未来教育的展望

未来教育的展望

【摘要】

教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。

教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。当前，我国现代化建设面临许多困难，国际金融危机的蔓延和加剧，使我国的外部需求急剧减少，长期制约我国经济发展的体制性、结构性矛盾更加突出，经济增长方式粗放，人口、资源、环境压力越来越大。保持经济平稳较快发展，推动产业结构升级，转变经济发展方式，建设资源节约型和环境友好型社会，必须紧紧依靠科技进步和提高劳动者素质。发展文化、科技、教育、卫生等社会事业，推进民主法制建设和社会公平正义，同样需要培养大批高素质的各类人才。

【关键词】教育、未来教育、文件、未来社会

历史的车轮在不断的滚动，教育也在不断的更新和实施。教育不只是对过去的总结的不足，它更要面向未来，解决面临的实际问题，并且还要向着理想化去迈进。世界和中国政府为了最大程度的实现教育的价值，颁布过很多的文件以及正在审核和研讨的未颁布文件。正因为未来的社会形势和趋势有预示的，所以未来的教育要适应未来的社会也是必要的。

一、教育的回顾

（一）教育的含义

1、教育是培养人的社会实践活动。

2、广义：泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

3、狭义：主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。

（二）教育的价值

中国有句俗语：十年树木，百年树人。揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经

济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。

二、文件的思想与未来教育

（一）文件的思想

随着时代的不同，文件的重点也在改变。有着重于教育投资体系，有注重于教育在农村的推广，有着重于招生办学的，还有注重毕业以后的就业的……但是，有几个方面还是每一次都会提到的。比如：教师团队的素质和力量，教育的改革都会随着教育的目标而制定，教育随着社会的发展去改变，教育都会被用发展的眼光去看待。

（二）未来教育的重点解决的问题

温家宝总理在国家科教领导小组会议上的讲话《百年大计教育为本》指出：第一，关于义务教育的问题。第二，关于农村教育问题。第三，关于职业教育问题。第四，关于高等教育问题。第五，关于教学改革问题。第五，关于教学改革问题。第七，关于教师的培养问题。第八，关于教育发展的保障问题。

有问题也可以看出制定教育规划是一项涉及面很广的社会系统工程，难度大、任务重，必须切实加强领导，充分调动各方面的力量共同完成。要组建跨部门的工作班子，建立强有力的、有广泛代表性的专家咨询队伍。工作班子和咨询专家的挑选要公开透明，体现规划制定工作的科学性和民主性。教育是重大民生问题，全社会都很关心。规划的制定要开放，充分听取社会各界的意见，特别是校长、教师、学生和家长的意见。每一类规划和一些重大问题，都可以拿到全社会讨论，在争论中求得共识，得到认同。要使规划的编制过程，成为发扬民主、集思广益的过程，成为统一思想、凝聚共识的过程。这样，规划才能得到大家的认同，在历史上站得住。

期待着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台。

三、未来社会的特点与未来教育的特点

温家宝总理在剑桥大学演讲《用发展的眼光看中国》中曾讲过：

我深深爱着的祖国——古老而又年轻。

中国改革开放，最重要的是解放思想，最根本、最具有长远意义的是体制创新。我们推进经济体制改革，建立了社会主义市场经济体制。在政府的宏观调控下，充分发挥市场对资源配置的基础性作用。我们深化政治体制改革，把发展民主和完善法制结合起来，实行人民当家作主，依法治国，建设社会主义法治国家。

改革开放的实质，就是坚持以人为本，通过解放和发展生产力满足人们日益增长的物质文化需求，在公正的条件下促进人的全面发展；就是保障人民的民主权利，让国家政通人和、兴旺发达；就是维护人的尊严和自由，让每个人的智慧和力量得以迸发，成功地追求自己的幸福生活。

我深深爱着的祖国——历经磨难而又自强不息。

千百年来，中华民族一次次战胜了天灾人祸，渡过了急流险滩，昂首挺胸地走到今天。深重的灾难，铸就了她百折不挠、自强不息的品格。中华民族的历史证明了一个真理：一个民族在灾难中失去的，必将从民族的进步中得到补偿。

我深深爱着的祖国——珍视传统而又开放兼容。不同国家、不同民族的文化，需要相互尊重、相互包容和相互学习。今天的中国，有3亿人在学英语，有100多万青年人在国外留学。我们的电视、广播、出版等新闻传媒，天天都在介绍世界各地的文化艺术。正因为我们善于在交流中学习，在借鉴中收获，才有今天中国的繁荣和进步。

进入21世纪，经济全球化、信息网络化，已经把世界连成一体，文化的发展将不再是各自封闭的，而是在相互影响中多元共存。一个国家、一个民族对人类文化贡献的大小，越来越取决于她吸收外来文化的能力和自我更新的能力。中国将永远坚持开放兼容的方针，既珍视传统，又博采众长，用文明的方式、和谐的方式实现经济繁荣和社会进步。

这只是摘取其中的一部分，但也可以看出未来教育的特点：

（一）国际民族化

1、国际化

首先，我觉得温家宝总理能在剑桥高等学府做演讲，本身就是一种国际交流，就好像奥巴马来中国上海科技馆演讲一样，都是国际化。其次，未来社会是一个国际交往十分频繁的社会，随着科技、经济、文化、教育等等交流的扩大，地球急速地“缩小”了，而“地球村”一词也恰恰说明了国际化。最终，为了教育的更好发展就得坚持国际化了，与世界接轨，取其精髓，去其糟粕。

2、民族化

有了国际化大的主题，就要设立小的目标。全球化，有时不也是强势国家为掩饰其凭借资金和技术优势，掠夺发展中国家的资源，榨取发展中国家的财富，而且将资源破坏、环境污染，将种种灾难性后果转嫁到欠发达国家而打出的幌子。不能只看世界的趋势，而忽略国情，抓不到自己民族的特点。比如，怎么解决我们一个多民族的国家的教育，如何解决我们人口基数大的国家的教育，如何解决农村的教育问题。国情的不同，当然要民族化，坚持有中国特色的社会主义。

（二）科学人文化

1、科学化

我们已经从原始社会走到今天，科学改变了我们的生活、工作、学习各个方面。培养受教育者不仅以积极的情感支配自己，而是以科学的理性缜密的判断来观察、实践教育，教育要科学化，根据儿童少年青年们的身心发展特点来进行教育，不仅提高教育的效果，还从分利用了人们的能力和潜能。科技的日新月异飞速变化，就要求我们需要提高我的教育的方式，要适应科学化的社会，而，办法