《创世之路》第四届锐普PPT大赛一等奖
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第届锐普大赛获奖作品一等奖：我爱祖国
05
作品的意义和价值
对普法教育的意义
增强法律意识
作品通过生动有趣的案例和故事，向广大观众普及了法律知识，增强了人们的法律意识， 使人们更加了解和尊重国家法律。
弘扬法治精神
作品宣扬了法治精神，强调了法律的权威性和约束力，呼吁广大公民遵守法律，维护社会 秩序和公平正义。
提高法律素养
作品通过比赛的形式，让参赛选手们展现了自己的法律素养和才华，同时也提高了观众的 法律素养，增强了公民的法律意识和判断力。
艺术形式有别
《我爱祖国》以短片形式呈现，具有较高的艺术性和审美性；其他作品则可能采 用了更为多样化的艺术形式，如诗歌、歌曲等。
社会影响力比较
社会关注度
《我爱祖国》引起了广泛的社会关注，激 发了人们强烈的爱国热情和民族自豪感； 而其他作品在影响力和关注度方面可能稍 逊一筹。
VS
传播效果不同
《我爱祖国》通过多种渠道进行传播，如 电视、网络等，受众范围广泛，传播效果 较好；而其他作品可能在传播渠道和受众 覆盖方面稍显不足。
异、和谐共处，促进了社会的和谐稳定。
对个人发展的价值
拓展知识视野
通过观看作品，观众可以了解到 更多的法律知识和时事热点，拓 展自己的知识视野，提高自己的 综合素质。
培养爱国情怀
作品激发了观众的爱国情怀和民 族自豪感，使人们更加关注国家 和民族的发展，积极投身于国家 建设和社会进步。
提升个人价值
作品展示了参赛选手的个人才华 和风采，鼓励观众追求自我提升 和个人价值的实现。
关注社会热点和民生问题
社会责任感
该作品关注了许多社会 热点和民生问题，如环 境保护、教育改革等， 表现出强烈的社会责任 感。
问题深度
该作品对所关注的问题 进行了深入剖析，不仅 仅停留在表面，而是深 入到问题的实质。
PPT制作模板PPT大赛获奖作品三等奖
PPT制作模板-首届锐普PPT大赛获奖作参考。
Starting Windows7
cmd
C:\Windows\system32\cmd.exe
Microsoft Windows [ 版本 6 . 1 . 7048 ] 版权所有（c）2009 Microsoft Corporation . 保留所有权利. C: \ Users \ arktos> open 锐普论坛 \ 印象石家庄.ppt
真正的石家庄是这样子的 ————
高楼大厦，蓝天绿地， 一座现代化的城市。
灯红酒绿，年轻时尚的城市。 一个正在崛起的城市，
中国·一个石和家谐发庄展的城市
C:\Windows\system32\cmd.exe
END
一个小村庄 伴随着现代交通运输的发展
一个正在崛起的城市
1280989012345679048257316.013456789012.21030936714258
时间在推移 这个城市在不断的创新发展
或许还有很多人不了解石家庄源自或许很多人对石家庄有着错误的印象
当你看到下面的情景
请记住： 这不是真的！！
Starting Windows7
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第2届锐普PPT大赛获奖作品(一等奖)：腾飞之路
目录 铁路 公路 腾飞
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成立初期的8万公里增长
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中国公路通车总里程60年增长45倍
目录 铁路 航空 腾飞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沈阳桃仙2机00场9年上整1月齐1停1日放，着旅的客北在方工1北2航90作9京空08人9公首年年员司都43正机国月在群2际1为08。机日日广场，，
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在城市间架起，缩短着时空距离；一条条国内、国际航线散射到世界各个角落；一 艘艘中国巨轮遨游在四大洋，货物通达五洲，60年的交通建设，不断铺就着大国腾
清新自然蓝绿色医疗病例演讲比赛培训讲座课件PPT模板共30页【2024版】
PART TWO 辅助资料
