课程实训指导书
《网络操作系统(Windows-server-)》实训指导书
目录《网络操作系统（WINDOWS SERVER 2012）》课程实训指导书 (1)一、实训目的与要求 (1)二、实训内容 (1)三、参考课时 (1)四、实训考核与组织 (1)五、说明 (2)六、实训项目 (2)实训项目一 WINDOWS SERVER 2012的安装与配置 (3)实训项目二 DNS域名服务的实现 (5)实训项目三 DHCP服务器的配置与管理的实现 (8)实训项目四 WINS服务器的配置 (10)实训项目五 WINDOWS SERVER 2012活动目录的实现 (12)实训项目六 WINDOWS SERVER 2012磁盘管理的实现 (16)实训项目七 WINDOWS SERVER 2012文件管理 (18)一、实训目的与要求 (18)实训项目八 IIS服务器的应用实现 (21)一、实训目的与要求 (21)在网站中放置一些网页，打开浏览器访问该网站。
（在本机上访问可使用“，在其它计算机上访问可使用“ FTP服务器的配置的实现 (22)《网络操作系统（Windows Server 2012）》课程实训指导书一、实训目的与要求网络操作系统（Windows Server 2012）实训以Windows Server 2012为操作平台，全面介绍与Windows Server 2012网络系统管理有关的知识和 Windows Server 2012系统管理的基本技能，最终使学生掌握解决一般网络系统管理中遇到的问题的能力。
二、实训内容Windows Server 2012 网络操作系统实训分为：Windows Server 2012的安装与配置、DNS域名服务的实现、DHCP服务器的配置与管理的实现、WINS服务器的配置、Windows Server 2012的相关管理、以及各种服务器的配置与应用。
三、参考课时四、实训考核与组织学生在教师指导下完成实训。
实训结束，教师根据采集到的不同资料和数据，在充分讨论、研究的基础上，形成学生的实训成绩。
BIM建模实训课程指导任务书
2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训2、请注明是课内实训还是课外实训BIM建模应用技术课程实训指导书（课内实训或课外实训）2、请注明是课内实训还是课外实训。
《钳工》实训指导书
《钳工》实训指导书课程名称：钳工实训适用专业：机械类、机电类和汽车维修类专业制定人：何乃富审阅人：修订时间：2016.9目录一、实训管理制度 (3)二、概述1. 实训课的任务与作用 (4)2. 实训教学目标 (4)3. 实训场地及设备 (4)4. 实训内容、学时、教学目标要求 (5)5. 实训考核 (5)三、实训项目 (6)项目一：安全教育 (6)项目二：划线 (7)项目三：锯削 (8)项目四：锉削 (9)项目五：钻孔、扩孔 (11)项目六：攻螺纹、套螺纹 (12)项目七：综合训练一 (13)项目八：综合训练二 (17)实训管理制度1、实训时间：周（课时）。
于年月日开始至年月日结束。
每天上午1-4节课，下午5-6节课。
2、实训地点：本校3、实训准备：实训前教师做好实习设备、场地、工具、资料的准备。
4、安全教育：实训中，要严格遵守安全操作规程，不许违章作业；爱护设备、工具和量具，注意防火和人身安全。
5、实训纪律要求：实训中，明确每日出勤、请假制度以及实训过程中的纪律要求，及时记录学生考勤和实习日志，总结当天的纪律情况。
6、实训指导：实训前，教师对学生要讲解，使学生明确实习内容及要求；实训中，教师要按实习要求指导到位，注意发挥学生的自主性，学生在教师的指导下，要积极动手操作，发挥主观能动性；实训后，应做好当天的实习笔记，增加实践经验。
7、实训清扫要求：每天实训结束后，学生要清理各自的设备，正确关闭电源及水源；最后值日组清扫实训场地。
概述一﹥、实训课的任务与作用本课程是学生强化对钳工技能的掌握所开设的一项基本训练科目。
通过实训，加强学生对所学理论知识的理解；强化学生的技能练习，使之能够掌握钳工加工工艺的基本理论的应用与实践技能、技巧；加强动手能力及劳动观念的培养，掌握简单零件的加工方法，并达到加工质量的要求；尤其在培养学生对所学专业知识综合应用能力及认知素质等方面，本项实训是不可缺少的重要环节。
二﹥、实训教学目标通过本课程的学习，应达到以下教学目的：1.正确使用和维护保养常用设备，懂得常用工具、量具、夹具的结构，熟练掌握其使用、调整和维护保养方法。
《市场营销》实训指导书
《市场营销》实训指导书一、实践教学的目的和任务实践教学是国际市场营销课程教学的重要组成部分。
本课程的实践教学分为课内实训和课外实训两部分。
实训的目的是让学生在较为真实的市场营销业务背景中，完成较为真实的任务和项目，培养学生的实践操作知识、提高实践操作技巧和能力。
二、实践教学的教学模式与教学方法在实践教学过程中，我们采用边学边练的教学模式，为学生的实践提供真实的市场营销业务环境和真实的营销业务项目、任务，从而使学生能够在实践操作中巩固课堂中学到的知识，并能胜任基本的营销策划业务。
