科学教师工作经验交流(多篇)
科学教师工作经验交流(精选多篇)
科学教师工作经验交流(精选多篇)2022-06-0215:57:51浏览次数：第一篇：教师工作经验交流工作经验座谈会议迎元旦，我们这些70后的同事们聚在一起，感谢学校提供这么一次活动的机会。
其实谈不上什么工作经验，那就借此机会向各位来学习了。
工作的这十几年中，在小学就今年带了班主任，还是有点不同的。
97年工作，那时候的学生听话，好教，感觉不用费太多的精力。
孩子单纯，工作之余还能娱乐一下。
随着电脑的普及，学生对学习也发生了变化，现在所教的学生的家长也都是70后的了，很多都是望子成龙，望女成凤，但方法有时过于急躁。
加上单亲家庭，留守儿童等一系列的问题的增多，让孩子感受不到温暖，自制力差，哪还有心情学习。
这是一些不好的现状，也有家庭教育成功的例子。
我们的工作面对的是正在成长的儿童，正因为在成长，所以孩子在各方面都不能达到老师的要求。
其实我们在上学的时候也没有达到次次都是满分的时候，对孩子多点理解，多点关心，不能太严厉。
每个孩子都是不同的个体，不能同等对待。
我处事都是与人为善，同事之间和睦相处，创造良好轻松的工作环境，环境轻松，工作也舒服。
学习也是一样，过于严厉，会给学生造成一定的压力，宽松、温柔不对于放纵。
该玩的时候尽情的玩，应该用发展的眼光看待现在的学生，特别是对待后进生问题上，他的今天比他的昨天好，即使不然，也应该相信他的明天会比今天好。
不用讽刺的语言挖苦。
晓之以理动之以情。
爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。
”我坚信这一点。
也尽最大努力这样做。
在班级管理上经验不多，这几个月来，在忙碌中就走过来了。
“积极配合学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成长如我班的跳绳活动、踢毽子练习；国庆精心排练的小合唱《感恩的心》，其间得到李主任和年级长吕老师的大力帮助。
现在的五2班不是我一个人在管理，而是很多领导老师都在管理中。
班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
小学科学老师经验交流材料
小学科学老师经验交流材料
我是一位小学科学老师，我非常喜欢教科学课程，因为它给孩子们带来了无限的探索和想象空间。
在我教学的过程中，我尽力采取一些创新的方法来激发学生的兴趣和激发他们对科学的好奇心。
其中，我发现一种很有效的方法是进行实验。
通过让学生亲自动手进行实验，他们能够更好地理解科学原理。
我会提前进行实验准备，确保实验物品的准备工作做好，然后让学生们按照指导书进行操作。
在实验过程中，我会引导他们发现问题、观察现象，并与他们一起思考实验现象背后的科学原理。
另外，我经常鼓励学生们提出自己的问题和猜想。
在课堂上，我会给学生提供一些问题，引导他们思考，并鼓励他们尝试不同的解决方法。
我认为培养学生的独立思考能力和解决问题的能力非常重要，因为科学本身就是一个不断解决问题的过程。
我也喜欢在课堂中使用多媒体资源，如视频、图片和动画等，来帮助学生更好地理解抽象的科学概念。
通过这些视觉和听觉的辅助材料，学生可以更直观地接触和理解科学知识。
此外，我还注重与学生的互动。
我会与学生进行互动性的探讨，鼓励他们发表自己的意见和看法。
我相信学生在积极参与和思考的过程中才能更好地吸收知识。
总的来说，通过实验、问题引导、多媒体辅助和互动的教学方式，我希望能够激发学生对科学的兴趣，并培养他们的科学思
维能力和解决问题的能力。
这些方法也让我的课堂变得更加生动有趣，学生们在积极参与中学到了更多的知识。
小学五年级科学教师经验交流发言稿
小学五年级科学教师经验交流发言稿
亲爱的各位老师：
大家好！
今天，我非常荣幸能站在这里，和大家分享一下我在教学小学五年级科学课程中的一些经验和心得。
希望我的一些做法能对在座的各位老师有所启发和帮助。
我觉得在教授科学课程时，最重要的是激发学生们对科学的兴趣和好奇心。
我发现，当孩子们对某个主题产生好奇时，他们就会主动去探索和学习。
因此，我尽可能地将课堂内容与学生们的生活实际相结合，让他们能够看到科学知识在生活中的应用。
我认为在教学中要注重培养学生的观察力和实验能力。
通过观察生活中的各种现象，引导他们发现问题并提出疑问，然后通过实验来验证自己的猜想和结论。
这样既能培养他们的科学素养，也能锻炼他们的动手能力。
我还发现在教学中要注重培养学生的合作精神和团队意识。
科学实验往往需要多人合作才能完成，因此，我鼓励学生们相互配合、相互支持，共同完成任务。
在这个过程中，他们不仅学会了如何与他人合作，也学会了如何倾听他人的意见并尊重他人的劳动成果。
教学过程中难免会遇到一些困难和挑战。
学生们可能会对某个知识点感到困惑或者难以理解；课堂管理也可能会遇到一些问题。
但是，我相信只要我们用心去教学、用心去关爱每一个学生、用心去解决问题，就一定能够克服这些困难和挑战。
我想说的是，作为一名小学五年级的科学教师，我深知自己的责任重大。
我将继续努力提升自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
我也期待与在座的各位老师进行更多的交流和合作，共同为我国的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
小学科学教师教学经验交流发言稿
大家好！我是XX小学的一名科学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我在科学教学中的几点经验。
首先，我认为作为一名小学科学教师，要具备扎实的科学素养。
科学是一门严谨的学科，要求教师不仅要掌握丰富的科学知识，还要具备敏锐的观察力和丰富的想象力。
在日常教学中，我注重提升自己的科学素养，努力成为一名“科学人”。
其次，关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，尊重他们的个性。
针对不同学生的学习情况，我采取分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
再者，激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
在科学教学中，我注重培养学生的好奇心和求知欲，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解植物生长的环节，我带领学生们进行实地观察，让他们亲手种植植物，亲身感受科学的力量。
此外，注重培养学生的实践能力。
