人教版道德与法治一年级上册:第8课《上课了》教学设计第一课时
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部编人教版道德与法治一年级上册:第8课《上课了》教学设计第一课时
第八课上课了
教材分析:
本课是这一单元的最后一课,也是最为重要的一课。学生们熟悉了学校的环境、校园的铃声,知道了课间做什么样的游戏后,上课成为学校里最为重要的活动。本课有四个话题,包括:“课前准备好”“多提问勤举手”“大家一起学”“课堂作业认真做”。本课主要指导学生学会上课的规则,能够自觉地遵守上课的规则。
学情分析
刚刚步入一年级的学生,他们还不太懂得怎样上课,怎么听课,上课坐不住。老师讲课时,有的学生在下边玩,有的摆弄学习文具,有的看着在听课,其实是在发呆走神……他们不明白上课要遵守纪律。通过本课的学习让学生真正学会听课,能够养成良好的学习习惯。
教学目标:
1.知识与技能:能够遵守上课的时间。
2.情感态度与价值观:体验学习的乐趣。
3.行为与习惯:学会做好课前准备的方法。
4.过程与方法:知道课间放松心情,积极休息的好处。
教学重点:
学会做好课前准备的方法。
教学难点:
知道课前准备的好处并能够做到。
教师准备:
1.课件。
2.班级课程表。
学生准备:
书本及学习用品。
教学时数:
2课时
第一课时
教学过程:
活动一:猜猜是哪位好朋友
(一)猜猜看
孩子们,今天老师给大家带来一位新朋友,你们猜猜它叫什么名字?“小个头,本事大。所有课程都装下,啥时该上哪节课,看他一眼就知道。”
1.你猜出它是谁了吗?
2.它有什么用处?
(二)故事会
1.听大姐姐讲自己和课程表的故事。(高年级同学讲每
天的课间和晚上都会利用课表换书准备用具的方法)。
2.你有课表朋友吗?你是怎样和它相处的?(生自由回答)。
(三)小课表大用处
根据自己的感受和刚才大姐姐说的课表故事,编排一个小短剧《没看课表》。
1.小组展示。
2.看了同学们表演的一个个小短剧,你想说点什
(小组讨论,并汇报交流)。
小结:是啊,一张小小的课表看着很普通,可是如果我们忘记它,就会给上课带来麻烦。所以,一定要将课表存放好,每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好,再上课就方便了。
活动二:课前准备歌
(一)今天大家表现这么好,老师想送给同学们一首小儿歌。(课件播放儿歌)
1.你从小歌谣里听懂了什么?
2.能说说为什么这样做吗?
(二)学习用具摆放好
1.看图学摆物
师:学习用品就像我们每个人的座位一样,都有一定的位置。课本在上面,本子在下面,摞放在一起。坐在左边的
小朋友放在左上角,右边的放在右上角。
2.请一名学生演示。
3.两名同学一组,按照老师的说法做一做,看谁做得又快又好。
活动三:课堂勤举手,提问助思考。
(一)你平时在课堂上举手发言吗?
(二)看图片讲故事(课件出示书中插图)
1.小明上课特别爱举手发言,他不但回答老师的问题,还会提出自己的想法,询问自己不懂的问题。
2.小军也特别爱举手发言,有时别人还没讲完,他就迫不及待地举起手来。
3.小红最守纪律,上课从不乱讲话,为了怕说错丢脸,她很少举手发言。
(三)小组讨论:你觉得他们做得怎么样?为什么?
(四)引导学生学会倾听。倾听方法; 眼神正视对方; 表情微笑关心;身体微微前倾;听后询问补充。
(五)引导学生乐于表达
1.采访积极举手,乐于表达的学生,请他说一说每次举手发言后的心情和收获。
2.请积极举手,乐于表达的同学为“不敢举手怕说错”的同学送去鼓励的话语。
小结:勇敢举手不怕错,老师未叫不灰心,积极举手当
榜样,同学发言要先听。
(六)引导学生积极思考:阅读教材33页下的故事,说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难?小猪、小猴和小羊是怎样解决的?
小结:认真听、互相学、好好想、说清楚,不断尝试多提问,都是发言小达人!
(七)上课提问大演习:教师讲一段小故事,通过击鼓传花的形式,请同学们发表自己听完故事的看法或提出疑问,每个发言的同学都能得到全班同学的掌声和老师的一朵小红花。
小结:同学们,今天的课有意思吗?是呀,如果我们养成好的课前准备习惯,上课能积极举手发言,我们就会在快乐中学到更多的知识。
板书设计:
第八课上课了
课前准备好
多提问题勤思考
教学反思:
部编人教版道德与法治一年级上册:上课了(4)-人教(新版)一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案
一、认知:
1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。
二、情感:
1.愿意遵守课堂纪律。2.对不遵守纪律的行为不满。
三、行为:
1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。
四、教学重点:
提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学。五教学难点:上课守纪律的重要性。
六、教育过程:
(一)、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。)
1.思考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?
2.小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律,就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。
板书设计:上课守纪律
(二)、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。)出示图一。
1.小组交流: