辩论赛方案

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辩论赛方案

目录

序言-----------------------------------------2活动组织机构----------------------------------------3参赛须知-------------------------------------------3第一章组队形式----------------------------------4第二章比赛规则----------------------------------5第三章对阵形式----------------------------------8第四章日程安排----------------------------------9第五章评判---------------------------------10第六章评判标准依据---------------------------12第七章辩题设置---------------------------------15第八章抽签及正反方---------------------------17第九章关于辩论的几点说明------------------18第十章奖项设置---------------------------------19第十一章场地布置及比赛准备工作------------19第十二章宣传工作---------------------------------20第十三章附录---------------------------------------21

序言

黄河水院“黄河杯”大专辩论赛是一次全院性的学生辩论大赛。此次大赛将代表着我院近几年来学生辩论赛事的最高水平和最高规格。

举办本届辩论赛的目的:

一、为了配合全院教育教学改革,促进学校的学风建设;推广普通话,锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛,提高同学们的人文素质,推进大学生素质教育,加强同学们之间的交流。

二、配合学院示范型建设工作的顺利开展,迎接我院80周年校庆,给同学们创造一个发挥个人才华,展现当代大学生风采和展示自我的舞台。

为此,黄河水院学生会学习部决定举办这次以“喜迎校庆,共铸辉煌”为主题的大专辩论赛,希望通过此次辩论赛的成功举办,能够增强同学们的自信心,开阔同学们的眼界,培养集体凝聚力。

本届辩论赛的主题是“喜迎校庆,共铸辉煌”。

本届辩论赛在借国际大专辩论赛和我院上届大专辩论赛经验的基础上,为体现公平、公正,继续沿用上一届的承诺书。

大赛组委会还将利用各种宣传形式(广播站、宣传栏、会议、展板、横幅、网络等多种宣传媒介),对赛事进行全面、及时宣传报道。力求比赛办出特色、办出水平,成为我院的亮点活动。我们相信本届辩论赛在院领导、老师和同学们的广泛关注和大力支持下一定能够取得圆满成功!

活动组织机构:

主办单位:黄河水院学生会学习部

协办单位:各系学生会学习部

组委会主任:马萧(院学生会主席)

副主任:司光辉(院学生会副主席)

李翔(院学生会副主席)

邓娟(院学生会副主席)

侯润(院学生会学习部部长)

评判组组长:王庆森(院学生会学习部副部长)

副组长:各系(部)学生会学习部部长及负责人

参赛须知

一、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案,认真填写承诺书,熟悉有关赛程安排。

二、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比场准备工作的顺利进行。

三、各参赛队应遵守赛事各项时间安排,如遇特别情况,请各参赛队伍提前三天与大赛组委会联系,以便协调,保证赛事的顺利进行。

四、请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

五、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系。

六、各系可组织同学观看比赛,本系可组织啦啦队,但要遵守赛场秩序,比赛期间不得鼓掌,所有影响比赛正常进行的行为,组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。

七、在观众提问阶段,观众要遵守比赛规则,所提问题要与辩题相关,不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。

八、每场比赛,各参赛代表队队员应着装统一。

第一章组队形式

一、本届辩论赛共有13个系组队参加,共计13支代表队。

二、各参赛代表队由领队及辩手五至八人组成。

三、各系参赛辩手必须是本系在籍学生,赛前10分钟由领队向主席出示本队队员证明(学生证或校园卡)。

四、每场比赛的出场队员及辩手次序可以变动,但必须在比赛前一天告知组委会。

五、赛前10分钟,由领队到主席处领取辩手胸牌。

六、比赛期间各领队负责与组委会联系本队有关比赛一切工作。

七、参赛队伍:(各系部代表队按笔画先后排序)

1、土木系代表队;

2、水利系代表队;

3、水资源系代表队;

4、机电系代表队;

5、自动化系代表队;

6、交通系代表队;

7、

财经系代表队;8、社科部代表队;9、环化系代表队;10、测绘系代表队;11、信息系代表队;12、基础部代表队;

13、管理系代表队。

第二章比赛规则

一、赛制

四对四团体赛,比赛采取淘汰赛制,共十三场:六场初赛,三场复赛,两场半决赛,一场决赛。

二、辩论赛程序(由辩论赛主席执行)

1、辩论赛致辞(1分钟);

2、宣布比赛规则及介绍到会评委(2分钟);

3、宣布辩题(1分钟);

4、由主席宣读承诺书(2分钟);

5、介绍参赛代表队及所持立场(1分钟);

6、参赛队员自我介绍(1分钟);

7、正式比赛(35分钟);

8、评判团评分并评议(1分钟);

9、点评评委评析发言(2分钟);

10、宣布比赛结果;

11、辩论赛结束。

三、辩论规则

1、时间提示

自由辩论阶段:每方用时剩余30秒时,计时员举绿色牌提醒,用时满时,举红色牌,由主席发出停止示意后辩手应立即停止发言,否则作相应扣分。

攻辩小结阶段:每方用时剩余30秒时,计时员举绿色牌提醒,用时满时,举红色牌,由主席发出停止示意后辩手应立即停止发言,否则作相应扣分。

其它阶段:每方队员在用时剩余30秒时,计时员举绿色牌提醒,用时满时,举红色牌,由主席发出停止示意后辩手应立即停止发言,否则作相应扣分。

2、陈词阶段:正、反方一辩发言。提倡即兴陈词,引经据典恰当。

3、开篇立论:要求逻辑清晰,言简意赅。

4.、攻辩阶段:

(1)攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。

(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。

(3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明了。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。

(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。

(5)每一轮攻辩时间为1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。

用时满时,以哨声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。

(6)四轮攻辩完毕,正方一辩、反方一辩依次为本队作攻辩小结,限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际情况的背稿。

5、自由辩论阶段

正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志,另一方辩手必须紧接发言,若有间隙,累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可以向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。(注:切忌进行人身攻击。)

6、观众提问

观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经两位以上评委判定提问有效后,被提问方才能回答。正反方各回答观众提出的两个问题。一个问题的回答时间为1分钟,如一位辩手的回答用时未满,其他辩手可以补充。正方或反方观众提问最多不能超过两次(可弃权)。

7、总结陈词

辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词并注意升华辩题

内涵;若脱离实际,背诵事先准备的稿件,将酌情扣分,时间为3分钟。

注:比赛中,辩手不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手发言。

第三章对阵形式

预赛对阵形式及正反方以各参赛队领队的抽签结果为准。其中,有一队可抽到幸运队(甲队),可不必经过预赛直接晋级进入复赛,与预赛胜出的六个队进行第二轮的淘汰赛。预赛比赛时间为三天(每天举行两场,共计六场)。预赛全部结束后,从胜出队的六个队中再次抽出第二支幸运队(A队)直接进入半决赛,剩余的六个队进入复赛,复赛胜出的乙、丙、丁三队和A队进行下一轮的比赛。胜出的a、b两队夺冠、亚军,c、d并列为季军。

本届辩论赛的预赛A1场、A2场于4月10日(星期一)19:30——20:30分别在JX 6#201、6#203同时进行;A3场、A4场于4

月11日(星期二)19:30——20:30 分别在JX6#201、JX 6203同时进行。A5、A6场于4月12日(星期三)19:30——20:30 分别在JX6#201、6#203进行。各场次辩题及对阵形式以4月5日的抽签结果为准

复赛B1、B2两场比赛于4月18日(星期二)19:30——20:30分别在JX6#201、JX6#203进行。B3场于4月19日(星期三)19:30——20:30在JX6#201进行。复赛的辩题及对阵形式以4月13日的抽签结果为准。

半决赛C1、C2两场比赛于4月23日(星期日)19:30——20:30分别在JX6#201、JX 6#203进行。半决赛辩题及对阵形式以4月19日的抽签结果为准

决赛于5月14日(星期日)9:30——11:30 在JX6#202进行。决赛正反方辩题及对阵形式以4月23日的抽签结果为准。

第四章日程安排

3月20日——3月28日

制定本次比赛的详细活动方案,并上报主席团及相关部门审批。

3月28日——4月7日

将比赛的方案分发于各系学生会学习部负责人,并进行预选赛的抽签,抽出幸运队(甲队)直接进入复赛。组织辩手的培训和主席的选拔。

4月7日——4月9日

对本次比赛开赛进行宣传(广播站、宣传栏、海报等)

4月10日——4月12日

进行本届辩论赛的预选赛的A1、A2、A3、A4、A5、A6六场比赛。

4月13日

复赛抽签,将从预赛的六支胜出队中抽出幸运队(A队)直接进入半决赛。

4月18日——4月19日

进行本届辩论赛复赛的B1、B2、B3三场比赛。复赛全部结束之后将进行半决赛的抽签。

4月23日

进行本届辩论赛的循环赛C1、C2两场比赛。循环赛全部结束之后将进行决赛的抽签。

5月14日

进行本届辩论赛的决赛。

5月20日

进行黄河水院第四届“翱翔杯”辩论赛的颁奖晚会。

第五章评判

一、辩论赛的评委由组委会聘请。

二、预赛与复赛评判组每场将请七位评委对比赛进行评判,循环赛将请九位评委进行评判,决赛由九位评委参加评判,每场比赛设点评嘉宾一名,可不参与比赛评分。

三、比赛期间将以“公正、公平、公开”的原则,安排每场比赛的评委和点评嘉宾。

四、辩论立场由抽签决定,评委所给分数是对辩手和辩论队的辩才、辩论素质、辩论技巧和辩论效果等方面综合评定。(勿将个人感情渗透于评判中)

五、赛前,每位评委将得到一份的计分表作正式填写用,一张草稿用纸备用。

六、比赛结束后,评判团将进行联合评议。退场前,每位评委需将正式填写的计分表签名后交与工作人员,此后,计分表不能再作修改。

七、联合评议阶段,所有评委应将自己的观点告知点评嘉宾,点评嘉宾综合各位评委的观点进行综合点评,据此产生现场点评的框架。

八、计分标准:

团体分,共300分

(1)按辩论阶段评分,计200分

陈词:30分

攻辩:40分

攻辩小结:20分

自由辩论:60分

回答观众提问:20分

总结陈词:30分

(2)综合印象分,计100分

语言风度:50分

团体配合,临场反应:50分

(3)评分标准:评委可根据正反方在辩论各阶段中审题、论证、辩驳、配合、临场反应以及语言等方面的表现予以评分。

辩手个人评分:计50分。

语言表达10分;整体意识10分;逻辑推理10分;辩驳能力10分;综合印象10分。

注:(扣分)凡审题、论证、辩驳、配合、辩风项目中,不符合评判要求和违反规则的,均酌情扣分。由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的,由评判团决定,在其累计总分中扣5-10%。

第六章评判标准依据

一、团体部分

1、整体评判

(1)审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否有有效的处理方法。

(2)论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当。

(3)辩驳:提问能否抓住对方要害,问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方的问题,能否使人信服。不回答或不正面回答应相应扣分。

(4)配合:是否有团队精神,是否相互支持,论辩衔接是否流畅,自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体,给对方以有力打击。

(5)语言:是否流畅、用词得当、语调抑扬顿错、语速适中,是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众;手势是否得当,表现是否落落大方,语言是否有幽默感。

2、陈词阶段:

——破题准确,立论机智

——逻辑合理、严密

——理论、事实论据引用得当、支持有力

3、攻辩阶段:

——提问简明,击中要害

——辩护有理、有据、有力,说服力强

4、攻辩小结

——符合攻辩态势,能强化本方攻辩成果

5、自由辩论阶段

——攻防转换有序,把握战场主动权

——针对对方的论点、论据进行有力反驳

——坚守并能进一步巩固、扩大阵地

6、回答观众提问:

——正面回答观众提问

——有力维护本方观点

7、总结陈词:

——全面归纳对方的矛盾与差错,并作系统的反驳和进

——全面总结本方的立场、论证,系统反驳对方的进攻,

为本方辩护

8、综合评分:主要根据辩论队的整体形象,从辩风、整

体配合、语言运用、临场反应等方面评分。

二、个人部分

由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现给出印象分,可参考:(1)论:陈词是否流畅,说理是否透彻,逻辑性是否强,引用事例是否得当。

(2)辩:提问是否合适,回答是否中肯,反驳是否有力、有理,反应是否机敏,用语是否得体。

(3)台风与辩风

(4)综合印象

三、计分过程及胜负判断

1、团体

(1)每位评委根据团体的评分标准,对正反方进行打分(评委签名后生效)。

(2)工作人员收齐各位评委的正式评分表后,将评委的评判结果分别填写在评判结果记录表中。

(3)两队中平均得分高的一队取胜。如果两队平均分得分相同则总分高者获胜;若总分相同,则由评委另行投票决定胜负。

2、个人

(1)每位评委根据个人的评分标准,对正反方的每位辩手进行打分,个人打分最高者,该辩手即得一票。

(2)每场比赛得票最高的辩手即为本场优秀辩手。

(3)决赛得票最高的辩手即为本次大赛最佳辩手。

(4)辩手个人得分只作为评选本场优秀辩手的依据。

四、点评程序

(1)辩题的内涵及其意义;

(2)双方辩论的基本思路及焦点问题;

(3)双方辩论中的得失分析;

(4)对辩风、辩手、团队配合及整体效果等方面的评价;

(5)对辩题涵义和现实意义的阐述。

第七章辩题设置

1正方:大学校园秩序的维持,主要靠“自律”

反方:大学校园秩序的维持,主要靠“他律”

2正方:网络沟通能代表传统沟通方式

反方:网络沟不通能代表传统沟通方式

3正方:知难行易

反方:知易行难

4 正方:读大学,长进最大的应该是知识

反方:读大学,长进最大的应该是人格

5 正方:人生中事业与爱情相比较,事业更重要

反方:人生中事业与爱情相比较,爱情更重要6正方:酒香不怕巷子深

反方:酒香也怕巷子深

7 正方:环境保护应该以人为本

反方:环境保护应该以自然为本

8 正方:远亲不如近邻

反方:近邻不如远亲

9正方:保护弱者是社会的倒退

反方:保护弱者是社会的进步

10正方:功可以补过

反方:功不可以补过

11正方:当今时代,应该提倡“干一行,爱一行”

反方:当今时代,应当提倡“爱一行,干一行”12正方:广告竞争对经济发展利大于弊

反方:广告竞争对经济发展弊大于利

13 正方:法律有情

反方:法律无情

14 正方:合作比竞争更能使社会进步

反方:竞争比合作更能使社会进步

15 正方:个性需要刻意追求

反方:个性不要刻意追求

16 正方:强将手下无弱兵

反方:强将手下未必无弱兵

17正方:以成败论英雄

反方:勿以成败论英雄

18 正方:有位才有为

反方:有为才有位

19正方:成大事者不拘小结

反方:成大事者也拘小节

20正方:人的自我实现过程重于结果

反方:人的自我实现结果重于过程

第八章抽签及正反方

一、预赛前,各参赛队须抽签确定对阵形式、正反方及幸运队。在正式比赛前各参赛队须确定对阵形式、正反方。上一轮比赛结束后即进行下一轮比赛的抽签。

二、各参赛队至少参加一次(如:第一轮预赛告负),至多参加四次抽签(如:某队一直进入决赛)。

三、各参赛队抽签人员为本队领队,有特殊情况不能前来抽签的可由队员代为抽签。

四、各参赛队抽签人员必须按指定地点、时间参加抽签。如无特殊情况,迟到20分钟以上者,视为弃权。比赛由组委会代为抽取对阵形式,由对方自由选择辩论立场。若对阵双方均未按时参加抽签,则由组委会代为抽签确定双方立场。

第九章关于辩论的几点说明

一、提倡并鼓励源于智慧的轻松、诙谐、幽默的辩论风格。

二、辩论赛说到底是一场智能的游戏,是一场辩论技巧、风格、语言的较量。所以那些兵法和商战中的谋略同样适用其中,它们作为

技术手段的运用,是对辩论赛这一形式的有益拓展,也将更好地体现辩论赛的魅力。

三、鲜活的实例和生动譬喻是让人们知晓概念和逻辑的最佳方法,无数辩论事实证明,如果事实和譬喻运用及时、得当,往往会取得良好的效果。

四、辩论中,为支持已方的观点,我们不反对引用名人名言,但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话,以免引起各种歧义。另外,在举例时,尽量避免敏感的政治人物及政治事件。

五、比赛双方辨手应注意自己的辩风,不允许出现对其他选手恶意攻击现象。

六、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”,其余皆可省去,我们提倡辩手根据自己的个性和特点进行新的辩论模式的探索。

七、辩论中,辨手可使用准备的有关于此次辩论的论据。

八、每场比赛,辩手的辩位不能变动,也不得中途替换辩手。

九、抽签后,各队参加下轮比赛的时间、地点即确定,如有特殊情况变动的,由组委会临时通知各系领队。

第十章、奖项设置:

