程总时长为一年，分为两个学期进行。第一学期主要学习 基础医学知识和临床医学知识，第二学期进行临床实践教学 和病例分析。具体课程时间和进度安排将根据学员实际情况 和教学计划进行调整。
经计算机处理得到图像，对软组织分辨率高，适用于神经系统、关节等
部位的详细检查。
影像诊断报告的解读与沟通技巧
影像诊断报告的内容
包括患者信息、检查部位、影像学表现、诊断意见等部分，医生 需仔细阅读并理解报告内容。
与患者的沟通技巧
医生应以通俗易懂的语言向患者解释影像诊断报告的结果和意义， 解答患者的疑问，并提供必要的建议和治疗方案。
阐述细胞的结构、功能和代谢过程， 以及分子生物学在医学领域的应用， 如基因诊断与治疗等。
病理学原理及诊断方法
疾病发生与发展机制
探讨疾病的病因、发病机制和病理生理过程，以及各种疾病之间 的内在联系。
组织与器官病变
描述各组织和器官在疾病状态下的病理变化，包括炎症、肿瘤、心 血管病变等。
诊断方法与技术
介绍常用的病理学诊断方法和技术，如活检、尸检、组织切片染色 、免疫组化等，并分析其优缺点及适用范围。
培训教学大纲
培训教学大纲一、引言为了提高员工的专业技能和综合素质，使员工能够更好地适应公司发展和市场竞争的需要，特制定本培训教学大纲。
本大纲旨在明确培训目标、内容、方法、时间、地点等方面的要求，确保培训工作的有序开展，提高培训效果。
二、培训目标1.提升员工的专业知识和技能水平，使员工能够熟练掌握本职工作所需的各项技能。
2.增强员工的企业归属感和团队协作精神，提高员工的凝聚力和向心力。
3.培养员工具备良好的职业素养和职业道德，提升企业形象。
4.提高员工的工作效率和质量，降低企业运营成本。
5.激发员工潜能，为企业发展培养储备人才。
三、培训内容1.专业技能培训：针对不同岗位的员工，制定相应的技能培训课程，包括但不限于：（1）生产操作技能培训：生产流程、操作规范、设备维护等。
（2）营销策划培训：市场分析、产品策划、广告宣传等。
（3）财务管理培训：财务报表分析、成本控制、预算管理等。
（4）人力资源培训：招聘选拔、员工培训、薪酬福利等。
2.企业文化培训：介绍企业的发展历程、企业文化、企业愿景等，增强员工的企业认同感。
3.职业素养培训：包括沟通技巧、团队协作、时间管理、情绪管理等，提升员工的职业素养。
4.法律法规培训：普及国家相关法律法规，提高员工的法律意识。
四、培训方法1.面授培训：邀请专业讲师进行现场授课，结合案例分析、互动讨论等形式，提高培训效果。
2.在线培训：利用网络平台，开展线上课程学习，方便员工随时随地进行学习。
3.实践操作：组织员工进行实地操作演练，提高员工的动手能力。
4.拓展训练：开展团队拓展活动，增强员工团队协作精神。
五、培训时间1.长期培训：根据员工职业发展规划，制定长期培训计划，持续提升员工能力。
2.短期培训：针对当前工作需要，开展短期培训课程，解决实际问题。
3.定期培训：设定固定的培训周期，如每月、每季度、每年进行一次培训。
六、培训地点1.企业内部培训：利用企业内部场地，如会议室、培训室等。
2.企业外部培训：根据培训内容，选择合适的培训机构或学校进行培训。
应急救援员(五级)实操课程-培训大纲
内容
个体防护
1.张开双手环顾四周，口述：确认现场安全
2.正确穿戴个人防护（头盔、护目镜、防护口罩、手套）
初起火灾应对
1.灭火器操作（检查、拔、瞄、压、喷、喷管位置）
2.灭火器讲解（检查、拔、瞄、压、喷、喷管位置）
心肺复苏和AED
1.意识检查（拍打双肩及大声呼唤） 完成时间：5-10秒
2.呼救（表明身份，寻求现场帮助、寻求专业人员支援（指定旁人拨打120）、寻求专业设备支持（指定旁人取来AED、急救包等）
3.呼吸检查（观察患者胸腹部有无呼吸或呼吸是否有效、用时至少5秒，不超过10秒）
4.胸外按压（按压位置、深度5-6CM、频率100-120次/分钟、充分回弹、中断时间不超过10秒）
5.人工呼吸（开放气道、有效通气、避免过度通气）
止血包扎
1.医疗个体防护（穿戴防护手套、脱防护手套）
2.绷带包扎（询问、表明身份、按压止血、松紧度、覆盖辅料程度、起始收尾、末梢循环检查）
2.毛毯担架（器材检查、毛毯叠压、担架宽度50公分左右）
气道异物梗阻