在教学方法方面，我们主要采用项目教学法、任务教学法、案例教学法三种教学方法。
根据不同的实训内容，灵活运用这三种教学方法，以求取得最佳的教学效果。
三、实训基本要求通过实训，应使学生到达下列基本要求：1．通过本课程的学习，使学生能够系统的掌握国际市场营销的相关理论，熟悉国际市场营销活动的基本过程，掌握市场分析技术（包括市场调研、市场环境分析等），掌握营销策略技巧，熟悉营销策划的流程和方法。
2．使学生熟悉国际市场营销活动的基本过程已达到营销职业的岗位要求，并能承担营销调研、营销策划和产品销售等环节的工作任务。
3．具有爱岗敬业的精神和坚忍不拔的毅力、良好的礼仪风范和诚实信用的职业道德、敬业负责的工作态度和细致认真工作作风。
四、实训安排五、实践教学的实施1．采用工学结合的教学模式根据工作的实际需要把实训任务分成不同的项目，在理论知识的指导下，通过模拟或直接参与实际工作做到真正将理论知识应用于实际工作。
在考核过程中，注重实际应用能力的考核。
2．采用项目教学法根据实际工作的不同内容，共设计了4个实训项目，涵盖了国际市场营销实际工作中常见业务类型，每一项目都目标明确、时限明确、评估标准明确，能够全方位提高学生实际应用能力。
3．实践教学场所使用校内的国际贸易实训室、数字网络语音室以及校外实训基地等。
《刑事诉讼法》实训指导书
《刑事诉讼法原理与实务》实训指导书
课程代码：13232090
适用对象：2012级法律事务专业；2012法律文秘专业。
实训目的：通过实训，使学生熟练掌握刑事诉讼审判活动的程序，通过组织模拟法庭活动，使部分同学亲身体验和感受法庭审判过程。
实施方案：
一、组织2012级法律事务专业，2012法律文秘专业到淮南市中级人民法院参加2次刑事案件旁听。
要求同学做好庭审笔录。
二、2次旁听后总结。
目的让同学们进一步熟悉审判流程，注意控、辩、审三方角色各自任务。
三、组织开展模拟法庭
1、案例来源本地区2014年真实案件。
2、介绍案情让学生熟悉案情。
3、明确分工分别由不同的学生模拟公诉人3人、法官3人，辩护人4人，被告人4人，证人2人。
要求不同的角色熟悉自己在模拟案件中的任务。
4、分别指导不同角色，应当注意的问题。
5、进行模拟法庭演练。
6、总结。
高等教育《文案写作》课程实训教学指导书(可编辑)
《文案写作》实训教学指导书实训项目一感受与分享生活中的经典文案一、实训目的在课程初期首先培养学生关注与留心日常生活中多种形式与体例的文案，并能有意识的收集和整理文案案例。
考察学生对文案概念与体例的理解和赏析水平，再经由实训中的经典文案分享与讨论优劣势环节，潜移默化地提升学生对优秀文案的甄别能力，为日后的文案策划与写作实践打下基础。
二、实训内容任务：要求每位学生经由至少三种媒介平台选取3-5个自认为经典或优秀的文案，分析其体例、特点、目标受众以及策划的核心亮点、效果。
要求：1.结合实际，分析要从自己的真实感受和学科理论（传播学、经济学、心理学、市场营销学等）两方面出发，有理有据；2.明确所选取文案的体例；3.提交一份具有详情文案展示与分析说明的PPT汇报课件，并在课件相应位置注明所收集材料的来源（微信公众号、微博、小红书等平台名称及分享链接）；4.独立完成。
三、实训仪器、设备网络多媒体设备四、实训原理1.认识新媒体时代的多样式体例文案2.成功文案是“内容+渠道”的双向作用五、实训步骤练习1：认识新媒体时代的多样式体例文案1.多渠道的文案收集与整理；2.文案分享与体例、特点、目标受众、核心亮点、效果分享；3.提交一份具有详情文案展示与分析说明的PPT汇报课件。
练习2：成功文案是“内容+渠道”的双向作用1.文案分享与分析汇报结束后，分小组讨论“优秀文案的核心要素点”，教师参与讨论并进行指导；2.小组代表进行讨论结果总结发言，从内容和渠道两方面汇总学生发言。
六、实训项目考核要求根据评分标准进行成绩评定，共分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
优秀：25—21分；良好：20—15分；中等：14分；及格：13分；不及格：12分以下；七、实训注意事项1.文案分析要结合实际，从自己的真实感受和学科理论（传播学、经济学、心理学、市场营销学等）两方面出发，有理有据；2.原始性资料必须保存，PPT汇报材料必须规范。
网络贸易课程实验实训指导书
网络贸易课程实验实训指导书1. 引言网络贸易是指通过互联网进行跨境贸易活动的方式。
随着全球化的不断发展，网络贸易在国际贸易中发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生对网络贸易的理解和实践能力，本实验实训指导书将指导学生进行一系列网络贸易实验实训，帮助他们熟悉网络贸易的相关概念、流程和技巧。
