本课题国内外研究现状分析
本课题国内外研究现状述评
本课题国内外研究现状述评近年来，随着全球化和信息技术的发展，国内外研究领域的交流与合作日益频繁。
本课题旨在对国内外研究现状进行述评，从而为进一步推动研究领域的发展提供参考和借鉴。
一、研究热点的关注众所周知，研究热点是反映一个学科或领域当前发展动向的重要指标。
在国内外的研究领域，研究人员对于不同领域的热点问题进行了广泛研究。
例如，在科技创新方面，国内外研究者对于人工智能、大数据、物联网等领域的研究热情高涨，旨在推动相关领域的快速发展。
二、研究方法的创新在研究方法方面，研究者们不断探索和创新，以提高研究的准确性和科学性。
国内外研究者采取了各种不同的研究方法，如实证研究、案例研究、问卷调查等，以确保研究结果的可信度和有效性。
同时，运用文献综述、实证分析、数据挖掘等研究方法，为研究领域提供了广泛的研究参考。
三、跨学科研究的兴起研究领域的跨学科合作成为近年来的研究趋势。
国内外研究领域越来越注重不同学科之间的交叉与融合。
社会学、经济学、心理学等学科之间的跨学科研究，在解决许多实际问题时展现出其独特的优势和价值。
此外，与其他学科的合作还在推动研究成果的创新和发展。
四、研究成果的应用与转化研究成果的应用与转化是研究领域发展的重要方面。
国内外研究者在研究成果的应用与转化方面做出了积极的努力。
一方面，他们积极推进科技成果向生产力转化，推动了科技创新与产业升级的融合。
另一方面，他们致力于推进研究成果的推广和普及，使广大人民受益。
五、研究领域的前景展望可以预见，未来的研究领域将会有更广阔的发展前景。
随着人工智能、大数据、物联网等新兴领域的不断崛起，研究领域将迎来更多的挑战和机遇。
同时，国内外研究人员的交流与合作将进一步加深，促进研究领域的进一步发展。
总之，国内外研究领域的发展经历了多年的积累和探索。
通过对国内外研究现状的述评，我们可以更好地了解并借鉴其他国家和地区的研究成果，推动我国研究领域的发展与创新。
同时，我们也应当注重研究方法的创新和研究成果的应用与转化，为社会的发展和进步作出更大的贡献。
本课题国内外研究现状述评、选题的意义和研究价值（一）本课题国内外
全国教育科学“十一五”教育部规划课题“以经典阅读为支持的教师职后教育模式的研究”开题报告一、国内外研究现状述评“以经典阅读为支持的教师职后教育模式的研究”将关涉到同行研究者在以下四个方面的最新研究进展——1．关于中小学教师阅读现状的调查研究。
诸多研究者以调查研究的方法对中小学教师的阅读现状作了调查和分析，并形成了一个比较一致的结论——阅读尚未成为大多数中小学教师实现专业维持的生活方式。
（谭南周、金志明、李伦娥、柯昌万：《全国城市中小学教师阅读状况调查分析报告》，《中国教育报》2001年4-7月；黄美蓉：《教师阅读状况的个案调查》，《教学与管理》2006年第3期。
）2．关于阅读在教师专业发展中作用的研究。
美国学者斯蒂芬〃D〃布鲁克菲尔德（Stephen D〃Brookfield）将文献阅读与教师的教学实践反思结合起来，认为阅读文献是教师反思教学实践的视角之一，从而提升了“阅读”在教师专业成长中的地位。
（[美]Stephen D〃Brookfield：《批判反思型教师ABC》，中国轻工业出版社，2002年1月版）。
在我国，有研究者以案例研究的方法，对优秀中小学教师的成长因素作了分析，研究发现，持续阅读和优秀教师的成长有着正相关关系。
（王海芳、张铁道：《北京优秀中小学教师成长因素分析》）；另有研究者将阅读提升为与实践反思、同伴互助同等地位的促进教师专业成长的要素，认为教师是天生的职业读书人，不读书就意味着“非职业状态”。
（张亮：《在研修中促进教师专业化发展》，《教育探索》2006年第6期；杨骞：《教师专业发展“五步曲”》，《教育研究》2006年第4期。
）3．对组织化、专家干预条件下的教师学习机制的研究。