科学教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生的实践能力。
我鼓励学生们积极参与实验，通过动手操作，让他们在实践中掌握科学知识。
同时，我还组织学生参加各类科技竞赛，提高他们的综合素质。
以下是我总结的几点具体做法：1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂上，我尽量将抽象的科学知识具体化、形象化，通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重实验，培养实践能力。
我充分利用学校实验室资源，让学生在实验中探究科学奥秘，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 加强课堂互动，提高参与度。
在课堂上，我鼓励学生们积极参与讨论，提出问题，分享自己的观点，提高他们的参与度。
4. 关注个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习情况，我制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
5. 融入生活，拓展视野。
我注重将科学知识与生活实际相结合，让学生在日常生活中发现科学、应用科学，拓展他们的视野。
总之，作为一名小学科学教师，我深知自己肩负着培养下一代科学素养的重任。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为我国科学教育事业贡献自己的一份力量。
科学教师经验交流发言稿
我是来自XX中学的科学教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。
今天，我想从以下几个方面谈谈我的教学心得。
一、关注学生，激发兴趣作为一名科学教师，我们首先要关注学生的需求，了解他们的兴趣所在。
在教学过程中，我们要善于发现学生的优点，挖掘他们的潜能，让他们在科学学习中找到乐趣。
以下是我总结的几个激发学生兴趣的方法：1. 创设情境：通过设置有趣的实验、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，培养学生的创新思维。
3. 跨学科融合：将科学与其他学科相结合，拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。
二、注重实践，提高能力科学是一门以实验为基础的学科，我们要注重培养学生的实践能力。
以下是我总结的几个提高学生实践能力的方法：1. 实验课教学：确保实验课的顺利进行，让学生亲自动手操作，提高实验技能。
2. 课外活动：组织学生参加科技竞赛、科技节等活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 校外实践：带领学生参观科技馆、实验室等，让他们近距离感受科学的魅力。
三、加强沟通，共促成长教师与学生、家长之间的沟通至关重要。
以下是我总结的几个加强沟通的方法：1. 家校联系：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 课堂反馈：关注学生的课堂表现，及时给予表扬和鼓励，帮助学生树立信心。
3. 个性化辅导：针对学生的个体差异，给予个性化的辅导，提高他们的学习成绩。
四、不断学习，提升自我作为一名科学教师，我们要时刻保持学习的热情，提升自己的专业素养。
以下是我总结的几个提升自我能力的方法：1. 参加培训：积极参加各类教育培训，学习先进的教育理念和教学方法。
2. 阅读书籍：阅读教育类、科学类书籍，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
3. 交流分享：与其他教师交流教学经验，共同探讨教学方法，提高教学质量。
总之，作为一名科学教师，我们要关注学生，激发兴趣；注重实践，提高能力；加强沟通，共促成长；不断学习，提升自我。
科学教师经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。
作为一名科学教师，我深知肩负着培养未来科学家、工程师和探索者的重任。
下面，我将从以下几个方面与大家进行交流。
一、热爱教育事业，树立正确的教育理念作为一名科学教师，首先要热爱教育事业，坚定信念，树立正确的教育理念。
我们要始终坚信，每个学生都有成为科学家的潜力，我们要用自己的热情和耐心去激发学生的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、深入研究教材，把握学科特点科学是一门综合性很强的学科，涉及面广，知识点繁多。
我们要深入研究教材，把握学科特点，关注学科间的联系，使学生在掌握知识的同时，形成完整的知识体系。
在教学中，我们要注重以下几点：1. 注重基础知识的传授，确保学生掌握科学的基本概念、原理和规律。
2. 强调实验和探究，让学生在实践中学习科学知识，提高动手能力。
3. 关注学科前沿，引导学生了解科学的发展动态，激发学生的求知欲。
4. 结合生活实际，让学生学会运用科学知识解决实际问题。
三、关注学生个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
1. 对基础知识掌握较好的学生，可以适当提高难度，拓展他们的思维。
2. 对基础知识掌握较弱的学生，要加强辅导，帮助他们掌握基本概念和原理。
3. 针对有特殊才能的学生，要充分发挥他们的潜力，培养他们的创新能力。
四、加强师生互动，营造良好的课堂氛围课堂是教学的主阵地，我们要加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
具体措施如下：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。
2. 鼓励学生提问，尊重学生的意见，营造民主、平等的课堂氛围。
3. 运用多媒体等教学手段，提高课堂教学效果。
4. 重视学生的情感体验，关注学生的心理健康。
五、积极参与教研活动，不断提升自身素质作为一名科学教师，我们要积极参与教研活动，与同行交流教学心得，不断提升自身素质。
科学学科教师工作经验交流材料
科学学科教师工作经验交流材料我是一名科学学科教师，已经在教育领域工作了多年。
通过这些年的工作经验，我积累了一些经验和教训，现在我愿意与大家分享一些我在科学学科教学中的实践和心得。
希望能给其他教师提供一些有益的思路和启发。
