大型综合性戏曲直播节目《梨园漫步》策划方案备课讲稿
梨园舞台活动策划方案
梨园舞台活动策划方案一、背景介绍中国传统戏曲是中华民族的瑰宝之一，其中京剧作为中国戏曲之魂，受到了广大观众的喜爱和推崇。
然而在现代社会的快速发展和多样化的文化娱乐形式的冲击下，京剧等传统戏曲表演形式开始失去年轻人的关注和支持。
为了振兴传统戏曲，让更多年轻人了解和喜爱传统戏曲艺术,我们决定在梨园舞台举办一系列活动，吸引观众，传承和发扬传统戏曲文化。
二、活动目标1.增加年轻人对传统戏曲的兴趣和了解，提升传统戏曲的影响力；2.为观众提供高质量的传统戏曲演出，提升观众的艺术鉴赏水平；3.传承和发扬传统戏曲文化，推动传统戏曲的发展。
三、活动内容1.梨园舞台系列演出（1）梨园名家经典演出邀请北京、上海等地著名的梨园名家来到梨园舞台上演京剧经典作品。
通过邀请一流的表演者和团队，提供高质量的演出，吸引观众。
演出选取经典剧目如《红楼梦》，《牡丹亭》等，以及一些深受观众喜爱的剧目如《锁麟囊》等。
此类演出将每月定期举行，每次演出共计3天，每天演出一场。
（2）新生代演员展演为了推广和培养年轻戏曲演员的才华，我们将举办一次月度展演活动，邀请20岁至35岁之间的年轻演员参与演出，才华出众的年轻演员将获得奖励和机会与梨园名家合作。
此类演出每月固定举办一次，每次演出共计2天，每天演出一场。
（3）合作跨界演出为了吸引更多年轻人，我们将与其他艺术门类合作，推出跨界演出。
例如将京剧与摇滚乐、电子音乐等结合，创作新颖的戏曲作品。
此类演出将不定期举行，每次演出共计2天，每天演出一场。
2.梨园舞台戏曲文化讲座为了提高观众对传统戏曲艺术的了解和鉴赏水平，我们将定期举办戏曲文化讲座。
邀请京剧演员、戏曲研究专家等来参与讲座，传授戏曲知识和技巧。
此类讲座每月举办一次，每次持续2小时。
3.梨园舞台传统戏曲展览为了让观众更深入地了解传统戏曲的历史和文化，我们将策划一次大型的传统戏曲展览。
展览内容包括传统戏曲道具、服饰、剧本、音乐等，通过展览的形式向观众展示传统戏曲的魅力。
苏少版八年级下册音乐第五单元《梨园漫步》教学设计与反思
5Leabharlann 制 定 依 据教材 分析
种表演形式总领相关的音乐和文化知识，意在让学生由陌生到 理解，逐步感受和热爱祖国戏曲文化，并能以一种新的眼光来 审视戏曲音乐，懂得在全球化的潮流中维护文化生态多样性的 重要。 学生有什 想象力丰富、好动、有强烈的表现欲。具备了 一定的音乐知识和对歌曲情感表达的认知， 也储存 了一定信息量的其他知识。 对京剧的了解十分匮乏。
2
教师导学 激发兴趣
聆听体验
讨论探究
学生参与
3、京剧的唱腔 欣赏体验 出示课件简介京剧的唱腔， 介绍其主要的声腔西皮和二 黄。 生听音乐片段，判断唱腔。 师演唱京歌《唱脸谱》第二乐段。 师： 刚才唱的这段京歌是运用了何种唱腔 （西皮、 二黄） 写成的呢？ 师简介《唱脸谱》 参与实践 生体验：演唱京歌《唱脸谱》第二乐段。 师：范唱 生：模唱 鼓励评价 唱完这段京韵十足的歌曲之后，你能依据脸谱识别这 些戏曲人物吗？请说出他们的名字。 如果说，京剧的四功“唱、念、做、打”是其血肉的 话，那么京剧中的伴奏可称之为其“灵魂”，它起着渲染 气氛，烘托人物，掌握节奏的作用。 ★4、京剧的伴奏 师：为京剧的伴奏的乐队称之为“场面”：分为“文 场”和“武场”。管弦乐器有京胡、京二胡、月琴、三弦， 称为“文场”；打击乐器有板鼓、单皮鼓、大锣、铙、钹 等，称为“武场”。 由各种打击乐器的音响组成的“锣鼓经”，起着极其 重要的作用。所谓：“一台锣鼓半台戏”。 师介绍锣鼓经：简称“锣经”。是戏曲打击乐的谱 式，为了让各个演奏者在正确的时候打击正确的乐器， 并让演员清楚的知道什么时候有什么样的锣鼓，于是把 每一种打法都取一个名字，如四击头，急急风、慢长锤， 冲头、丝边等，常用打法有六十多种，现行的记谱法一 般用“代”字表示各乐器的音响——“象音”。 小组合作 体验参与
《梨园漫步》教学流程(1稿)
学科与课题：音乐八年级下册第五单元
主讲教师：赵敬峰南京梅园中学
提示
1．教学内容：《梨园漫步》
2.教学目标：1、通过认真聆听观赏《迎来春色换人间》、《谁说女子不如男》等所选的戏曲唱段，体味戏曲艺术的魅力。
2、了解和掌握中国戏曲的主要剧种和主要特征，演唱《谁说女子不如男》，感受豫剧艺术特点。
11．画外音：“念为念白，和唱相互配合、补充，是表达人物思想感情的重要艺术手段。念白大体分两类：一种是韵律化的“韵白”，一种是以各种方言为基础、接近于生活语言的“散白”。无论是韵白还是散白，都是经过艺术提炼的语言，近乎于朗诵，具有节奏感和音乐性。下面请同学欣赏《卖水》中的一段念白”（35”）
12．出示课件（ppt.NO10）（25”）
16．出示课件（ppt.NO25）（1’58”）