有研究者将国外的“组织学习”（Organizational Learning）理论引入教师职后教育，探讨了组织学习视野中的教师专业发展，认为教师的职后专业发展具有组织学习的基本特征，并初步探讨了基于组织学习理论的教师专业发展策略：建立多样化的教师学习共同体、构建专家引领的组织学习机制、建立知识共享平台。
(完整版)本课题国内外研究现状述评
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。
（限3000字内）一、本课题研究现状评述、选题意义和研究价值：1.中国传统文化是在中国五千多年悠久历史长河中逐渐形成的，是中华民族发展的重要精神支柱，传承传统文化是我们每个人不可推卸的责任。
作为中华儿女，要立足于中华民族优秀传统文化的土壤，践行和弘扬社会主义核心价值观，牢固树立以德育人的标准，使中华文化在世界文化中站稳脚跟一枝独秀。
中华民族在历史发展进程中遇到无数的困难和挑战，在漫长的历史长河中依然奋力前进，勇往直前。
道德教育是传统文化传承主要途径，对学生的身心修养、个人道德素质的提升都有重大意义。
2近些年来有关中华古诗文诵读、背诵的研究越来越受到人们的关注，许多中华海外人士也很关心传统文化的发展，甚至在海外的炎黄子孙出于对祖先文化的情感，大力提倡继承和发扬中华传统文化的美德，开展诵读活动。
在国内，教育部出台的《语文课程标准》(实验稿)指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
”的重要性，并且在分学段要求里，强调了各个年段的目标，规定了基本的诵读儿歌、童谣和浅近古诗的量。
这相比以往的教学大纲有了很大提高。
同时，也体现了语文综合性学习的课程改革理念。
3.中国传统文化博大精深。
让学生从小开始学习中国的传统文化，有着诸多意义。
现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理。
加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情。
因此，我们迫切需要让下一代能够继续传承和发扬。
特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
本课题国内外研究现状及发展趋势
一、本课题国内外研究现状及发展趋势医用信息系统同其他行业的信息系统相比具有其明显的特殊性，医用信息系统有大量的CT、MRI等的图象，B超、内窥镜等的视频数据，还有大量的CT、MRI、B超、PET、电子内窥镜等的医用检查设备。
医用信息系统中大量的如HIS,RIS,PACS,MODALITY,CPR等部门级的系统之间有大量需要交流和共用的信息,如何将这些数据有效的交流，如何减少重复手工劳动,减少数据冗余.以提供给医生、护士从而提高诊断和治疗水平，或者提供给医院管理者以提高医院的管理水平.换而言之，就是将医院各部门之间的数据互相平滑高效的交流以及医用信息的整合集成成为世界各国致力于医用信息系统的专家学者和相关研究机构的研究话题。
Radiological Society of North America(RSNA)和Healthcare Information and Management Systems Society(HIMSS)提出了IHE框架试图解决这些信息的交流和集成问题。
IHE规范遵循DICOM标准和HL7标准.DICOM标准的全称是“医学数字成像与通信”（digital imaging and communication in medicine）标准，不仅支持医学放射图象，而且面向所有的医学图象，只要简单的增加相应的服务对象类（SOP）即可，可扩展到心电图，内窥镜图象，牙医图象，病理学图象等。