1. 科学学科教学方法在科学学科教学中，我发现灵活运用多种教学方法可以激发学生的兴趣和学习热情。
例如，我经常使用实验教学法，让学生亲自操作实验，观察现象，总结规律。
这种实践性的学习方式不仅提高了学生的动手能力，还使他们更容易理解和记忆科学概念。
此外，激发学生的好奇心和探索欲望也是重要的教学方法之一。
我经常通过提出问题、讲述科学故事等方式，引发学生的思考和探索，培养他们的科学思维能力。
2. 教学资源的有效利用在科学学科教学中，充分利用各种教学资源可以提高教学质量。
我经常使用多媒体教学，通过丰富的图片、视频和动画等媒体资源，直观地展示科学实验和现象，激发学生的学习兴趣。
此外，我还积极利用实物教具，让学生亲自触摸、操作，体验科学知识的真实性和有趣性。
还有，我充分利用互联网资源，在课堂上给学生展示最新的科学研究成果，培养他们的科学素养和科学探索能力。
3. 关注学生的个性差异在科学学科教学中，每个学生的学习特点和兴趣爱好都是不同的。
作为一名优秀教师，我们应该关注学生的个性差异，因材施教。
我常常和学生进行深入交流，了解他们的学习需求和兴趣爱好，根据不同学生的情况差异化教学。
我鼓励学生主动参与课堂讨论，自由表达自己的观点，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
4. 组织科学实践活动科学实践是科学学习的重要组成部分。
作为一名科学学科教师，我经常组织各种科学实践活动，如实地考察、实验设计比赛等，让学生亲身参与科学探究过程，提高他们的实践能力和科学思维。
通过这些实践活动，学生可以亲眼看到科学知识的应用和实际效果，增强他们对科学学科的兴趣和信心。
总结：以上是我在科学学科教学中的一些实践和心得体会。
我相信，通过灵活运用多种教学方法、有效利用教学资源、关注学生个性差异和组织科学实践活动，我们可以激发学生的学习热情，提高他们的科学素养。
科学老师经验交流发言稿
大家好！我是一名普通的科学老师，今天很荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。
自从走上教师岗位以来，我一直致力于科学教育的普及和推广，力求让更多的学生热爱科学、掌握科学。
以下是我的一些教学心得，希望能对大家有所启发。
一、热爱科学，树立榜样作为一名科学老师，首先要热爱科学。
我们要对科学充满好奇心，善于发现生活中的科学现象，关注科学前沿动态。
同时，我们要以身作则，用自己的热情和专业知识去感染学生，激发他们对科学的兴趣。
只有我们自己热爱科学，才能更好地引导学生去探索科学的奥秘。
二、注重基础，循序渐进科学知识体系庞大而复杂，我们要注重基础知识的教学，让学生掌握科学的思维方式和方法。
在教学中，我们要遵循学生的认知规律，循序渐进地传授知识。
从简单到复杂，从具体到抽象，引导学生逐步深入理解科学原理。
同时，注重培养学生的动手能力，让他们在实践中感受科学的魅力。
三、创设情境，激发兴趣兴趣是最好的老师。
我们要善于创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学。
例如，利用多媒体技术展示科学实验，让学生直观地感受实验现象；组织课外实践活动，让学生亲身体验科学的魅力。
通过这些方式，激发学生对科学的兴趣，让他们在快乐中学习。
四、注重合作，培养团队精神科学探究往往需要团队合作。
我们要引导学生学会与他人合作，共同完成实验、解决问题。
在合作过程中，培养学生的团队精神，提高他们的沟通能力和协作能力。
同时，注重培养学生的批判性思维，让他们敢于质疑、勇于探索。
五、关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
对于学习困难的学生，给予更多的关爱和鼓励，帮助他们克服困难；对于优秀的学生，要给予更多的挑战和指导，让他们不断进步。
六、终身学习，提升自我作为一名科学老师，我们要不断学习，提升自己的专业素养。
关注教育前沿，了解科学发展的最新动态。
积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平。
小学五年级科学教师经验交流发言稿
小学五年级科学教师经验交流发言稿大家好，我是一名小学五年级科学教师，今天很荣幸能够在这里和大家分享我的教学经验。
我想说的是，科学教育是非常重要的，因为它可以帮助我们更好地了解这个世界，也可以帮助我们解决生活中的问题。
在我的教学中，我经常使用一些有趣的实验来帮助学生更好地理解科学知识。
比如说，我曾经用牛奶盒子和一些小东西制作了一个简单的风车模型，让学生亲手制作和调试风车，从而更好地理解了风能的原理。
还有一次，我在课堂上用一些水果和蔬菜做了一个小型的生态瓶，让学生观察植物的生长过程，并通过自己的努力让植物茁壮成长。
这些实验不仅有趣，而且能够激发学生的好奇心和探索精神。
除了实验之外，我还喜欢利用一些日常生活中的事物来教授科学知识。
比如说，在讲解光学知识的时候，我会让学生带上墨镜和报纸，然后让他们试着用墨镜看报纸上的字，从而更好地理解光的折射原理。
在讲解化学知识的时候，我会让学生用家里的一些材料制作一些简单的实验，比如用醋和小苏打制作气泡等等。
这些实践活动不仅可以帮助学生更好地掌握科学知识，而且可以让他们更加深入地了解科学的魅力。
当然啦，在教学过程中也会遇到一些困难和挑战。
比如说有些学生可能对某些知识点比较难以理解，或者在实验中遇到了一些问题无法解决。
对于这些问题，我会耐心地与学生沟通交流，并尽力帮助他们解决问题。
我也会鼓励学生积极思考和探索，培养他们的创新精神和实践能力。
总之呢，我认为作为一名小学五年级科学教师，我们需要注重培养学生的兴趣和探究精神，同时也要注重实用性和实践性。
只有这样才能够真正地激发学生的学习热情，让他们在快乐中学习、在探索中成长。
谢谢大家！。
科学教师经验发言稿
大家好！我是科学教师XXX，非常荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
作为一名科学教师，我深知肩负着培养下一代科学素养的重任。
以下是我多年来在教育教学工作中的几点体会和感悟，希望能对大家有所启发。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生教育事业是一项伟大的事业，需要我们用心去呵护。
作为一名教师，我始终把关爱学生放在首位，尊重他们的个性，关注他们的成长。
在课堂上，我努力营造一个平等、和谐、民主的教学氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
在生活中，我关心学生的身心健康，关注他们的家庭状况，努力成为他们的良师益友。