冠军队1支:颁发冠军奖杯、荣誉证书及物质奖励

亚军队1支:颁发荣誉证书及物质奖励

季军队2支:颁发荣誉证书及物质奖励

最佳组织奖1支:颁发荣誉证书

最佳辩手1名:颁发荣誉证书及物质奖励

优秀辩手10名:颁发荣誉证书及物质奖励

优秀主席1名:颁发荣誉证书

优秀计时员1名:颁发荣誉证书

最佳形象奖1名:颁发荣誉证书

第十一章场地布置及比赛准备工作

一、为保证整个比赛的高水平、高档次、高规格,组委会对各场比赛的场地布置和准备工作将作出统一要求,务必按要求执行。

二、场地布置

1、学生会有关部门须在预赛抽签前向教务处借教室,解决好场地、音响设备等的联系、借用问题。

2、学生会所有部室要积极协助学习部将此次辩论赛圆满完成。

三、比赛准备工作

1、各系代表队负责人须与组委会保持经常性联系,透彻地掌握比赛各个环节的消息,及时通知本系参赛队,并将有关情况向组委会处汇报。

2、各系代表队负责人必须参与本系队伍参加的每场比赛。遇有重大问题及时与大赛组委会联系。如无特殊情况不允许缺席。

3、比赛工作人员须提前90分钟到场开始布置,提前20分钟完成各项布置工作。准备迎接队员、评委和观众。

4、当天比赛全部结束后,工作人员须做好后续工作,确保各种设备完好无损,以备下次使用。

5、各系学生会有义务宣传好本次赛事,吸引更多的同学关注比赛,观看比赛,确保有一个良好的比赛氛围。

第十二章宣传工作

大赛组委会将通过宣传栏、海报、条幅等进行大幅度、高质量的宣传。

各系学生会须在有本系队伍参赛的比赛前对比赛进行宣传,同时组织好本系学生观看比赛。

大会组委会将在比赛当天对赛事进行公布。

第十三章附录

辩论赛程序及用时规定

序号程序时间备注:

1、正方一辩陈词3分钟

2、反方一辩陈词3分钟

3、正方二辩选择反方二辩或三辩

公司辩论赛活动方案

辩论赛活动方案 一、活动目的 开展此次活动,意在适应项目化管理在集团内推行的发展趋势,创建项目化氛围。提高员工对开展项目性工作的理解,满足企业快速发展对内部人才的项目应用能力的要求,促进内部项目管理经验的交流,提高全员项目化管理水平;同时为公司员工提供展示才艺的平台。 二、活动对象 公司所有员工(鼓励基地项目员工踊跃参加)。 三、辩题范围 1、“表单”使项目工作简化了(正方),“表单”使项目工作复杂了(反方)。 2、项目工作重要(正方),职能工作重要(反方)。 3、专职项目经理利大于弊(正方),兼职项目经理利大于弊(反方)。 4、先建制度后推行更利于项目管理(正方),边建制度边推行更利于项目管理(反方)。 5、管理人才更合适担任项目经理(正方),技术人才更适合担任项目经理(反方)。 四、活动时间 1、报名日期:2014年5月16日-2014年18日; 2、初赛时间:2014年5月30日早8:30-12:00; 3、决赛时间:2014年6月7日早8:30-12:00。 五、活动流程 1、为确保辩论赛顺利展开,各部门应提前做好辩论赛的宣传动员并填写“辩论赛报名表”。 2、每支参赛队伍由3名辩论队员组成,报名人员可在全公司范围内自由组队。 3、比赛前3天,由行政人事部通知参赛队伍相应的辩题,每个辩题由2支队

伍参加(即正方队伍和反方队伍),正反方由各队代表抽签决定。 4、比赛按照“辩论赛流程”进行,评委根据参赛人员表现进行评分。 5、本次比赛共有6支队伍参加,共计3个辩题,初赛淘汰整队评分排名最后两支队伍。 6、初赛排名为第三、第四的两支队伍在决赛中竞争整场比赛的季军;初赛排名为第一、第二的两支队伍在决赛中竞争整场比赛的冠军和亚军。 四、辩论赛流程 (一)立论阶段 由正反双方的一辩选手来完成,要求立论的框架明确,语言通畅,逻辑清晰,能够正确的阐述己方的立场。 1、正方一辩开篇立论,3分钟; 2、反方一辩开篇立论,3分钟。 (二)攻辩阶段 这个阶段的发言由双方的二辩和三辩来进行,旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点,也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 1 、正方二辩向反方二辩提问,反方二辩向正方二辩提问。每一轮攻辩阶段为1分30秒,用时满时,计时员示意主席终止其发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。 2 、正方三辩向反方三辩提问,反方三辩向正方三辩提问。每一轮攻辩阶段为1分30秒,用时满时,计时员示意主席终止其发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。 注:提问、回答均简洁明确,回答方须正面回答提问方提出的问题,重复提问、回避问题均要被适当扣分。 3 、攻辩小结: 正方一辩进行攻辩小结:1 分 30 秒; 反方一辩进行攻辩小结:1 分 30 秒。

幼儿园教师辩论赛方案

幼儿园教师辩论赛方案 活动目标: 1、给与老师提供展示、锻炼的机会,敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点,提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。 2、丰富教师业务学习的形式,以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来,多渠道的获得专业素养的提升。 3、通过辩论赛的形式,碰撞、交集出不同思想的火花,激励老师们在实践中不仅要知其然,还更要知其所以然,学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。 时间:XX年12月29日中午 地点:三楼舞蹈厅 主持与组织:彭艳 评委:陈园长、林桂云 辩论议题: 科学活动中,所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索,而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲,还放嘴里吹出“呜呜”的声音,针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。 正方观点:制止孩子将他拉回集体活动中 反方观点:尊重个性化发展 活动安排:

一、组队 以人为一组自愿报名参加,组成正反两个方队,组内商定人员分工:一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方(其余人员为观众)。 二、议题揭示,辩手稍作思考3分钟。 三、现场辩论 1、立论陈词:正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。 2、自由辩论:辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。 3、自由攻辩:双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。 4、总结陈词:双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟),强调己方观点与立场。 四、根据现场双方表现评出奖项:胜出方和最佳辩手一名。 评分标准: 1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 3、反映敏捷,应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。 评分办法:

最详细最完整辩论赛策划

辩论赛策划 一、活动目的 为了培养学生对演讲、辩论的兴趣,锻炼和提高会员的口才及交际能力,为更好的适应社会打下坚实的基础。 二、活动对象 全院大一新生 三、活动内容 报名阶段: 时间:20XX年X月X日至20XX年X月X日 地点:各班学术部成员处领报名表,10月9日初赛时间带到比赛地点,现场编号并进行比赛。 报名形式:填报名信息表,详见附录1 初赛阶段: 时间:20XX年X月X日下午2:00----5:00 地点:暂定XX,两教室同时运作,参赛者分组进去,其余人在教室外等候准备。 辩题:初赛分AB两套辩题,每套30个辩题详见附录2 比赛形式:抽签分组,一人定正反方,一人抽题;每组有五分钟准备时间;每组为正反方各有1分钟立论,3分钟互攻,1分钟结辩;评委提问3分钟。 半决赛阶段 时间:2008年10月16号下午2:00----5:00