HL7主要为面向健康的计算机系统提供临床、金融、管理信息的电子交换标准.IHE规范还提供了HL7到DICOM的互操作.国内随着医疗行业改革,医疗服务行业开始面向市场,通过信息化的战略来提高医患的满意度以提到很多医院的议事日程.因此构建一个集成化的标准化的系统来及时的获取各种临床信息变的非常迫切.目前国内有许多厂商拥有遵循DICOM标准的PACS系统,然而将PACS系统和HIS系统以及RIS系统和放射科设备之间的无缝集成还没有成功的先例.二、研究基本方法、试验方案结合IHE规范设计系统框架如下:课题研究方法:●计划采用面向对象的思想进行系统的分析和设计,使用统一软件开发过程(RUP)和统一标记语言(UML)来规范整个系统的开发和管理.●采用多层体系结构,B/S模式,采用visual c++为工具开发COM组件.IHE事务模型表示方法如下：（使用UML的用例图和顺序图表示）●范围：事务的简短描述●●●顺序图：●消息定义：描述其中涉及的消息。
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值（一）本课题国内外研究现状述评。
21世纪，教育将架构于信息化基础之上。
各国政府及教育行政部门都十分重视信息技术教育，先后制定了信息技术教育行动方案，在宏观上进行了科学的整体规划。
美国每一所学校和每一间教室都与信息高速公路连接，并要求12岁会上网。
英国信息技术教育的第一、二阶段的学习目标主要让学生学习信息技术的基本运用技能，具备初步的信息技术观念。
日本主要培养学生“信息活用能力”。
国内广州、北京、上海等被列为全国信息技术教育实验区，都在研究如何区域性推进信息技术教育。
现代化的信息技术手段已广泛应用于教育教学的工作中。
据不完全统计，全国有近万所中小学建立了校园网，随着“校校通”工程的推进，现代远程教育的基础平台的已经建立，利用网络和远程教育的方式进行教育的条件已经具备。
问题是导引和激发思维的基本线索，是培养学习者认知发展和高级思维技能的切入点，同时，信息技术为问题化教学的成功开展增加了强大的技术注脚。
近年来，国内外教学设计者们越来越重视教学中的问题性，并把目光投向了以问题和解决问题为教学设计焦点的研究工作。
其中具有代表意义的有：以问题编列来满足不同学习风格学习者全面发展的4MAT设计模式（Bernice McCarthy,1996）、直接面对不同类型问题解决的设计理论（David H.Jonassen.2000）以及力图抽取蕴藏于各种教学设计模式之后基本原理的第一教学原理集（M.David Merrill,2002）等，这些研究成果，对于我们的课题研究具有极强的借鉴价值。
（二）选题意义和研究价值。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。
教育科学研究课题申报 国内外现状述评
教育科学研究一直是教育领域中的重要命题，而课题申报作为研究工作的起点，更是至关重要。
本文将从国内外教育科学研究课题申报的现状入手，对其进行述评，为今后的研究工作提供一定的参考和借鉴。
一、国内教育科学研究课题申报现状1.1 长期以来，国内教育科学研究课题申报工作存在的问题：1）申报主体单一：目前，大多数教育科学研究课题申报主体为高校或科研机构，而教育行政部门、基层学校等教育实践主体的申报比例较低，导致教育科学研究课题的实际需求难以得到充分满足。
2）重理论轻实践：国内教育科学研究课题申报更偏向于理论研究，对实践问题的关注不够，申报课题与教育教学实际需求的契合度较低。
3）课题重复率高：由于缺乏对前期研究成果的深入分析和总结，导致在教育科学研究课题申报中出现大量的重复申报现象，资源浪费严重。
1.2 存在的机遇和挑战：1）政策支持：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等政策文件的出台，为教育科学研究提供了更加广阔的空间和更多的支持。
2）跨学科融合：随着科技的不断发展和跨学科研究的兴起，教育科学研究也面临着更多的跨学科合作机会和信息共享评台。
3）需求多样化：随着教育事业的不断发展，教育科学研究的需求也日益多样化，对申报课题的多样性和针对性提出了更高的要求。
