国内外寄宿制学校生活空间特征分析研究

重点的分析来完成的。校园空间布局自由，但常采用集中式布局模
式，其根据地形情况，把教学空间、生活空间、体育运动区互相结
合，在一个比较大的空间里设计这些功能。由于学生 ２４ｈ 都在这里
学习、生活，所以学校向学生提供家居生活所用的各种设施，并鼓
励教工住校，和学生一起吃饭。教工们上午是教师，下午是教练，周
安
在全球化经济发展的大背景下，古城镇要发展，必须是古 城的保护与发展和居民的需求之间建立和谐的关系。尽管从 “空间生产”的视角分析影响古城镇再生的因素不够全面，它用 一种批判性的姿态揭示了我国古城镇在市场经济下古城镇发
４．３ 新旧城职能定位
展的一些问题，作为规划师，我们有责任去发现这些问题，在社
丽江是作为贸易性和生活性的城市存在的。由于旅游业 会性、历史性、空间性中找到平衡，寻求延续古城镇文化风貌的
拓展，引发的空间上的扩展所形成的新城，的确使得古城区人 方法。
口置换问题严重，对于丽江古城的民族构成比例也造成了影
响。２０ 世纪 ５０～６０ 年代，丽江政府就做出了“保留旧城，另辟 参考文献
新城”的决策，才使得古城风貌得以保存。但面对新时期市场经 ［１］ 包亚明．消费文化与城市空间的生产［Ｊ］．学术月刊，２００６（５）．
生活区位于教学区的西边（图 １），紧邻教学区。该学校的 新性人才、与国际接轨的教育理念相比略显落后，应当在未来
生活区的组成要素主要有宿舍楼、餐饮楼、生活服务设施（洗 的设计中加以完善。
浴、商店、书吧、休息吧），其中生活服务设施往往是结合餐厅进
行设计的。宿舍区主要由多栋“一”字型的宿舍楼组成，内部空 ４ 结 论
（人文社会科学版），２０１１（５）．
者进行纳西文化培训等等，此外也解决古城部分居民的就业问 ［８］ Ｍ．Ｃａｓｔｅｌｌｓ． Ｔｈｅ Ｕｒｂａｎ Ｑｕｅｓｔｉｏｎ［Ｍ］．１９７７．
书吧 商店
主食库 副食库
锅炉房 男淋浴 女淋浴
冷库
开水间 储藏间
更衣、休息 主厨
烧火间
Hale Waihona Puke Baidu厨房烟道
７２００
２４００ ２４００ ２４００ ３３００ ３９００ ４７００ ２５００
图 ８ 餐厅平面布局示意图
２１００ ５５００ ２７００ ３８００ ７２００
６５００
７６００
７６００
３ 国内寄宿制学校
在我国，寄宿制学校已经形成了一定的规模。但是，由于
徽
等历史文化的软件探索创意产业的发展，在新城区发展创意创
［６］ 郭大烈．纳西文化大观［Ｍ］．昆明：云南民族出版社，１９９９．
建
业，诸如东巴纸制作、民族生活器具打造等民间手工艺作坊；专
［７］ 李秀玲“． 空间生产”思想：从马克思经列斐伏尔到哈维［Ｊ］．福建论坛
筑
门组织专家编写纳西母语培训教材，请来老师定期对外来经营
划
设
宿制学校空间的发展是在教育理念的发展变化中不断探索前进
计
的，已经达到了一定的高度。而我国寄宿制学校的建设和发展才刚
刚开始，它在寻求适合我国国情的学校生活空间模式的实践中不
断完善进步。随着时间的推移，我国寄宿制学校的生活空间必将不
断演化，突破原有的单一模式，向着多元化、个性化的方向发展。
图 ２ Ｂａ ｋｅ ｒ 中学宿舍平面图
大的差别。对比国外寄宿制学校空间的灵活布局和空间功能复 杂等特点，我国此类学校则更为简单、实用，更加适应于目前我 国教育所处的发展中阶段。但是，随着教育的国际化和理念的 飞速发展，我国寄宿制学校建筑的设计也必将趋于合理。
面学习和存放物品，这是目前我国宿舍的主流形式。 不同于众多的国外同类学校，我国寄宿制学校的餐饮区
籍出版社，２００９．
修复旧城区基础设施对古镇居民造成的不便。对于新城区，丽
［４］ 苏秉公．城市的复活—— —全球范围内旧城区的更新与再生［Ｍ］．上
安
江古城应在政府带动下结合当地的传统手工艺品和民俗、戏曲
海：文汇出版社，２０１１．
［５］ 杨继梅．城市再生的文化催化研究［Ｄ］．上海：同济大学， ２００８．
可以根据自身条件选择较远的学校，成为一名寄宿制学生。
在整个澳大利亚，大概有 １５５ 所寄宿制学校，在校学生约有
１６９００ 人。寄宿制学校学生大多来自不同的国家和地区，还有
一些孩子是来自本国的不同城市以及偏远地区和农村，多数
孩子的父母在海外工作。这些学生在学校的住宿情况也各不