地点:暂定XX 辩题:保密 决赛阶段 时间:20XX年X月X号晚7:30----9:30 地点:暂定XX 辩题:保密 比赛评委及嘉宾: 初赛评委: XXX 半决赛评委:XX 决赛评委:XX 嘉宾:未定 赛制安排 半决赛/决赛赛制: 1.主席入场,致开幕词。 2.主席简要介绍赛况、两支参赛队、评委并宣读比赛规则。 3.主席介绍本场辩题,双方辩手入场。 4.两支参赛队从正方开始依次进行自我介绍。 5.开篇立论(一辩):3分钟(3分钟*2方=6分钟) (正方一辩先) 6.驳论(二辩):1分30秒(1分30秒*2方=3分钟)(反方二辩先)

7.盘问(四位辩手中任意三位共同完成):反方任意一位辩手选择正方任意一位辩手进行盘问,盘问过程中,攻方只许提问,不用回答,辩方只许回答不许反问,提问时间共20秒,回答时间共1分钟;随后正方任意一位辩手选择反方任意一位辩手进行盘问,时间/规则相同。总共进行六轮。时间为:1分20 秒*6=8分钟 8.盘问小结(剩下一位盘问中未发言辩手):1分30秒(1分30秒*2方=3分钟) (正方先)六轮盘问阶段完毕,先由正方在盘问环节中剩下的一位辩手发言,再由反方为本队作盘问小结,限时1分30秒。正反双方的盘问小结,要针对盘问环节的态势及涉及的内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。 9.自由辩论:4分钟(4分钟*2方=8分钟) (正方先)在自由辩论时间里,每一位辩论员的发言次序、时间和次数都不受限制,但是,整队的发言时间不得超过四分钟。辩论员应充分利用这段时间,加强自己的论点,反驳对方的言论,如果流于空泛谩骂,则会影响该队的分数。自由辩论时间开始时,正方的任何一位队员先起立发言。在他结束发言后,反方的任何一位队员应即刻发言,双方依此程序轮流发言,直到双方时间用完为止。发言辩手落座为发言结束,即为另一方发言开始的计时标志,另一方辩手必须紧着发言;若有间隙,累积时间照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方一名或多名队员可以继续发言,直到该队的时间用完为止。自由辩论提倡积极交锋,对总是回避重要交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。

辩论赛活动主题策划方案

辩论赛活动主题策划方案 a;辩论赛也叫论辩赛,还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,下面就是给大家带来的辩论赛活动主题策划方案,欢迎大家阅读参考! 辩论赛活动主题策划方案1 一、活动背景 在竞争日益激烈的当今时代,当代大学生必须具备敏捷的思维、快速的应变能力和非凡的口才。山东农业大学向来注重学生素质的综合培养,一直为社会主义的进步源源不断的输出社会需求的高素质人才。为了展示大学生的青春风采,增进思想交流,繁荣校园文化,我院特举办大型新生辩论赛,充分调动同学们的积极性,为提升我校综合实力奠定坚实基础。 二、活动目的 塑造有思想、有性格、有良好口才的当代大学生形象。 具体流程:填写体育专业调查表→体育部据表做简单的安排→征集活动所需工具→筹备物资→媒体每周通讯介绍特别活动→活动进行→宣传部负责征集写稿,跟踪报导每次活动信息,并做好对内对外宣传工作→秘书部整理材料存档。 活跃大学校园的文化氛围,丰富大学生课余生活,提高大学生的。综合素质。 注意:每次提问不超过15秒,每次回答不超过20秒。回答方不

得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。 三、活动主题 辩论是一项可以提高思辩能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。开展此项活动,可以使同学们更好的融入大学生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛,丰富同学的课余生活,提高思辩能力,培养创新精神,使各班之间,同学之间互动。 四、活动对象 展开对辩题的理解和论述能在广度上展开,在深度上推进,整个辩论过程条理清晰,能给人以层层递推的美感。 五、活动时间 10月下旬—11月下旬 此次活动的宣传工作可包括广播、海报、横幅等形式,由研究会宣传部负责海报和横幅的宣传。也可以以QQ或人工发送通知,还可以利用BBS的作用。 六、活动地点 初赛、淘汰赛、复赛、半决赛:S区教室 决赛:待定 七、比赛要求:

房地产公司辩论赛活动方案

房地产公司辩论赛活动方案 辩论赛活动可以锻炼一个人的口才能力,如下是网整理的房地产公司辩论赛活动方案,欢迎阅读参考。想了解更多,欢迎关注! 房地产公司辩论赛活动方案一 一、活动目的 通过举办以安全生产为主题的辩论赛,围绕安全生产的热点话题,增强青年对安全生产的关注和思考,提高青年安全意识,同时通过辩论的形式,进一步加强团队凝聚力和协作能力,为团员青年提供展示个人风采的舞台。 二、活动地点:职工之家 三、活动时间 1、赛前基础培训及预赛对阵抽签: 8月16日14:30 2、预赛辩题抽签:8月17日15:00 3、预赛比赛以及三四名决赛和决赛的抽签:9月上旬 4、三四名决赛和决赛:9月中下旬 四、比赛程序 1、主持人宣布辩题,介绍参赛队、所持立场以及各位队员。 2、主持人介绍规则、评委。 3、选手进行辩论比赛。 4、评委点评发言。 5、宣布比赛结果。 五、比赛规则 1、赛制:比赛采用团队淘汰赛的方式,分为预赛、三四名决赛和决赛。 2、队伍组成:生产、管理两个支部分别召集两支参赛队伍,合计四支队伍。每支队 伍由四名选手组成,包括三名辩手、一名替补,每队设队长一名。