二、国外教育科学研究课题申报现状2.1 发达国家的教育科学研究课题申报特点：1）申报多元化：在发达国家，教育科学研究课题的申报主体包括高校、科研机构、教育部门、教育企业等多种类型，形成了比较完整的课题申报体系。
2）实践导向：与国内相比，发达国家的教育科学研究更加注重对实践问题的解决，注重理论与实践的结合，致力于提高教育科学研究的应用性和实效性。
3）合作共赢：在跨学科研究和国际合作方面，发达国家的教育科学研究课题申报更加广泛和深入，形成了良好的合作共赢格局。
2.2 存在的问题和挑战：1）资金投入有限：教育科学研究常常受到资金投入的限制，导致在课题申报和研究实施过程中难以充分发挥创新潜力。
毕业设计开题报告本课题的国内外的研究现状
毕业设计开题报告本课题的国内外的研究现状一、引言目前，随着高等教育的普及和发展，毕业设计作为学生进行独立研究和实践的重要环节，具有重要的教学意义和实践价值。
然而，在进行毕业设计开题之前，必须对所选课题进行充分的研究和了解，以便为后续的研究工作提供参考和指导。
本篇报告旨在探讨本课题的国内外研究现状，为后续毕业设计工作提供了解研究前沿和学术发展动态的基础。
二、国内研究现状在国内，毕业设计作为高等教育的重点环节，受到了广泛的关注和重视。
学者们在毕业设计方面进行了大量的研究，并取得了一些有益的成果。
以下是对国内研究现状的综述。
1. 研究主题和问题国内学者在毕业设计研究中涉及了多个领域，如工程、管理、设计等。
研究主题涵盖了诸多方面，比如产品创新、工艺优化、市场营销等。
此外，学者们还围绕指导学生进行毕业设计的问题，如教学方法、评价标准等，进行了相关研究。
2. 研究方法和手段在研究方法和手段方面，国内学者更多地采用了定性研究方法，通过文献综述、分析比较等方式来进行研究。
同时，也有一些学者借助定量研究方法，如问卷调查、实地调研等，来进行毕业设计研究。
3. 研究成果和影响力国内学者的毕业设计研究成果丰硕，发表了大量的学术论文和研究报告，对推动毕业设计教育的改革和提升起到了积极的促进作用。
这些研究成果不仅在学术界产生了较大的影响，也为毕业设计教育实践提供了有益的经验和指导。
三、国外研究现状随着全球化的步伐加快，国外的毕业设计研究也取得了长足的进展。
以下是对国外研究现状的综述。
1. 研究领域和主题国外学者在毕业设计方面的研究涉及范围广泛，包括工程设计、建筑设计、艺术设计等多个领域。
研究主题多样，具体包括产品创新、设计理论、设计方法等。
2. 研究方法和手段国外学者在毕业设计研究中采用的方法和手段与国内有所不同。
其常用的研究方法包括实证研究、案例研究、实地考察等。
同时，还有学者利用统计学方法来进行数据分析和研究。
3. 研究成果和影响力国外学者在毕业设计研究方面的成果也十分丰硕。
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值1、本课题在国内外研究现状述评：各国政府及教育行政部门都十分重视信息技术教育，先后制定了信息技术教育行动方案，在宏观上进行了科学的整体规划。
美国每一所学校和每一间教室都与信息高速公路连接，并要求12岁会上网。
英国信息技术教育的第一、二阶段的学习目标主要让学生学习信息技术的基本运用技能，具备初步的信息技术观念。
日本主要培养学生“信息活用能力”。
国内广州、北京、上海等被列为全国信息技术教育实验区，都在研究如何区域性推进信息技术教育。
现代化的信息技术手段已广泛应用于教育教学的工作中。
学校层面上的研究都起步不久，对信息技术在语文、数学、美术、英语等学科课堂教学的运用进行大胆的尝试，取得了令人振奋的成果。
但其都是对信息技术教育进行局部地、分散地研究，还未进行全面地、系统地、深入地研究信息技术在小学中的应用研究。
我校是赣州市的重点小学，在“十一五”期，研究了“发展性教学手段优化组合教学与学生注意、观察、想象、记忆等智力技能发展的研究”，在调动学生自觉主动的学习方面取得了较好的效果，对于培养学生创造性思维有一定的促进，针对这种情况，我们决定在原有的基础上重点研究运用信息技术培养小学生自主创新能力的方法，这个课题的选择对于我校学生的发展具有较强的现实意义，对我校的科研有较好的承接和深化作用。
