《信条》

《信条》教案

有东西大家分享。

公平游戏。

不打人。

交还你捡到的东西。

收拾好你自己的一摊子。

不要拿不属于你的东西。

惹了别人你就说声对不起。

吃东西之前要洗手。

便后冲洗。

热甜饼和冷牛奶对你有好处。

过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。

每天睡个午觉。

当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。

要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯②培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。

在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。

再就是记住迪克们和琼们③的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的“看”字。

你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。金规矩④、爱和起码的卫生。生态学、政治学、平等观念以及健康的人生状态。

拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。它贴近真实，清晰明了并且坚实可靠。想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个的世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。

这仍然是个忠告，不论你们年纪多大——当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。

一、教学目标

1.知识与技能：

了解作者生平及其作品，理解文中所列举信条的广泛、深刻的内涵，探索其现实意义

2.过程与方法：

要在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。

3.情感态度和价值观：

领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观

二、教学过程

（一）导入新课：

曾有人问一位诺贝尔获奖得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。

现在我们一起来看一看富尔格姆的信条（信条的含义）

明确：信守的准则，认真遵循的准则

（二）作者介绍：

罗伯特·富尔格姆，美国当代作家，哲学家。《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔极富哲理性，曾成为美国年度第一的畅销书。

（三）文本探究

1.诵读·初步感知

学生自由朗读（带着以下问题朗读）

2.思考、讨论

①概括文章主旨（文章阐述了什么道理）

②作者在文章中强调了什么

③作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答）

3.分享感受

①研读十六条：

很多同学都画出了感触较深的信条，有些同学已经把感悟写在课文上了，那么，现在就请同学们来谈一谈感悟。你对哪一条或者哪几条感触比较深，有怎样的感悟？

有东西大家分享。——仁爱，能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物资利益。

公平游戏。——信守规则。平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。

不打人。——文明、不粗鲁、不野蛮、不残忍

交还你捡到的东西。——拾金不昧，“不当得利”“侵占罪”

收拾好你自己的一摊子。——尽责。对己、对人、对家、对国。“一屋不扫，何以扫天下”。做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务。

不要拿不属于你的东西。——本分、不贪婪，不偷、不抢、不摸、不占

惹了别人你就说声对不起。——这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得别人的原谅、尊重与信任。

吃东西之前要洗手。便后冲洗。——养成良好的个人卫生习惯，保护环境。健康自己，也健康别人。

热甜饼和冷牛奶对你有好处。——。均衡营养，身体健康。偏好食物，后果可怕。

过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。——学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己、奉养亲人、贡献社会。和谐生存。

每天睡个午觉。——休息。劳逸结合

当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。——读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。

②讨论交流，拓展研究

联系上下文，品味下列语句，并根据自己的生活体验加以解释

A 我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过

B这仍然是个忠告，不论你们年纪多大——当你们出门，到世界上去走走，最后还是手拉手，紧挨一起。

幼儿园学过的那些基本原则，适用于个人、社会乃至政府。所以说，“我”要知道的一切，在幼儿园就学过。人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活，怎样做事，怎样做人，在当代社会生活中越来

越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握，望而生畏。作者把复杂问题简单化，且讲的机智，幽默，充满温情，容易被人接受。正如文章中所说，这些信条贴近真实，清晰明了并且坚实可靠，便于大家信心十足去实践，并获得成功。

文中所说的“金规矩”到底指什么？

明确：“金规矩”出自《圣经》，要求人们像希望别人对待自己那样去对待别人。

想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们见到的东西和收拾好它们自己的一摊子。

“想想”“要是”这些词语都表现了什么？

明确：表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未发现。

那么，作者希望的这个世界应该具备哪些特点？

明确：仁爱、人性、诚信、责任、尊重生命

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”任何文学作品都会有所针对，你认为富尔格姆的这篇文章，针对了当前社会的哪些现象或问题？

（四）写作训练

请大家结合自己的人生经历写一条自己的人生信条

（五）总结

让我们来回顾一下这节课的主要内容，这篇短文谈到自己年幼时学到的朴素的生活信条，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。

读《信条》一文，让人想到了《论语》。孔子讲仁义礼智信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且扩展到世界与社会政府的行政。

（六）布置作业

1.找出课文中一句富有哲理的句子，写出自己的心得

2.请大家精心领悟，摘抄积累文中的名言警句，并拓宽到课本以外，搜集整理一些富含哲理的名句。

3.课后写一篇随笔性散文