初中生物细菌教案

初中生物细菌教案

【篇一：生物《细菌》教案】

《细菌》教学设计商镇中学冀永超

【教学目标】：

1、知识目标：

①了解细菌的发现过程。

②了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点。③理解

细菌的特征。

2、能力目标：

①通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生

的实验能力和科学思想。

②通过细菌与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式，培养学生

分析问题和思考问题的能力。

3、情感态度与价值观：

①认同技术的进步与科学的发展密切相关。②培养学生热爱科学、

关心科学发展的情感。③重视饭前便后洗手的必要性【重点和难点】：

1、重点：细菌的形态、结构特点；

2、难点：细菌的营养方式和生殖。【教学准备】：

1、教师准备：收集有关细菌发现过程、细菌形态、结构和生殖等有

关的图片资料，新鲜的苹果，制作多媒体课件

2、学生准备：课前对本节内容进行预习。【教学方法】：谈话法、比较法、讨论法、分析法、多媒体教学法。【课时安排】：1课时【板书设计】

第二节细菌

一、发现：1、列文．虎克

2、巴斯德

二、形态：1、个体微小。

2、类型有杆菌、螺旋菌、球菌等。

3、单细胞个体

三、结构：1、细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。

2、有的有鞭毛、荚膜、有时能形成芽胞。

四、生殖

分裂生殖

【教学反思】: 本节课是学生比较感兴趣的一节课。在教学过程中我遵循了从具体到抽象，从感性到理性的认知规律。重视创设活动环节，引导学生积极参与，并获得相应的情感体验,因此我采用以下的

教学方法：１．提出问题，阅读自学，通过阅读列文.虎克发现细菌

和巴斯德实验证明细菌不是自然发生的而是自然界中原本存在的这

样两个科学家的故事，不仅使学生初步了解细菌的发现过程，而且

使学生明白科学发现是建立在科学探索的基础上实现的．２．教师

通过比喻的方法，学生再现联想，了解细菌的大小．３．通过细菌

的结构示意图与动植物细胞结构图的对比，总结出细菌的主要特征，从而推测细菌的营养方式，以突出重点，突破难点．４.通过观察、

思考、讨论，利用科学知识解决日常生活中的问题，以培养学生解

决问题的能力。但当堂检测目标达成度的试题没能很好的完成，板

书设计尚有欠缺。以后教学中应注意。

【篇二：人教版八年级生物《细菌》教学设计】

五河县“三为主”课堂八年级生物（上）导学案

我的教后反思

一、几点成功经验。

1、很好地体现了新课改的理念。在教学中，我始终坚持“要面向全

体学生，倡导探究性学习，提高学生的生物科学素养”这一理念，努

力促成学生有效地完成了“三维” 学习目标，不仅学到了知识、提高

了能力，尤其在情感态度与价值观方面有所了提升。例如：细菌没

有真正的细胞核，从植物界划分出来，属于微生物的范畴这一知识

的学习，提炼出了生物具有多样性的观点。

2、创造性地使用新教材。课前通过认真备课，大量的搜集有关细菌的资料，对教材内容作了处理，作好充分的情节预设，编写适合学

情的学案发放给学生，体现了“用教材教，而不是教教材”的理念。

3、结合学科特点，联系生产和生活实际，提高了学生学习兴趣。学以致用，知行统一，教学的目的在于让学生能解释自然现象，把所

学的知识运用于生产中，为生产服务。例如在引入新知时，我设置

了学习情境：外科大夫给病人做手术时为什么要对病人进行消毒？

自然引出本节课题，同时又很好滴激发了学生兴趣和求知欲望。

4、使用多媒体辅助教学，变静态为动态、变抽象为具体，达到优化教学的效果。如在讲细菌大小时，由于非常小，人的肉眼看不见，

必须借助高倍显微镜或电子显微镜才能观察清楚。我利用多媒体课

件辅助教学（10亿个细菌相当于一颗小米粒的大小），非常直观，

弥补无法完成实验教学的不足，达到了事半功倍的教学效果。

5、改变了学生的学习方式发生，在学生自主学习的基础上，在老师

的组织、启发和引导下，先独立思考后再进行小组合作与探究学习。这样学生有针对性的进行讨论研究，在问题驱动下实实在在地提升

了解决问题的能力，真正地学会了学习。

二、教学中需要调整和改进

1、在评价问题上，除老师评价外，还应多鼓励学生自评和小组互评。

2、学生小组合作学习的效率还不够高，这还需进一步研究，探索小

组合作有效方法，以调动学生学习的积极性，提高学生小组合作学

习的效率。

3、学生展示时声音小，后排同学听得不够清晰，今后教学中对学生

展示的培训还应常抓不懈，保证展示与倾听的质量与实效性。

【篇三：初中生物八年级下册《细菌》一课的教学设计】初中生物八年级下册《细菌》一课的教学设计

一、教材分析

《细菌》一课是北师大版初中生物八年级下册第七单元第22章第4

节第一课的内容。《细菌》的细胞结构是没

有真正的细胞核，从植物界划分出来，构成了微生物中的一员，体

现了生物的多样性。《细菌》和一些腐生菌分解动植物的尸体，在

自然界中起到物质循环的作用；与人类的关系十分密切；在生产和

生活中应用十分广泛，在生物圈中起着非常重要的作用。

二、学习目标分析

1、知识目标：描述细菌的形态结构、生命活动特点和在自然界中的

作用及与人类的密

切关系，对细菌在生物圈中起着非常重要作用的认识。

2、过程与方法：学生通过观察、分析讨论和归纳与总结的过程，获

得自主、合作与探

究性学习的方法，各种能力得到了提高。

3、情感态度与价值观：了解细菌对人类有害的一面，学生懂得了讲

究卫生的道理；细菌对人类的两面性，学生树立

了能一分为二看待事物的辨证唯物主义世界观；细菌没有真正的细

胞核，从植物界里划分出来属于微生

物的范畴，总结出了生物具有多样性；有些细菌有夹膜、产生芽孢

抵抗不良的环境，说明生物是适应环