基于上述认识，我校决定开展“信息技术环境下数学课堂小学生自主创新能力的培养”的研究。
2、选题意义和研究价值：（1）本课题的选题适应时代发展和信息化社会的要求，体现了较高的规范性、科学性和创新性，为运用现代教育技术优化小学生自主创新能力的培养提供了时间和理论总结，对促进现代教育技术在现代教育中的运用，为转变教育观念、教育思想，提高和改进教育方法、教育质量、教育环境提供了强有力的支持。
（2）在小学教学中，让学生牢固掌握最基础的知识是重要的，但更重要的是要珍视学生的思维闪光点，努力培养学生的创造能力和创新精神。
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.Word资料●本课题国外研究现状分析教育科研立项课题如何申报与论证博白县教育局教研室朱汝洪发布时间：2009 年 4 月 2 日19 时24 分一、课题申报的基本步骤第一步：阅读各级课题申报通知，明确通知的要求；第二步：学习研究课题管理方面的文件材料；第三步：学习研究《课题指南》，确定要申报的课题（可以直接选用《课题指南》中的课题，也可以自己确定课题）；第四步：组织课题组，认真阅读关于填表说明的文字，研究清楚课题《申请评审书》各个栏目的填写要求；第五步：根据《申请评审书》各栏目的要求分工查找材料和论证；第六步：填写《申请评审书》草表；第七步：研究确定后，填写《申请评审书》正式表（一律要求打印）；第八步：按要求复印份数；第九步：按要求签署意见、加盖公章；第十步：填写好《课题申报材料目录表》；第十一步：按时将《申请评审书》《课题申报材料目录表》和评审费送交县教研室科研组转送市教科所（也可以直接送市教科报，但必须报县教研室备案）。
二、教育科研课题的选题1、课题的选题方法。
一是从上级颁发的课题指南中选定；二是结合学校的实际对课题指南中的课题作修改；三是完全从学校的实际出发确定课题。
2、课题的选题要依据的原则。
一是符合法规和政策；二是切合当地和学校实际；三是适合教师的水平和能力；四是切中当前教改热点。
3、课题名称的规表述。
①研究，如小学生学习兴趣培养的研究。
②实践与研究，如高中学生探究性学习的实践与研究。
③应用研究，如合作学习理论在初中语文教学中的应用研究。
④实验与研究，如杜郎口模式的实验与研究。
⑤探索与研究，如农村寄宿制小学学生管理的探索与研究。
三、立项课题的论证例说（以2009 版市课题申报表的要求为准）1、课题论证的含义。
课题论证，也叫论证与设计、设计与论证，是对所要申报的课题的选题依据、研究目标、研究容、研究重点、研究难点、研究思路、研究步骤、研究条件等进行的阐述与设计。
2、课题论证的包括的容。
不同级别的课题申报表（课题申请、评审书）要求有所不同，但基本上包括两大方面的容：一是关于本研究课题的论证，二是关于对课题实施的论证。
3、课题论证例说。
.（一）对研究课题的论证2009 年版市课题申报表研究课题的论证容：国外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义；本课题研究的基本容；本课题研究的重点和难点及创新点；本课题的研究思路、研究方法。
1、国外同类课题研究状况●设立本这个项目的目的：一是评价本课题组成员对与本课题相关研究工作及其成果了解程度，本课题研究是否仍有研究价值；二是评价本课题组成员的研究水平的高与低，知识面的广与窄。
●国外同类课题研究状况的填写要求：①搜集资料：最好的办法是从网上查找（在搜索引擎键入关键词查找）。
②整理资料（体现研究现状23 项即可）：相关观点或做法；、单位、个人名称；本资料的出处。
③述方式：分国与国外来述：、单位、个人名称相关观点或做法本资料的出处（加括号）。
如：●本课题国外研究现状分析：国同类课题的研究现状：初中学生的辍学是当前影响我务教育成果巩固与提高、困扰基础教育发展的大问题。