教师于音乐结束后暂停，组织学生讨论并回答录象老师提问。
也可以给同学们介绍京剧四大名旦知识。
现场教师带学生学唱豫剧《谁说女子不如男》
现场教师在组织学生学唱过程中提示学生：
音乐的情绪、旋律、语言有何特点？
现场教师暂停播放，组织学生跟唱《树上的鸟儿成双对》。
3．课件：（ppt.NO5）
4．画外音：“中国戏曲的剧中人物大部分由生、旦、净、丑等行当充任。表演上讲究唱、念、做、打的表演艺术，表演极富舞蹈性，技术性很高。”（1’00”）
（建议由现场老师提问学生填空）
5．课件：（ppt.NO6）
6．画外音：“中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，有丰富的艺术表现手段。它把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一，用节奏统驭在一个戏里，达到和谐的统一，充分调动了各种艺术手段的感染力，形成中国独有的节奏鲜明的表演艺术。”（30”）
梨园茶馆节目策划书3篇
梨园茶馆节目策划书3篇篇一《梨园茶馆节目策划书》一、节目背景随着人们生活水平的提高和对传统文化的重视，戏曲艺术作为中华民族的瑰宝，越来越受到人们的关注和喜爱。
梨园茶馆作为一个专门展示戏曲艺术的场所，具有独特的文化魅力和市场潜力。
为了更好地推广戏曲艺术，提升梨园茶馆的知名度和影响力，特制定本节目策划书。
二、节目目标1. 展示丰富多彩的戏曲艺术，包括京剧、昆曲、越剧、豫剧等不同剧种。
2. 吸引更多观众走进梨园茶馆，感受戏曲艺术的魅力。
3. 培养年轻一代对戏曲艺术的兴趣和热爱，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 提升梨园茶馆的品牌形象和市场竞争力。
三、节目内容1. 经典剧目演出选取各个剧种的经典剧目，如京剧《霸王别姬》、昆曲《牡丹亭》、越剧《梁山伯与祝英台》、豫剧《穆桂英挂帅》等，邀请专业戏曲演员进行精彩演绎。
2. 戏曲知识讲座邀请戏曲专家或资深演员，定期举办戏曲知识讲座，介绍戏曲的历史、流派、唱腔、表演技巧等方面的知识，帮助观众更好地理解和欣赏戏曲艺术。
3. 戏曲互动体验设置戏曲互动体验区，观众可以在这里试穿戏曲服装、学习简单的戏曲动作和唱腔，亲身体验戏曲艺术的魅力。
4. 戏曲比赛定期举办戏曲比赛，邀请业余戏曲爱好者和专业演员同场竞技，评选出优秀选手，给予奖励和表彰，激发观众参与戏曲活动的热情。
5. 嘉宾访谈邀请知名戏曲演员、导演、编剧等作为嘉宾，进行访谈，分享他们的戏曲生涯、创作经验和艺术感悟，增加节目深度和广度。
四、节目形式1. 舞台演出以舞台演出为主要形式，通过专业戏曲演员的精彩表演，展现戏曲艺术的魅力。
2. 现场互动在节目中设置现场互动环节，如观众提问、抽奖、戏曲知识问答等，增强观众的参与感和互动性。
3. 多媒体展示利用多媒体技术，如视频、图片、动画等，展示戏曲的历史、文化背景和表演技巧，丰富节目内容和形式。
五、节目安排1. 节目时长：每期节目时长为 2-3 小时。
2. 节目周期：每周举办一期节目。
戏曲进校园策划书梨园风华
戏曲进校园策划书梨园风华篇一：戏曲进校园策划书——梨园风华一、背景介绍随着时代的变迁，传统文化在当今社会逐渐被年轻一代所遗忘。
戏曲作为中华民族独特的艺术形式，承载了丰富的历史文化内涵，但在现代大学校园中却少有机会得到传承和发展。
为了唤起年轻人对传统文化的兴趣，提高他们的艺术修养，我们策划了“戏曲进校园——梨园风华”活动。
二、活动目标1. 唤起青年学子对传统戏曲文化的兴趣，并增强他们的民族自豪感；2. 推动戏曲艺术在大学校园中的传承与发展；3. 丰富大学生的课余文化生活，提高他们的审美素养。
三、活动内容1. 戏曲进校园主题演出在校内举办专场戏曲演出，邀请知名的戏曲院团来校园演出传统经典剧目，如《琵琶记》、《长生殿》等。
演出除了充分展示戏曲艺术的风采外，还要注重与学生的互动，例如安排学生与演员进行互动，演出后开展座谈交流等活动。
2. 戏曲主题论坛邀请专家学者、戏曲界知名人士等参加论坛，围绕戏曲的传承与发展进行深入研讨。
同时，组织学生参与讨论，开展现场提问环节，增强学生对戏曲文化的了解和参与度。
3. 戏曲工作坊组织一系列戏曲培训活动，邀请戏曲界专业人士来校指导学生学习经典戏曲的表演技巧、唱腔、舞蹈等。
通过系统的培训，提高学生的戏曲艺术修养，选拔优秀学员参加戏曲比赛或校园演出。
4. 戏曲演讲比赛举办戏曲演讲比赛，鼓励学生通过演讲的方式，表达对戏曲文化的理解和热爱。
评选出一等奖、二等奖和三等奖，并给予相应的奖励，激发学生对戏曲的创造性思维和学习热情。
5. 戏曲文化展览组织戏曲文化展览，通过图片、文物等展品的展示，向学生展示戏曲的悠久历史和丰富内涵。
利用展览的形式，引导学生主动学习探索，加深对戏曲文化的理解。