TWO辅助资料 血生化 油三酯15 mmol/L,低密度脂蛋白胆固醇 1.85mmoL,总蛋白52 蛋白324g/,肌 酐161umo/,尿素氨9.32mmoL,eGFR:369 mi/min 尿常规 血常规:血红蛋白120g 钙蛋白:阴性 便常规、乙肝三系.、凝血功能、甲状功能、肿在系列、免疫系列无明显异
ARB+HCTZ 百病例演讲比赛8
ART ONE 目录 八 病史资料 PART TWO CONTENTS 辅助资料 心关治疗 ART FOUR 药物的选择
PART ONE 病史资料
◇NE病史资料 患者 茅 因“反复胸闷、气促、胸痛6年,再发胸3天 既往史:否认“糖尿病脑卒中、肝炎等史 个人史婚育史/家族史均无殊。
ONE病史资料 于2011年4月份在浙江省 1枚(具体位置不详) 于2011年6月份在上海某 院因“左侧肾动脉狭窄 患者6年前开始出现劳 植入支架1枚,术后 力后胸闷、气促、胸痛 胸痛持续约数分钟 0.1gqd、氯吡格雷片 类药物能缓 75mgqd、阿托伐他汀 解,当时诊断为“冠状 片20mgqd"等,胸闷 动脉粥样硬化性心脏病 气促有好转,胸痛未再 心功能不全,劳力性 心绞甯”,给予抗心衰 抗血小板聚集、调脂 3天前患者胸闷再发,活动后加重,伴双下肢 利尿等治疗后好转。 凹陷性浮肿,无胸痛,遂收住我科
教育信息化的迅猛发展，要求教师不断提升自己的信息技术应用能力，应用信息技术优化课堂教学，转变教学方式。但由于大多数农村学校教师对教育信息化认知不足，学习不够，加之缺乏大规模、系统性的深度培训，教师信息技术应用能力普遍不高，加之学校信息化设备配备不足与应用不足的矛盾异常突出，教师的信息技术应用能力成了制约信息技术与教育教学融合的一个瓶颈，影响和制约着教育信息化的进程。因此，有效提升教师的信息技术应用能力迫在眉睫。 一、引导教师转变教育观念 观念是行动的先导。信息技术发展日新月异，移动互联网、物联网、云计算、大数据等技术日渐成熟，信息化对人类的生产生活乃至思维、学习方式、生活方式等都产生了巨大的影响，引发了教育的新思想、新形态，也为教育的发展注入了新的活力。教育信息化对教育领域的变革作用日益显著，教育现代化的气息扑面而来。只有使广大教师充分认识到信息技术发展对教育教学和教师发展所带来的新要求和新挑战，产生强烈的责任感与使命感，自觉转变教育观念，解放思想，才能激发教师主动学、用信息技术的热情，自觉地提升运用信息技术教学的能力。 二、加强信息技术硬件配置 硬件设施是教育信息化实现的基本保障。当前大部分农村中小学校在多媒体教室、网络以及个人计算机的配置方面还不能完全满足教师教学需求，这不仅制约教师信息技术应用能力的提升，也对学校的信息化教学产生阻碍。教育主管部门、学校要按照教育信息化工作“三通两平台”的总体安排部署，争取社会支持，多方筹措资金，增加电子白板、多媒体教室、机房以及个人计算机的配备，尽量满足教师学习、教学需求。同时，积极推进农村中小学互联网接入，特别是加快农村偏远小学和教学点互联网接入进程，为教师开展网络研修，获取网络资源，加强交流与沟通创设良好的硬件和网络环境。 三、加强教师信息技术应用培训 1. 依托项目培训。抢抓“国培计划”等项目机遇，积极组织教师参加国家、省、市级教师培训项目，认真做好培训安排和参训教师的遴选，分批选派校长、教研员、学科骨干教师等外出参加培训学习和观摩活动，接受先进的信息化教学理念和专业的教育信息化能力培训，点燃教师信息技术应用的“星星之火”；深入实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，组织教师通过“教师信息技术应用能力研修网”参加网络学习，认真做好培训的组织、督查和考核评价，提升培训质量。 2. 落实县级培训。教研、培训、电教部门要形成合力，共同制订本县区教师信息技术应用能力提升方案，做好顶层设计。培训内容的选取和培训难度的设置要考虑到不同学科、不同岗位教师的业务需求和信息技术储备水平，既要有理论学习又要有实践操作，既要有通识内容又要兼顾学科特点。采取线上与线下相结合、集中与分散相结合、假期与平时相结合的培训方式，分期分批组织教师开展培训，使每个参训教师的信息化应用能力都能得到不同程度的提升。 3. 强化校本培训。实施“培训与学习有机结合”校本培训运作模式，优化培训实施策略，宏观引领，个体挖潜。“以问题为中心”激思引趣，以理论与实践相结合做切入点，重视教师教育理念、理论素养和实践能力的全面提高。一是充分挖掘内部资源，由部分专业知识雄厚的领导干部或骨干教师承担相应任务开班讲课；二是聘请专业人员进行讲座辅导。面向全体教师，统一安排，集中培训，全面提升教师的信息技术应用能力。 