Word资料据专家分析，即使每年初中生辍学率控制在规定的３％，全国一年也有１００多万人辍学，如果按照30%计，则高达1000 多万，数以百万计的没有接受义务教育的人进入劳动者行列，将对我国实施科教兴国战略, 全面建设小康社会产生不容忽视的负面影响。
大学教授调查后说，越来越多的农村孩子离开学校，不管出于什么原因，都是对教育公平的讽刺和否定。
高辍学率在农村的初中阶段已经很明显，有的地方甚至高达20%-50％，这说明农村受教育者的权利受到严重损害。
（见《中国中小学教育教学网》发布的《农村教育盛世危言》一文）。
据2004-10-26《中国青年报》报道，根据东北师大学农村教育研究所对、、、、、 6 省14 县的17 所农村初级中学进行的一份调查显示，学生平均辍学率超过40％，其中初二学生流失最多。
学生辍学的原因有四个方面：一是一些学生学习跟不上，产生了厌学情绪。
东北师大农村教育研究所的统计表明，辍学学生中，有53％是因为厌学。
二是有些家长认为孩子升学没希望，不如回家种地，或者学点手艺，打工挣钱。
三是从学校方面讲，应试教育压力太大。
.教学以主科为主，不少课程学生不愿意学，感觉偏难，在现实生活中能应用的很少。
同时，音体美活动少，学生被限制，丧失很多乐趣。
学校设施不那么齐全，光靠老师一嘴，很难吸引学生。
四是家庭经济困难。
为了有效控制学生的辍学，许多地方采取了相应的措施。
如自治区春蕾计划实施１０年来，建立春蕾学校１５所、举办春蕾女童班８８个，救助失学辍学女童共３６０００名。
据齐鲁热线的教育频道报道，为了避免学生因考试受挫而厌学、辍学，省巩义市教育部门新近出台一个规定：学习困难的学生，经过本人申请可以不参加考试，以控制学生辍学率。
据巩义市教育体育局负责人延森介绍，教育部门调查发现，８５％以上的学生辍学是由于厌学。
造成学生厌学的原因是学习困难，屡考屡败，饱受挫折，最后无心学习。
经过研究，当地教育部门出台了免考措施。
有些学校从增强学校的吸引力、班级的凝聚力、教师的亲和力入手，积极营造亲情校园，巩固控辍的首道心理防线。
学校要对每名学生的经济状况、学习、生活以及心理变化等方面展开调查，建立有辍学倾向学生的资料档案，学校领导、任Word资料课教师、学生干部人人寻找关怀对象，经济困难的，捐助一点；失去亲人的，关怀一点；学习困难的，帮助一点。
在一件衣物、一顿饭菜、一次促膝长谈的校园亲情中，增强克服困难的信心，促成勤学、乐学的氛围，克服辍学逃避的消极思想。
在调查研究中，许多地方都认为，必须加强《义务教育法》等教育法规的宣传力度，要真正把未成年人保护法和义务教育法落到实处，让广大农民增强不送子女上学违法、招收未成年人做工违法等法律意识，做到依法治教。
国外同类课题的研究现状：学生的辍学是个世界性的问题，即使是像美国这样的发达，中学生的辍学现象仍然较严重。
《全美教育目标》这一报告中提出的迈向21 世纪全美教育的六大目标中的第二个就是降低中学生辍学率（《外国教育研究》2019. 7《美国中小学课程述评》）。
据华夏经纬网2003 年11 月3 日的《环球时报》新闻报道，在美国纽约市，近年来中学生中途离校的问题日益突出，纽约市的相关统计数据表明，2019 届中学生中只有40%的学生按预期毕业，另外有19%的学生被处理出学校，16%的学生自动退学，引起了社会有关各方的强烈反响。
迫于各种压力，最近纽约市教育局修改了学校管理有关规定，增加了离校学生的跟踪报告制度。
.据加国无忧中的新闻集粹报道，加拿大魁省今年的教育统计资料显示，去年的应届毕业生中，只有66% 的人拿到中学毕业文凭，比1998 年的74% 少了八个百分点。
魁省政府正在评估其教育制度，同时承诺向教育系统增加拨款4500 万元，向学生提供一系列帮助，包括辅导学生完成回家作业，希望藉此降低辍学2、本课题的理论意义和实践意义。
●设立本项目的目的：评价本课题有没有研究价值。
要尽可能具体、全面。
●理论意义：从理论层面阐述本课题研究的理论价值，解决哪些理论问题：如计划研究出哪些理论和方法，填补哪些方面的理论空白（对中小学课题研究来说一般不考虑这个方面），对哪此方面的理论进行补充，等等。