二、不断学习，提高自身素质科学是不断发展的，作为科学教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习，提高自身素质。
首先，要深入学习科学知识，拓宽自己的知识面；其次，要关注教育理论，了解教育发展趋势；最后，要学习先进的教学方法，提高教学效果。
只有不断学习，我们才能更好地为学生们传授知识，引领他们走向科学的世界。
三、激发学生学习兴趣，培养科学素养兴趣是最好的老师。
在科学教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
具体做法如下：1. 创设情境，激发兴趣。
结合实际生活，设计有趣的教学情境，让学生在探索中发现科学，感受科学的魅力。
2. 注重实验，培养动手能力。
科学实验是培养学生科学素养的重要途径。
我们要充分利用实验室资源，让学生在实验中学习科学知识，培养动手能力。
3. 开展实践活动，提高综合素质。
组织学生参加各类科技竞赛、社会实践等活动，让他们在实践中锻炼自己，提高综合素质。
四、注重教学反思，不断改进教学方法教学反思是教师成长的重要途径。
我们要认真总结教学过程中的得失，不断改进教学方法。
具体做法如下：1. 课后及时反思。
每节课结束后，我们要认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 听课交流，取长补短。
积极参加教研活动，与其他教师交流教学经验，学习他们的优点，弥补自己的不足。
3. 关注学生反馈，调整教学策略。
科学教师经验交流发言稿（范文5篇）
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第一篇：科学教师经验交流发言稿各位领导、老师：大家好！今天在座的都是青年教师，是学校的骨干，你们的身上充满了青春的活力。
我喜欢与青年人交往，给自己补充新鲜的血液，使自己不断地跟上时代，不断地进取，这有利于让自己保持身心健康，时时充满青春的活力。
今天，我很荣幸作为老教师代表来参加此次会议，更加乐意与青年教师们分享我在备课和教学中的心得体会。
下面我就简单地谈谈自己的看法：一、备课1、备课前的准备：了解整本教材的内容，教材编排的特点，章节之间的联系（了解人家为什么这么编排）。
多看有关教材的资料，弄清楚每个知识点，怎样围绕知识点出习题。
这样在备课时就有材料了。
同时要了解学生的基础，为讲课时的讲解深度，出例题时的难度做准备。
还要多看一些小故事、幽默、笑话，为讲课时课堂能充满活跃气氛做准备。
2、备课：列出所讲内容的提纲，选择准备好的材料，不能多多益善，一堂课时间容量是有限的，学生的接受能力也是有限的。
突出重点，突破难点，这句话好说，但不好做，采用什么措施，用什么样的教学方法才能突出重点，设置什么样的平台使难点分化，就像上楼一样，让学生一级一级地上，不能跳跃。
把握基础，照顾到大多数同学，怎样看得出来照顾到大多数同学呢？期中期末等大型考试的成绩就可以看出来。
两头小，中间大是原则，比如此次期中考试二（5）班的化学成绩70―80分的有46人。
中间大的好处是在高考备考中中间档次的学生经过系统复习，强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。
并且这样做还会在学生的评调中自然会获得好评。
3、备课完成后：用蓝或黑笔备课，用红笔修改，仔细斟酌，慢慢修改，或增补内容，或调整顺序，直到自己满意为止。
上课前还要温习一下备课内容。
课讲完后，如果教案还需要改进，课后及时修改，否则时间长了就忘了（好记性不如烂笔头）备课本要妥善保存，以备后用。
科学教师经验交流发言稿
科学教师经验交流发言稿我当科学教师也有好些年啦，今天就和大家唠唠我在教学中的那些事儿。
咱科学课啊，那可真是一门特别有趣的课。
学生们一听到科学课，眼睛都放光呢。
我就觉得啊，这科学课就像一个大宝藏，里面啥新奇的玩意儿都有。
我刚当科学教师的时候，就想着怎么能让孩子们真的喜欢上这门课。
我发现啊，做实验是个超级棒的办法。
有一回讲摩擦力，我就把家里的滑板、小木块、砂纸啥的都带到了教室。
孩子们一看这些东西，就好奇得不行。
我让他们自己动手，在不同的表面上滑滑板，感受摩擦力的大小。
这一下，课堂可就热闹起来啦。
孩子们一边玩一边喊：“老师，这个滑得快，摩擦力小！”“老师，这个好难滑，摩擦力好大！”那兴奋劲儿，就像发现了新大陆。
通过这个实验，他们对摩擦力的概念理解得那叫一个透彻。
还有啊，科学课不能光在教室里上。
有一次我带孩子们去户外观察植物。
那是个春天，到处都是绿油油的。
我们在校园里的小花园里，孩子们蹲在地上，仔细地看着那些小花小草。
有个孩子指着一朵小野花问我：“老师，这花叫啥名字呀？”我就和他们一起研究，拿出植物图鉴来查。
最后我们知道了那是紫花地丁，孩子们可高兴了，感觉像是认识了一个新朋友。
在户外，孩子们能闻到泥土的味道，能感受到风的吹拂，这比在教室里看图片可强多啦。
在教学过程中，我也很注重鼓励孩子们提问。
有时候孩子们的问题特别天马行空，像“老师，星星会不会掉下来砸到我们呀？”“老师，为啥鱼不会被淹死呢？”这些问题看起来很幼稚，但是这就是孩子们的好奇心啊。
我从来不会笑话他们的问题，而是会和他们一起探讨。
我会说：“哎呀，你这个问题特别棒，咱们来一起想想。
”然后引导他们从科学的角度去思考。
这样一来，孩子们就更敢于提问了，课堂氛围也特别活跃。
和家长的沟通也很重要。
我会经常跟家长说，科学课可不光是在学校里学的，家里也能学。
我会给家长一些小建议，比如让孩子帮忙做个简单的小实验，像把盐溶解在水里之类的。
家长们也都特别配合，有家长还跟我说，孩子在家里做小实验的时候可认真了，就像个小科学家。
科学教师经验分享交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的科学教学经验。
作为一名科学教师，我深知科学教育的重要性，它不仅能培养学生的逻辑思维能力和创新精神，还能激发学生对科学的兴趣和好奇心。
以下是我的一些教学经验，希望能对大家有所启发。
一、关注学生的兴趣和需求科学教育要激发学生的兴趣，首先要了解学生的兴趣和需求。
在教学过程中，我会根据学生的兴趣和需求，设计富有创意和趣味性的实验和活动。
例如，在讲解“水的浮力”这一知识点时，我设计了“水火箭”实验，让学生亲自动手制作水火箭，观察其在水中的浮力现象，从而激发学生对浮力的兴趣。
二、注重实验和实践活动科学教育离不开实验和实践活动。
在教学中，我会尽量安排实验课，让学生亲自动手操作，体验科学探究的过程。