四、活动实施1. 筹备阶段确定活动主题、内容和形式，建立联络工作小组，与校内外合作单位联系洽谈，制定详细的策划方案。
2. 宣传推广利用校园官方媒体、学生社团、各大社交媒体等途径，开展宣传推广活动。
可以制作海报、宣传册，发布宣传片等，吸引更多学生的关注和参与。
戏曲大舞台综合性活动教案分享
戏曲大舞台-综合性活动教案分享在全民纷纷热爱现代社会表演文化的今天，作为中华千年传统文化的代表之一，戏曲逐渐被人们所熟知和喜爱。
为了让更多的人了解和认识戏曲，并能够通过这种传统文化体验到身心的愉悦，我们开展了戏曲大舞台-综合性活动，并在此分享我们的教案。
I. 活动主题戏曲大舞台-探秘中华传统文化。
II. 活动目标1.了解戏曲的历史背景、表演特点、流派和基本表演技巧。
2.提高学生的文化素养，增强文化自信。
3.发展学生的审美能力，增加文艺欣赏的乐趣和经验。
III. 活动内容1.引导学生了解戏曲的发展历程和基本演出形式，并通过教学视频和图片等多种形式展示不同地方、不同流派的戏曲。
2.分组学习和表演，团队合作，共同研究不同类型的角色，了解戏曲表演中需要注意的技巧和要素。
3.分成团队进行表演展示，展现学生们的演技和团队精神。
IV. 活动实施1.第一步：了解戏曲基础通过戏曲的学习视频、图片展示、文字材料等多种方式，引导学生了解中华传统文化之一的戏曲。
特别是要了解戏曲的历史背景、表演特点、流派和基本表演技巧。
通过让学生们了解戏曲，激发其对中华传统文化的热爱。
2.第二步：分组学习和表演在了解了基础知识后，进行分组学习。
让学生们选一个喜欢的戏曲剧目进行研究，分配不同角色，按照不同流派演出。
由教师任命组长，安排任务，并进行团队合作讨论和总结，发挥学生的创造力，提高学生的表演技巧。
该步骤主要达到参与感的提高，以及锻炼学生概括整理素材、灵活演绎、舞台表现等能力，在沉浸式的语境中、情境中理解和学习戏曲表演。
3.第三部：团队表演展示每个小组在研究完成、练习磨合后，进行一次结合情境与舞台展示的小型戏曲演出表演。
教师可以邀请其他同学、家长、校内外戏曲爱好者参加观摩，以此激发学生们的表演热情。
*注*由于疫情影响全国各地，并非所有地区和学校都能立即开展课程，故依当地实际情况进行具体安排。
V. 活动总结通过学习这一节面向中小学生的活动，不仅能让学生了解和认识到戏曲文化，进而感受到传统文化在当下的生命力和活力，同时也能促进学生的合作意识和分享精神，创建沟通平台，拓宽信息和知识的来源，培养学生各方面的优秀素质。
梨园漫步
梨园漫步教学内容歌曲《唱脸谱》及京剧的相关知识。
教学目的1、让学生在学唱、模仿和创造性的音乐活动中对国粹—京剧的相关知识有初步了解。
2、通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
3、通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：在艺术活动中了解京剧的相关知识，初步感受京剧的艺术魅力，培养学生热爱京剧艺术的兴趣。
教学难点：调动学生积极参与问答、模仿和富有创造性的艺术活动，激发学生的艺术潜能。
教学过程：课题导入早在远古时期，音乐无处不在，音乐的风格有：（流行的~摇滚的~民族的等。
）下面欣赏歌曲《我是一个中国人》提问：歌曲加入了什么元素？生答：京剧。
师问京字的由来？呈现课件《梨园漫步》（一）京剧相关知识第一环节：答题课件呈现与京剧有关的若干名词教师提示：在每个名词后面既有我们想了解的京剧知识，又有许多小问题，同学们分为两个大组，讨论后由一名代表答题，并为对方选题。
1、京剧的形成（选择）：两个关于京剧产生地点和历史的题目（将这一枯燥的问题趣味化。
）2、京剧的行当（思考）：你知道京剧有几大行当吗？（激发学生已有的知识储备，变被动接受为主动学习）引入生、旦、净、丑四大行当，课件呈现各行当剧照，学生讨论各行细分门类，教师参与。
（剧照使学生对各行当有了直观的认识，产生浓厚兴趣，抓住了学生的探究心理，学生通过画面自己判断各行当）3、京剧的乐器（判断）：在教师简介京剧伴奏乐器的基础之上，用判断题的形式让学生了解京剧伴奏乐器的三大件。
（课件呈现各乐器图片）4、京剧的脸谱1、（连线）：将脸谱不同的颜色与表现的相应性格特征相连（了解脸谱不同颜色的区别）2、（记忆）：视听《唱脸谱》，说出歌词中出现的所有脸谱人物及颜色。
（导入下一个环节）第二环节：学唱京歌《唱脸谱》1、认真欣赏歌曲《唱脸谱》说说歌曲的旋律，节拍。
梨园会馆节目策划书3篇
梨园会馆节目策划书3篇篇一梨园会馆节目策划书一、活动主题梨园会馆节目策划书二、活动目的本次活动旨在弘扬中华传统文化，推广京剧艺术，丰富市民文化生活。
三、活动时间[活动时间]四、活动地点[活动地点]五、活动内容1. 京剧表演：邀请专业京剧演员表演经典剧目，如《霸王别姬》、《四郎探母》等。