四、广泛开展信息技术应用活动 积极组织广大教师参加“一师一优课、一课一名师”优课评选、“教育教学信息化大赛”、“中小学教师微课大赛”等国家、省、市、县组织的信息技术活动，大力开展“信息技术教学比武”，通过观摩课、公开课、说课比赛、教学设计大赛、课件制作大赛等各种活动，营造学习运用信息技术的浓厚氛围，调动和激发教师学习信息技术开展教学实践积极性，推进信息技术应用能力的持续提升。 五、建立信息技术应用激励机制 创建虚拟学习社区（如QQ群、微信群、Blog群等），为教师的交流、学习和共享创造机会，引导师生在国家基础教育资源网、甘肃基础教育资源网等教育资源云平台实名注册，开通“网络学习空间”；指导广大师生开展基于网络环境下的学习、培训、备课、研修和教学活动。落实教师信息技术应用能力标准，开展教师信息技术应用能力测评，将教师应用信息技术的应用与教师的考核、评优、聘任、职称晋升结合起来，通过建立健全竞争激励机制，促使广大教师运用信息技术，优化教学过程，提升教育信息化教学能力。 （本文系2015年度甘肃省教育科研“十二五”规划课题《农村小规模学校教育信息化发展困境及对策研究》阶段性研究成果，课题批准号：GS[2015]GHB0428） 一、分层教学的内涵 美国著名心理学家布卢姆认为，学生是具有独立人格、巨大潜能和个性差异的人，只要向他们提供适当的学习条件，善于培养和提高学生的非智力因素，95%以上的学生都同样可以取得好的成绩. 分层教学是针对中职学生在数学学习上存在的个体差异，根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向，科学地将其划分为不同的层次，针对每个层次的不同特点，设计与之相适应的多层次的教学目标、教学方法、考核评价等，创设“因材施教，分类指导”的环境，以取得最佳教学效果.分层教学是一种教学策略，也是一种教学模式，更是一种教学思想. 二、分层教学在中职数学教学中的实施 （一）学生的分层 学生分层是分层教学中的重要环节.根据本校的实际，本文采用的分层模式是班内分层.在教学中，在全面掌握学生个体差异的情况下，根据学生的意愿和老师调节，按照教学大纲层次教学要求，将班内学生分为A、B、C三个层次：A 层次，学习态度较差、学习能力和数学基础较薄弱的学生；B层次，学习态度、基础知识、接受能力处于中间阶段；C层次，学习积极、态度端正，其基础较好、接受能力强的学生. 教师在对学生进行分层时要注意几点：一是注意缩小差生面，扩大中优面，尽量不要挫伤学生的自信心，做好必要的心理疏导；二是要向学生强调层次的划分具有动态性，不是一成不变的，经过一段时间学习后，由学生自己提出要求，教师根据学生的变化情况，作必要的层次调整，使分层教学成为动态的学习管理形式.分层的结果要让学生充分认识到“进步不分先后，分层不讲优劣”. （二）教学过程的分层 1.教学目标分层.通过深入了解学生实际，根据各层次学生的学习水平制定相应的学习目标. A层学生：体现了教学大纲中最基本的教学要求，立足于对知识的记忆，力求能坐下――提笔――模仿，逐渐养成良好的学习习惯. B层学生：着眼于使用知识的培养，能理解课本例题，做一些简单的新题，有一定的学习热情. C层学生：体现要深化熟练大纲的教学要求，要给与他们足够的学习时间和空间，以启发式和创造性的学习为主，能运用所学知识，提高思维品质. 2.教学内容分层.荷兰数学教育家弗赖登塔尔说：“教师的作用就是如何使每一个学生达到尽可能高的水平.”为了鼓励全体学生都能参与到课堂活动中去，教师在课堂教学内容的安排上应遵循“低起点，缓坡度，多层次”的原则.让C层学生回答有思维难度的问题，让A层的学生享受简单的问题，适中的问题让给B层学生，这样的设置使各层次的学生，都能体验到“跳一跳，摘到桃”的机会，便于激活课堂. 3.作业布置分层.根据学生不同层次的学习能力，作业布置一般可分为三个层次：第一层是基础性作业；第二层以基础性为主，同时配有少量略有提高的题目；第三层是基础性作业和有一定灵活、综合性的题目. 4.课后辅导分层.教师要做补缺、提高工作，充分利用课余时间，积极开展第二课堂，因材施教，给没有过关的A层学生补课，给C 层学生增加竞赛讲座.这样可进一步使A 层学生“吃得了”，能奋发向上，C 层学生“ 吃得饱”，能充分发展，形成一种你追我赶的学习气氛. 5.考核评价分层.传统教学中的评价内容主要是对学生的成绩好坏进行评估，以考试作为考核的唯一方式.而新课改之后，我们发现评价的内容和方式可以是多元化的，不应该局限于传统的教学观念之中.而分层次教学法认为，在多元化的基础上，还要对学生进行分层对待.