诚于医德,精于医术

诚于医德，精于医术

人生就像一场旅行，常常不会一帆风顺。但是，芸芸众生中，无论生命遭遇由于健康、金钱、时间和尊严而带来的任何一个困境，都会显得脆弱无力。曾有人这样形容我们的医护人员：他们以一颗仁者之心；一颗博爱之心，默默地为人类的生命旅途保驾护航。

然而，面对错综复杂、充满诱惑的世界，极少数医护工作者忘记自己的神圣使命，不钻研技术和业务，暗收“红包”、“回扣”，甚至出现了类似“天价医药费”事件的发生，这些不正之风，给我们神圣的职业抹上了一层阴影，将所有医护人员推到了舆论的风口浪尖。因此，加强医务人员职业道德教育，提升职业技术水平已迫在眉睫。

古人有“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”之说。而立德又为大上，因此先立德做人，才立功成事。相对于才而言,德更为根本,“有德有才是正品,有德无才是次品,无德有才是废品,无德无才是毒品”。医本仁术，没有一个良好的道德品格和职业操守，难道还能成为一个良医？自古以来就有无德不成医，成大医者必先有德之说。医务人员的品德要求除了共性的品德规范以外，还应有大爱之心、感恩之心，以及甘于奉献之心。

我们五病室二区开展了医德教育，涌现了许多医德高尚的优秀人员和事迹，主任以身作则成为我们学习的榜样。每到节假日，我总能看到我们的主任来病房看看，与病人聊聊天，适时为

他们解决一些大小问题。曾有病人好奇，就问她”为什么总能在这里看到你，为什么今天放假你也过来了？”我们的主任却淡淡一笑“还是放心不下你们，就来看看”。在岗一分钟，常忧六十秒，这不正是对此事最好的写照吗？正是出于对本职岗位的一种责任，一种敬畏，我们无不每时每刻牵挂着我们的职责和病人。

一句不经意的问候，一个真诚的微笑，就可以温暖患者的心房，给他们以战胜疾病的信心。“以病人为中心，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需”，爱岗敬业，取信于患者，没有豪言壮语，只有无私奉献，用温馨的微笑恪守那个神圣的誓言，构建和谐医患关系，缔造出人间爱的真谛，从而，我们的工作，也在平凡中得到了升华！

作为一名合格的医务工作者，除应有优秀的思维品质、良好的人文修养和职业操守外，还应具有完备的专业知识技能、有效的工作方法。

医学教育家威廉•奥斯勒说过：行医，是一种以科学为基础的艺术，它是一种专业。医务工作者的成长是一个漫长的过程，是一个不断积累知识技能的过程。我们只有掌握了先进的理论知识，与扎实过硬的执业技能，才能游刃有余地为患者办实事，减轻和解除患者困难。

在病人眼里，再年轻的医生也是长者，他肯向你倾诉一切；再无能的医生，在病人眼里也是圣贤，他认为你可以解决一切。要知道，一个病人愿意在全身麻醉失去知觉的状态下，让医生在

他的肉体上动刀，这是对医生寄予多大的信任呀！病人对医务工作的高度信任，理应赢得医护人员以亲人的态度对待。而医务人员则应以解决患者疾苦为己任，一切为了病人，为了病人的一切，把业务做精、做细、做好，以医技双馨赢得人们发自内心的尊重和依赖。

在每月进行的业务学习中，我科室人员积极参与，认真学习，尤其是对心电图知识的阶段性学习，使我们能迅速准确的判读心电图, 了解患者的异常情况, 利用自己的专业技能，及时做出正确的处理，为挽救病人的生命做出积极的反应。

医学是一门不断进步、不断发展的学科，而我们没有理由止步不前。临床工作要求我们具备广博的知识、扎实的基础，丰富的临床经验、娴熟的技术、对学科发展方向及前沿领域发展动态的准确把握。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随，我们要与时俱进，不断学习，不断钻研。

因此，在实际工作中，我们应该坚持“三基”培训，利用每月业务学习加强专业技术和临床技能培训；积极参加院内及院外专业讲座、业务学习，根据学科发展方向结合自身现实情况，不断引进新技术新方法，培养严谨的科学素养以及对细微变化的敏锐洞察力，着眼未来，锐意进取，创新发展，形成自己的技术特色并力争形成技术优势、学科优势，完成向学者、学科转变的目标。

工作至今，我最深的感受是：医务人员存在的价值就在于对生命的精心呵护。医务工作是一份神圣职业，需要“忠诚、厚

德、精医、奉献”的精神，它要求我们在座的每位医务工作者要诚于医德，精于医术，使整体医疗服务水平、科研教学水平更上一层楼，实现向“学者、学科、学院”转变的目标，为迎接我院更加绚烂夺目的明天贡献自己的一份力量！