2. 实验实训目标本实验实训的目标是让学生通过实际操作和实践，掌握以下内容：•理解和掌握跨境电商平台的运营流程和操作方式；•掌握网络贸易中的相关法规和政策，如跨境电商政策、支付结算规定等；•了解网络贸易中的风险和安全问题，学会防范网络诈骗和支付风险；•学会利用网络资源进行市场分析和竞争对手分析，提高产品竞争力；•能够独立进行网络贸易的实际操作，如产品上架、订单处理、物流管理等。
3. 实验实训内容本实验实训分为以下几个模块：3.1 跨境电商平台运营实践学生将选择一个跨境电商平台，如阿里巴巴国际站、亚马逊跨境电商等，进行实际操作和运营。
具体内容包括：•注册和开设店铺；•了解平台规则和运营流程；•学习产品上架和管理方法；•学习订单处理和物流管理；•学习评价管理和客户关系维护。
3.2 网络贸易法规和政策学习学生将学习跨境电商政策、网络贸易法规和支付结算规定，了解网络贸易的法律框架和相关政策。
•学习跨境电商政策和证照要求；•了解网络贸易的合法性和合规要求；•学习支付结算的相关规定和风险防范。
3.3 网络贸易安全和风险防范学生将学习网络贸易中的安全问题和风险防范方法，包括：•防范网络诈骗和虚假信息；•学习支付风险和个人信息保护；•学习网络安全和数据保护。
3.4 市场分析和竞争对手分析学生将学习利用网络资源进行市场分析和竞争对手分析，提高产品竞争力，具体包括：•学习利用网络工具和平台进行市场研究；•学习利用网络数据进行竞争对手分析；•学习利用网络资源进行推广和营销。
3.5 实际操作实训在掌握以上内容后，学生将进行实际操作实训，独立完成一次网络贸易实际操作，包括：•选择产品和供应商；•进行产品上架和管理；•处理订单和管理物流；•进行客户关系维护和评价管理。
消费者行为学实训指导书
《消费者行为学》实训指导书一、实训课程的性质与任务1、课程性质本课程是配合中等职业学校市场营销专业、商务策划专业《消费者行为学》课程的实践环节训练课。
本课程深入研究市场营销相关职业岗位的任职要求，充分体现职业性、实践性和可持续发展性.在职业能力分析的基础上，以职业所需的知识和技能为先导，采用“工学结合”思想设计训练课。
即先根据职业工作内涵,分析对应知识、技能与素质要求，构造课程体系及层次,并根据课程每个模块的知识与技能组成，对训练内容甄选与整合。
在培养学生掌握必须的理论知识的同时，更注重培养学生应用知识解决实际问题的能力，强调在工作中掌握原理、方法和理论知识。
2、课程任务本课程侧重于能力培养。
训练内容反映最新的实用的新方法及新技术,以适应技术进步和行业企业发展对人才的需求；训练内容与企业营销实践一致，以增强其适用性.在应用能力培养上，分别采用情境教学、模拟营销训练（可在课堂中进行）和实际操作(可在课外活动和实习中进行）相结合的方式,让学生亲自扮演营销工作中的不同角色开展营销工作，亲自操作，充分发掘学生的潜力，锻炼学生的实际动手能力，以便于他们在毕业后很快就能适应岗位工作的要求。
除了案例教学外，能力培养主要通过调查分析、策划活动和实习活动进行，分别侧重培养学生的分析和解决问题能力、策划设计能力和岗位工作的操作能力。
二、实训课程的目的及基本要求1、目的通过本课程的训练,使学生能够独立地对企业的营销活动进行分析研究，发现其中存在的问题并提出解决思路以至具体方案，并能够进行初步的营销策划和方案设计活动,学生的实际应用能力能得到显著提高。
2、基本要求(1)本课程实践教学的内容主要包括两大方面:一是进行各种以体验与加深消费者行为理论的理解为目的的实践活动;二是各种培养学生进行实际消费者行为分析的应用能力的实践活动。
具体来说，课程实践性教学的设计思想是：比例适当。
原则上实践性教学学时占计划学时的1/2；方法多样：即针对不同训练任务采取不同的实践教学方法,避免手段单一；重点选择：即精心设计适宜用不同方法进行实训的重点教学内容，突出核心技能的培养；便于操作:即所选训练内容应能够组织落实和考核。
实训教学指导书
实训教学指导书【实训项目一：营销管理导论】一、实训目的：1、建立市场营销的基本概念。
2、形成现代市场营销观念。
3、建立营销职业意识，学习用营销的思想分析问题。
二、实训组织：据教学班级学生人数来确定数个小组，每一小组人数以5-8人为宜，小组中要合理分工。
在教师指导下统一认识、统一口径、基本统一判断标准；而后进行选题并分别采集不同的资料和数据，并以小组为单位组织研讨，在充分讨论基础上，形成小组的课题报告。
三、实训要求：（一）综合认识营销职业1、市场营销职业的种种称呼。
2、这种职业首先在那些国家受到重视，它给个人和社会带来些什么？3、在我国，人们如何认识这种职业，社会的进步是否需要这种职业？4、从事这种职业有无特殊的知识和个性品质要求？（二）营销基本原理的应用1、结合地区经济发展的状况，对一具体的企业市场行为进行调查，应用营销基本原理分析其企业行为的科学性。
2、应用已学习过的营销原理，对所调研的企业未来的市场行为提出营销发展建议。
【实训项目二：市场营销环境与市场购买行为】一、实训目的：分析市场，了解消费者的购买心理与购买行为。
二、实训组织：对有关超市进行调查，了解销售资料，由学生组织分析研究，得出结论。
分析的具体内容由教师指导学生拟定，如超市有需要，可作为真正的实训。
