1、有趣的汉字(一年级下册)
一年级下册字词句
1 有趣的汉字[yé] 爷（爷爷）（爷孙）（老爷）我爷爷的身体很棒。
[zhuō] 桌（桌子）（桌椅）（课桌）我在桌子上吃饭。
[máo] 毛（毛笔）（牛毛）（毛线）妈妈给我买了一支毛笔。
[bǐ] 笔（毛笔）（水笔）（笔尖）三年级的时候我们就用水笔。
[yuán] 元（一元）（元旦）（两元）一月一日是元旦节。
[nín] 您（您好）我对老师说：“老师，您好！”[yòng ] 用（用心）（不用）（用好）上课我们要用心听老师讲课。
[yáng] 羊（羊毛）（白羊）（山羊）我家养了一只山羊。
[chéng ]成（成长）（成绩）（长成）我们在老师的关怀下成长。
[biǎo] 表（表示）（手表）（表面）我爸爸有一块手表。
[shì] 示（表示）（展示）（示范）班长要起示范作用。
[xiū] 休（休息（休假）（午休）下课的时候我在操场上休息。
[xi] n息（休息）我正在休息。
[xiě] 写（写字）（书写）（写信）我书写很工整。
[zì] 字（写字）（打字）（大字）我在电脑旁边打字。
2合在一起成新字[nán]男（男孩）（男生）（男女）我是男生你是女生。
[chén]尘（灰尘）（尘土）（尘埃）扫地有很多灰尘。
[shuāng]双（双手）（一双）（双人）人人都有一双手。
[cóng]从（从前）（从来）（从此）我从来都没有骂过人。
[zhòng]众（众多）（众人）（大众）众多的人团结起来力量大。
[quán]泉（泉水）（山泉）（泉眼）我们吃的是泉水。
[yán]岩（岩石）（山岩）（红岩）我们后面的山上有很多岩石。
[xiān]鲜（新鲜）（鲜美）（鲜菜）我们要吃新鲜的饭菜。
[shé]舌（舌头）（舌尖）（长舌）我用舌头尝味道。
[gān]甘（甘甜）（甘蔗）（甘苦）妈妈买的甘蔗很甜。
[tián]甜（甜菜）（甜味）（甜水）我喜欢喝甜水。
小学一年级语文-教案《有趣的汉字》
《有趣的汉字》活动设计设计意图：小学一年级语文主题教学活动当中，让孩子认识一些简单的象形文字，并能与之对应的现代文字进行匹配，乐于参与活动，通过欣赏故事、动画，了解汉字的起源，知道汉字是华夏民族智慧的结晶，从而萌发身为一个中国人的自豪感。
活动目标：1.通过欣赏故事、动画，初步了解汉字的起源。
2.学识一些简单的象形文字，并能和与之对应的现代文字进行匹配，乐于参与活动。
3.知道汉字是华夏民族智慧的结晶，从而萌发作为一个中国人的自豪感。
活动重点：乐于参与活动，初步了解汉字的起源，学识一些简单的象形文字。
活动难点：能将象形文字和与之对应的现代文字进行匹配，知道汉字是华夏民族智慧的结晶，萌发作为一个中国人的自豪感。
活动准备：1.经验准备：熟悉中国国旗和文字，对日本、美国、韩国国旗以及文字有所了解。
2.PPT、《仓颉造字》故事、动画短片、象形文字与对应的现代文字字卡若干、音乐《小小旅行家》《找朋友》。
活动过程：一、活动导入1.走进语言王国。
提问：你认识这些国家的文字吗？最喜欢哪个国家的文字呢？提问：你在什么地方见过呢？二、组织与实施（一）欣赏故事及动画，了解中国文字的起源。
1、教师结合PPT讲述在生活到处可见汉字。
提问：汉字随处可见，可谁知道汉字是怎么来的呀？2、教师结合视频，讲述故事内容。
3、提问：发明字的人叫什么名字？古代的人们是用什么方法来记录事情的？这些方法好吗？4、小结：象形文字是仓颉这个人造出来的，是利用图形符号来代替事物。
后来，经过我国古代劳动人民在几千年的实践中用自己的智慧发明了我们现在的汉子（方块字）。
（二）学识象形文字的演变过程。
1、欣赏动画。
2、猜测、验证。
根据动画中出现的象形文字，以鼠标点击、停顿等方法让学生进行猜测。
（三）学生操作象形字演变连线：教师先进行示范性操作，然后学生进行操作，操作期间，教师巡视指导。
三、活动结束1、师生一起连线2、游戏：一起“给文字找朋友”。
四、延伸活动1.区角活动：找朋友（意在进一步激发学生对中国文字的兴趣）在区域角中摆放上象形文字卡及相对应的现代文字字卡，让学生开展“给文字找朋友”活动。
鄂教版语文一年级(下)有趣的汉字
有趣的汉字（二）一、创设情景，激情导入；师：同学们，经过一个学习勤奋的学习，大家已经是识字高手了。
今天我们将走进生字王国，去寻找字宝宝的秘密，你们准备好了吗？二（一）1出示生字表（二）师：这些字宝宝已经和我们是好朋友了，大家一定很熟悉了吧。
字宝宝们离开妈妈四处旅游，它们吹着《风》，《滑滑梯》经过了《金色的草地》，《奇妙的桥》，见到了《糖果雨》，和《小画眉》，《绿娃娃》，《迷路的小鸭子》，《九色鹿》成为了好朋友，现在它们唱着《四季的歌》要回家了，可是他们的兄弟姐妹分散了，你们能把他们送回家吗？2图片一：四个房子，分别写有三点水，走之底，言字旁，单人旁每个里面有一个范字。
