幼儿园家园共育PPT
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能使幼儿教育具有针对性和一贯性，才有 利于孩子在健康轻松的环境下成长。
多种形式的家长工作
1、日常性的家长工作
＊家访 ＊家园联系册 ＊电话联系 ＊家园联系栏 ＊短信联系 ＊个别谈话 ＊家长咨询 ＊园报园刊 ＊QQ群 ＊微信群
Leabharlann Baidu
2、阶段性的家长工作
家长会（3月、9月初各1次）
家长开放日（4月、10月底各1次） 家长讲座（2月、8月底各1次） 家长志愿者活动（每天每班1次） 亲子趣味运动会（每学期1次）
幼儿园家园共育
幼儿园家园共育
家长工作的重要性 家长工作的要求 家长委员会的主要任务 家长工作的任务 幼儿教师与家长关系的现状 幼儿教师与家长关系 教师家长观的类型 多种形式的家长工作 写给家长的心语
家长工作的重要性
幼儿园教育是由幼儿园、家 长、社会三方面共同组成，三者 之间互相渗透、互相联系、互相 制约。
• 能与老师保持经常联系。
• 不在孩子面前说老师的坏话。 • 家中的事，征求孩子的意见。 • 孩子有错误当时指正，不和孩子算总账。
四有教师：口中有德、 目中有人、 心中有爱、 行中有善。
你改变不了环境，但可以改变自己。 你改变不了事实，但可以改变态度。 你改变不了过去，但可以改变现在。 努力了，就会出众。不努力，就会出局。
• 不在孩子面前争吵。
• 不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话。
• 如果自己有了错误，能向孩子承认。
• 不在别人面前数落孩子。
• 对孩子问的“为什么”，知之为知之，不
知就承认，然后再去解决。 • 每天都要和孩子一起谈话。 • 经常带孩子到大自然中去玩。 • 每天都给孩子自由活动的时间和空间。 • 每天都要带孩子到户外运动。
4、协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
家长工作的任务
1、指导家长根据学龄前儿 童生理、心理发展的规律 和特点科学育儿。
2、家园配合，共同育儿。
幼儿教师与家长关系的现状
1、幼儿教师家长工作能力不强，导致家长对 教师的信任度不高。 ＊教师不会开家长会
＊与家长沟通不够
＊不善于具体地反映幼儿在园的情况
＊不适当地加重家长负担
2、家长众口难调，个别家长素质不高， 导致教师望而生畏。 ＊家长无法客观分析幼儿 ＊不接受幼儿园及教师的指导 ＊将教育责任完全推给幼儿园
幼儿教师与家长关系
• • 幼儿园、教师与家长是合作关系， 共同肩负着教育幼儿的重任。 幼儿园和教师为家长服务。
教师家长观的类型
＊俯视型 ＊仰视型 ＊平等型
只有教师与家长建立起合作关系，才
亲子共游、采摘（每学期1次）
期末教学成果汇报（6月、12月底各1次） 家长委员会（每月1次）
写给家长的心语
• 经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐。 • 无论任何时候都对孩子满怀希望。 • 要经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不泼冷水。
• 当别人指出孩子的缺点时，不护短。
• 要求孩子做到的，父母首先做到。
不对孩子说，“就你笨，什么都不会做。” 一般不命令孩子，经常给他选择的机会。 对孩子许诺的事，说到做到。 欢迎孩子的小伙伴来家里玩。 注意孩子的情绪变化，不恐吓孩子。 在家里，给孩子一块属于他自己的天地。 让孩子学会自己收拾玩具，养成整洁有序的习惯。 给孩子买玩具，不宜过多，不宜过于高档。
• 给孩子买衣服，尽量舒适简洁。 • 不给孩子穿皮鞋。
• 凡是孩子能够自己做的，就要让他自己做。
• 鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的。 • 经常和孩子讨论各种问题。 • 经常和孩子一起阅读图书。 • 孩子有话对你说时，不管多忙也能耐心倾听。 • 批评孩子时，允许孩子辩解和反驳。 • 不对孩子说，“你看人家---，每次都比你强。”
• • • • • • • •
家长工作的要求
1、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良
好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿
的知识，共同担负教育幼儿的任务。 2、建立幼儿园与家长联系制度 3、成立家长委员会
家长委员会的主要任务
1、帮助家长了解幼儿园工作计划和要求