三、实训要求：根据商品类目分组，任课教师调控整个实训过程。
如超市参与时，主要根据他们的实际需要项目进行开展。
以在实地观察、接触消费者的实际感受，结合消费行为理论剖析消费者二至三种行为过程，说明其有可能受哪些心理活动的影响。
【实训项目三：市场营销调查模拟】一、实训目的通过实训帮助学生达到初步掌握市场营销调查的基本程序、核心技术、技能要求以及培养学生团队合作精神。
二、实训组织将班级同学划分为若干项目小组，小组规模一般是5-7人，组团的时候注意小组成员在知识、性格、技能方面的互补性，如包含性格外向的人、熟悉计算机文字处理技术、计算机绘图功能及 Excel 使用的人等。
热工测量仪表实训指导书
《热工测量仪表》课程实验（实训导书/实习）指专业班级:名:号:福建船政交通职业学院 轮机工程系实训一：常见测量仪表的认识 实训二：水泵的启停1. 实验（训/习）项目: 1.1认识生产、生活中常见的测量仪表。
1.2离心式水泵的启停。
2. 任务与要求:本课程实训的主要任务和要求有:能正确操作离心泵综合试验台，对水泵进行正常的启停。
掌握整个离心泵综合试验台，能正确认识试验台上各个部件名称。
3. 仪器设备与工具材料：各种测量仪表。
4. 实验（训/习）步骤:4.1 温度测量仪表的观察提问。
4.2 压力测量仪表的观察提问。
4.3 流量测量仪表的观察提问。
4.4 水位测量仪表的观察提问。
2.1 能认识实验室里的温度测量仪表、区分类别、 理解工作原理。
2.2 能认识实验室里的压力测量仪表、区分类型、 理解其工作原理。
2.3 能认识实验室里的流量测量仪表、区分类型、 理解其工作原理。
2.4 能认识实验室里的水位测量仪表、区分类型、理解其工作原理。
2.5 2.64.4离心泵综合试验台的观察提问。
4.5离心泵的正确启动和停机。
5.成果要求（作品、报告、作业等）：实训报告。
6.考核方式与评分标准：实训成绩占本课程总评成绩的10%每次占5%考核方式：以实训时的出勤和实训报告为主要的评分标准。
7.参考资料试验台的结构如图所示。
试验台的结构示意图1平衡砝码2•电机（1）3水泵（1）4.串联管路及阀门5•出水阀（泵1）6压力表7真空表8.出水阀（泵2）9.真空表10.压力表11文丘里流量计12转向漏斗13计量水箱14调试排空水箱15排水阀16测量水箱放水阀仃进排气阀18水箱19排水阀20实验台支架21.电机（2）22•水泵⑵23进水阀（泵2）24吸水管25.进水阀（泵1）8.实训分析。
8.1 实验室里有哪些温度测量仪表？属于哪种类型？工作原理是什么?8.2 实验室里有哪些压力测量仪表？属于哪种类型？工作原理是什么?8.3 实验室里有哪些流量测量仪表？属于哪种类型？工作原理是什么?8.4 实验室里有哪些水位测量仪表？属于哪种类型？工作原理是什么?8.5 离心泵综合实验台上的各个部件叫什么名字？离心泵的正确启动步骤是什么？正确停机步骤是什么?实训报告实训报告。
单片机实训指导书
单片机实训指导书一、实训目的单片机实训是一门重要的实践课程，旨在通过实际操作和项目实践，让学生深入了解单片机的工作原理、编程方法和应用开发。
通过本次实训，学生将能够掌握单片机系统的设计、调试和维护技能，提高解决实际问题的能力，为今后从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、实训设备1、计算机：用于编写和调试单片机程序。
2、单片机开发板：包含单片机芯片、外围电路和接口，如STC89C52 开发板。
3、编程器：用于将编写好的程序下载到单片机中。
4、示波器：用于观察电路中的信号波形。
5、万用表：用于测量电路中的电压、电流等参数。
三、实训要求1、学生应提前预习相关的理论知识，熟悉单片机的基本结构和编程方法。
2、实训过程中，要严格遵守实验室的规章制度，注意安全，爱护实验设备。
3、认真完成每个实训项目，按时提交实训报告。
4、培养团队合作精神，积极参与小组讨论和项目开发。
四、实训内容（一）单片机基础知识1、了解单片机的发展历程、应用领域和特点。
2、熟悉单片机的内部结构，包括中央处理器（CPU）、存储器（ROM、RAM）、输入输出端口（I/O 口）、定时器/计数器、中断系统等。
3、掌握单片机的指令系统和编程方法，能够使用汇编语言或 C 语言进行简单的程序编写。
（二）单片机开发环境搭建1、安装单片机编程软件，如 Keil C51。
2、学习编程软件的使用方法，包括创建工程、编写代码、编译调试等。
3、安装并使用下载软件，将编写好的程序下载到单片机开发板中。
（三）单片机 I/O 口控制实验1、学习单片机 I/O 口的工作原理和控制方法。
2、编写程序实现对单个 I/O 口的输出控制，如点亮 LED 灯。
3、实现对多个 I/O 口的组合控制，如流水灯效果。
（四）定时器/计数器实验1、了解单片机定时器/计数器的工作原理和计数模式。
2、利用定时器/计数器实现定时功能，如控制LED 灯闪烁的频率。
3、实现计数器功能，如对外部脉冲进行计数。
化妆基础实训指导书