3、抽签规则 1)预赛对阵抽签:四队队长分别进行抽签,同一支部的两支队伍在预赛中应回避。 2)预赛辩题和正反方抽签:采用猜硬币的方式,猜错硬币面的先在待选辩题中选择一道辩题,猜对硬币面的再选择本方为正方还是反方。 3)决赛/三四名决赛抽签:预赛中胜出的两支队伍直接进入决赛,预赛中失利的两支队伍进行三四名决赛,并进行辩题和正反方抽签,方法同预赛。 4、辩论流程 每支参赛队分一辩、二辩和三辩,比赛分陈词、攻辩、自由辩论和陈词四个阶段。 1)陈词阶段 陈词阶段由双方一辩轮流发言,由正方一辩开始,每位辩手各3分钟,记时员将在距离结束30秒时,举红色旗子提示,时间结束时,由记时员鸣声提示、主持人终止辩手发言。陈词阶段要求辩手在阐述观点时,论述内容丰富,有说服力,引述资料充实恰当,要求尽量脱稿。 2)攻辩阶段 本阶段由双方辩手进行一对一攻辩,发问方不得对对方回答进行反问。每次提问不超过10秒,每次回答不超过20秒。首先由正方二辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩,其次由反方二辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩,再次由正方三辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩,最后,由反方三辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩。 本阶段双方累计时间为3分钟,发问方时间结束为1分钟,要求至少提出三个问题;回答方时间为2分钟,要求正面回答,语言简洁。时间结束时尚有时间一方可以继续发问或阐述。 3)自由辩论阶段 本阶段双方累加总时间为10分钟,双方各为5分钟,由反方首先进行发言。计时员将在距离结束时间30秒时,举红色旗提示,时间结束,吹口哨提示,由主持人终止辩手发言。尚有时间的一方可以继续发言。 本阶段提倡积极交锋,对回避重要问题两次(含两次)以上,需酌情扣分,对于对方已经明确回答的仍然纠缠不放的,适当扣分。每对辩手之间要交替发言,每位辩手至少需要起立发言两次,否则视整体情况给予适当扣分。

教师辩论赛策划书

教师辩论赛策划书 活动目标: 为全面深入地贯彻我区教育系统人才工作会议精神,结合新课程改革对教师自身发展提出的新要求,组织全区广大青年教师开展积极思辩,为建设一支师德高尚、业务精良、观念创新、富有活力的青年教师队伍,实现龙岗区教育的可持续发展积聚力量。 辩论是智慧的对碰,文字的激扬,语言的争峰。通过“唇枪舌剑,铜齿银牙”辩论一番来反应龙岗区老师们的青春之气,激辨之才。通过辩论赛来提高全区新教师的语言表达能力,锻炼老师们敏锐、创新的思维能力,培养新老师间的团队协作意识。 时间:2010年12月29日中午 地点:三楼舞蹈厅 主持与组织: 评委: 辩论议题: 科学活动中,所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索,而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲,还放嘴里吹出“呜呜”的声音,针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。 正方观点:制止孩子将他拉回集体活动中 反方观点:尊重个性化发展 活动安排: 一、组队 以人为一组自愿报名参加,组成正反两个方队,组内商定人员分工:一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方(其余人员为观众)。 二、议题揭示,辩手稍作思考3分钟。 三、现场辩论

1、立论陈词:正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。 2、自由辩论:辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。 3、自由攻辩:双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。 4、总结陈词:双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟),强调己方观点与立场。 四、根据现场双方表现评出奖项:胜出方和最佳辩手一名。 评分标准: 1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 3、反映敏捷,应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。 评分办法: 1、审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否具有有效的处理方法。 2、论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当、真实。 3、辩驳:提问能否抓住对方要害,问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。 4、配合:是否有团队精神,是否相互支持,论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体,给对方一个有力打击。 5、辩风:所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。

主题辩论赛活动策划方案书

主题辩论赛活动策划书 校园大学生辩论赛活动策划书 一、活动目的: 此次活动本着提高我系同学的思辩能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达同时兼容培养各位同学的创新精神,使各系之间,学生之间互动为目的特此开展此次活动。可以使同学们更好的融入大学生活,在活动中提高自身能力,找到自己的不足之处。同时希望通过本次比赛,丰富大学生的课余生活,提高临场应变能力,为今后进入社会打下坚实的基础,能更快更好的适应社会的发展,能更快的融入社会从而不被社会所淘汰。此外通过此次活动能够更进一步培养同学的创新精神和拼搏意识,使各系辩手之间有一个相互沟通相互交流的平台。让全院同学之间形成一种相互学习,相互促进的良好风气,打造一个属于我们大家的展示舞台。 二、活动主题:辨出口才,辩出真理,辩出风格,辨出自我 三、参赛对象及比赛形式: 1. 参赛对象:全院所有学生 2. 报名形式:由各贵系主席团组织,策划部、学习部、宣传部协助,以班级组队或个人自由组队形式报名,4人一组(不少于3人的智囊团)每队需自行选出一名成员作为领队 3. 比赛形式: (1)比赛分为初赛(4月10号左右)、复赛(前两阶段由各贵系内部组织)半决赛(5月1号左右)、总决赛四个阶段(5月15左右) (2)全程实行淘汰制,以随机抽签形式,分阶段进行比赛。

(3)由各贵系负责进行初赛、复赛阶段,获得各系前两名的团队,进入全院半决赛、总决赛 (注:请在5月1日左右前递交各贵系前两名方队的名单予我系,再进行决赛和总决赛。)参赛要求: (1)参赛队伍需随时关注比赛动态(展板),了解比赛及抽取辩题时间,做到准时参加比赛。 (2)比赛按时间计划进行,任何一方迟到10分钟,做弃权处理。 时间:由各贵系自行安排时间 地点:各系学生会办公室 四、辩论赛参赛原则 辩论赛内容必须符合四项基本原则,必须符合国家的政策,符合校规校纪,健康向上 辩论不得做谩骂,诬陷等任何人身攻击 赛前双方签订赛前协议书,在此协议中,参赛单位有权对本场比赛的裁判和其他工作人员的安排提出异议,经组委会讨论决定是否更换,否则做弃权处理 赛后双方签订辩论赛赛后协议书,否则视弃权处理 五、辩论赛程序:(由辩论赛主席执行) 1.赛前签订协议书:由领队签订赛前协议书 2.赛前确认辩手身份 3.辩论赛开始 (1)由主持人宣布辩题,介绍参赛代表队及所持立场及出席嘉宾评委