2、协助幼儿园工作
3、反映家长对幼儿园工作的意见和建议
多种形式的家长工作
1、日常性的家长工作
＊家访 ＊家园联系册 ＊电话联系 ＊家园联系栏 ＊短信联系 ＊个别谈话 ＊家长咨询 ＊园报园刊 ＊QQ群 ＊微信群
Leabharlann Baidu
2、阶段性的家长工作
家长会（3月、9月初各1次）
家长开放日（4月、10月底各1次） 家长讲座（2月、8月底各1次） 家长志愿者活动（每天每班1次） 亲子趣味运动会（每学期1次）
幼儿园家园共育
幼儿园家园共育
家长工作的重要性 家长工作的要求 家长委员会的主要任务 家长工作的任务 幼儿教师与家长关系的现状 幼儿教师与家长关系 教师家长观的类型 多种形式的家长工作 写给家长的心语
家长工作的重要性
幼儿园教育是由幼儿园、家 长、社会三方面共同组成，三者 之间互相渗透、互相联系、互相 制约。
• 能与老师保持经常联系。
• 不在孩子面前说老师的坏话。 • 家中的事，征求孩子的意见。 • 孩子有错误当时指正，不和孩子算总账。
四有教师：口中有德、 目中有人、 心中有爱、 行中有善。
你改变不了环境，但可以改变自己。 你改变不了事实，但可以改变态度。 你改变不了过去，但可以改变现在。 努力了，就会出众。不努力，就会出局。
• 不在孩子面前争吵。
• 不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话。
• 如果自己有了错误，能向孩子承认。
• 不在别人面前数落孩子。
• 对孩子问的“为什么”，知之为知之，不
知就承认，然后再去解决。 • 每天都要和孩子一起谈话。 • 经常带孩子到大自然中去玩。 • 每天都给孩子自由活动的时间和空间。 • 每天都要带孩子到户外运动。
4、协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
家长工作的任务
1、指导家长根据学龄前儿 童生理、心理发展的规律 和特点科学育儿。
2、家园配合，共同育儿。
幼儿教师与家长关系的现状
1、幼儿教师家长工作能力不强，导致家长对 教师的信任度不高。 ＊教师不会开家长会
＊与家长沟通不够
＊不善于具体地反映幼儿在园的情况
＊不适当地加重家长负担
2、家长众口难调，个别家长素质不高， 导致教师望而生畏。 ＊家长无法客观分析幼儿 ＊不接受幼儿园及教师的指导 ＊将教育责任完全推给幼儿园
幼儿教师与家长关系
• • 幼儿园、教师与家长是合作关系， 共同肩负着教育幼儿的重任。 幼儿园和教师为家长服务。
教师家长观的类型
＊俯视型 ＊仰视型 ＊平等型
只有教师与家长建立起合作关系，才
亲子共游、采摘（每学期1次）
期末教学成果汇报（6月、12月底各1次） 家长委员会（每月1次）
写给家长的心语
• 经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐。 • 无论任何时候都对孩子满怀希望。 • 要经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不泼冷水。
• 当别人指出孩子的缺点时，不护短。
• 要求孩子做到的，父母首先做到。
不对孩子说，“就你笨，什么都不会做。” 一般不命令孩子，经常给他选择的机会。 对孩子许诺的事，说到做到。 欢迎孩子的小伙伴来家里玩。 注意孩子的情绪变化，不恐吓孩子。 在家里，给孩子一块属于他自己的天地。 让孩子学会自己收拾玩具，养成整洁有序的习惯。 给孩子买玩具，不宜过多，不宜过于高档。
• 给孩子买衣服，尽量舒适简洁。 • 不给孩子穿皮鞋。
• 凡是孩子能够自己做的，就要让他自己做。
• 鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的。 • 经常和孩子讨论各种问题。 • 经常和孩子一起阅读图书。 • 孩子有话对你说时，不管多忙也能耐心倾听。 • 批评孩子时，允许孩子辩解和反驳。 • 不对孩子说，“你看人家---，每次都比你强。”
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家长工作的要求
1、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良
好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿
的知识，共同担负教育幼儿的任务。 2、建立幼儿园与家长联系制度 3、成立家长委员会
家长委员会的主要任务
1、帮助家长了解幼儿园工作计划和要求
2、协助幼儿园工作
3、反映家长对幼儿园工作的意见和建议