3师：为了字宝宝能快点回家，咱们分组寻找吧。
（全班四个组，一个组找一种）4各组交流找到的字。
5发现规律：师：在送字宝宝回家的过程中你发现了什么秘密呢。
预设一：我发现很多字的偏旁一样预设二：我发现三点水的字和水有关，言字旁的字和说话有关------师：同学们真了不起，不仅有一双火眼金睛，还有一个会思考的大脑。
6还有很多偏旁等着他的字宝宝回家呢，我们一起来看看是谁?7图片二：出示女字旁，提手旁，两点水，木字旁（生齐说偏旁名称）师：今天回家后你们就把他们的字宝宝送回家吧！（二）1师：字妈妈说大家都是热心助人的好孩子，要奖励大家好吃的水果呢，可是他们长得太像了，该把他放在那个盘子里才合适呢？大家试试吧。
图片三力为------气因-----名各------字------人说活------话生-----从丛草------ ------前2说说你是怎样区分他们的，说得好的同学发奖。
3像这样的双胞胎还有哪些呢?你又是怎样区分他们的呢?(指名说)4师：看来只要我们细心就能发现他们的不同，大家真不愧是识字高手名不虚传啦！（三）1师：看到大家玩得这么开心，我们的好朋友乐乐也加入到我们的活动中呢！可是乐乐遇到了一个奇怪的问题,乐乐在叫字宝宝的名字的时候一下子出来了几个字宝宝：瞧2图片四红虹丽利布步东冬和合禾原元园3这是怎么回事呢?（生说）师:虽然她们的名字一样，但他们的用处可不一样，各自的朋友也不一样，来，帮他们把好朋友的手牵起来吧！4图片五红虹丽利布步东冬和合禾原元园彩色美用跑花方季平作苗公旦来（四）1师：我刚刚收到了字妈妈传来的鸡毛信，我们一起来读读这封信吧亲爱的小朋友们:你们好！我是字妈妈，很高兴认识你们！现在我有一件比较紧急的事情需要你们的帮助。
【一年级作文】有趣的汉字_700字
【一年级作文】有趣的汉字_700字
有趣的汉字
汉字是中国传统文化的瑰宝，其中有很多有趣的汉字，让我们一起来了解一下吧！
首先是“青”。
这个汉字由“月”和“青”组成，意思是月明的时候一片绿色。
这个
字有着深刻的文化内涵，它象征着年轻、生机勃勃的意思。
接下来是“龙”。
龙是中国的传统神兽，代表着神秘、威严和力量。
这个汉字非常复杂，一共有十七个笔画，需要花很多时间练习才能写得好。
再来是“伞”。
想必大家都知道伞的用途，它可以遮阳、避雨。
这个汉字也非常有趣，由两个“入”组成，像下雨时大家用伞遮挡雨水的样子。
另一个有趣的汉字是“竹”。
竹子是中国的象征之一，它具有卓越的生命力和坚韧的
气质。
这个字由七个笔画组成，以“竹”字头结尾，形状优美。
还有一个有趣的汉字是“雀”。
这个字非常有趣，形状酷似一只小鸟。
它的意思是小
型的鸟类，引申为聪明、机智的人。
最后是“心”。
心是人体最重要的器官之一，也是情感和思想的象征。
这个字由四个
笔画组成，形状如同心脏的轮廓。
写这个字的时候，可以感受到内心的宁静与平和。
一年级下册语文教学实录识字一：有趣的汉字_语文S版
一年级下册语文教学实录识字一：有趣的汉字_语文S版一、激情引趣——对竹的直观感触师：同学们，今天陈老师给你们带来一件非常特别的礼物。
想知道是什么吗？谁愿意上来感受一下？猜猜到底是什么呢？（请学生上来用手感受一下礼品盒里的礼物）你猜到了吗？生：“竹”。
师：那我们来看看到底是不是竹。
（打开礼品盒拿出竹子）哦，原来真的是竹。
同学们，请观察竹到底长什么样？（展示一根竹）竹杆笔直又挺拔，竹叶翠绿又茂盛。
关于竹，你们了解多少呢？请说说关于竹的诗句或是成语。
生：胸有成竹，竹报平安……师：那老师也来说一句关于竹的诗句吧：“宁可食无肉，不可居无竹。
”这是引用了大文豪苏东坡的一句名句。
其实在我们学校的东坡大厅里就有许多关于竹的成语,同学们平时就可以多去了解和积累。
（反思：在此环节中，竹文化的引入自然而恰到好处。
竹的细节地分析很透彻。
在设计中，由竹的形象、特点地介绍进而引导学生诵读关于竹的诗句和成语，学科间彼此有了一定的渗透。
同时也为后面揭示竹的品质作好了铺垫。
）二、探究——创字过程的体验师：同学们能不能用很少的线条画出竹的特征呢？你们来试试吧。
还有谁愿意来试试？（抽两人上台在黑板上画竹）我们大家都来在白纸上试试，比一比，看谁用的线条少，而且画得快。
陈老师也和大家比赛一下。
（教师用极少的线条在黑板上画出竹）你们觉得谁的线条用得又少又形象地抓住了竹的特征呢？生：老师的。
（学生指着老师画的竹）（反思：师生互动，充分调动了学生学习的积极性和参与性，学生学习的兴趣增强。
引发探究的欲望，课堂一直处于轻松活泼的气氛之中。
）三、讲授——汉字的发展、演变史1.揭示竹的品质。
师：现在来看看，竹已经变成了一个非常简单的符号。
这种符号其实就是人类最早的文字——象形文字。
（板书：象形文字）我们现在所使用的汉字就是从象形文字发展演变而来的。