《化妆基础实训》指导书一、实训项目管理信息二、实训目标本课程通过实际操作训练以及模拟场景训练，培养学生懂礼、知礼、行礼的意识，使学生掌握个人形象塑造的基本要领、社交礼节、会议礼仪的规范与基本要求，旨在培养学生良好的服务意识和服务心理，塑造良好的职业形象，陶冶学生的职业情操，使学生具有较强的表达能力和人际沟通能力，熟悉不同岗位群的礼仪需求，提高学生的综合职业素养。
帮助学生了解相关从业岗位的接待工作，牢固树立“宾客至上”的观点，自觉讲究礼貌礼节，切实做到文明接待、礼貌服务、诚实守信、善于沟通和合作。
培养学生良好的职业意识，注重自身职业形象的塑造，并能把握角色心理，分析客我关系，有较强的人际交往能力和抗挫折能力。
三、实训内容实训按项目不同分为2～6个组，可以安排不同的项目（相应的不同指导教师带领实训）内容同步进行，也可以各班分批进行相同实训内容，配合课堂理论教学。
每个组完成相应的实验项目后，要进行一次操作考核，考试方式及内容，具体由负责各组的指导老师来定。
实训分为形象气质与礼仪与修养、职业形象及高铁人员的职业形象塑造、形象设计中的色彩及形象设计的美学应用、化妆概述及中国化妆技术的起源与发展、化妆品及化妆用具认识、基底化妆概述及基底化妆的方法及注意事项等几大部分，各项实训具体学时安排如下表：表2-1 各项实训具体学时安排四、实训过程（一）实训准备实训安全纪律教育和实训安排。
（二）实训流程项目一形象气质与礼仪与修养1.实训目的及要求1）通过实训，掌握形象与气质的内涵和表现2）通过实训，礼仪的特点及作用3）通过实训，礼仪修养的内涵和培养2.实训时间：4学时3.设备与器材无线麦克风、投影仪、激光笔等4.预习内容1）形象与气质的含义2）形象与气质的表现3）礼仪的特点及作用、礼仪修养的内涵和培养5.实训步骤、方法与注意事项1）职业形象的内涵2）职业形象的构成要素3）高铁人员的职业形象塑造4）服务的特征5）高铁人员行为习惯的培养项目二职业形象及高铁人员的职业形象塑造1.实训目的及要求1）通过实训，掌握职业形象的内涵及构成要素。
土石方与基础工程实训指导书
建筑与装饰工程施工工艺
（土石方与基础工程）
课内实训指导书
任课教师：魏震实训时间：第1周至第4周
实训课程：建筑与装饰工程施工工艺实训班级：10工程造价4班、
实训性质：专业基础课课内实训地点：第一教学楼多媒体室
一、课程实训目的
其目的在于在理论教学过程中，及时穿插实践教学内容。
通过组织学生进行视频、动画的观看，使其熟悉土石方与基础工程，掌握土石方与基础工程各分部分项工程的施工工艺流程。
将理论教学与实际操作相结合，着重培养学生懂得各分部分项工程的施工工艺流程的能力。
二、课程实训项目与进度
三、课程实训的步骤
1、进行土石方开挖工程施工工艺视频、动画的观看，进行施工工艺流程的总结
2、进行土壁支护及降水工程施工工艺视频、动画的观看，进行施工工艺流程的总结
3、进行浅基础工程施工工艺视频、动画的观看，进行施工工艺流程的总结
4、进行桩基础工程施工工艺视频、动画的观看，进行施工工艺流程的总结
五、实训要求
1、对土石方与基础工程中各分部分项工程的施工工艺流程进行全面的总结，并按规定时间完成书面的实训成果
2、完成土石方与基础工程实训报告的填写
六、参考资料
《建筑工程施工工艺大全》
《建筑与装饰工程施工工艺》。
《钢筋下料与安装》实训指导书
《混凝土结构工程施工》课程钢筋下料与安装实训指导书目录钢筋下料与安装实训 (1)1 实训目的 (1)2 实训内容与要求 (1)2.1钢筋的配料计算 (1)2.2 钢筋加工 (3)2.3钢筋安装 (4)2.4钢筋工程质量验收 (6)3组织与开展 (6)3.1 团队分组 (6)3.2 进度安排 (6)4 考核评价 (6)附件 (8)钢筋下料与安装实训1 实训目的钢筋下料与安装实训是在学生学习了《建筑制图与CAD 》、《钢筋工程量计算》、《混凝土结构工程施工》等课程的内容后进行的生产性实训。
本技能操作训练模拟从钢筋的下料计算到钢筋安装完成的全过程，重在培养学生的实际操作能力。
目的是让学生通过模拟现场施工操作，获得一定的施工技术的实践知识和生产技能操作体验。
通过本技能操作训练，使学生获得一定的生产技能和施工方面的实际知识，提高学生的动手能力，培养、巩固、加深、扩大所学的专业理论知识，为毕业实习、工作打下必要的基础。
2 实训内容与要求 2.1钢筋的配料计算根据图纸和施工手册要求进行钢筋配料,并做出料表，每个小组选择一种典型构件。
2.1.1工艺流程（本节完成前两个步骤） 熟悉图纸钢筋翻样（做料表）下料制作挂标识牌分类堆放2.1.2操作工艺 2.1.2.1钢筋配料1、根据构件配筋图，绘制各种形状和规格的单根钢筋简图并加以编号，标出各种钢筋的数量。
2、根据简图，计算各种钢筋下料长度：（1）直钢筋下料长度=构件长度-保护层厚度+弯钩增加长度；式中钢筋增加长度根据具体条件，采用经验数据。
