部编版语文五年级上册 习作：缩写故事

同时，还应注意前后情节的衔接性，故事的完整性。这要求我们把握好故 事的发展脉络。缩写故事时，注意保持语言通顺、情节流畅、故事完整。
缩写后的故事的字数应远远少于原故事的字数，标题可直接在原故事标题 的后面加“缩写”二字。
思路 小结
缩写故事
1.缩写《猎人海力布》或其他民间故事 2.准确把握故事的主要内容和中心思想 3.不能改变原故事的中心思想和主要内容 4.注意前后情节的衔接性，故事的完整性 5.字数应远远少于原故事的字数 6.标题可直接在原故事标题后面加“缩写”二字
3.一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，为了报答海力布的救命 之恩，小白蛇将他请入龙宫。龙王要送海力布许多珍宝，但海力布只要了龙王嘴里含着的那颗能听 懂所有动物语言的宝石。
原创分享
《猎人海力布》缩写 从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。（一、海力布热心助人，人们敬爱他） 有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里就下了一条小白蛇。这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他 的救命之恩，带海力布去龙宫，并在路上告诉他，龙王含在嘴里那颗宝石能听懂动物的语言，但是听到的话不能 转告他人，否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布 谢过小白蛇回家了。（二、故事经过：1.海力布救了小白蛇，得到了宝石） 自从海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，分给大家的猎物也更多了。 过了几年，有一天，海力布打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜迁移，因为今晚有山洪暴发，人 都会被淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳切要求海力布说明原 因。想要救村民，只有牺牲自己。海力布就把事情一五一十地说了出来，刚说完，就变成了一块石头。（2.海力 布为劝说乡亲们，说出真相变成石头） 乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已。它们含泪念着海力布的名字，向很远的地方搬去。半夜里山洪暴 发，村庄被淹没了。（3.乡亲们听从海力布的劝告、含泪离乡；4.山洪暴发，淹没村庄）
技法总结
1.摘录原文内容，保留原文内容。 抓住原文的主要内容和主旨大意，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接各个句子的语言
，使摘录下来的句子连缀成文。
2.剔除次要细节，使故事内容更加简单明了。 在分清主次、抓住故事重点的情况下，次要人物、次要情节及非关键性的细节、重复的描述
均可删去，以达到简单明了的目的。
把长句子缩写为短句子，把几句话合并 成一句话，或者用自己的话把故事中具体 的描写改写得更简洁。
主题 解密
本单元要求我们缩写课文《猎人海力布》或其他民间故事。缩写故事，即 在保留故事原意的基础上，对故事内容进行改写或概括，删减掉大部分的文字。在 缩写故事前，我们首先要对原故事有一定的了解，能准确地把握故事的主要内容和 中心思想。在缩写故事时，应注意不能改变原故事的中心思想和主要内容。
思路突破
老师：同学们，本次习作你们准备缩写哪个民间故事呢？ 同学：老师，我想缩写课本上的《猎人海力布》。 老师：《猎人海力布》这个故事很长，你已经把握好故事的主要内容了吗？ 同学：是的，我仔细地阅读了好几遍课文，知道了《猎人海里布》主要讲的是猎人海力布为了救村民牺牲了自己的故事。 老师：是的，你很好地把握了《猎人海力布》这个民间故事的主要内容。不过故事缩写要保持内容的完整性，不是用一 句话就能交代得清楚哦。 同学：嗯，我知道。故事有六要素，人物、时间、地点、起因、经过、结果，缩写后的故事虽然字数变少了，但是也要 把六要素交代清楚。 老师：思路很对，在缩写的时候，如果不影响主要情节，有些内容是可以省去或一笔带过的。影响主要情节的，即可通 过改写或概括的方式，使描述更加简略哦。
《景阳冈》缩写 一天，武松来到阳谷县，因肚中饥渴在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，天晚了，仍准备过冈。店主劝他， 说冈上有大虫，武松不听，醉醺醺地执意上冈。（一、介绍故事发生的时间、地点、人物） 走到山神庙，武松看见官府的榜文，才知道冈上真有大虫。若回去，又怕店家耻笑，他只好硬着头皮上冈。 武松走了一程，酒力发作，便躺在一旁的青石头上想睡一觉。突然一阵大风，乱树背后跳出一只老虎来。武松 翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松闪在一边。老虎把尾巴 倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松抡起哨棒向老虎劈去， 没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。（二、武松打虎的过程：1.老虎一扑、一掀、一剪，武松均闪开） 老虎又气势汹汹地扑过来，恰好两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它 按在地上，使尽平生力气，拳打脚踢，直打得老虎七窍出血，不能动弹。武松放了手，但还不放心，找来那打折的哨棒 使尽平生力气又把老虎棒打一顿，直到老虎没了动静。（2.武松按住老虎，打得老虎七窍出血；3.武松用打折的哨棒打 得老虎没有动静） 武松生怕再跳出一只大虫来，打不过了，急忙拿上东西，走下冈去。（三、故事的结局：武松下冈去）
