人教版七年级上册语文7再塑生命的人(含答案)

初中语文试卷
马鸣风萧萧
自我小测
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）
A．感慨．（kǎi）走廊．（láng）疲惫不堪．（kān）
B．搓．捻（cuō）奥秘．（mì）小心翼．翼（yì）
C．航行．（xíng）模．仿（mó）截．然不同（jié）
D．缝．制（féng）绽．开（dìng）恍．然大悟（huǎng）
2．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）
A．奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹研制的领导者，各是两国的功臣，可是
——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

他们的性格和为人截然不同
．．．．
B．突然间，我恍然大悟
，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字．．．．
的奥秘了。

C．城外的垃圾场垃圾成山，泡沫塑料满天飞，真是美不胜收。

．．．．。

D．看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，我们的自豪感油然而生
．．．．
3．根据课文内容填空。

文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是____________。

“再塑生命”的字面意思是
______________，在文中的意思是________________________________________。

“再塑生
命的人”用我国通俗的话说，就是________________。

4．下面一段话中，有一处语病，一处标点符号使用不当。

请找出来并修改。

①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后，被坚强的海伦深深地感动了。

②我看不
到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活
的爱。

③我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也
能感受到满世界灿烂的阳光？
（1）有语病的是第______句。

修改：____________________________________________
________________
（2）标点符号使用不恰当的是第______句，将“______”改为“______”。

阅读下面的文字，完成第5～7题。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。

她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。

她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll ”这个词。

我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。

发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。

在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water ”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。

啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

5．下面句子中加点词语的含义是什么？
在我的那个寂静．．而又黑暗．．
的世界里，根本就不会有温柔和同情。

6．请用简洁的语言概括选文的主要内容。

7．从选文内容来看，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？
类文阅读
阅读下面的文字，完成第8～11题。

汤姆的午餐
李荷卿
在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。

刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。

校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。

”
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。

她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。

我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。

他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。

”
露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。

”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。

然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。

汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。

在接下来的两三天里，一切都很平静。

但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。

事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。

汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。

于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。

汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。

”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上那件旧外套的扣子。

当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。

更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。

露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。

小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。

我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。

”
露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。

但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子
们今后将不会再去遵守那些班规。

因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。

就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。

”
汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。

”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。

“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。

露茜老师心里五味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。

一下，两下……教室里寂静得只能听到木板发出的啪啪声。

尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。

露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。

哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也会很快进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。

（有删改）8．文章最感人的内容是什么？请用一句话进行概述。

9．读文中画线句子“露茜老师心里五味杂陈”，结合上下文，揣摩露茜老师此刻的心理。

10．露茜老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？
11．你认为小说的主人公是谁？其性格特征是什么？
12．阅读课文和下面的链接材料，说说它们给了你什么启示。

材料一：希望之神微笑着走来对我轻轻耳语：“忘我就是快乐。

”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。

（选自海伦·凯勒《享受生活》）材料二：昆明市宜良县男孩杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。

他克服了常人难以想象的困难，学会了用脚打理生活和写字。

他兴趣爱好广泛，爱唱歌，爱踢足球，
书法作品还在全国书法竞赛中获奖。

“如果想把困难变小，最好的办法就是让自己变得强大！”每当遇到困难，他总是这样告诫自己。

他以顽强的毅力徜徉于知识的海洋，最终以优异的成绩考上了中山大学。

材料三：忧劳可以兴国，逸豫（安逸，享乐）可以亡身，自然之理也。

（选自欧阳修《新五代史·伶官传序》）13．（2014浙江丽水、衢州）按要求完成任务。

六年级的小易是个“别字大王”，这次又把“闲暇”的“暇”、“浪费”的“费”、“教诲”的“诲”写错了。

怎样才能避免写错别字呢？小易向你请教。

请你从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。

1．D 解析：D项，“绽”读音应为“zhàn”。

2．C 解析：“美不胜收”的意思是“美好的东西太多，一时看不过来”，用在C项中，不合语境。

3．安妮·莎莉文重新塑造生命唤醒“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自由再生父母
4．（1）①在读完《假如给我三天光明》这本书之后，我被坚强的海伦深深地感动了。

（2）③？！
5．“寂静”是指“我”失聪，听不到声音；“黑暗”是指“我”是盲人，看不到光明。

6．莎莉文老师教“我”认识、理解“水”。

7．让受教育者亲临现场体验，在体验的过程中理解概念。

8．汤姆代汤米受罚。

9．示例：汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。

10．解析：露茜老师很清楚自己所接的这个班级的学生非常顽劣，但她通过汤姆代汤米受罚这件事发现，这些学生有爱心、有责任感，因而有了自信。

参考答案：她的自信来自这一群有爱心、有责任感的孩子。

（或：她的自信来自这个有爱心的、团结的班集体。

）
11．解析：从文章的题目和文章所记叙的主要事件来看，主人公应是汤姆。

结合主要事件“替汤米受罚”来思考汤姆的性格特征。

参考答案：小说的主人公是汤姆。

汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。

12．示例：（1）艰难的环境能够教育人、磨炼人。

（2）面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。

13．解析：指出偏旁表达的意思，结合词语的意思，注意说话的语气。

答案示例：小易，你看，“日”这个偏旁可以表示时间，而“闲暇”的意思是指空闲的时间，所以这个词语中应该用“日”字旁的“暇”。

你明白了吗？。