三年级语文上册第五单元主题阅读练习(人教版)

三年级语文上册第五单元主题阅读练习（人教版）

金蝉脱壳

我最爱捉蝉.有一天,我无意中捡到了几个透明发亮的壳.叔叔们说,那是蝉虫脱的壳.夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树干上,脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装.

这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密.

这天傍晚,下了一阵毛毛细雨.雨过天晴,空气十分新鲜,我向菜园

跑去.菜园里柿子树枝繁叶茂,在夕阳映照下显得更加翠绿.我的目光

顺着树干上下搜索着.突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮

光的蝉虫,正沿着柿子树往上爬.当爬到一个枝丫上时,它用

脚紧紧抓住树皮上的一处裂口,停在那里不动了.我轻手轻脚地爬上树,躲在一个枝丫后面,聚精会神地盯着这只蝉虫,等待着金蝉脱壳这一时刻的到来.

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了.背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色.接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮.六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动.最有趣的是蝉尾出壳的情景.未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸缩着.蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就抽出来了.整个动作配合得自然协调.脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳.

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点.但是,很快就发生了奇迹般的变化.又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后.蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色.翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹.蝉的触角也显现出一道道灰白色的光环.

这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来.

1.【品析句子】下面句子中不能表现出作者在用心“观察”的一项是（）

A.我的目光顺着树干上下搜索着.

B.我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫.

C.我轻手轻脚地爬上树,躲在一个枝丫后面,聚精会神地盯着这只蝉虫,等待着金蝉脱壳这

一时刻的到来.

D.我最爱捉蝉.

2.【整体感知】第4自然段中,作者是按蝉虫的“（）”这些身体部位先后出壳的顺序叙述

的.

A.背→头→脚→尾

B.头→背→脚→尾

C.背→头→尾→脚

D.背→脚→头→尾

3.【整体感知】下面说法有误的一项是（）

A.第5自然段从翅膀变大、身上颜色变化、翅膀出现斑纹、触角显现光环四个方面说明蝉

出壳后发生了奇迹般的变化.

B.作者是按照“脱壳前→脱壳时→脱壳后”的顺序来写蝉脱壳的经过.

C.蝉脱壳的时间通常是在早上.

D.这篇短文告诉我们,在生活中只要仔细观察,就会有奇妙的发现.

4.【拓展延伸】在三十六计中,“金蝉脱壳”说的是______时期,_______在临终前向______密

授退兵之计,使_______上当,蜀军安全转移.我还知道的“三十六计”有：____________、____________.

（一）

她的话刚说完,只见月亮不是圆的了,好像被什么咬去了一块似的.慢慢地,月亮成了小船一般,接着像镰（l ián）刀,像眉毛,像弯弯的细钩,天色越来越暗.一会儿,细钩也不见了,整个月亮被黑影吞没了,只留下个红铜色的圆影子,像一面锣.

——选自《看月食》

（二）

那天早晨,我发现湖面开满了金黄的小花,花周围衬着圆圆的叶子.我为自己的发现而高兴.

我发现,当花蕾要开放,叶苞要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面.于是,水上就又多了几朵小花和几片圆叶.黄昏到来,花朵谢了,花梗（ɡěnɡ）就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实.

——选自《发现是一种快乐》

（三）

松鼠是一种美丽的小动物.它四肢灵活,行动敏捷,总是在树枝上跳来跳去,互相追逐嬉戏.精巧的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛,机警地转动着.身上灰褐色的毛,光滑得如同搽（chá）过油,摸上去细腻而柔软.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.

——选自《松鼠》

（四）

从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上.走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧.

——选自《飞翔的蜘蛛》

1.【提取信息】下面信息提取有误的一项是（）

A.文段（一）中月亮的形状变化依次像小船、镰刀、眉毛、弯弯的细钩.

B.文段（二）中花蕾要开放,叶苞要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面.

C.文段（三）是围绕“它四肢灵活,行动敏捷,总是在树枝上跳来跳去,互相追逐嬉戏”来

写的.

D.文段（四）中描写蜘蛛动作的词语有“打结、顺墙而下、爬行、翘起、走过、爬上、收

紧”.

2.【整体感知】下面说法有误的一项是（）

A.四个文段的共同之处是作者观察得十分细致,抓住了事物的特点.

B.文段（一）运用比喻的修辞手法抓住月亮形状的变化,写出了有趣的月食.

C.文段（二）写出了这种植物随着时间的变化,花蕾、叶苞、花朵、花梗也会发生变化.

D.文段（三）中,作者从面孔和尾巴两个方面来写松鼠的可爱.

3.【语言表达】文段（三）画“”部分的观察顺序是（）→（）→（）,作

者通过（）觉和（）觉两个方面写出了松鼠格外讨人喜爱.请试着运用多角度,按一定顺序的观察方法写一种你喜欢的小动物吧！

参考答案

类文阅读

1.D

2.A

3.C

4.三国诸葛亮姜维司马懿调虎离山隔岸观火

微群阅读

1.C

2.D

3.面孔身上尾巴视触示例：前段时间,妈妈给我买回来几只小鸭子,我可

喜欢它们了.小鸭子浑身长着浅黄色的羽毛,摸上去软软的；它们有一张又黄又扁的嘴巴,嘴上还长着小鼻子,背上有一对小翅膀,尾巴又短又翘,一双嫩黄色的小脚丫,走起路来一摇一摆的,十分有趣.