结构导图
《牛郎织女》缩写 从前，有一个放牛的小伙子，叫牛郎，他跟他的牛非常亲近。（一、牛郎与牛：非常亲近） 有一天晚上，牛告诉牛郎，第二天黄昏天上的织女会下河洗澡，让他去把织女的衣服藏起来，织女就会嫁给他。 第二天傍晚，牛郎到河边一看，织女果然在那里洗澡，他就把织女放在河边的粉红色纱衣藏了起来。织女没有了彩衣， 没法再回天上，就嫁给牛郎，在人间过起了日子。（二、故事经过：1.听了牛的话，结识织女） 牛郎和织女生活得十分幸福，不久，他们还有了一对可爱的儿女。可是，王母娘娘知道织女嫁给凡人的事非常生 气，亲自来抓织女。牛郎知道织女被抓，连忙带上两个孩子去追赶，一直追到了天上。（2.结为连理，幸福生活；3.王 母抓走织女，牛郎带着孩子追往天上） 王母娘娘见牛郎不肯放弃，就拔下头上的发簪，在空中一划，顿时形成了一道天河，把牛郎和织女隔在了两岸。 这道河就是银河。牛郎和织女隔河相望，都伤心地哭了起来，他们的孩子也跟着哇哇大哭。（4.王母划银河，将他们隔 开） 织女受到了严厉的惩罚，可是不肯死心，王母娘娘拗不过她，就允许她每年农历的七月初七和牛郎会一次面。 从此，每到农历七月初七，就会有很多喜鹊飞来，在银河上架起一座桥，让牛郎织女一家团圆。（三、抗争，换来七夕 相聚）
3.概括原文内容，改写非重要句子。 采用总结归纳性的方法将原文涉及故事背景、人物介绍的相关内容用简单的句子连缀起来，
对原文中不必要的句子用自己的语言进行改写。
同步积累
好词
精卫填海 追日
女娲造人 金山
盘古开天 盗铃
后羿射日 女娲补天 按图索骥
嫦娥奔月 八仙过海 高山流水
夸父 水漫 掩耳
好句
1.一天，海力布听到一个可怕的消息：附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽 。 2.一天晚上，牛郎听老牛说山后有个湖，有些仙女会在湖里洗澡，要他去捡起那件粉红色的纱衣，跑到树 林里等着，到时候跟他要衣裳的仙女就是他的妻子。 3.牛郎按照老牛的话去做，等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自己的遭遇之后结为夫妇。
谢 谢！
《神医扁鹊》缩写 春秋战国时期，有位神医名叫扁鹊，他医术高明。（一、故事背景：春秋战国，扁鹊医术高明） 有一年，齐王得了怪病，终日昏昏沉沉，蒙头大睡。御医们想尽办法也不见好转，文武百官急得像热锅上的蚂蚁。 这时，一位太监举荐了扁鹊。扁鹊为齐王搭了桥，说：“我能治好大王的病，但大王会处死我。”众人不信，于是扁鹊就 回去了。（二、故事经过：1.齐王得怪病，太监荐扁鹊） 一天，大雨倾盆，扁鹊又来给齐王看病，他不坐轿，不打伞，故意将自己弄得一身泥水。他来到齐王寝宫，见齐王 闷头大睡，就爬到齐王床上，将他翻来覆去折腾一阵。齐王见一个浑身泥水的人摆弄他，顿时怒火冲天，立马命人将扁鹊 拉出去斩首示众。扁鹊请求说：“大王今日大发雷霆，病已不治而愈。我只希望不要被砍头，将我闷死在钟内就好了。” 齐王同意了。（2.辱齐王，齐王欲杀扁鹊，扁鹊自请闷死钟内） 扁鹊在钟边挖泥土，掏出一个通气孔道，端坐钟内静气养身。 三天后，齐王的病彻底痊愈，想起了扁鹊，赶紧亲自去找他。辛亏扁鹊安然无恙地在大钟里打坐。齐王不解，扁鹊 解释说：“大王之病，乃因操劳国事过度而积郁成疾，只要生气狂怒，将积郁发泄出来就好了。”（3.齐王病愈，释放扁 鹊。） 齐王听了，赞不绝口，大摆宴席款待扁鹊，并赏赐了他许多金银财宝。（三、故事结果：言明病理，齐王赏扁鹊）
缩写故事
缩写故事
同学们，今天我们学习如何缩写故事。 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故 事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变 得短一些、简单一些。 怎样缩写呢？缩写有四种方法：1.摘录 2. 删减 3.改写 4.概括。
举例： 1.摘录和删减
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以 删去，不要改变故事的原意。 2.改写和概括
好段Fra Baidu bibliotek
1.于是，海力布赶紧让大家迁移，可是大家都不相信。眼见灾难就要来临了，海力布只好将事情的 来龙去脉告诉了大家。说罢，他变成了一块石头。
2.织女和牛郎在人间结为夫妻，过着幸福的生活。但织女下凡的事情终究被王母娘娘知道了，她亲 自下凡去把织女抓回来。牛郎想起了老牛临死前的话，披上了牛皮去追，刚走出门就飞起来了。