（在黑板上写出现在的“竹”字，进行比较。
）同学们看我们现在的“竹”字是不是仍然具有象形文字中“竹”字的特征呢？生：是。
一年级下美术资料-有趣的汉字_人教新课件
过程：
重点：
一 通过欣赏让学生了解祖先创造运用象形文字的演化轨迹，（考虑 到一年级学生的接受理解能力者一点我只做简单的介绍）重点放在指 导学生能大胆地抓住对象的主要特征进行夸张表现，自由创作出几个
二 教材分析：
本课是（人教版）《义务教育美术课程标 准实验教科书（一年级下册）》的第20课《有 趣的汉字》，这节课主要是通过让学生观赏中 国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的 悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学 生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、 想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字 的造型方法进行夸张设计几个简单的象形字， 能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描 述来锻炼他们的语言表达能力，让学生对我国 汉字象形造字法有更进一步的了解。
五 教学难点
了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通 过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。
六 教学准备
象形文字的图片资料若干。学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。
七 作业设计
1 让学生自己动手设计一个象形字 2 能力扩展，让学生用象形字完成 一组画面，讲述一个简单的故事
八 教学过程
导入重点：主要让学生对这节课产生浓 厚的兴趣，大致了解古人曾用绘画和象 形文字的形式来表达记录某些事情
简单的象形文字。
简单了解
甲骨文简介：
中 国 古 老 的 象 形 文
图片资料 更清晰直观的表现象形文字的美，表现出我国古
老象形文字的魅力
形看 容图 感片 受的
同 时 ， 请 同 学 猜 字 ， 并
(语文S版)一年级语文下册课件 有趣的汉字
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世
界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停
知识链接
•
甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”、
“王八担”、“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文
字。19世纪末年在殷代都城遗址被今河南安阳小屯发现，
继承了陶文的造字方法。是中国商代后期（前14～前11世
纪）王室用于占卜记事而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文
字。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还延绵使用了一段时
期。它是中国已发现的古代文字中体系较为完整的文字。
甲骨文于1898年为古董商、金石学家所识别，之后在殷墟
(河南安阳小屯村)大规模挖掘，有大量的龟甲兽骨出土，
加上别地的零星采集，至今已收集十几万片，其中单篇文
章最长者达百余字，可以看出应用文雏形。（节选自《应
用写作》月刊1992年第3期《应用文的雏形——甲骨文》）
止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
象形文字
• 是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又 与所代表的东西，在形状上很相像。一般而言， 象形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔 画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。 例如“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是 繁体的[龟])字像一只龟的侧面形状，“马”字就 是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼 头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是 两束草，“门”(繁体的[门]更像)字就是左右两 扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有 一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态。