如：理论意义：一是在课程改革的大背景，探索既适应时代要求，又有利于教育发展的新理论，为农村初中教育探索新途径；二是为合作学习理论作新的开拓、新的发展，为合作学习理论作新的注解；三是探索出能有效提高学生学习效率的方式方法。
●实践意义：开展本课题的研究谋划解决哪些方面的实践问题（对中小学来说Word资料就是具体的教育教学方面的实际问题），取得哪些方面的成效。
如：实践意义：我们认为，开展本课题的研究，起码有六个方面的实践意义：1、改善学生与学生、学生与教师之间的关系。
合作学习可以密切学生与学生、学生与教师的相互关系，教师与学生之间形成了平等、合作和民主的关系，利用他们之间的相互作用来推动课堂教学的进程。
2、突出学生的主体作用。
在小组合作学习中，教师的领导力度减弱，教师由传统集体教学的权威角色向顾问、同伴角色转化。
学生在教学过程的作用得到增强，由对教师的被动服从向配合、协同转化，学生的自主程度得以提高。
通过教与学的交往，学生感受到教师或同学对自己的积极评价，从而表现出较强的自尊、自信，形成并发展了自己的独立性和自主意识。
3、有效提高学生的交际能力。
通过教学交往，学生与教师、同学等不同交往对象发生不同层次、不同类型的交往与沟通，合群性、利他性、社交意识和社交技能等都得以发展。
4、激发学生的学习兴趣。
通过教与学的交往，学生得以参与教学过程，并在与他人的竞.争与合作中体验到成功的快乐和集体荣誉感，从而提高了成就期望，激发并增强了学习动机，促进了学习主动性的发展；5、培养学生的个性和创造性。
教学交往还为学生提供展示与表现自己能力、个性的机会与场所，促进了学生创造意识和创造能力的增强，从而发展了学生的创造性。
6、培养学生的集体主义和爱心。
在整个合作学习过程中，要完成任务，每个人都要互相合作、共同努力，关心每个成员的情况，从而有效地培养了学生的集体观和爱心。
3、本课题研究的基本容、重点、难点和创新点。
●设立这个项目的目的：评价本课题组对本课题思考的深度和广度如何，对本课题研究容、重点和难点的定位是否准确。
●基本容：本课题需要研究的容有哪几个方面（分点列出）。
如江宁二中梭校长2007 年9 月在市立项的 A 类重点课题《合作学习理论在语文教学中的应用研究》是这样写的：基本容：本课题研究容有以下几个方面：①合作学习理论在初中语文课堂教学中的运用；②合作学习理论在语文实践活动中的运用；③合作学习理论在初中作文教学中的Word资料运用；④合作学习理论在语文学习中的运用。
●研究重点：本课题研究容中哪个方面是研究的重点（一般是12 项即可），如：研究重点：本课题研究的重点有两个方面，一是合作学习理论在初中语文课堂教学中的运用；二是合作学习理论在语文学习中的运用。
●研究难点：要开展本课题的研究，从研究容、研究过程或研究者水平等看，困难比较大有哪几方面（一般是12 方面），如：研究难点：本课题研究的难点有两个方面：一是在课堂教学的合作学习中，学生的水平差异如何照顾；二是如何让学生在语文学习中掌握合作学习的规律，尽快提高语文成绩。
●创新点：本课题的研究有哪些方面的创新之处（一般是12 方面），如博白县教研室2005 年立项的广西十五规划 A 类重点课题《农村初中学生辍学现象分析及对策研究》中的创新点是这样写的：创新点：①本课题将学生的辍学调查研究与实施素质教育要求结合起来，对初中学生的辍学现象进行全面的调查分析；②本课题将初.中学生的调查研究与我县教育教学实际结合起来，研究解决当前我县初中教育面临的突出问题；③本课题将初中学生辍学的调查研究与改进课堂教学结合起来，引导教师坚持面向全体学生，对每一位学生负责，加强对学习困难学生的辅导，激发他们的学习兴趣，使他们坚持完成学业；④本课题将初中学生辍学的调查研究与建设美好的校园文化结合起，让美好和温馨的校园留住学生；⑤本课题将初中学生辍学的调查研究与建立健全初中教育教学管理制度体合起来，出台切合我县实际的初中学生管理办法。