见下表（2）弯起钢筋下料长度=直段长度+斜料长度-弯曲调整值+弯钩增加长度弯曲调整值参数表：斜段长度取值表：备注：ｈ0为弯起高度（3）箍筋下料长度=箍筋周长+箍筋调整值箍筋调整值即为弯钩增加长度和弯曲调整值两项之差或和，根据量箍筋外包尺寸或内皮尺寸而定，数据如下：（4）变截面构件箍筋值变截面构件每根箍筋长短差值Δ=lc-ld/n-1式中 lC——箍筋的最大高度ld——箍筋的最小高度n——箍筋个数，等于S/ａ+1S——最长箍筋与最短箍筋之间的总距离a——箍筋间距3、填写配料表（1）对有搭接接头的钢筋下料长度，按下料长度公式计算后，尚应加长钢筋的搭接长度。
实训报告指导书范本模板
一、封面【实训报告标题】【学生姓名】【学号】【专业】【指导教师】【实训时间】【实训地点】二、目录一、实训目的二、实训内容三、实训方法与步骤四、实训结果与分析五、实训总结与体会六、参考文献三、正文一、实训目的1. 理解实训课程的目的和意义。
2. 培养学生的实践操作能力、团队协作能力和创新能力。
3. 巩固理论知识，提高实际应用能力。
4. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。
二、实训内容1. 实训项目概述2. 实训项目背景及意义3. 实训项目实施过程4. 实训项目成果展示三、实训方法与步骤1. 实训前的准备工作（1）了解实训项目的基本知识；（2）查阅相关资料，熟悉实训项目的操作流程；（3）准备实训所需的工具和材料。
2. 实训过程（1）按照实训项目要求，进行实际操作；（2）在操作过程中，注意观察、记录、分析，及时解决问题；（3）培养团队协作能力，共同完成任务。
3. 实训结束后的总结与评估（1）整理实训过程中的心得体会；（2）对实训项目进行总结，提出改进意见；（3）评估实训效果，为后续实训提供参考。
四、实训结果与分析1. 实训成果展示（1）展示实训过程中的实物作品；（2）展示实训过程中的电子文档、图片、视频等资料。
2. 实训结果分析（1）分析实训过程中的成功经验；（2）分析实训过程中遇到的问题及解决方法；（3）总结实训过程中的收获与不足。
五、实训总结与体会1. 总结实训过程中的收获（1）提高实践操作能力；（2）培养团队协作能力；（3）增强创新意识；（4）提高沟通与表达能力。
2. 体会（1）实训课程的重要性；（2）理论知识与实践操作相结合的重要性；（3）团队协作与个人能力的关系；（4）实训过程中遇到的问题及解决方法。
六、参考文献[1] 《XXX课程教材》编委会. XXX课程[M]. 北京：高等教育出版社，XXXX年.[2] 《XXX技术手册》编委会. XXX技术手册[M]. 北京：机械工业出版社，XXXX 年.[3] 《XXX工艺规范》编委会. XXX工艺规范[M]. 北京：中国建筑工业出版社，XXXX年.[4] 《XXX实训指导书》编委会. XXX实训指导书[M]. 北京：XXX出版社，XXXX年.[5] XXX专家. XXX讲座[M]. 北京：XXX出版社，XXXX年.（注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际实训项目进行调整。
新能源汽车实训实训指导书
《新能源汽车实训》指导书一、实训项目管理信息二、实训目标本实训是在汽车构造、认识新能源汽车、新能源汽车电池及管理系统检修等课程的基础上进行的。
通过本次实训使学生能够掌握学习专业知识和培养学生的职业行动能力，学会读懂汽车电路图以及了解各电器之间的联系，为之后从事汽车维修奠定基础。
掌握新能源汽车常用检测工具的认识与使用；掌握动力电池的检测与维修；掌握动力电池的日常维护与更换。
同时具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、新能源创新意识、客户意识和法律意识。
三、实训内容根据实训的具体项目任务确定。
按照工作任务或工作项目需要组成的工作小组或项目小组形式，各项实训具体学时安排如下表：表2-1 各项实训具体学时安排四、实训过程（一）实训准备先进行理论教学，对前学期所学的新能源汽车概述知识回顾。
同时进行实训安全纪律教育和实训分组及实训项目安排。
（二）实训流程项目一锂离子动力电池组的日常维护1．实训目的及要求1）通过实训，掌握锂离子动力电池组的日常维护及注意要点。
2．实训时间：6学时3. 设备与器材1）新能源汽车2）常用专用绝缘工具3）绝缘手套和防护设备4）锂离子动力电池组4．预习内容1）电池组的外观检查有哪些内容。
2）电池组漏电检测。
3）电池着火时，应用干沙或氮气灭火器灭火。
5．实训步骤、方法与注意事项1）检查电池组的外观。
电池组盖与电极柱应清洁，不应有灰尘、金属屑等污物存在，若有，则应用压缩空气进行清理；电池组外壳不应有裂纹、鼓胀、变形、极柱松动等异常情况；电池盖与托盘应保持密封，电池与车身结合处应贴合紧密。
2）电池连接状况检查。
电池极柱接头连线应牢固可靠，不应有腐蚀现象；单体电池的各连接点及电池组导电带、电压、温度采集端子等节点的接触应可靠，不应有松动、脱落、生锈或变形现象；充电插头与插座接触应良好。
3）电池组漏电检测。