相同，有每天回家的，有每周回家的，还有根据情况不定时回
划
设
并不意味着简单地保存地域性的历史和文化就可以了。２０ 世 上也缓解了外来人口的冲击。
计
纪 ８０ 年代英国历史学家霍布斯鲍姆（Ｅｒｉｃ Ｈｏｂｓｂａｗｍ）曾指出：
“传统”并非是万古不变或先民千年遵从的习俗，而总是要适应 于新的需要而被改造、发明或制定出来。纳西族古老的东巴文
５结语
化，各种礼俗，纳西古乐和舞蹈是对纳西居民过去生活的记忆 反映，因此只要纳西的居民依旧生活在这里，这些“传统”作为 他们生活的一部分，就有可能加入新的元素，这实质上就是文 化再生的过程。
篮球场、其它体育活动场地、体育活动室等。其数量、大小也
筑
根据学校等级的不同有具体的规定。为了防止噪音，学校在
教学区与运动区之间的距离有严格的控制，或做必要的绿化 ５１
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安徽建筑
带，使其不影响学校的教学，同时也方便了学生课间的活动。
内部功能布局模式都相对单一、缺少变化和创新。这与培养创
１ 美国寄宿制学校
图 ３ 澳大利亚某寄宿制中学平面图
美国有 ２００ 多所寄宿制高中，大多数高中为学生提供住宿，并
且在小学和初中阶段也有提供初期寄宿的学校。各类寄宿制学校
之间差异很大，有的学校资金和设备比较充足，足以和小规模的大
学相媲美（如图 １、２ 所示）。这些学校没有空间标准的问题，设计完
全是通过对任务的详细分析，包括对学校的发展状况、人员和教学
参考文献
常与服务区相结合，但与宿舍楼分开，独立存在，但也在生活区 ［１］ 牟子元，张必信．面向 ２１ 世纪的日本中小学校建筑［Ｊ］．建筑学报，
内（如图 ４ 所示）。餐厅或者餐饮区空间比较开阔、规整，可以满 足全体学生的就餐需求，但舒适度较低，且缺少交流空间。在餐 厅楼综合楼内部，除餐厅还安排了浴池、小商店、书吧等一系列 辅助功能区，方便学生生活与学习。而且在餐厅外部空间，还会
济环境下，新城与旧城的功能应该提出新的定位。笔者认为，当 ［２］ 顾晓伟．历史城镇可持续发展的思考［Ｊ］．现代城市研究，２００４（１０）．
下，基于人口置换问题严重，商业主义取向严重，旧城区以恢复 ［３］ 陈映芳．都市大开发—— —空间生产的政治社会学［Ｍ］．上海：上海古
传统生活方式为主，恢复古城居民的正常生活，除此以外，应该
摘 要：以美国、澳大利亚寄宿制中学代表的国外寄宿制学校宿舍空间、 我国东部地区寄宿制学校宿舍空间为研究对象，从宿舍的空间布局、管理 方式、服务对象、设计原则等方面出发，对比、分析了不同国家寄宿制学校 建筑设计的特点。探讨各国寄宿制学校宿舍空间的优点和不足，为我国寄 宿制学校建筑的设计和发展提供参考和理论依据。 关键词：宿舍空间；寄宿制学校；平面设计；集中式；分散式 中图分类号：ＴＵ２４１．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００７－ ７３５９（２０１２）０２－ ００５０－ ０２
１９９６（ ８）． ［２］ 刘志军．２１ 世纪的中小学校建筑［Ｊ］．安徽建筑，１９９８（６）． ［３］ 李志民．新型中小学建筑空间及环境特征［Ｊ］．西安建筑科技大学学
报， ２０００（３）． ［４］ 刘芳．色彩对建筑形象的调节与再创造［Ｊ］．平原大学学报，２００３（１０）．
有一些附属休闲设施，例如书报专栏、休息座椅等。
０前言
图 １ Ｂａ ｋｅ ｒ 中学宿舍鸟瞰图
随着素质教育的倡导和教育水平的不断提高，寄宿制学校的
生活空间在学校教育建设中发挥越来越重要的作用。而如何通过
提升寄宿制学校宿舍空间的合理设计来进一步适应和促进教学质
建
量的提高和教学方法的改革，则成为我国众多教育建筑设计师着
筑
与
重思考的问题。
规
在分析国内外寄宿制学校空间发展历程时我们发现：国外寄
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国内外寄宿制学校生活空间特征分析研究
Characteristics Analysis of Life Space for Lodging School System at Home and Abroad
李德新 １ ，郝占国 ２