只有这样，才能够真正发挥评价机制对每一个学生的激励、引导和鼓励的功能，才能够有效促进中职数学的教学. 学生数学成绩最终评定，应该是综合考察学生的几个方面：①上数学课出勤率；②作业完成次数与作业质量；③各类考试所反映的知识点掌握情况；④课堂纪律情况；⑤学习态度等形成性指标.根据学生情况，设定一个等级比例，量化成绩，再用分层标准评价学生，如：对A层学生采用鼓励性评价，寻找其闪光点，肯定其进步，可设立“进步奖”；对B层学生采用激励性评价，肯定成绩，指出不足，不断进取；对C层学生采用竞争性评价，坚持高标准、严要求、重能力、促发展. 通过因材施教，分层教学的教学方法，可让不同层次的学生都有经常性的成功体验，最大限度地发挥学生的潜能 ，提升数学课堂教学效果.在职业教育发展的道路上，我们要不断地勇于提出问题，探索新方法，让职教的发展更具活力，富有生机. 【
锐普PPT大赛一等奖《MAGIC VISION》
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锐普论坛ppt讲义整理
PPT模版设计新概念作者：锐普PPT2010-12-05 浏览：5399首先想说的是PPT设计，现在还是有很多人只把PPT当成一个存放文字和图片的软件，说的更直接点就是当是一个可以全屏放映内容的软件。
但是我想说的是PPT已经走向了设计类型的软件，当Microsoft office Powerpoint2010正式版出来的时候这种感觉更盛了。
绚丽的动画和更强大的设计功能，相信微软也是以设计软件这一理念来做更深层的突破了吧。
技术的不断突破也给增加了PPT设计的范围，不再是单调的报告，而开始走向了企业宣传，产品宣传，动画制作……专业的设计也不断的接合平面设计，动画设计，甚至是3D技术设计出更多的作品。
下边是总结出来的几点PPT设计中的新概念：一、平面设计相比传统的PPT模版只是简单的找一张美丽的风景图作为封面。
现有的PPT设计引进了平面设计，突破了原先的拿来主义，以突击力更强的图画质感加上主题诠释创意，让PPT设计向艺术设计前进。
如下图是以电子光纤通信行业为主题的的PPT设计，不再用电子光纤通信行业的实体照片而创新的选择了以黑色突出的光线来暗示，在画面的处理上更是选用了艺术字。
整体就是一个优秀的平面设计作品。
二、字体PPT演视最重要的目的就是被读懂，无论是标题还是大断的文字或者是图表，而字体是一个关键。
PPT的设计中一直坚持的就是无衬线字体，其中最常用黑体，微软雅黑等，因为更容易识别。
但当更多的设计要求的出现和字体的多样性，在标题更多的开始使用衬线字体或是艺术字。
但是有一个原则一直是不变的，就是可读性。
如下两张图，封面运用了衬线字体，装饰性更强。
而内版的文字排版上则用了微软雅黑这个无衬线字体，则让文字更易识别。
三、运用大标题PPT的设计师们一直强调的就是使用大标题，让标题来引起观众的注意。
或者说是用大的字体来展现内容，这样既增加了可读性也增强了视觉的冲击力。
想下如果你看到一个屏幕上都是一样大小的字，那么你还知道什么才是重点吗？大标题意味着更高的关注和更清晰的意图。
PPT大赛获奖作品(一等奖)17号作品-时间都去哪了第六届锐普PPT大赛
作品
P
第 17 号参赛作品
作者姓名: 王 登 作品名称: 时间都去哪了
明道残月出品
05:20 5月29日 星期四
时间都去哪了 ***********
qsduhniajl
1.去时的是哪间了 2.求去世都四啦哪界啦 3.强去十点谁事拿哪佳呢 4.前去实多说时那哪际里
发件人 <明道残月> 明明还没好好感受享受大学生活就大三了，想知道你的时间被什么偷走了么！ 请点击：edk2:\\feughfkjhdsfkjdhfiuerghgowqoefuashfkldsfjdkhs.rmvb
网络已连接 1
乐
时此 间不 从疲 指的 尖沉 溜溺 走于 。
游 戏 ，
TX
疯狂
陷入二次元世界，无法自拔。
必论备小软坛件大占神满云我集的设备 充斥着令我我的乐生不活思蜀
珍爱生命
设置
桌面 电脑信息
远 离 网 络 控制面板
电脑设置
05:20 5月29日 星期四
第六届锐普PPT大赛
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P
第 17 号参赛作品
作者姓名: 王 登 作品名称: 时间都去哪了
明道残月出品
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时间都去哪了 ***********