2. 京剧讲座：邀请京剧专家讲解京剧的历史、文化、表演技巧等，让观众更好地了解京剧艺术。
3. 京剧体验：设置京剧脸谱绘制、京剧服装试穿等体验区，让观众亲身感受京剧的魅力。
4. 京剧互动：开展京剧知识问答、京剧模仿秀等互动活动，增加观众的参与度和趣味性。
六、宣传推广1. 在电视台、报纸、网站等媒体发布活动预告和宣传海报，提高活动知名度。
2. 利用社交媒体平台进行宣传，扩大活动影响力。
3. 在活动现场设置宣传展板，介绍京剧知识和活动内容。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 演员演出费用：[X]元3. 京剧讲座费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置明显的安全警示标志。
2. 活动现场要提供充足的座位和休息区域，方便观众观看演出。
3. 活动现场要设置医疗急救点，配备专业的医疗人员和急救设备。
4. 活动结束后要及时清理现场，保持环境整洁。
篇二梨园会馆节目策划书一、活动主题“传承经典，弘扬文化”二、活动宗旨本次活动旨在通过展示传统戏曲艺术的魅力，提高观众对传统文化的认知和欣赏水平，促进传统戏曲艺术的传承和发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动内容1. 开场表演：以一场精彩的传统戏曲表演作为开场，吸引观众的注意力，营造出浓厚的活动氛围。
2. 戏曲知识讲座：邀请专业戏曲演员或学者进行戏曲知识讲座，介绍戏曲的历史、发展、表演形式等，让观众对戏曲有更深入的了解。
3. 经典剧目表演：精选传统戏曲剧目进行表演，如《红楼梦》《牡丹亭》《长生殿》等，让观众欣赏到高水平的戏曲表演。
梨园漫步教学文档
《梨园漫步》第一课时《唱脸谱》教案教学目标：1、情感目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、知识目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
3、能力目标：通过《唱脸谱》的学习提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
教学内容：1、演唱《唱脸谱》2、京剧旧知识的回顾与新知识的传授教学重点：了解脸谱知识，让学生感受体会京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣。
教学难点：休止符和拖腔的唱法教具准备：多媒体、钢琴课型：以唱歌为主的综合课教学过程：一、导入1、播放《我是中国人》提问：同学们还记不记得课前我们听到的这首歌曲？请说说这首歌曲的特色是什么？2、复习：京剧的起源京剧是我国的“国粹”，流行于全国，迄今已有200多年的历史。
清乾隆五十五年（1790年），原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四个徽调班社，陆续进京演出，同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合、演变，发展成为京剧。
3、引入课题：中国戏曲文化博大精深，源远流长。
本单元将引领同学们徜徉缤纷梨园，感受中华戏曲的独特魅力。
二、演唱《唱脸谱》1、欣赏《唱脸谱》2、提问：歌曲唱的什么内容？表达了怎样的情感？《唱脸谱》是一首流传甚广的戏歌佳作。
它从外国人对京剧的称谓开始，从各种京剧人物的脸谱造型，赞颂京剧的出神入化、引人入胜，表达了我们为“国粹京剧”而自豪的感情。
歌曲巧妙地把京剧音乐与通俗演唱风格融为一体，依字行腔，韵味十足。
3、歌曲的曲式分析：歌曲由几部分组成？各部分音乐有何特点？歌曲有两个乐段。
第一乐段包含三个乐句，吸收了流行音乐的元素，叙述了我国“国粹”----京剧以其独特的艺术魅力对外国友人所产生的感染力。
戏曲栏目策划方案
戏曲栏目策划方案篇一：戏曲节目策划戏曲节目策划方案文艺节目编辑制作二班李瑞熙栏目名称：《国粹之现代著名京剧〈红灯记〉》栏目定位：探讨五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的现代京剧。
如《红灯记》、《智取威虎山》等八个革命样板戏中的现代京剧代表等等作品。
栏目主题：加深观众对京剧的认识和了解，在越来越多新文化的冲击下，唤起大家对传统文化的关注，对逐渐遗失的国粹文化的苏醒与呐喊。
栏目受众群体：对京剧喜爱的广大中老年人。
对京剧了解甚少但却抱有一定兴趣的广大青少年群体则是我们栏目培养的重要目标。
栏目的内容：将节目分成三个环节。
第一个环节就是对现代京剧进行初步介绍，然后播放《红灯记》的片段。