同时，我还鼓励学生参加各类科技竞赛和实践活动，如科技节、机器人比赛等，让他们在实践中锻炼自己的动手能力和团队协作精神。
三、培养科学思维和创新能力科学教育要培养学生的科学思维和创新能力。
在教学过程中，我会引导学生学会观察、分析、推理和解决问题。
例如，在讲解“光的折射”这一知识点时，我会让学生观察光在不同介质中的传播情况，引导他们思考光的折射原理，从而培养学生的科学思维能力。
四、加强学科间的融合科学教育要与其他学科相结合，形成跨学科的教学模式。
在教学中，我会将科学知识与语文、数学、英语等学科相结合，让学生在学习科学的同时，也能提高其他学科的能力。
例如，在讲解“地球的形状”这一知识点时，我会让学生用英语介绍地球的形状，并用数学知识计算地球的体积。
五、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和优势，作为一名科学教师，我要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，我会针对不同学生的特点，设计不同的教学方案，让每个学生都能在科学课堂上找到自己的位置。
总之，作为一名科学教师，我要不断学习、探索，努力提高自己的教学水平。
在今后的教学工作中，我将继续关注学生的兴趣和需求，注重实验和实践活动，培养科学思维和创新能力，加强学科间的融合，关注学生的个体差异，为我国科学教育事业贡献自己的力量。
小学科学学科教学经验交流发言稿
大家好！我是一名小学科学教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我在科学学科教学中的经验。
自从担任科学教师以来，我始终秉持着对科学教育的热爱和敬业精神，积极探索教学方法，不断提高自己的教学水平。
下面，我就自己在科学学科教学中的几点经验与大家进行交流。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在科学教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。
以下是我的一些做法：1. 创设情境，激发好奇心。
在教学过程中，我注重创设与生活实际相关的情境，让学生在熟悉的环境中感受到科学的魅力。
例如，在讲解《植物的生长》一课时，我带领学生观察校园内的植物，让学生亲身感受植物的生长过程。
2. 丰富教学手段，提高课堂趣味性。
利用多媒体、实物、模型等多种教学手段，使课堂变得生动有趣。
例如，在讲解《地球与宇宙》一课时，我制作了地球仪、太阳系模型等教具，让学生直观地了解地球及宇宙知识。
3. 鼓励学生动手实践，体验科学乐趣。
在教学中，我鼓励学生积极参与实验、观察、探究等活动，让学生在实践中感受科学的魅力。
例如，在讲解《电与磁》一课时，我让学生亲自操作电路，体验电流、磁场等现象。
二、注重培养学生的科学素养科学素养是学生在科学学习中应具备的基本素质。
以下是我在这方面的一些做法：1. 培养学生的观察能力。
在教学中，我注重培养学生的观察能力，让学生学会从日常生活中发现科学现象。
例如，在讲解《动物与环境》一课时，我引导学生观察校园内的动物，了解它们的生活习性。
2. 培养学生的思维能力。
在教学中，我鼓励学生多思考、多提问，培养他们的思维能力。
例如，在讲解《物质的变化》一课时，我提出问题：“物质的变化有哪些类型？这些变化有什么特点？”引导学生思考、探究。
3. 培养学生的合作精神。
在实验、探究等活动中，我鼓励学生互相合作、互相帮助，培养他们的团队精神。
例如，在讲解《声音的产生与传播》一课时，我让学生分组进行实验，共同完成实验任务。
三、关注个体差异，因材施教每个学生的性格、兴趣、能力等方面都存在差异。
科学教学经验交流发言稿
大家好！我是XX学校的一名科学教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我在科学教学方面的经验和心得。
在此，我主要从以下几个方面进行交流。
一、激发学生的学习兴趣科学是一门探索未知、充满神奇魅力的学科。
为了让学生们爱上科学，我注重激发他们的学习兴趣。
具体做法如下：1. 创设情境：在课堂上，我尽量创设生动有趣的情境，让学生身临其境，激发他们的好奇心。
2. 案例教学：通过典型案例，让学生了解科学知识在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，激发他们的思维。
二、培养学生的科学素养科学素养是学生综合素质的重要组成部分。
在科学教学中，我注重培养学生的以下素养：1. 观察力：引导学生学会观察，培养他们发现问题的能力。
2. 思考力：鼓励学生多思考、多质疑，提高他们的思维能力。
3. 实践能力：通过实验、调查等活动，让学生在实践中掌握科学知识。
4. 创新精神：培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于突破。
三、注重教学方法的创新1. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂效率。
2. 任务驱动教学：根据教学目标，设计具体任务，让学生在完成任务的过程中学习知识。
3. 项目式学习：引导学生参与项目研究，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
四、加强家校合作科学教学需要家长的支持与配合。
为了更好地开展教学工作，我注重以下几点：1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
2. 开展家长课堂，让家长了解科学知识，共同关注孩子的成长。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的了解。
总之，作为一名科学教师，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
在此，感谢各位领导、老师的关心与支持！谢谢大家！。
小学优秀科学教师经验交流材料范文
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科学教师教学经验交流会发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
作为一名科学教师，我深知科学教育的使命与责任，不仅要传授知识，更要激发学生对科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
以下是我的一些教学经验，希望能与大家共同探讨、交流。