专业辩论赛活动方案

专业辩论赛活动方案 关于开展公司辩论赛活动的策划方案 公司各部门: 根据公司企业文化推进要求,并结合公司经营管理现状的 要求,为进一步发扬全体员工的团队精神,丰富员工精神生活,经公司研究决定,举办此次辩论赛活动,现通知如下: 一、活动目的 辩论是一项可以提高思辩能力,培养团队精神,锻炼思维 表达的活动。开展此项活动,可以使员工们更好的融入团队生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神,通过参加辩论,增进同事之间的感情。同时,结合公司企业文化推进工作,体现KKK企业文化建设特色,希望通过本次比赛,丰富员工业余生活,提高思辩能力,培养创新精神,使各部门之间,员工之间互动。 二、比赛要求 参赛队伍:以部门为单位,鼓励全员参与。 辩手要求:每支队伍由6人组成(4人参赛,另2人替补)。要求辩手口齿清晰,思维敏捷,赛前做好充分准备。 主持人要求:外型仪表端正,口齿清晰,开朗大方。

三、比赛时间及地点 09月13日下午03:00前,各部门将参赛队伍名称、队员姓 名报至行政中心焦璐璐处。 09月16日晨会,进行抽签决定预赛对阵。 预赛:XX年09月22日XX年09月28日 六进四比赛:XX年10月7日XX年10月12日 半决赛:XX年10月15日XX年10月18日 决赛时间:XX年10月22日 地点:公司六楼会议室 四、辩题 预赛辩题 正方反方 销售技巧更重要销售运气更重要 革新技术更重要革新思想更重要 合作比竞争,更能使文明进步竞争比合作,更能使文明进步 渠道开拓比维护重要渠道维护比渠道开拓重要 网络使人们更亲近网络使人们更疏远 应先成家后立业应先立业后成家 淘汰赛辩题(六进四) 正方反方外行能够管好内行外行不可能管好内行

幼儿园教师辩论赛方案

活动目标: 1、给与老师提供展示、锻炼的机会,敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点,提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。 2、丰富教师业务学习的形式,以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来,多渠道的获得专业素养的提升。 3、通过辩论赛的形式,碰撞、交集出不同思想的火花,激励老师们在实践中不仅要知其然,还更要知其所以然,学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。 时间:2010年12月29日中午 地点:三楼舞蹈厅 主持与组织:彭艳 评委:陈园长、林桂云 辩论议题: 科学活动中,所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索,而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲,还放嘴里吹出“呜呜”的声音,针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。 正方观点:制止孩子将他拉回集体活动中 反方观点:尊重个性化发展 活动安排: 一、组队 以人为一组自愿报名参加,组成正反两个方队,组内商定人员分工:一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方(其余人员为观众)。 二、议题揭示,辩手稍作思考3分钟。 三、现场辩论 1、立论陈词:正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。 2、自由辩论:辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。 3、自由攻辩:双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。 4、总结陈词:双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟),强调己方观点与立场。 四、根据现场双方表现评出奖项:胜出方和最佳辩手一名。 评分标准: 1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 3、反映敏捷,应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。 评分办法: 1、审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否具有有效的处理方法。 2、论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当、真实。 3、辩驳:提问能否抓住对方要害,问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。 4、配合:是否有团队精神,是否相互支持,论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体,给对方一个有力打击。

辩论赛策划书格式模板

辩论赛策划书格式模板 一、活动背景: 大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯。菁菁校园,莘莘学子,对于刚走进大学的大一新生,迈入了全新的生活,面临全新的机遇与挑战;然而,对于已在校一年的大二的同学,经过了一年的锻炼与成长,需要的是变的更加优秀。相信你们,即使在人才济济的大学里,你们仍然是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。 二、活动目的: 丰富学生的课余生活,促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛,提高同学们的人文素质,推进大学生素质教育,加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识,锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台,进而,在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知,积极主动参与到学习中来,引导同学们的全面发展。 三、活动时间:初赛:2014/3/10 19:00-21;00 复赛:2013/3/12

19:00-21;00 四、活动地点:初赛: 逸夫楼427教室 逸夫楼527教室 复赛: 逸夫楼427教室 五、参加对象:以12、13级各班级为单位,每个班级组建一支辩论队参赛,每队由四名队员组成。(每场比赛上场队员名单及辩手次序 可以变动,但必须在比赛前两天告知工作人员)。 六、辩题: 1、比赛辩题内容见附表。 2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。 3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。

七、辩论要求: 1、一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体。 2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清晰,逻辑严密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的语速及声调高低,不得打断对方发言,不得进行人身攻击。 3、在对方陈述观点或回答问题时,能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞,以便能快速及时有效地组织语言反击. 4、在辩论过程中,可以引用典型事例,性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词. 八、辩论赛程序: 1、主持人致开场词,宣布辩论赛开始。 2、宣布辩题 3、宣布比赛规则