（１．天津大学建筑设计院 ，天津 ３０００７２ ；２．内蒙古工业大学建筑学院 ，内蒙古 呼和浩特 ０１００５１）
作者简介：李德新（１９７５－），男，天津人，毕业于天津大学，工程师，国家注册 布置有网线，还有的学校希望学生使用学校的公共计算机
５０
一级建筑师。
而不在宿舍布置网线，而且后者情况越来越普遍，相关的
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其它设施还包括为学生提供清洗衣物的洗衣店。学校的其它 设施还包括剧场、茶馆、学生活动中心和餐厅，大多数学校集 中布置饭堂，为学生、教工、员工提供三餐。同茶馆一样大多 数进餐采用线性便餐供应，而不提供餐桌服务，许多学校的 餐厅可以满足全体学生一次就座的需求。设计时考虑餐厅与 教室、宿舍间联系的便捷性，并设计有足够的空间作为备餐 室、厨房和储藏间。
间布置经济合理，但缺乏趣味。楼内的主要功能空间就是各独
立宿舍、集中的盥洗室、管理室一间。少数情况下宿舍楼内还会
由于教育体制、文化习惯、经济条件、发展历程等因素的
有公共活动室、洗衣房。楼内全部房间通常由 １ 名～２ 名管理 制约，国内与国外寄宿制学校的学生生活空间的设计存在着较
人员全权负责。餐饮、休闲娱乐空间在我国寄宿制宿舍内是十 分罕见的 （如图 ２ 所示）。宿舍内部可灵活的设置为 ２ 人间、４ 人间、６ 人间或 ８ 人间。根据人数的不同，宿舍内部家具可采用 上下铺、整体铺等多种形式（整体铺如图 ３ 所示）。上部睡觉，下
６０００
１４１００ ２１００
６０００
图 ５ 某寄宿制学校总平面图
４８６００ ３６００ ３６００ ３６００ ３０００ ３３００ ３６００ ３６００ ３６００ ３６００ ３３００ ３０００ ３６００ ３６００ ３６００
图 ６ 宿舍平面布局示意图
２ 澳大利亚寄宿制学校
在澳大利亚，孩子们可以选择当地的学校接受教育，也
连，如图 ３ 所示，图中红色区域为与教学空间相结合的宿舍
规
空间。此类宿舍多为单人间和双人间，如图 ４ 所示。同时该宿
划
设
舍内部还配有多功能餐厅、活动室，洗衣间和浴室等，并由专
计
门人员 ２４ｈ 管理。
图 ７ 宿舍家具示意图
７２００
７２００
７２００
７２００
学生餐厅
售饭窗口 取饭口
仓库 洗涤杀毒
备餐、切配
末和晚上是监督员，这里有广泛的交流服务和丰富的娱乐活动。
图 ４ 澳大利亚某寄宿制中学宿舍内部
徽
此类学校的宿舍通常按年级布置。大多数学校以双人间为主， 并设置部分单人间。普通休息室在宿舍楼里集中设置，或
建
每层设一个。卫生设施通常成套设置。为了便于管理和相
筑 收稿日期：２０１２－ ０２－ ２２
互讨论，教工公寓通常也在宿舍楼里。有些学校的宿舍里
区、体育运动区（如图 １ 所示），图中左侧部分为生活区、中间
为教学区、右侧红色区域为活动区。
校园的主入口在北侧，进入主入口，是一个比较开阔的
广场，给学生留足了缓冲空间，也是学校主要的景观点。广场
正对面是学校的教学楼，作为主要使用空间。这是我国寄宿
安
制学校设计中常采用的设计手段。
徽
校园内运动区紧邻教学区，主要功能空间包括足球场、 建
中国经济在地区上发展的不平衡性—— —东部的经济水平明
显高于西部，导致了东、西部寄宿制学校的建设水平上也存
在较大差异。因此，本文中仅列举我国东部地区寄宿制学校
作为案例，分析以东部地区为代表的我国寄宿制学校的特
点。
我国寄宿制学校空间布局有模式可循，总体来说布局规
整。通常，此类校园可以划分为三大体块— ——教学区、生活
［５］ 李志民．适应素质教育的新型中小学建筑形态探讨（下）—— —新型
建
总得来说，我国寄宿制学校生活空间的规划模式与建筑
中小学建筑空间及环境特征［Ｊ］．西安建筑科技大学学报，２０００（９） ．
筑
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规
（上接第 ４６ 页）
家的，这些取决于每个学生不同情况下的不同选择，不同学
生混合在一起促成了学校多方面的教育环境。
寄宿制学校的学生除了接受学校的辅导之外，还接受包
括政府和学校委员会提供的课外教室、家庭作业中心、学生
委员会、教室及网络等一系列的团体和个人辅导及网络的课
建
外教育辅导。此类寄宿制学校学生宿舍多与教学空间紧密相
筑 与