1.表明身份、询问是否需要帮助
2.成人（位置、手法、姿势、5次内完成）
分组练习
布置考场
应急救援员（五级)培训课程-培训大纲
3.三角巾包扎（询问、表明身份、按压止血、位置、衬垫、打结方向）
标识识别
标识识别（定位标识2个、搜索标识1个、快速清理标识1个）
检伤分类
1.伤情识别（红色2张、黄色2张、绿色2张、黑色1张）材检查、绳结正确、担架宽度50公分左右、绳结数量6-8个）
茶艺师(高级)课程培训大纲教案内容
茶艺师(高级)课程培训大纲-教案-内容教案章节一：茶经基础知识1.1 茶的起源与发展历史1.2 茶叶的种类与特性1.3 茶叶的产地与茶叶品质1.4 茶叶的选购与保存教案章节二：茶具与茶道2.1 茶具的种类与使用方法2.2 茶道的基本流程与规则2.3 茶艺表演的艺术性与技巧2.4 茶艺与茶道的心理疗效教案章节三：泡茶技艺与茶汤品质3.1 泡茶用水与水质要求3.2 茶叶的冲泡方法与技巧3.3 茶汤的品质评价与品尝技巧3.4 茶艺师的服务礼仪与沟通技巧教案章节四：茶叶品鉴与评茶4.1 茶叶的外观鉴定与品质分析4.2 茶叶的香气鉴定与品质分析4.3 茶叶的滋味鉴定与品质分析4.4 茶叶的冲泡品质与口感评价教案章节五：茶叶的饮用与健康5.1 茶叶的营养成分与保健功效5.2 茶叶的适宜人群与饮用禁忌5.3 茶叶的养生茶方与茶疗方法5.4 茶叶与咖啡、酒类的比较与选择教案章节六：茶席设计与管理6.1 茶席的构成元素与设计原则6.2 茶席的布置与空间利用6.3 茶席茶艺表演的组织与实施6.4 茶席服务的流程与技巧教案章节七：茶叶品牌与市场推广7.1 茶叶品牌的建立与维护7.2 茶叶市场调研与分析7.3 茶叶营销策略与推广方法7.4 茶叶电子商务与网络营销教案章节八：茶叶店经营管理8.1 茶叶店选址与布局8.2 茶叶店商品管理与库存控制8.3 茶叶店顾客服务与会员管理8.4 茶叶店员工培训与团队管理教案章节九：茶文化传承与创新9.1 传统茶文化的内涵与传承9.2 现代茶文化的创新与发展9.3 茶艺竞赛的组织与评判标准9.4 茶文化产业的现状与未来趋势教案章节十：实战演练与综合评估10.1 茶艺师岗位模拟实战训练10.2 茶叶销售场景实战演练10.3 茶席设计实施与评价10.4 综合评估与毕业考核重点和难点解析本文主要介绍了茶艺师(高级)课程培训大纲-教案-内容，包括茶经基础知识、茶具与茶道、泡茶技艺与茶汤品质、茶叶品鉴与评茶、茶叶的饮用与健康、茶席设计与管理、茶叶品牌与市场推广、茶叶店经营管理、茶文化传承与创新以及实战演练与综合评估等十个章节。
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备注
对象
课程名称
时间
课程内容
课程目标
◎企业简介
﹡了解企业文化、发展历程、核心理解及价 值观，对公司有初步的认识
职前培训
内部讲师（前厅 主管级或者优秀
3课时
◎人事规章
﹡了解公司的人事制度、晋升制度、薪酬体 系
服务员兼任）
◎组织架构介绍
﹡公司各部门介绍及职能介绍
◎门店运作流程介绍
◎特殊状况的应对方式
﹡掌握客服话术
◎待客的流程
﹡规范迎宾的作业流程
◎待客时的注意事项
﹡提升迎宾的操作技能
◎自助吧（明档区）的操作流程和操作技 能
﹡规范的作业流程
◎在自助吧（明档区）工作的注意事项 ﹡提升操作技能
1课时
◎消防的常识
﹡提升人员对消防认知和安全操作意识
◎门店应急预案
﹡加深消防的概念，相关部门检查时知道如 何应对
位检查表（各岗位）》
PS：
所有培训课程进行时需填写《培训签到表》，《课时费统计申请表》（两表都需店长签字由公司培训部门归档，作为晋升、调薪依据），公司则需要完成《培训效果跟 踪表》，及相关试卷试题的出具（作为绩效考核项目之一）。
◎门店各项安全预防措施
﹡相关消防器材的使用
班前会班后会负 责人
15-30分钟（不 计入课时统计）
◎了解服务行业 ◎如何提供专业的服务 ◎如何做一个受欢迎的服务人员
﹡培养人员热爱服务行业的概念 ﹡了解顾客的需求 ﹡如何展现高品质的服务技巧
原则上理论培训1天完成， 6天为门店实操考察期，新 进员工携带岗位检查表前 往门店实操，期满后由店 长确认考察合格，并在表 格内签字。（需制作《岗
师