让观众进入状态，营造现场学术大讨论的氛围，对《红灯记》的人物角色的性格特征有初步的了解，弄清剧中的人物关系及几对矛盾。
时间长度：5至6分钟第二个环节请出专家与现场观众进行大讨论，观众可以抒发己见，畅所欲言。
如可以针对《红灯记》进行提问，把现场设置成一个交流学问感悟的自由的平台。
时间长度：20分钟左右第三个环节进入总结阶段，围绕《红灯记》进行深度剖析后的总结。
时间长度：5至10分钟左右节目播出时间和预算暂时不予考虑。
篇二：《相约花戏楼》节目策划方案《相约花戏楼》节目策划方案节目设定：一、节目名称：《相约花戏楼》之我爱唱戏()二、节目类别:全民参与的一档戏曲歌唱节目三、节目主旨：推广戏曲，弘扬传统文化四、节目目标：为喜欢戏曲者提供展示自身素质和实现自我价值的机会五、节目定位：为喜欢戏曲以及多种形式结合的大众提供平台六、节目形态：年纪性别不限、曲终不限，个人或团体参加比赛，并有观众参与的互动型录播节目七、节目内容：推陈出新，凡是参赛者表演曲目，必须经过再加工，戏曲与单种艺术形式或多种艺术形式相结合。
节目点评，此阶段有两部分组成。
首先是场上观众对参赛者的表演发表意见；然后由现场嘉宾做点评。
观众打分，评委的点评以及观众自身的判断，对参赛者的表演进行评价，采用10分制。
戏曲主播活动策划方案
戏曲主播活动策划方案一、活动背景戏曲是中国传统文化的重要组成部分，也是中国人民独特的艺术品质。
然而，随着现代生活方式的改变，戏曲的受众群体逐渐减少，年轻一代对于戏曲的了解和关注度也相对较低。
为了推广传统文化，传承和发扬戏曲这一独特的艺术形式，开展戏曲主播活动成为一种新的尝试。
二、活动目标1. 通过戏曲主播活动，吸引年轻人参与，提高年轻一代对戏曲的兴趣，激发其学习和传承戏曲的热情。
2. 增加戏曲传统艺术形式的曝光度，推广传统文化，传承中华优秀传统文化。
3. 鼓励戏曲从业者创新表演形式和方式，适应现代社会需求，促进戏曲艺术的发展。
三、活动内容1. 线上戏曲演唱直播：请来优秀的戏曲表演艺术家，在直播平台上进行戏曲演唱。
通过直播，让更多观众了解戏曲艺术，感受其独特魅力。
2. 线上互动交流：观众可以在直播平台上与主播互动，提问有关戏曲的问题，主播可以即时回答，并与观众分享自己的戏曲经验。
3. 线下戏曲普及活动：在学校、社区、文化活动中心等地开展戏曲普及活动，邀请戏曲主播进行现场表演和讲解，向更多人普及戏曲知识、增加对戏曲的了解和兴趣。
4. 大型戏曲主播舞台演出：请来多位戏曲主播，在大型演出场地进行联合演出，向观众呈现一场高水平的戏曲表演，同时可以吸引更多观众关注戏曲。
四、活动流程1. 活动策划：确定活动目标、确定演出形式和方式、制定活动宣传方案等。
2. 主播选拔：通过招募、推荐等方式，选择优秀的戏曲主播，并签约合作。
3. 活动宣传：通过线上线下渠道进行广告宣传，吸引观众关注并参与活动。
4. 直播演出：安排戏曲主播进行线上直播演出，与观众进行互动交流，传递戏曲文化。
5. 线下普及活动：安排戏曲主播到学校、社区、文化活动中心等场所进行戏曲普及活动，提高观众对戏曲的了解和兴趣。
6. 大型舞台演出：邀请多位戏曲主播在大型演出场地进行联合演出，吸引观众关注。
五、活动营销1. 利用社交媒体：通过微博、微信、抖音等社交媒体平台，发布戏曲主播活动的消息、戏曲知识分享、戏曲演唱视频等，吸引观众的关注，提高活动的曝光度。
梨园漫步教案
第三课时[教学内容]：欣赏：越剧《梁祝》、豫剧《骨肉冤》、沪剧《罗汉钱》等戏曲片段。
表演唱：锡剧《双推磨》选段。
音乐活动：听录音、看录象（或VCD），辨别剧种。
[教学目标]：1、通过越剧、锡剧、黄梅戏等选段的欣赏，了解我国和我省代表性剧种的有关知识，培养热爱祖国优秀传统文化的感情。
2、通过参与表演模仿活动，初步了解戏曲艺术中人物性格与情感表现的特殊方式。
3、通过听辨戏曲片段的练习，进一步了解戏曲艺术的特点。
[教学重点与难点]：重点：欣赏越剧、锡剧、黄梅戏等选段，了解我国地方戏曲的有关知识和特点。
难点：听录音或看录象，辨别不同的剧种。
[教学过程]：一、创设情境，引入新课1、播放《唱脸谱》的音乐，学生在音乐声中走进课堂。
师：同学们，刚才这首歌曲大家熟悉吗？生：熟悉。
就是上节课学习的歌曲《唱脸谱》。
师：对了，上节课我们一起学唱了这首好听的歌曲《唱脸谱》，并围绕这首歌曲了解了京剧，体会了京剧的美。
那同学们知道吗，在我们的戏曲百花园中除了京剧之外，还有许多的地方戏曲。
你们能说说自己知道的一些地方戏曲吗？生：有越剧、黄梅戏、沪剧、豫剧等。
2、师总结：我国的地方戏曲有越剧、黄梅戏、、评弹、淮剧、沪剧、豫剧、锡剧等三百多种。
（电脑显示）二、听赏戏曲片段，比较两者异同1、教师播放越剧《梁祝》和黄梅戏《打猪草》选段。
（媒体播放）2、小组讨论：比较两者在舞台语言、腔调和伴奏乐器等方面的异同。