一、注重学科核心素养的培养科学教育不仅仅是知识的传授，更是核心素养的培养。
在教学中，我注重以下几方面的核心素养：1. 科学探究能力：引导学生主动探究，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2. 实践操作能力：通过实验、观察、调查等活动，让学生在实践中学习科学知识。
3. 科学思维方法：培养学生严谨的逻辑思维、辩证思维和创新思维。
4. 科学精神：倡导学生热爱科学、尊重事实、勇于探索的精神。
二、创新教学方法，提高教学效果1. 采用“情境教学”法：将科学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 实施探究式教学：引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
3. 优化课堂提问：通过提问引导学生思考，提高他们的思维能力。
4. 重视小组合作：让学生在合作中学习，培养他们的团队精神。
三、关注学生个体差异，实施差异化教学1. 根据学生的认知水平、兴趣爱好和学习风格，设计不同的教学方案。
2. 对不同层次的学生给予不同的关注和指导，确保每个学生都能得到成长。
3. 定期开展学业水平测试，了解学生的学习状况，调整教学策略。
四、加强家校合作，形成教育合力1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 开展家长会、家访等活动，让家长参与到孩子的科学学习中。
3. 鼓励家长为孩子提供科学实验器材，丰富他们的课余生活。
五、注重自身专业发展，提升教学水平1. 不断学习科学教育理论，更新教育观念。
2. 参加各类培训，提高自己的教育教学能力。
3. 积极参与课题研究，探索科学教育的新方法。
总之，作为一名科学教师，我们要关注学生的全面发展，努力提高教学水平。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献自己的力量。
科学教师教学经验交流
科学教师教学经验交流作为一名幼儿科学教师，我有幸在这个充满挑战和创新的领域工作多年。
在这里，我想与大家分享一些我在教学过程中的心得体会，希望能为其他科学教师提供一些启示和帮助。
一、激发幼儿的好奇心好奇心是幼儿探索科学的驱动力。
在教学过程中，我始终注重激发幼儿的好奇心。
例如，在讲解磁铁原理时，我拿出两块磁铁，让幼儿观察它们之间的相互作用。
孩子们看到磁铁相互吸引或排斥的现象，不禁产生了浓厚的兴趣，纷纷问我：“为什么磁铁会这样？”这时，我抓住机会，引导他们思考和探索磁铁的奥秘。
二、注重实践操作幼儿的认知发展特点决定了他们更适合通过实践来学习。
因此，在教学过程中，我尽量让幼儿亲自动手操作，从而加深对科学知识的理解。
例如，在讲解浮力原理时，我准备了一些浮力和密度不同的物体，让幼儿亲自将它们放入水中，观察它们的浮沉现象。
通过亲身体验，幼儿更好地理解了浮力原理。
三、创设有趣的情景情景教学法是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的有效手段。
在教学过程中，我善于创设有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
例如，在讲解动物分类时，我穿上各种动物的服装，模仿动物的形态和叫声，带领幼儿进行一场“动物奥运会”。
在游戏中，幼儿充分了解了各种动物的特点，提高了他们对生物分类的认识。
四、注重个体差异，因材施教幼儿在学习能力、兴趣和特长方面存在个体差异。
作为一名科学教师，我要关注每个孩子的成长，因材施教。
对于学习困难的孩子，我要耐心地给予指导，帮助他们克服困难；对于表现优秀的孩子，我要鼓励他们发挥潜能，不断提高。
要让每个孩子在科学学习中找到自己的位置，实现全面发展。
五、与家长保持良好沟通家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任教师。
在教学过程中，我与家长保持良好沟通，共同关注孩子的成长。
我定期向家长了解孩子在家的学习情况，并将孩子在学校的表现及时反馈给家长。
我还通过家长座谈会、家长开放日等活动，让家长深入了解幼儿园的科学教育理念和方法，共同为孩子的科学素养培养贡献力量。
科学课教学经验交流发言稿
大家好！我是XXX中学的科学老师，很荣幸今天能在这里与大家分享我的科学课教学经验。
科学是一门综合性很强的学科，涉及物理、化学、生物等多个领域。
作为一名科学教师，我们肩负着培养学生的科学素养和创新能力的重要使命。
以下是我多年来在科学课教学中的几点心得体会，希望能与大家共同探讨。
一、激发学生学习兴趣1. 营造良好的课堂氛围课堂氛围是激发学生学习兴趣的关键。
作为一名科学教师，我们要善于运用幽默、生动、形象的语言，将抽象的科学知识转化为学生易于理解的内容。
同时，注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
2. 创设生活情境科学源于生活，又服务于生活。
在教学中，我们要善于将科学知识与学生的日常生活相结合，让他们感受到科学就在身边。
例如，在讲解“摩擦力”这一概念时，可以让学生观察生活中的摩擦现象，如拉门、爬楼梯等，从而激发他们对科学知识的兴趣。
二、注重实验教学1. 实验教学是科学课的重要组成部分。
通过实验，学生可以直观地感受科学知识，提高动手能力和观察力。
因此，在教学中，我们要注重实验教学的开展。
2. 实验教学要遵循循序渐进的原则。
从简单的实验开始，逐步过渡到复杂的实验，让学生在实验过程中逐步掌握科学方法。
3. 实验教学要注重安全。
在实验过程中，教师要提醒学生注意安全，遵守实验操作规程，确保实验顺利进行。
三、培养学生的科学素养1. 培养学生的观察能力。
观察是科学探究的基础。
在教学中，我们要引导学生学会观察，培养他们的观察能力。
2. 培养学生的思维能力。
科学是一门逻辑性很强的学科，我们要注重培养学生的思维能力，让他们学会分析问题、解决问题。
3. 培养学生的创新意识。
创新是科学发展的动力。
在教学中，我们要鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养学生的创新意识。
四、加强家校合作1. 家长是孩子成长的重要支持者。
我们要与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。
科学教师的经验交流发言稿