小学语文一年级下(全)生字
mí 迷
mí 迷
rãn 人
mí 迷
lù 路
xīn 新 jìn 进
xīn 新 jìn 进
nián 年 lái 来
xīn 新 jìn 进
jiù 旧 qù 去
15、月亮和云彩 wãn wãn huà 文 文 化 hã hã píng 和 和 平 de pǎo de 得 跑 得 pãng pãng yǒu 朋 朋 友 kuài kuài lâ 快 快 乐 liàng yuâ liàng 亮 月 亮 xiāng xiāng xìn 相 相 信
zěn me 怎 么 xiàn zài 现 在 dōng guā 冬 瓜 yàng zi 样 子 fā shēng 发 生 hǎo rãn 好 人
yáng 羊 yîng 用 yì 一 zhǐ 指 shū 书 xiě 写 huà 画
máo 毛 dian 电 yuán 元 shì 示 xiě 写 zì 字 bǐ 笔
2、合在一起成新字 yáng yáng máo 羊 羊 毛 míng míng bai 明 明 白 gān gān xīn 甘 甘 心 shã shã tou 舌 舌 头 cïng cïng lái 从 从 来 jiān bǐ jiān 尖 笔 尖 lín shān lín 林 山 林 1、山青青 jiào jiān 叫 尖 miáo hã 苗 禾 huā huā 花 花 cǎo cǎo 草 草 qīng qīng 青 青 duǒ huā 朵 花
1、有趣的汉字 máo máo bǐ 毛 毛 笔 yîng you yîng 用 有 用 yuán yuán dàn 元 元 旦 shì biǎo shì 示 表 示 xiě xiě zì 写 写 字 zì wãn zì 字 文 字 bǐ máo bǐ 笔 毛 笔 3、添“口”歌 wâi wâi lái 未 未 来 tǔ tǔ pào 吐 吐 泡 qiàn qiàn tiáo 欠 欠 条 xià xià rãn 吓 吓 人 hã hã zuî 合 合 作 chuī chuī fēng 吹 吹 风 wâi pǐn wâi 味 品 味
一年级有趣的汉字作文500字
一年级有趣的汉字作文500字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!一年级有趣的汉字作文500字一年级有趣的汉字作文500字范文13篇中国的汉字十分有趣,他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵鲜花愉悦你的眼睛。
【一年级作文】有趣的汉字_700字
【一年级作文】有趣的汉字_700字有趣的汉字汉字，是中国最古老、最具表现力和魅力的文字。
它们源远流长，蕴含着深厚的文化底蕴。
在汉字中，有一些字非常有趣，让人过目难忘。
首先是汉字“马”。
它特别有趣，因为它的形状很像一匹烈马在奔驰。
看着它，仿佛可以听到马蹄声和阵阵驰骋的风声。
而且，“马”字还很容易与其他字组合，例如“驰”、“驱”、“骑”等等，这些字都和马有关，增加了它们的意境和韵味。
其次是汉字“山”。
山字的形状是三个山峰相连，形象地表现了山的形态。
中国是一个山水之国，山峦起伏，美不胜收。
每当我看到“山”字，就会想起崇山峻岭、巍峨壮丽的风景，仿佛我身处感受到了山的壮美。
还有汉字“人”，它的形状就像两个人并肩站立。
人字代表着人类，是世界上最具智慧和创造力的动物。
人类可以思考、创造和表达感情，这些都是其他生物所不具备的能力。
每当我看到“人”字，就想起人的伟大和充满希望的未来。
另外还有汉字“爱”，它的形状是一个心形加上一个父亲。
这个字表达了爱的含义，爱是人类最美好的情感。
父母之间的爱、亲人之间的爱、朋友之间的爱，无不温暖着我们的心灵。
每当我看到“爱”字，就会想起与家人和朋友之间的感情，感受到爱的力量。
还有很多有趣的汉字，如“天”、“地”、“水”、“火”等等。
在这些字的形状中，我看到了大自然的力量和韵味。
它们与中国的传统文化和中华民族的精神紧密相连，让我们对祖国和文化更加热爱。
汉字如同一面镜子，反映着中国几千年来的历史、文化和智慧。
每一个汉字都有自己独特的形态和内涵，给人们带来了无限遐想和深思。
让我们一起好好学习汉字，感受它们的魅力和美丽吧！。
语文S版一年级语文下册识字1《有趣的汉字》ppt课件
行书