3、师小结：两剧间的异同♦异：♦舞台语言：不同的方言。
♦腔调：不同的腔调。
♦伴奏乐器：♦越剧：胡琴、中西弦乐类乐器为主。
♦黄梅戏：高胡、笛子、以及一些民族打击乐器等。
♦同：♦舞台语言：都用方言来演唱。
♦唱腔：都比较委婉优美。
♦都有舞台的表演动作。
三、视听结合，深入了解地方戏曲1、着重介绍和欣赏越剧、黄梅戏（全国流行最广泛、最为人们熟知的两个剧种）。
（1）越剧：越剧是发源于浙江绍兴地区的地方戏曲剧种。
因该地古为越国所在地，故名越剧。
八年级音乐《梨园漫步》(第1课时)教案
梨园漫步一、教学目标：３．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
二、教学重点：了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
教学难点：在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
三、课前准备多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等。
四、教学过程一、赏析与导入──看脸谱1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色；3、脸谱的样式二、活动与体验──唱脸谱㈠新授引入今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
㈡歌曲范唱1、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。
2、学生自由谈㈢学唱新歌1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。
2、难点突破，前半拍休止3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）4、齐唱歌曲（加深情感体验）三、思考与创作──画脸谱㈠欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？㈡创作：（背景音乐与播放京剧）四、反馈与小结──演脸谱㈠学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。
㈡小结（多媒体投影展示）今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……六、教后感七、课后作业中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
苏少版七年级音乐下册(五线谱)第4单元《梨园漫步》教学设计
《梨园漫步》教案教学设计指导思想：我国的戏曲艺术博大精深而源远流长。
本单元《梨园漫步》，要在短短几课时内达到让学生对我国的戏曲艺术有一个初步的了解，学唱一些戏曲唱段，培养热爱戏曲艺术的情感的目的，实属不易。
这就对教学设计提出了很高的要求。
俗话说：“兴趣是最好的老师”，面对现在的学生普遍对戏曲不感兴趣的现状，能否成功激起学生学习戏曲的兴趣，为今后的学习打下良好基础的重要任务，就落在了这关键的第一课时。
因此，如何设计好第一课时的教学就显得相当有挑战。
经过不断的探索和实践，我形成了自己的教学思路：先让学生看、听，因为只有学生听懂，看懂戏曲了，才能顺利地学习演唱和表演戏曲，要想办法激起学生的兴趣，让学生乐意听，喜欢看。
所以我安排的第一课时，以欣赏为主，让学生在聆听戏曲唱段，欣赏戏曲表演的过程中，生动的了解戏曲表演中的一些常识。
并在适当时机，鼓励学生模仿表演。
为了激发学生的兴趣，我设计一个激励性的课堂评价机制，即把学生的课堂表现纳入期末考核中，鼓励学生积极参与，大胆表现，让学生在“视、听、学、演”的全方位学习中了解到：原来戏曲音乐是美妙的！戏曲表演是生动有趣的！戏曲艺术是博大精深的！从而培养他们热爱戏曲，热爱祖国传统文化的情感。
学情分析：由于时代的原因，现在的学生普遍对戏曲艺术的接触和了解太少，兴趣也不高，这就对我们教师的课堂教学提出了挑战。
教学策略：1、为了激发学生的学习兴趣，本课采取问题竞答的模式，营造一种“比赛”的氛围，促使全体学生参与到课堂中来，积极思考，踊跃参与，真正成为学习的主体。
2、针对难点问题，为了鼓励学生勇于发表自己的观点，采取“不论答的对还是错，发言即加分”的政策，促使学生敢想，敢说，实现全体师生共同交流探讨的目的。
3、鼓励学生积极参与戏曲的模仿表演，培养学生的表现力和创造力。
教学目标：１．通过问题竞答和欣赏戏曲演唱表演，初步了解我国戏曲的相关理论知识。
如戏曲剧种及流行地，京剧的唱腔、起源、行当、艺术特征等。
《戏曲大舞台》综合性学习活动案例