为减小电动汽车电气设备的工作电流，锂离子电池组的工作电压一般采用直流300 V以上的电压规范，故汽车锂离子动力电池组有着很高的绝缘性要求。
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《计算机辅助软件指导书》课程实训指导书编者：史艳东2016年09月01日前言本教学实训指导书为《计算机辅助设计》课程而编写。
该指导书中所做的实训项目是学生学好《计算机辅助设计》课程的一个重要环节。
通过实训使学生达到以下目的：1．具备熟练运用常用绘图命令及编辑命令的能力；2．具备熟练进行文字标注和尺寸标注的能力；3．具备综合运用常用指令完成专业图纸绘制的的能力；4．具备团队意识及有效与人沟通协作的能力；5．具备持续发展的能力及适应与应变复杂环境的能力；6．具备自我学习能力、分析解决实际问题的方法能力本指导书由赵传志审阅，在编写过程中达到教研室全体教师的帮助和支持，在此表示感谢。
编者：史艳东2007年09月01日目录一、实训目的、任务及课时安排…………………………………………二、仪器设备、工具的使用方法介绍………………………………三、实训内容及步骤………………………………………………………四、实训报告………………………………………………………………五、实训所需参考资料……………………………………………………六、实训考核方法…………………………………………………………一、实训的目的、任务及课时安排二、仪器设备、工具的使用方法介绍(一)工具书、软件资料1．室内供暖工程图纸；2．AutoCAD绘图软件。
(二)仪器设备使用方法介绍1、软件的安装以AutoCAD2004为例。
(1)启动计算机，进入Windows系统后，将AutoCAD62004安装盘插入光驱；(2)启动setup．exe，选择install，按提示完成安装；(3)双击adeskcn．reg文件进行注册；(4)将LICPATH．LIC文件拷贝到Acad2004的安装目录下，如D：\Program Files\AutoCAD2004＼，即完成了安装过程:2、软件启动AutoCAD安装完毕后，系统会自动在桌面上快捷图标；同时，【开始】菜单中的【程序】擎菜单中也自动添加了Aut。
CAD的启动命令。
因此，我们有以下几种方法启动AutoCAD：(1)双击桌面上的AutoCAD快捷图标。
(2)到开始菜单所有程序子菜单中找到AutoDesk文件夹，单击里面的AutoCAD图标。
(3)到AutoCAD的安装目录下找到启动图标，双击即可启动。
3、软件退出；AutoCAD的退出有以下几种方法：(1)在命令窗口“命令：”提示状态下输入“Exit”或“Q uit”，按空格或回车键。
(2)单击【文件】下拉菜单中的【退出】选项。
(3)使用快捷键“CTRL+Q”。
(4)单击标题栏右侧的关闭按钮图。
(5)单击标准Windows应用程序的控制按钮画，选择【关闭】选项。
(6)使用快捷键“Alt+F4"。
(7)在标题栏单击鼠标右键，选择【关闭】按钮。
需要注意的是，“Alt+F4”关闭方法不是AutoCAD所特有的方法，其它程序同样可以用这一组合键关闭，所以在使用时，一定要保证当前的活动窗口是AutoCAD 窗口。
建议一般情况下，尽量不要使用这种方法。
三、实训内容与步骤实训项目一：房屋建筑平面图的绘制训练(一)实训目的1．具备搜集、查阅资料的能力；2．掌握绘图前的准备工作；3．具备清晰的思路和分割任务的能力；4．掌握相关绘图命令和编辑命令的使用方法及使用技巧。
(二)实训内容1．搜集原始资料，主要是专业图纸；2．新建图形文件；3．图层的设置；4．墙体轴线网的绘制；5．墙体的绘制；6．门窗的绘制；7．楼梯及阳台的绘制；8．由单户或单元生成整栋楼。
(三)实训步骤1．搜集设计所需的原始资料搜集房屋建筑平面图或室内供暖工程平面图，从中选择最佳的一张做为绘制内容。
2．绘图环境的设置新建一个图形文件，是开始一张新图的第一步，相当于手工绘图过程中准备图纸。
新图形文件可以在命令行输入命令…'New‟‟或单击标准工具栏上的【新建】按钮囤。
执行命令后，屏幕上将弹出【选择样板】对话框或【创建新图形】对话框，这取决于系统参数“Startup”的值。
若参数Startup的值为0，弹出的就是【选择样板】对话框；若参数Startup值为1，弹出的则是【创建新图形】对话框。
【创建新图形】对话框上有四个图标按钮供我们选择使用，依次为：【打开图形】、【默认设置】、【使用样板】和【使用向导】。
其中，【打开图形】按钮用于打开一个现有图形文件，其它三个按钮用于以不同的方式新建一个图形文件。
要求学生重点掌握【使用向导】建立一个旧的图形文件。
要使用向导创建新图形，在保证系统参数Startup的值为1的前提下，给出新建图形文件的命令，单击【创建新图形】对话框左上角该命令图标。
【使用向导】选项可以引导我们逐步对图形进行一些基本的设置，有【高级设置】和【快速设置】两个选项。
●高级设置：用于设置测量单位及精度、角度的测量单位及精度、角度测量的起始方向、角度测量的方向及绘图区域等参数。