介于楷书、草书之 间的一种字体,可以 说是楷书的草化或草 书的楷化。它是为了 弥补楷书的书写速度 太慢和草书的难于辨 认而产生的。笔势不 象草书那样潦草，也 不要求楷书那样端正。
王羲之
柳公权
朱
小篆
小篆也叫“秦 篆”。秦朝李斯 受命统一文字， 这种文字就是小 篆。通行于秦代。 形体偏长，匀圆 齐整，由大篆衍 变而成。
朱
隶书
隶书基本是由 篆书演化来的， 主要将篆书圆转 的笔划改为方折， 书写速度更快， 在木简上用漆写 字很难画出圆转 的笔划。
朱
草书
汉字的一种书体。 形成于汉代，是 为书写简便在隶 书基础上演变出 来的。有章草、 今草、狂草之分。
超级难字
•
简体中文版
那年，官府来村里抓壮丁，口是心非打着兴国安邦的旗号， 幸亏我藏到葵花地里，才躲过一劫。 不过我没躲过的劫难还有很多——种的庄稼被一群（鼠形 飞）鸟给糟蹋了，养的几只（小）羊也掉到河里淹死 了……总之就别提有多衰了，我都想过干脆让雷给劈死算 了。 刚好那天遇到一位法师祭奠神祇在庭院里（做）驱魔，闲 着没事就过去帮了帮忙，没想到作为褒奖，法师居然答应 以后每天赐给我壹碗 biang biang（北方一种面食），虽 不是什么大鱼大肉，但在我看来这已是神仙般的日子了。 我的生活因此发生了巨大的改变，新的恋人也来到我的身 边，真希望这样的时光能亘古永恒。惟一感觉遗憾的就是 小的时候没用功读书，长大了不仅不会写诗，甚至连一些 很简单的字都搞不懂是什么意思。比如： （最后一个字 我没找到，对不住了）。
汉字的演变
汉字的演变经历了几千年的漫长历程， 经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、 草书、行书等阶段，至今仍未完全定型。
有关于一年级有趣的汉字手抄报版式资料有趣的汉字手抄报资料
有关于一年级有趣的汉字手抄报版式资料
有趣的汉字手抄报资料
汉字作为中华民族最具代表性的创造之一，本身也代表了一种汉字文化。
做关于汉字的手抄报让你更了解中华文化。
有关于一年级有趣的汉字手抄报的图片参考
有关于一年级有趣的汉字手抄报参考图片(1)
有关于一年级有趣的汉字手抄报参考图片(2)
有关于一年级有趣的汉字手抄报参考图片(3)
有关于一年级有趣的汉字手抄报参考图片(4)
有关于一年级有趣的汉字手抄报参考图片(5)
有关于一年级有趣的汉字手抄报参考图片(6)
有关于一年级有趣的汉字手抄报的资料参考
一、歇后语
肚子里撑船——内行
肉汤里煮元宵——混蛋
一辈子做寡妇——老手
裁缝丢了剪子——只有吃了
胡琴与琵琶合奏——谈到一块去了
坐电梯上楼——不怕
飞机上扔钱——空头支
搬起石磙砸碾盘——实打实
二、字谜
入上中多一横(打一字) ——谜底: 吏
河北来的马(打一字) ——谜底: 骥(“河北”的简称为“冀”)
残云落月比高低(打一字) ——谜底: 能
夕阳落在树林下(打一字) ——谜底: 梦
戴着草帽的康熙(打一字) ——谜底: 蒂
犹带昭阳日影来(打一字) ——谜底: 邵
木顶三十(打一字) ——谜底: 桒(sāng)古同“桑”
夕阳日落草上头(打一字) ——谜底: 茒
推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：
1.关于一年级有趣的汉字手抄报内容图片
2.一年级有趣的汉字手抄报图片
3.有趣的汉字手抄报图片大全
4.五年级关于有趣的汉字手抄报图片
5.小学生5年级有趣的汉字手抄报素材
6.四年级上册有趣的汉字手抄报资料图片。
《有趣的汉字》的教案一等奖3篇
1、《有趣的汉字》的教案一等奖一、教材简析本课是（人教版）《义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）》的第20课《有趣的汉字》，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进行夸张设计几个简单的象形字，能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，而且这节课与一年级语文教材相呼应，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。
二、教学目标认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。
情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。
三、教学重点通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。
四、教学难点了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。