《戏曲大舞台》综合性学习活动案例戏曲，作为中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和艺术内涵。
为了让学生更好地了解和传承戏曲文化，我们组织了一次以“戏曲大舞台”为主题的综合性学习活动。
一、活动背景在现代社会的快节奏生活中，传统文化尤其是戏曲艺术逐渐被人们忽视和遗忘。
学生们对戏曲的了解往往仅限于电视上偶尔看到的片段，对其背后的历史、艺术价值和文化意义知之甚少。
因此，我们希望通过这次综合性学习活动，激发学生对戏曲的兴趣，提高他们的文化素养和艺术鉴赏能力。
二、活动目标1、让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的种类、流派、表演形式等。
2、培养学生对戏曲的欣赏能力，能够感受戏曲的艺术魅力。
3、提高学生的综合实践能力，如资料收集、整理、表达和团队协作能力。
4、增强学生对传统文化的认同感和传承意识。
三、活动过程1、知识讲座我们邀请了一位戏曲专家来校举办讲座，向学生们介绍戏曲的发展历程、主要流派、经典剧目以及表演特点等。
专家还现场展示了一些戏曲的基本动作和唱腔，让学生们有了更直观的感受。
2、资料收集学生们分成小组，通过图书馆、互联网等渠道收集有关戏曲的资料，包括戏曲的历史渊源、不同剧种的特点、著名戏曲演员的故事等。
每个小组将收集到的资料进行整理和分析，并制作成 PPT 或手抄报在班级展示。
3、观看演出组织学生观看一场专业的戏曲演出，让他们亲身感受戏曲舞台的魅力。
在观看演出前，老师向学生们介绍了演出的剧目和演员，以及观看戏曲演出的注意事项。
观看过程中，学生们被演员们精彩的表演所吸引，不时爆发出热烈的掌声。
4、戏曲模仿秀在班级内开展戏曲模仿秀活动，让学生们模仿自己喜欢的戏曲角色进行表演。
学生们积极参与，有的模仿京剧的唱腔，有的模仿昆曲的动作，通过模仿，他们更加深入地体会到了戏曲表演的难度和魅力。
5、戏曲创作鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行戏曲剧本的创作。
学生们在创作过程中，将现代元素与传统戏曲相结合，创作出了许多富有创意的作品。
梨园漫步教学设计
梨园漫步教学设计第一篇：梨园漫步教学设计课题：梨园漫步之《唱脸谱》教学目标：1、通过欣赏和学唱戏歌《唱脸谱》，了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，感受我国国粹京剧的艺术魅力，喜爱祖国优秀的传统文化。
2、结合学唱作品，初步了解京剧的起源、行当、唱腔、脸谱、文武场等音乐文化知识。
3、乐意聆听京剧选段。
教学重点：学唱戏歌《唱脸谱》，并初步了解京剧音乐的特点。
教学难点：通过京剧知识的学习，把握戏歌的韵味。
教学过程：一、情境导入（1）创设情境师：多媒体课件播放视频片段——李玉刚《贵妃醉酒》，揭示课题《唱脸谱》。
这节课我将带领同学们去品尝国粹京剧与流行音乐结合的味道。
（2）启发引导关于国粹京剧，大家都知道哪些相关的音乐知识呢？（3）介绍京剧的形成发展以及唱腔京剧形成至今已有200多年的历史，融合了汉剧和徽剧的特点，同时吸收其他地方曲种而逐渐发展而成的一种戏曲形式。
（4）京剧表演的“四功”、“五法”（5）介绍戏歌（6）发声练习二、情感体验（1）介绍作品及词曲作者师：今天我为大家带来一首好听的京歌《唱脸谱》，此首作品是一首流传甚广的京歌佳作。
它从外国人对京剧的称谓开始，从各种京剧人物的脸谱造型入手，赞颂了京剧的出神入化。
歌曲巧妙地把京剧音乐与通俗演唱风格融为一体，依字形腔，韵味十足。
（2）聆听感受作品（多媒体课件播放演唱录音）（3）小组讨论（师生交流合作，分析作品）师：歌曲可以分成两个乐段，第一乐段三个乐句，吸收了流行音乐的元素，叙述了外国人对京剧的认识；第二乐段用京剧的西皮唱腔写成，旋律流畅而富有激情，包含两个乐句。
第二乐句使用花脸拖腔和旋律的拉宽伸展手法，在完满的高潮中结束。
（4）介绍脸谱三、情感深入（1）复听歌曲（教师跟伴奏进行范唱）（2）学唱曲谱（出示曲谱，教师带领学生进行唱谱学习，简单回顾演唱姿势）（3）分段学唱歌词（可轻声随着演唱录音进行演唱）（4）完整演唱作品。
四、情感表达通过分小组进行有表情地合作演唱作品，着重把握歌曲独特的京剧韵味。
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大型综合性戏曲直播节目《梨园漫步》策划方案
（时间段：14：00——16：00）
《梨园漫步》节目是一档综合性戏曲类大板块直播节目，这档节目将打破过去办戏曲节目的模式，以戏曲节目为载体，以节目的互动性、娱乐性、欣赏性，使戏曲节目“通俗化”、“平民化”，培养大家对戏曲艺术的兴趣,使大家在自娱自乐中养成健康的生活方式。