大家好！我是一名从事科学教育多年的教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教育经验。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、树立正确的教育观念作为一名科学教师，首先要树立正确的教育观念。
我们要认识到，科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学素养，激发他们的创新精神和实践能力。
我们要以学生为主体，关注学生的个性发展，尊重学生的差异，让每一个学生都能在科学教育中找到自己的兴趣和特长。
二、注重教学方法的创新在科学教学中，我们要注重教学方法的创新。
首先，要运用多种教学手段，如实验、演示、探究等，激发学生的学习兴趣。
其次，要注重培养学生的合作能力，通过小组讨论、合作探究等方式，让学生在互动中学习、在交流中成长。
此外，还要关注学生的实际需求，设计贴近生活的教学活动，让学生在实践中掌握科学知识。
三、提高自身的专业素养作为一名科学教师，我们要不断提高自身的专业素养。
首先，要熟悉科学教材，掌握学科前沿知识，以便更好地为学生提供优质的教育资源。
其次，要关注教育教学研究，积极参加各类培训和教研活动，不断提升自己的教育教学能力。
同时，要善于学习，借鉴他人的先进经验，结合自己的实际情况，形成自己的教学风格。
四、关爱学生，营造良好的学习氛围关爱学生是教师的基本职责。
我们要关注学生的心理健康，关心他们的生活，尊重他们的个性，让他们在温馨、和谐的环境中学习。
同时，要善于发现学生的优点，鼓励他们勇于尝试，培养他们的自信心。
在课堂上，我们要营造民主、平等、互动的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
五、加强家校合作，共同促进学生成长科学教育需要家校共同参与。
我们要与家长保持密切联系，及时了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
同时，要邀请家长参与学校的科学教育活动，让家长了解科学教育的意义，增强他们对科学教育的重视。
总之，作为一名科学教师，我们要努力做到以下几点：树立正确的教育观念，注重教学方法的创新，提高自身的专业素养，关爱学生，营造良好的学习氛围，加强家校合作。
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科学教师工作经验交流工作经验座谈会议迎元旦，我们这些70后的同事们聚在一起，感谢学校提供这么一次活动的机会。
其实谈不上什么工作经验，那就借此机会向各位来学习了。
工作的这十几年中，在小学就今年带了班主任，还是有点不同的。
97年工作，那时候的学生听话，好教，感觉不用费太多的精力。
孩子单纯，工作之余还能娱乐一下。
随着电脑的普及，学生对学习也发生了变化，现在所教的学生的家长也都是70后的了，很多都是望子成龙，望女成凤，但方法有时过于急躁。
加上单亲家庭，留守儿童等一系列的问题的增多，让孩子感受不到温暖，自制力差，哪还有心情学习。
这是一些不好的现状，也有家庭教育成功的例子。
我们的工作面对的是正在成长的儿童，正因为在成长，所以孩子在各方面都不能达到老师的要求。
其实我们在上学的时候也没有达到次次都是满分的时候，对孩子多点理解，多点关心，不能太严厉。
每个孩子都是不同的个体，不能同等对待。
我处事都是与人为善，同事之间和睦相处，创造良好轻松的工作环境，环境轻松，工作也舒服。
学习也是一样，过于严厉，会给学生造成一定的压力，宽松、温柔不对于放纵。
该玩的时候尽情的玩，应该用发展的眼光看待现在的学生，特别是对待后进生问题上，他的今天比他的昨天好，即使不然，也应该相信他的明天会比今天好。
不用讽刺的语言挖苦。
晓之以理动之以情。
爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。
”我坚信这一点。
也尽最大努力这样做。
在班级管理上经验不多，这几个月来，在忙碌中就走过来了。
“积极配合学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成长如我班的跳绳活动、踢毽子练习；国庆精心排练的小合唱《感恩的心》，其间得到李主任和年级长吕老师的大力帮助。
现在的五2班不是我一个人在管理，而是很多领导老师都在管理中。
班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
作为一名班主任，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。
会继续的。
第二篇：教师工作经验交流论坛，教师成长的平台；活动，学校和谐的载体；制度，教学行为的丰碑—— XX年三烈小学教育工会工作经验交流材料一年来，学校工会在县教育局党政班子的领导下，根据教育局工会的全年工作要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕学校教育中心，以解放思想、开拓创新、服务大局、突出职能为基本思路，大力推进学校民主建设和工会自身建设，努力为教职工办实事、解难事，最大限度地调动、发挥教职工的积极性和创造性，为学校的快速发展奠定扎实的基础。
现将本年度学校工会工作交流如下。
一、履行“教育”职能，努力提高教职工整体素质本年度，我校工会在学校党支部的领导下，积极配合行政组织教职工认真学习了党的十七大文献和科学发展观理论，为了全面贯彻党的教育方针，遵循教育局党政班子提出的“解放思想、改革创新、抢抓机遇、加快发展”十六字方针，根据县教育工会关于在全县教育系统开展“师陶学陶”读书系列活动的部署和要求，结合我校实际，竭力打造具有乡土特色的读书交流活动---三烈小学教师“浅丘论坛”。
浅丘论坛，是各位教师在“师陶学陶”系列活动中，结合自身教育教学实践，将个人读书的心得体会、对教育人生的感悟、教育事业的认识，教育的感人故事、教学的观点看法、成功案例、困惑之处、教学反思等情况，采取个人申请、组织统筹、自愿参与的程序，以专题的形式在每周星期二下午4：30定期举办讲座。
时至今日，由最初教师的自发行为变为今天的自觉行动，所涉内容也越来越丰富，形式也从单纯地听讲座逐步过渡到主讲人与听众之间的有效互动。
论坛活动得到了教师的一致好评，真正起到学以致用、交流促成长的积极作用。
目前，三烈小学教师读书活动热潮已经掀起，以三烈小学教师“浅丘论坛”为平台，加强理论学习与工作实践相结合，正成为三烈小学这所农村学校一道独特的风景线！同时，学校行政紧紧围绕教学质量这一中心，采取了随机进课堂、随机抽查教案、随机搞教研的“三个随机”形式深入到各班课堂听课，研究指导教学活动，并提出了“和谐互动、愉快自主、合作探究”的课堂教学模式改革。
