专题与专栏复习

1、电视专题、栏目、节目及其区别？

①电视专题节目是指主题相对统一的电视节目，它与综合节目相对应，是电视节目中的一种主要类别。（焦点访谈VS新闻联播）。

②电视节目是电视台各种播出内容的最终组织形式和播出形式。

③电视栏目，是一种节目的编排形式、电视传播内容的基本单位。人们习惯上常把栏目叫做节目。

2、电视栏目策划（定位）内容及依据

①栏目设置定位的内容

（1）栏目的对象定位

受众定位，就是确定栏目的目标受众。

要注意寻找受众群体的空白点，开辟新的发展空间；另一方面，要注意对受众群体进行新的分类重组，获得新的发展天地。

如：《经济半小时》、女性频道《对话》、《快乐大本营》

（2）栏目的内容定位

指栏目的宗旨、性质、地方特色等，是立足于受众需求和传播目的而对媒介产品的决策。（3）栏目的形式定位

主要表现在栏目的结构形态、表达方式以及时段选择等方面。

②栏目设置定位的依据

（1）栏目定位的外部影响因素

a. 栏目的接受者因素

受众环境、受众状况

受众兴趣、受众习惯

b.媒体的竞争者因素

寻找媒体竞争对手的薄弱环节，发现市场空白点。要超越对手，并不完全排除跟进。

c.媒体的控制者因素

指能够通过行政手段、法律手段或经济手段对媒体进行控制的组织和个人。

2）栏目定位的内部影响因素

a.软件资源：主要指人才资源。

b.硬件资源:包括媒体的资金、设备和技术条件。

c.节目（信息）资源

一方面利用自身信息资源优势创办新栏目；另一方面，借助外力，对信息资源进行有效的整合配置。

3、纪录片种类及其区别？

①格里尔逊式

特点：内容重视社会功用，形式上依靠解说词来配合画面，强调把电影用于教育和宣传的目的。

②真实电影式

“真实电影”是对20世纪60年代“直接电影”和“真理电影”的统称。

特征：

强调纪录片应对现实进行“客观”展示，“最纯粹的‘真实电影’甚至视解说为天敌，通篇没有一句解说词，只是‘客观地’记录被摄对象的声音。”

③访问式

特征：纪录片完全由访问和谈话组成。

④ 反射式

特点： 与拍摄者有交流

甚至对着镜头讲话

4、电视调查报道的几种典型的调查方式各有什么特点，分别在什么样的情况下适用？ （1）纯粹调查式 记者对某一新闻事件或社会问题进行客观地调查，在调查中发现问题、揭示问题，能透过现象看本质，不被表面现象所迷惑。 a.调查取证的确凿性 b.展现调查过程 c. 敏锐观察、随机应变 （2）访谈式调查 有的事件不便于或没有必要在事件发生现场进行调查采访，就通过对亲历者、目击者和相关者进行访谈的形式展开调查。

如：《学着坚强》、《新闻调查》的《戒毒者的自白》、《死亡可以请求吗？》 a. 平等交流、真诚沟通

b. 话语交锋、思维碰撞

（3） 记录式调查

即一种借鉴纪录片表现手法的调查方式，是用纪实的手法对客观的调查过程作真实的记录。 a. 抓住事件发展过程中的矛盾冲突，并注意巧设悬念，以吸引观众的眼球。

b. 记录中不忘调查

5、电视专题叙事的方法及其区别。

①异叙述者与同叙述者

异叙述者：不是故事中的人物，他讲述的是别人的故事。其优势在于可以凌驾于故事之上，掌握故事的全部线索和各类人物的隐秘，对故事作详尽全面的解说。

同时，采用纯粹的观察记录，能有节制地发出信息。

同叙述者：故事的人物，他（她）叙述自己的或与自己有关的故事。

其优势在于能剖析人物内心活动，特别是处于各种矛盾中心的主人公的叙述在某种程度上更容易与受众产生共鸣。

②客观叙述者与干预叙述者

客观叙述者，即只充当故事的传达者，不表明自己的主观态度和价值判断。一般表现对比表

有无解说 对拍摄对象的干预 是否声画同构 是否采访拍摄对象 拍摄者是否成为一种影片元素 剪辑者的观点 格里尔逊 有 是、摆拍 否 无 否 非常明显 直接电影 无 无 是 无 否 不明显 真理电影 无 是、引导 是 是 否 明显 访问式 无 无 是 是 否 不明显 单纯访问，无其它声画

反射式 无 无 是 是 是 明显

出两种趋向：一是对外部世界的“实录”；二是对内心世界的“复制”。

干预叙述者指具有较强的主题意识，可以或多或少自由地表达主观的感受和评价，在陈述故事的同时具有解释和评论的功能。

6、思辨性政论片与述评性政论片的创作特点。

思辨性政论片：重点在“思”—以严密的逻辑思辨来探索某一问题。追求严谨，缜密，力求达到理性与感性、形式与内容的统一。虽具论战性，但也不一定是板起面孔教训人，它的形式可灵活多样，比如也可运用对话、采访交替穿插，历史资料与现实景观对比，多方位、多角度地展开叙述、论证，以增强作品的感染力。

述评性政论片：它以事实的报道为基础，但又不拘泥于平铺直叙，而是力求透过纷繁复杂的事态表层，抓住其本质和内在逻辑，引导观众思考，并做出自己的判断。

（1）述与评的结合

a.叙事说理；

b. 巧妙编辑；

c. 主持点评

（2）论据的形象性

（3）论证过程的群体参与性

（4）评论主体的多元性

7、电视民生新闻问题与发展。

民生新闻的反思（“三化”问题）

民生新闻题材的琐碎化：偷鸡摸狗、打架扯皮、撞车跳楼、杀人失火

民生新闻对象的边缘化：收入偏低、文化偏少、年龄偏大、地位偏低

民生新闻报道的肤浅化：浅尝辄止、蜻蜓点水、目光短浅

民生新闻的“四个转向”：

一从市民生活报道转向公众生活报道

二从单纯消息报道转向大民生事件解读

三从单向受众传播转向搭建公共话语平台

四从媒体事件展示转向媒体公共服务

8、社教栏目划分依据。

①按节目题材分类（传播内容属性）

社会政治类：以反映一个时期类重大社会问题、社会现象、历史事件等为题材的节目。

经济类：以经济信息、政策、经济活动和经济服务为中心内容的节目。

文化教育类：即以文学、艺术、音乐、舞蹈、美术等方面的人物和事物为主要题材的节目科技类：以普及科技、关注科学问题、贴近科技生活、阐释科技现象、弘扬科学精神、展现科学魅力为题材的社教类节目。

人物类：即以人物事迹为主要内容，反映人物精神面貌、性格特征和思想品格的节目。

②按受众对象（传播对象属性）分类

1）职业分类栏目《和平年代》《致富经》

2）年龄分类栏目《大风车》

3）性别分类栏目《半边天》

4）地域分类栏目《天涯共此时》

9、电视栏目定位的影响元素。

10、电视谈话栏目话题的选择原则。

A..必须符合栏目的定位

《相约夕阳红》：选题集中在老年人所关心的话题，谈他们的情感与经验。

如《母女之间》

《面对面》定位：面对面交流，在交流中探寻、在探寻中求证、在求证中质疑。