●快速设置：是在高级设置的基础上，省略了若干步骤的设置方式。
快速设置只保留了测量单位和绘图区域两个参数。
在工程中，通常测量单位选择“小数”，精度设为“0”；角度的测量单位选择“十进制度数”，精度也设为“O”角度测量的起始方向按习惯选择“东”，以“逆时针”为角度测量的方向；绘图区域按全比例设置，并以毫米为单位，以绘图比例之1：100的A2图幅图纸为例，绘图区域掬帘度和长度分别设为59400和42000。
在工程设计绘图过程中，线条的种类和粗细各不相同，手工绘图时可通过削制不同粗细的铅笔来实现，在计算机绘图时，Aut。
CAD系统则提供了—介最有效的工具——图层来实现；利用它用户可以方便地对图形进行控制与操作，并用线型、线宽和颜色作为附加信息来表征对象的属性。
图层我们可以假想成一张张没有厚度的透明纸，每张纸之间完全对齐，一张纸上的某一基建点与其他每张纸上的同一基准点准确对应。
在每张纸上画完图后，把这些纸重叠起来，就形成一张完整的图。
各图层间内容互不干扰，控制管理方便，大大提高了作图速度和准确性。
建立新图层的最便捷的方法是单击【图层】工具条上的【图层特性管理器】按钮，在弹出【图层特性管理器】对话框中单击【新建】，即可对新建的图层命名并修改颜色、线型、线型等属性。
根据需要，我们先设定“墙体轴线”、“墙体”、“门窗”、“楼梯及阳台”等几个图层，待需要其它图层时可随时进行添加设置。
为了绘图方便，我们将“墙体轴线”图层的线型设置成点划线、颜色设置为红色，将“墙体”图层设置成灰色，“门窗及阳台”图层设置成绿色。
4．墙体轴线网的绘制将“墙体轴线"图层设置为当前图层，利用“绘制直线”的命令绘制出横纵轴线利用复制、偏移、阵列、修剪等命令构建整个轴线网。
绘图前应先仔细读图，完全看懂。
以某居民住宅楼标准层平面图为例，若该住宅楼共有五个单元，每个单元的结构、布局均相同，并且每单元的两户完全对称，那么就可以只画出一户的轴线网，在此基础上进行其他操作，如墙体的绘制。
待该户所有该画的内容都完成后利用镜像命令得出同一单元另外一户的图形，再复制出其它四个单元，即可得到整个栋楼的平面图形。
5．墙体的绘制利用偏移命令将轴线按墙体尺寸向两侧偏移，然后将其修改为墙体图层。
此时会有许多交叉处需要进行修整，如将多余的部分修剪和延伸命令。
6．门窗的绘制用复制命令绘制；对于尺寸相同但方向不同的门，可利用旋转命令和镜像命令。
7．楼梯及阳台的绘制绘制楼梯时，先按尺寸绘制一个矩形，再向内偏移出一个矩形，用绘制直鲷一阶楼梯，然后用阵列命令绘出其它各阶楼梯。
绘制楼梯方向线时，关键是箭测可用多线命令绘制，设置首端线宽为0，末端线宽为一合适的值。
…遵阳台的绘制可借助于绘制矩形命令，先根据阳台的尺寸绘制一个矩形，然后镧移一定距离，得到双线条。
再利用修剪等命令对其修改，最后用移动命令将其移锎8．由单户或单元生成整栋楼单户或单元图形绘制完成后，利用镜像命令及复制命令复制出图形其它部分，筑平面图的绘制。
9.并根据实训内容填写报告。
，实训训内容即图纸的绘制完成以后，要求学生认真书写总结报告。
具体要求见实训项目二：室内供暖工程平面图的绘制训练(一)实训目的1．熟悉专业图纸的绘制方法和技巧；2．掌握室内供暖工程平面图的绘制方法；3．使学生具有分析问题与解决问题的能力。
实训项目：房屋建筑平面图的绘制训练本实训项目应取得以下成果：1．成果图每个学生应独立完成房屋建筑平面图绘制训练任务。
绘制成果为一张A2图纸。
图纸内容包括房屋建筑平面图的墙体定位轴线、墙体、门窗、楼梯、阳台，并且应该是整个一栋楼而非一单元或一户。
要求图中图层分明、尺寸准确。
2．总结报告每生应根据绘图过程过程中发现问题、解决问题的实际情况，写一份总结报告，报告中应包含整个实训过程的收获、经验和一it,得体会。
实训项目二：室内供暖工程平面图的绘制训练本实训项目应取得以下成果：1．成果图每个学生应在实训项目一的成果基础上，独立完成室内供暖工程平面图绘制训练任务。
绘制成果为一张A2图纸。
图纸内容包括室内供暖管线、散热器等供热元件。
要求图中图层分明、尺寸准确。
2．总结报告每生应根据绘图过程过程中发现问题、解决问题的实际情况，写一份总结报告，报告中应包含整个实训过程的收获、经验和心得体会。
实训项目三：工程平面图的标注训练本实训项目应取得以下成果：五、附则：实训考核方法1．设计答辩通过质疑或答辩的方式，考核学生在本次实训中对所学知识的掌握情况和应用水平。
2．图纸成果图纸内容表达完整、图面整洁、线条清晰、视图布局合理，文字说明简明扼要、文体规范、表达准确。
3．实训纪律考核学生在实训过程中的态度、出勤、作风和纪律等方面的表现。
4．成绩评定本课程实训共有三个项目，总评100分(项目一40分、项目二30分、项目三30分)。
每个项目根据以上三个方面分别评定，并按答辩30％、成果60％、纪律10％的比例，由指导教师给定分数，然后将三个项目分数相加，再进行五级制折算，按等级记分制评分(优>90分、良80．89分、中70．79分、及格60．69分、不及格<60分)，单独记入学生成绩册。