经过半年的探索和实践，现已初见成效，有效推动了学校教育教学质量的提升。
二、突出维护职能，推进学校民主管理学校工会在党委的领导下，切实维护教职工民主管理、民主决策、民主监督的权利。
凡涉及教职工切身利益的事情，学校都会事先与教职工沟通，方案提交教代会讨论通过再实施。
近年来，学校工会在学校党支部的领导下，在充分调动学校教代会民主管理的积极性和主动性的基础上，对新当选的教代会成员进行专门培训，并先后审议了系列学校管理条例和重要的规章制度。
如，对学校《办学章程》（包括总则、管理体制、教育教学管理、学籍管理、家庭与社会、财产与经费管理、附则），以及《班级管理条例》、《教育教学过程管理制度》、《教师工作考评制度》、《听课、评课、集体备课制度》、《教师考勤制度》、《教学质量考评细则》等一百多个规章制度作了及时科学的修改。
这些规章制度的建立和不断完善，为我校管理科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，井然有序，健康运行。
学校工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，积极参与学校的民主决策。
对学校的改革方案和制定的各项规章制度在广泛征求教职工意见的同时，组织教代会审议并通过了十多项学校新的管理制度，如《中级技术岗位职务考评细则》、《学校用车管理制度》、《三烈小学班级考核细则》、《教师绩效考核方案》等。
教代会制度的落实，充分调动和发挥了教职工的工作积极性，为学校铸成了一种无形的凝聚力，把教职工紧紧地团结在了一起。
扎实推进学校校务公开工作。
学校把校务公开工作纳入学校重要议事日程，规范操作，形成机制。
公开的内容及时、多样，切实做到了三个结合：一是校务公开与学校管理相结合；二是校务公开与教学管理相结合；三是校务公开与反腐倡廉相结合。
在今年县教育工会开展的学校校务公开民主测评工作中，满意率达到94%。
三、以文体活动为载体，构建和谐校园为丰富教职工生活，增强校园活力，在工会的组织下，学校以展示教职工风采为主题，开展了演讲、球赛、晚会、参观学习、书法比赛、课堂大比武等活动。
定期组织教职工文体活动，如：集体项目的“齐心协力、排球比赛”；个人项目的“定点投篮、转呼啦圈、立定跳远、跳绳??”。
丰富了教职工的精神文化生活，促进了学校的精神文明建设。
实施送温暖工程，关心困难职工。
学校对特殊困难的教职工和患病的同志给予及时的慰问。
对新婚的青年教师送去祝福。
为每位教职工的生日发去贺信。
如今年用于慰问特困教师经费约两万余元。
今年“重阳节”，学校特别把离退休教师请回校，首先由校长介绍学校一年来的变化情况和新一年的工作思路，工会代表学校发放了老年人健康保健资料，并利用学校多媒体为他们举行《老人健康知识讲座》（工会主席主讲），组织他们参观学校校容校貌的变化；中午，与学校行政班子共进午餐，让离退休教师体验到了回家的感受。
四、存在的问题1、面对改革发展的新形势，新任务，有待进一步解放思想，思维方式和工作方式还不能适应形势发展的要求；工作作风有待进一步深入，加强对工会工作的研究，工会干部队伍素质有待进一步提高。
2、如何更充分发挥工会组织的维权作用，在学校的民主管理中发挥更大作用需要更深入的调查研究。
3、工会的阵地建设有待加强。
职工的文体活动力求更丰富多彩。
这些都需要我们在新的一年里倍加努力，切实加以改进。
总之，学校工会在学校党支部的领导下，在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩。
但在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足。
在新的一年里，我们将继续发挥好工会职能作用，不断提高管理和服务水平，积极发挥学校党政联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为教职工办好事、办实事、解难事。
我们坚信：在教育局党政班子的领导下，在学校行政的支持下，三烈小学的发展之路会越走越宽阔！三烈小学的明天会更好！三烈教育人热情欢迎大家的指导！二o一o年一月十日第三篇：高二生命科学教学工作经验交流高二生命科学教学工作经验交流各位老师XX年会考已经结束，我所任教的5个班的生物取得了较好的成绩，现将一年的工作和大家进行交流，望对各位教师在今后的工作中有所帮助。
生物课每周只有3节，而我担任一个年级的教学，并要保证教学质量，任务是繁重的，想要通过加课来提高学生的成绩几乎是不可能的，因为加一节课5个班的话就是5节课，这对于我来说体力上是受不了的，所以我在教学之前就做好了充分考虑，分析如何完成一年的教学，从学生实际出发因材施教，尽量使学生做到有效学习，把时间用在刀刃上，正所谓授之于鱼，不若授之于渔。
对于教师来说走进教室之前要多想想，再做做考虑充分再进行教学，可以避免无用功。
课前做好三个分析首先分析教材，我把教材分为三种类型，1.记忆2.理解3.应用。
我把时间主要放在1和2两种类型。
对于第一种类型，因为是纯记忆的内容所以我每节课留10分钟时间给学生自己背诵，下一节课马上默写，这一部分内容要做到所有学生默写过关。
第二类理解，这部分内容不能通过死记硬背来学习，在这部分的教学上多讲解，多引导学生去领悟，练习尽量选择不同类型的，通过较多练习来巩固知识点，便于学生真正去理解掌握。
第三类应用这部分内容不多，对于这部分教学按照大纲要求上完，不做过多练习，毕竟学业水平考试以基础为主。
第二分析课堂40分钟如何安排，教学时间是有限的，必须提高40分钟的效率，才能保证教学质量，前面我已对教材进行了分析，对不同的教材内容40分钟的安排也是不同的。
第一类教材30分钟上课，10分钟留给学生自己回顾上课内容；第二类边讲边练，一个知识点配合1-2个练习，课堂上时间基本上一半老师讲解，一半时间学生练习，这样能让学生动起来，每次做完练习都要抽查学生回答，基本上不给学生分心的时间。
最后分析前一年学业水平考试卷，针对这套试卷整理一套总复习卷，生命科学考试分为7个板块，最后70分就在这里，我就每个板块一道题，这道题尽量包含我能想到的所有可能考到的知识点，整套练习内容要精炼最好不超过2张纸，要求每位学生能背出来。
经过一年的努力取得一点好成绩，在以后工作中再接再厉再创佳绩。
第四篇：小学科学教育工作经验交流汇报落实科学课标促进学科发展——涌泉镇中心校邱耿赢为落实新课改精神，确保课程改革在我镇扎实有效地顺利开展，XX年下半年以来，我们在市教研室的正确指导下，学习课改理论，实施课程改革，保障科学教学条件，加强科学教师队伍建设，认真规划，积极行动，不断探索，经过几年的努力，学校科学教学逐步走上发展的轨道。