（
管
理
课
程 ）
1课时 1课时 1课时 1课时 课时待定 课时待定 课时待定 课时待定
◎了解营运现场领班的工作内容 ◎如何进行初步的管理 ◎优秀的门店领班必须具备的能力 ◎公司的餐饮特色 ◎销售最好餐点的介绍 ◎厨房与前厅的配合 ◎何谓人际关系 ◎职场中良好的人际关系如何建立 ◎工作中人际关系的运用 ◎何谓完美的服务 ◎顾客的重要性 ◎如何提升服务品质 ◎特殊状况的应对方式 ◎面试之前的准备工作 ◎面试时的注意事项 ◎提问的技巧和方法 ◎时间的陷阱 ◎时间管理的几种方法 ◎利用时间有效提升工作效率 ◎危机的概念与重要性 ◎营运现场中隐藏的危机 ◎危机的处理 ◎主管得力助手的概念与能力 ◎注重工作方法 ◎称为主管得力助手的必备条件
﹡门店运行的基本流程（前台，厨务，收 银）
新
◎前台的规范操作流程
﹡规范前台的作业流程
进
人
员 （
员
内部讲师（前厅
工
主管级或者优秀
培 门店前厅业务培 服务员兼任）
训
训
）
2课时
◎前台操作技能
﹡提升前台的操作技能
◎前台工作中的注意事项
◎接听电话的流程
﹡规范客服的作业流程
◎接听电话的注意事项
﹡提升客服的操作技能
位检查表（各岗位）》
对象
课程名称
时间
食佳餐饮连锁培训课程大纲 课程内容
门 店 中 层 管 训理 ）课 程 （
管 理 培
如何做个称职的 现场干部
餐饮文化介绍
公司高层管理兼
良好的人际关系
职讲师
和初级领导管理
服务技巧及客诉 处理
招聘与面试技巧 门
店
高
时间管理
级
管 营运现场危机管
理
理
人 员 课 程
公司高层管理兼 主管的得力助手 职讲师或外聘讲
◎饮料和果盘的标准和制作流程
◎开关空调排风的流程和注意事项
课程目标
﹡了解各相关单位的管理职能 ﹡临检时的注意事项 ﹡ ﹡在工作中如何开展约谈工作 ﹡约谈的目标,在约谈中如何达到目的 ﹡ ﹡了解教案的设计原理 ﹡如何构思一堂课程,授课时的方法和技巧 ﹡应对授课中学员中的突发状况
﹡切配和操作技能
﹡制作符合公司要求的自助饮料喝果盘
食佳餐饮连锁培训课程大纲
时间 课时待定
课时待定
课时待定 3小时 3小时 1小时
课程内容
◎相关单位职能名称简介 ◎临检时的应对流程 ◎临检时特殊状况的处理方式 ◎如何约谈 ◎在约谈中的注意事项 ◎约谈时的技巧 ◎讲师因该具备的特质 ◎口语、身体语言的表达技巧 ◎授课时的要领及注意事项
◎分辨符合公司要求的餐饮标准
此项目属于晋升培训，即 将各门店推介的有晋升资 格的优秀员工进行晋升前 原培则训上，理书论面培考训试1合天格完后成提， 6天交为人门事店完实成操晋考升察手期续，。新 进员工携带岗位检查表前 往门店实操，期满后由店 长确认考察合格，并在表 格内签字。（需制作《岗
位检查表（各岗位）》
此项培训为不定时培训， 根据公司战略发展的需
课程目标
备注
﹡掌握领班的工作内容 ﹡了解领班的工作职责 ﹡学习成为一名优秀领班的技巧 ﹡了解公司的餐点口味特色 ﹡ ﹡厨房和前厅工作更好的配合 ﹡了解人际关系的重要性 ﹡如何运用人际关系更好的开展工作 ﹡ ﹡门店存在的服务品质不佳的现象分析 ﹡提升服务品质的有效办法 ﹡ ﹡门店存在易引发危机的状况的解决办法 ﹡学会面试的流程 ﹡了解面试技巧 ﹡如何做一次成功的面试 ﹡时间管理的原则 ﹡掌握时间管理的方法 ﹡了解时间管理的意义 ﹡危机处理的原则 ﹡危机处理的步骤和流程 ﹡ ﹡了解主管得力助手的标准 ﹡做好承上启下的角色扮演 ﹡成为优秀的主管助手
求，结合管理案例进行授 课。主要方向为高层管理 的相关内容及管理理论，
建议外聘讲师授课。
高 级 管 理 人 员 对课象 程 （
管 理 课 程 ）
课程名称
公司高层管理兼 职讲师或外聘讲
师
对外事务的处理 要领
咨商辅导
内部讲师培训
餐饮品质的分辨
专
技巧
案 制作饮料和果盘
课 的流程和技巧
程 电器使用开关的
注意事项
﹡对门店的空调排风系统有初步的认知
此项培训为不定时培训， 根据公司备战注略发展的需
求，结合管理案例进行授 课。主要方向为高层管理 的相关内容及管理理论，
建议外聘讲师授课。
原则上理论培训1天完成， 6天为门店实操考察期，新 进员工携带岗位检查表前 往门店实操，期满后由店 长确认考察合格，并在表 格内签字。（需制作《岗