作业形式变化下学生学习方式改变和发展

探究作业形式变化下学生学习方式的改变和发展

【摘要】近年来，随着社会各界对素质教育重视程度的加深以及政府部门相关政策的陆续出台，全国各高校，特别是中小学都作出了一系列教育改革，其中又以学生作业形式的改革最为突出。各种创新的作业形式层出不穷，打破了书面作业的“垄断”地位，对学生的学习发展产生了显著的影响。本文通过调查，了解了现今学生作业的主要形式及其变化和影响，并由此列举了一系列有利于素质教育改革创新和学生全方面发展的措施，希望能为促进我国教育改革事业的发展献绵薄之力。

【关键词】作业形式；改革；影响；措施

一、背景

众所周知，21世纪需要的是多领域，深层次发展的综合性人才。因此近年来教育改革成为社会普遍关注的焦点问题。长期以来，作业形式定位在“知识的巩固”和“技能的强化”上，死记硬背的机械训练，不仅增加了学生的学习负担，更是远离了学生的实际生活和社会生活，缺少对学生个人特性的关注，导致学生厌学现象时有发生。作业形式的创新改进，一定程度上减少了此现象的发生，提高了学生全面发展的可能。因此，作业形式究竟如何改变才能促进学生的综合发展，也成为了社会关注的热点话题。此次调研结合社会教育现状，通过问卷调查，现场采访的方式，对学生作业形式的改变这一教育改革手段进行了调研。我们旨在通过此次调研进一步了解学生对于作业形式改变的看法，从而得出相关建议，以利于更

好响应国家教育改革这一政策。

二、对作业形式变化及其影响的进一步分析

1.目前作业形式变化的表现

传统作业形式大多是机械的书面作业，这种作业形式对学生系统知识的巩固和掌握起到一定的积极作用。然而这种作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生的实际生活和社会生活。强调死记硬背和机械训练的作业形式，特别是典型的“题海”，在一定程度上成为学生的沉重负担。大多数学生表示学校和老师并不重视学生的动手实践能力，也有不少学校因为经费等问题并没有顺应课改的潮流将实验素质教育落到实处。

2.作业形式变化原因的探讨

从浅层来分析，作业形式的变化是教师教育理念改变和学生发展需求变化的结果。在教育教学实践中，教师的自身教育思想和教育方式在不断改进和优化，对于学生的发展需求有了更深层次的认识，更加关注学生的学习生活，希望针对学生特点，使学生快乐高效地学习。

而从更为本质的层次来分析，作业形式的创新是教育改革中从应试教育到素质教育过渡的必然过程。社会需要的是综合型的人才，那些只会考试的人在以后的社会生活中处于弱势，而过去的单一的教育方式也将无法满足学生的全面发展的需求。现今，我国非常重视素质教育的推广，但现阶段我国的基本国情仍不能满足教育形式全面改革的需求，因此作业形式的变革则成为了教育改革的重要切

入口。

3.新型作业形式对学生的影响

在传统作业受到多方挑战，作业价值受到质疑的情况下，新型作业形式也应运而生，它已不再完全是课堂教学的附属，而将变成课程动态的生长性的延伸，并且是重建和提升课程意义及人生意义的重要内容。类似假期社会实践、名著鉴赏等实践操作性作业已经出现在学生的作业之中。在我们的调查过程中，有过新型实践作业体验的同学均表示，这一形式的作业很好的促进了自身对所学知识的消化，更加锻炼了自身的能力。而对于那些从未有过新型作业实践的学生而言，新型作业更多的只是停留在了口头阶段。他们认为在考试至上的教育模式下，唯有学好书本知识，才是最重要的。新型作业无法带给其直接的益处，更可能会浪费其宝贵的做题时间。由此可见，学生对于新型作业带给其的影响存在不同的观点，这也从侧面反映出新型作业形式在学生中的影响十分重大。

三、彰显作业价值的途径

根据调查，我们发现了作业改革的迫切性以及实施落实的困难性。因此确定一个正确的改革方向显得很有必要。据了解，近几年的教学实践对各中小学生的年龄、心理、兴趣、特长等进行了探索。以尊重学生个性为前提而设计的开放性作业，把学生从封闭、死板的教学中解放出来，融入学校、家庭、社会广阔的天地去锻炼、去实践的效果是显著的。实践课具有内外联系，校内外沟通，学科间融合等特点，达到了培养学生的创新意识的目的，提高学生独立获

取知识的能力以及运用分析问题和解决问题的能力。在考察了当前师生对作业的基本情况，汲取教学知识观和学习观的新思想以及新课程理念的基础上，作业形式的改变可以从“了解学生需求，因材施教”、“作业多样性”、“了解生活，体验生活的作业”这几点入手。传统教育模式下，作业功能单一，而在现今教育改革和课程减负的形势下，传统作业的改革势在必行。新的作业形式已对学生的学习生活产生了显著的影响，新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。

参考文献：

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