五、教学准备教师：象形文字的图片资料若干。
学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。
六、作业设计第一次作业：让学生设计一个象形字。
（主要能抓住对象的主要特征）第二次作业：让学生将一首小诗中的个别字进行象形字设计，力争表达出词语的意义。
七、教学过程（一）激发兴趣、提问导入摘自小精灵儿童资讯站重点：主要让学生对这节课产生浓厚的'兴趣，大致了解古人曾用绘画和象形文字的形式来表达记录某些事情。
问：同学们如果有一天你在家有事需要出去一下，但爸爸和妈妈还没下班回家，为了避免他们着急担心，你有什么最简便的方法让父母一回家就知道你去了哪里？（除了打电话之外，就是留个便条）要是碰到不会写的字怎么办？（写拼音）那你们有谁知道，在没有文字没有拼音的几千年以前的古人类使用什么方法来记录和交流某些事情的吗？（用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫象形文字）揭题，《有趣的汉字》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
yé
zhuō
má o
bǐ
yuán
爷
nín
桌
yònɡ
毛
羊
xi
笔
成
元
表
yánɡ chénɡ biǎo
您
shì
用
xiū
示
休
息
复习导入
象形文字：
甲骨文：
读文识字
1、有趣的汉字 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了， 惊奇 地问：‚爷爷，您是在画鸟吗？‛ 爷爷说：‚我是 在写古代的‘鸟’字。‛元元不明白，又问：‚怎 么像画画儿呢？‛ 爷爷说：‚开始，人们只会用图画出事物。像 大山，当时就画一座山（ ）；像羊，当时就画个羊 头（ ），后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。‛ 元元又问：‚有些意思画不出来，那怎么办 呢？‛爷爷笑着说：‚古代人很聪明，他们把两个 字合在一起，就造出一个新字来了。像‘口’和 ‘鸟’合在一起表示鸟叫的意思，就是‘鸣’字； 在‘木’的左边加上单人旁，表示人靠在树边休息， 就是‘休’字。‛ 元元听了，佩服极了：‚古代人真是太聪明
感悟理解
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
máo
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yòng
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yuán
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
shì
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xiě
秃宝盖
笔顺：
共（ ）画
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
鸣、休→
zì
宝盖儿
生字 文字 汉字 字母
（毛笔） （羽毛） （有用） （用心） （一元） （元旦） （表示） （出示）
（写字） （书写）
（写字） （打字）
（毛笔） （画笔）
有感情的朗读课文
爷爷 元元 亲切 活泼 慈祥 好奇
• 课文大意： • 这篇课文主要写谁和谁在讨论 什么问题？
• 课文主要写元元和爷爷在讨论 汉字很有趣的问题。
• 引读课文： • 把课文分成3个自然段
• （第一、二自然段介绍了‚鸟、山、羊‛ ）
• （第三自然段介绍了‚鸣、休‛ ）
•
课文中共介绍了5个有趣的汉字？谁 来按顺序说一说？ • （鸟 山 羊 鸣 休） • 那这五个汉字中，有3个是用图画出 事物的，有2个是用两个汉字合在一起得 出另一个。 • 鸟、山、羊→
词 语
句 子
zì
宝盖儿
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 宝
毛 写 用 字
元
笔
示
máo
羊毛 牛毛 毛笔 独体字
máo 竹字头
上下结构
笔头 笔尖 笔直
yòng
用心 用力 不用 公用
半包围结构
yuán
元旦 元老 元月 单元
shì
出示 示众 告示
xiě
秃宝盖
书写 写字 写生
1、有趣的汉字
你能给下面的字 找到自己的伙伴吗？
我会连
我会连
读课文，回答问题
1.爷爷说：“开始，人们用什么表示事物”？ 你能举个例子说说吗？ 2.有些意思画不出来怎么办呢？你能再举
个例子说说吗？
羊
从 休
爷桌毛笔元 您用羊成表 示休息
生字宝宝
毛 写 用 字
元
笔
示
认识生字