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第六届锐普PPT大赛
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23第四届锐普大赛078号式gif动画之路PPT课件
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记得 组合 起来!
我个飞身翅还进中这帧啦来 简翔体膀行心是中！试单动 为 上组对在心停利着的作中下用合 齐 跳 没 ！动做扇，心矩动，。对画一动以，吧形使齐。。！，
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救 …累 休命 …息死-- 啊一我了下，。
再个一们趣给快慢 点来共体吧g力点动 速if试 验 ！7动啊吗作度帧着g画， ？啊吧,i让f做吧的能，！我一!乐再给
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有完全显示啦。
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依设间法置距炮字：制符紧，间缩将距， 其将度余所量的有值帧：填重10充叠磅。 以上
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快跑！
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老子不发威， 太 当我可是恶道啦具！！
提问与解答环节
Questions And Answers
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提问与解答环节
Questions And Answers
PPT大赛获奖作品(一等奖)她去哪儿了第六届锐普PPT大赛
第六届
锐普PPT大赛参赛作品
P
第 18 号参赛作品
作者姓名: 李晓琳 作品名称: 她去哪儿了
她去哪儿了
Where is she gone
是她我最是虔她诚的的影信子徒，。
As well aIswthaseamsohsatddoewvorueftlebcetliheveer,r of her.
不真知真她道我假离她不假我是再可，越快了是熟来乐解，悉越还她陌远是，生。悲。伤。
PretendingIrIedScaoholneuoolridstrnfeaoarltwapuwrhneaedtHytehonfrewrsdotre,amsvnhedamery,hbieseebhryfaapndmpyeiyglmiraoeorrermsea.,ady. be stranger.
朝生她无暮消终限死失于循的不，环生见。活。，
Mother’s Day.
Part-time job
Crazy photograph. Make up the homework.
补摄 做母 无法忘记那些有关她的事情…… 作业影 控 兼职亲节 I can not stop remembering the things about her……
当年独虽幼自不时为去刻对了一骨童理个但话想陌足世而生以界拼的铭的尽城心执全市的着力的初与。旅恋向行。往。。
A bright heart — Summer，2014 —
— — 愿心不老B，y Qu岁een月lyice永,22t恒h —
第六届锐普PPT大赛
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பைடு நூலகம்
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锐普PPT大赛参赛作品
P
第 18 号参赛作品
作者姓名: 李晓琳 作品名称: 她去哪儿了
她去哪儿了
Where is she gone
是她我最是虔她诚的的影信子徒，。
As well aIswthaseamsohsatddoewvorueftlebcetliheveer,r of her.
不真知真她道我假离她不假我是再可，越快了是熟来乐解，悉越还她陌远是，生。悲。伤。
PretendingIrIedScaoholneuoolridstrnfeaoarltwapuwrhneaedtHytehonfrewrsdotre,amsvnhedamery,hbieseebhryfaapndmpyeiyglmiraoeorrermsea.,ady. be stranger.