《梨园漫步》节目通过广播这一现代媒体的包装与传播，使年轻的听众朋友及对戏曲不了解的听众朋友也能够了解并喜欢上古老而传统的戏曲艺术。
“与各个剧种票房的戏迷票友打成一片”，将是这档节目的特色；另外这档节目还将针对学生朋友开设“校园票房”单元，培养喜欢戏曲的大中学生。
《梨园漫步》节目还将与各个戏曲语音聊天室举办网络戏迷的联谊活动，使古老的戏曲艺术能够与网络媒体进行合作。
《梨园漫步》节目将积极与各地市的戏曲院团、文化团体建立联系，以各地的戏曲文化为纽带在各地培养固定受众群体，并牵头组建《梨园漫步》戏迷票友组织。
《梨园漫步》每天固定单元有“梨园动态”“名段欣赏”“梨园漫话”。
“梨园动态”主要以第一时间介绍梨园界的最新报道，并开通热线发布专业院团、业余票房活动的现场报道，将不定期连线全省各地，及时发布全省各地的梨园及票界活动信息，准备在全省各个戏曲院团、票友剧社、大中专院校业余戏曲团体、企业厂矿工会中培养文艺广播戏曲节目固定的通讯员；“名段欣赏”主要介绍播放听众朋友熟悉的一些戏曲名家名段，并将增加江苏各地的地方戏，满足全省各
地戏迷的要求。
“梨园漫话”主要是介绍梨园界的戏曲轶事。
周一固定单元是“九州戏苑”，主要介绍欣赏我国及我省的地方戏，使听众朋友能够遨游在戏曲艺术的百花园中。
还将打算与全省各家电台连线介绍江苏的地方戏文化。
其它栏目：“票友俱乐部”
周二固定单元是“票房风采”，介绍各地的戏曲业余组织，邀请各个票房的负责人走进直播室，并开通热线与手机短信互动，详细介绍他们的活动实况。
周三固定单元是“名家访谈”，这个单元主要是请专业演员走进直播室与听众在电波中进行交流，增加节目的人气。
周四固定单元是“票友俱乐部”，周四版一般是开通热线与手机短信，请票友戏迷在电波中现场演唱，主要是与戏迷票友互动联欢。
今后这个单元将更加娱乐通俗化，使更多的听众在自娱自乐中产生对戏曲艺术的爱好。
周五固定单元是“梨园大联播”，“梨园大联播”主要是与全国各地电台及全省各市的戏曲节目进行联播介绍各地的戏曲及戏迷活动情况，并开通热线与各地戏迷联欢；
周六固定单元是“票友俱乐部”（网络版）主要邀请专业演员、戏迷票友走进直播室与收音机前的听友及网络戏迷联欢。
全球各地的戏迷将通过电波进行演唱。
周日固定单元是“校园票房”，这个单元主要是为学生朋友开设的，普及一些戏曲知识，邀请大中专学生走进直播室与听友聊戏、听戏、唱戏。
不固定的单元有“梨园新蕊”、、“戏迷擂台”“梨园风采”“网友聊戏”“戏曲ABC”等。
“梨园新蕊”主要介绍年轻的戏曲演员。
“戏迷擂台”主要是开通热线，戏迷在电波中打擂台。
“梨园风采”主要是与专业院团合作推出。
“网友聊戏”主要是摘播网友戏迷发表的有关梨园界一些现象的评论。
“戏曲ABC”主要介绍一些戏曲基本知识。
二、戏曲欣赏类节目《好戏连台》（暂定名）策划方案
这档节目主要是以欣赏戏曲为主，播放一些各个剧种的唱段，让喜欢听戏的听众在这档节目中过足戏瘾。
根据南京的戏迷种类分为以下几个单元：“京昆雅韵”、“梨园越韵”、“黄梅飘香”、“美韵锡剧”“吴曲乡音”、“淮扬妙韵”、“每周一戏”、“点戏台”“假日大戏院”等。
“京昆雅韵”这个单元主要介绍播放京剧、昆曲的唱段，因为京剧是我国的第一大剧种，目前在南京的专业院团有“江苏省京剧院”和“南京市京剧团”，京剧票房已经达到了几十家。
昆曲是“百戏之祖”，目前在南京有“江苏省昆剧院”，业余曲社有四家：“金陵昆曲社”、“南京昆曲社”、“中山昆曲社”和“海内外京昆社”。
“梨园越韵”这个单元主要是以播放越剧为主。
越剧发源于浙江嵊洲，兴起于上海，目前在南京越剧的戏迷数量仅次于京剧，列第二位。
目前南京有“南京市越剧团”，大的越剧票房有“赛丽南京越迷
俱乐部”、“赵志刚越迷之友会”、“秦淮越剧队”等等。
“黄梅飘香”这个单元主要是以播放黄梅戏为主。
黄梅戏目前是全国第三大剧种，南京的黄梅戏迷众多，业余团体有“江苏黄梅戏友会”。
“美韵锡剧”这个单元主要是以播放锡剧为主。
锡剧是我省第一大剧种，它的唱腔优美，被誉为“太湖一枝梅”，涌现出姚澄、王兰英、沈佩华、梅兰珍、王彬彬等众多艺术家。
目前在省会南京有“江苏省锡剧团”，业余团体有“锡剧南京戏友会”。
“吴曲乡音”主要播放吴语系的地方艺术。
如苏州评弹、沪剧、苏剧、滑稽戏等。
目前在南京有“南京沪剧沙龙”等业余组织。
“淮扬妙韵”主要播放扬剧、淮剧的唱段。
扬剧、淮剧是我省主要地方剧种。
目前在南京有“江苏省扬剧团”，业余团体有“江苏扬剧戏友俱乐部”“江苏扬剧之友会”。
“每周一戏”这个单元主要是向初学者普及戏曲唱段。
每天固定时间段播放一段经典唱腔，并播出唱词便于大家学唱。
“点戏台”主要是播放听众点播的戏曲唱段，主要是来信、短信平台留言点播为主。
“假日大戏院”这个单元主要播放整出大戏的实况录音。
江苏文艺台刘璐
2005年7月。