朝生她无暮消终限死失于循的不，环生见。活。，
Mother’s Day.
Part-time job
Crazy photograph. Make up the homework.
补摄 做母 无法忘记那些有关她的事情…… 作业影 控 兼职亲节 I can not stop remembering the things about her……
当年独虽幼自不时为去刻对了一骨童理个但话想陌足世而生以界拼的铭的尽城心执全市的着力的初与。旅恋向行。往。。
A bright heart — Summer，2014 —
— — 愿心不老B，y Qu岁een月lyice永,22t恒h —
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PPT大赛获奖作品(一等奖)91号作品-梦想去哪儿了-“演界网杯”第六届锐普PPT大赛
无奈毕业找工作处处碰壁
祖 传 贴 膜
求助 我是XX大学的大学生， 刚毕业来到此地找工作，不 小心丢了钱包，请好心人借 我6元钱吃顿饭，再借我100
元坐车回家，谢谢！
可这身并边月不各收是种入我创轻的业松梦成过想功万所案在例啊！
3
那是小当时科候学的家梦？想了
随着时间的沉淀
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头发
短裤
手纸
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试过奋笔疾书当学霸
辛苦兼职赚外快
努 只力 求实 学习 士取 服经 加验 身
那时就候可的两 一以我一想小点当学自上了然科科学学家
3
飞机
汽车 其他
那时创我造眼还力里有就的其跟科飞 汽他造学机 车等物家等主简等一直等样无所不能
倒是为没中了多学成大时绩追求
晚白上天开上夜课车
就为了一张奖状和一份拿得出手的成绩单
眼睛 背心 拖鞋
第六届锐普PPT大赛
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第六届
锐普PPT大赛参赛作品
P
第 91 号参赛作品
作者姓名: 邱泽桂 作品名称: 梦想去哪儿了
Where’s去th哪e儿d梦r了ea?想m?
但是心里虽却然小装还时着不候自懂己事的梦想
Gun
Ice cream
枪
冰淇淋
Xiao Hua Wang
王小花
Game 游戏
【企业家成功之路】“金山WPS杯”第四届锐普PPT大赛81号作品
？
准备阶段
【厉兵秣马】
①
决心
执行力
好的开始
Just do it !
创业初期
【举步维艰】
②
②
资金短缺
经验不足
人才匮乏 政策限制
竞争激烈
创业初期必然艰难重重，成功的企业家往往能够 经受住考验，有所成长！
Are you ready?
机遇来临
【柳暗花明】
③
把握机会 才能 有所突破
Take the chance!
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THE FOURTH
RAPIDESIGN PowerPoint Design Contest Entries
081
作品名称
企业家成功之路
作 者 姓 名 哈根达波
怎样才是『成功的』企业家
功成名就
【如日中天】
④
数风流人物， 还看今朝！
I can play!
淡泊明志
【兼济天good
知识创造财富
路 的 尽 头
究竟 什么是成功？
让认识你的人受益，还 不能算好；让不认识你的人 也受益，那才是真好。
蒙牛创始人 牛根生
奉献彰显价值
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第六天， 上帝说： “ 地要生出活物来 ”
天地万物都造齐了，到了第七日，上帝安息了 我是谁? 从哪里来？要到哪里去？ 上帝说：“我们要照着我们的形像，按着我们的样式造人" 然后，
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Байду номын сангаас
上帝造了光体在天空， 大的管昼
并要发光在天空，普照在地上
这是第四日 小光管夜
上帝说：“水要多多滋生有生命的物”
上帝又造出各样飞鸟，飞在地面以上，天空之中 于是就造出水中所滋生各样有生命的动物 这是第五日
第六天， 上帝说： “ 地要生出活物来 ” 上帝又造出各样飞鸟，飞在地面以上，天空之中 这是第五日
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THE FOURTH
RAPIDESIGN PowerPoint Design Contest Entries
070
作品名称
作者姓名
创世之路 低语飞旋（天好）
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第一日
上帝说：“要有光”
水分为上下，空气在诸水间 上帝把光和暗分开了
水分为上下，空气在诸水间 这是第二日
第三日，上帝说： “天下的水要聚在一处，使旱地露出来。”
上帝说：“地要发生青草和结种子的菜蔬， 并结果子的树木，各从其类”