公司辩论赛策划书

公司辩论赛策划书 【辩论赛策划书一】 活动背景: 随着企业发展的不断推进,企业文化建设成为提升企业高度、夯实企业基础和增强企业底蕴的必要步骤。为此,XX企业工会、企业党支部将加入共建企业文化的工作中来。 企业文化建设需要全体员工的广泛参与。江西中再生的企业文化建设将在传统的文化宣传方式的基础上,首次大胆采用辩论赛的方式推进文化建设。通过以辩明理、以论布道,让员工在言辞和智慧的交锋中深刻体会企业文化的内涵。一. 活动目的 本次辩论赛主要为丰富员工业余生活,活跃工作气氛,活跃思想,体现江西中再生员工积极向上,朝气蓬勃的精神面貌,培养发掘思维清晰,沟通能力强的人才,本着公平公正的原则,提高员工语言表达能力,加强团队合作组织能力。此次辩论赛的评判标准根据企业辩论赛的特点进行调整,更侧重于专业性,而非辩论技巧;更侧重于团队合理分工、有效配合,而非突出个人表现;更侧重于运用理论思考企业实际问题,分析企业自身案例,而非泛泛地罗列一般性的数据和事例。 二. 活动宗旨 促进员工交流,拓展员工思维,提升员工语言组织逻辑性,追求进步,锻炼口才,发展自我。 三. 主办单位:XXX公司党支部 四. 承办部门:XXX办公室

五、活动主持:XX 六. 活动时间: 20xx.03.15-20xx.03.17(待定) 七. 活动安排: 八、参赛要求: 1、参赛分组:总计8组,每组4人。 2、参与方式:报名筛选分组比赛 3、参赛队于比赛前二十分钟到场准备,遵守比赛纪律及比赛规则,服从工作人员安排,尊重评委评判,在每场比赛前做好准备工作,熟悉有关赛程安排。 九、比赛主题:(赛前抽签决定) ①、正方:企业选人观:德重于才反方:企业选人观才重于德②、正方:全才更适应社会竞争反方:专才更适应社会竞争③、正方:对外交往的过程中应遵守道德和法律原则反方:对外交往的过程中应该顺应潜规则 ④、正方:企业必须先规范再求发展反方:企业可以先发展后规范十、赛制: 1.正方一辩陈词 2.反方一辩陈词 3.由正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 4.由反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 5.由正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 6.由反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 7.由正方一辩作攻辩小结 8.由反方一辩作攻辩小结 9.自由辩论 10.反方四辩总结陈词 11. 正方四辩总结陈词 12.点评 13.宣布结果 十一、评委:邀请园区工委会领导3人,企业分管副总:6人 十二、摄影摄像、宣传布置:企划部

河口乡学校教师辩论赛方案

河口乡学校教师辩论赛方案 一、指导思想 为全面深入学习落实科学发展观,结合新课程改革对教师自己发展提出的新要求,组织全校教师开展积极思辩,为建设一支师德高尚、业务精良、观念创新、富有活力的青年教师队伍,实现我校教育教学的可持续发展积聚力量。 二、活动组织 组长:刘轶群 组员:叶发勇杜江红艾辉赵金妮刘琳 三、组织形式: 分文、理两组进行比赛。辩论赛选手由各组选举产生,一个组产生四名。团体以记分高低决定名次,个人从高到低依次取四名。 四、辩题 当老师幸福吗? 五、时间安排 艺术节统一安排 五、评委 评委:吴玉怀胡典学胡胜林秦远方刘轶群张久平叶发勇 六、注意事项 1、各组要认真组织,加强组织工作,并贯穿于竞赛全过程。使参赛选手明确辩论赛的主要目的,要赛出校风,赛出学风,赛出方向,赛出水平。

2、参赛辩手要遵守辨论赛规则,服从评委的裁判和主持人的指挥。 3、比赛中,辩手不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手的发言。 4、比赛要求观点鲜明,论理充分,语言文明,不能发泄私愤,尤其在驳论时不能损害对方的人格。辩手必须用变通话站立陈述,辩论时尽量脱稿,不得进行人身攻击。 七、评判参考 1、辩论技巧:辩论员语言的流畅,分析、反驳和应变能力及论点的说明力和逻辑性。 2、内容资料:论据内容是否充实,引述资料是否恰当。 3、风度及幽默感:辩论员的表情动作是否恰当,是否有风度及幽默感。 4、自由辩论:自由辩论的表现。 5、整体合作:全队论点结构的完整性,队员之间默契和配合。 6、凡审题、论证、辩论、配合、辩风项目中,不符合评判要求和违反规则的,均酌情扣分。 八、评比表彰 本次辩论赛的评比表彰工作从集体和个人两个层面上进行,集体设辩论团队一等奖奖金400元,二等奖奖金200元;参赛队设最佳辩手奖。一等奖奖金100元、二等奖奖金80元、三等奖二名各奖金50元。以上各项均发证书。

最新2020辩论赛活动方案

一、组织单位 举办部门:贸经系团总支学生会组织部 二、比赛时间 第一轮:10月25日周一下午5:30 第二轮:10月28日周四下午5:30 第三轮:10月31日周日下午5:30 决赛:11月 7 日周日下午5:30 三、报名对象 10届所有贸经系学生以班级为单位参加比赛,每支队伍由四人组成。 四、比赛要求 辩手要求:口齿伶俐,思维敏捷,逻辑性强,在赛前做好准备。 主持要求:外形仪表端庄,发音清晰标准,熟悉辩论赛流程和规则。 五、活动背景 诸葛亮舌战群儒,成就了三分天下的功绩。正所谓“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万雄师。”由此足见辩论的重要性。辩论这项充满智慧的活动可以丰富课余知识,提高思辩能力,培养团队精神,锻炼表达能力,也给予我们更多的启迪和思考。辩论的意义在于探求真理,揭露谬误。辩手的意义在于传播思想,掀起一场思辩的热潮。 1) 辩题来源 学生会组织部各成员提供,并在网上征集最新的贴近大学生生活的辩题。 2) 学生会方面 此次活动得到了学生会各部门的大力支持和积极配合,充分体现了贸经系学生会的团结协作精神。 七、活动流程

1、以班级为单位组队参加,共十支代表队参加第一轮比赛。抽签分配成五组参加比赛,优胜的五队和剩余五组中分数最高的(共六组)进行第二轮比赛。 2、参加复赛的六队再分成三组进行比赛,从中产生三队晋级下一轮比赛。从另外三个队伍中挑选分数最高的队伍进入复活赛,共有四队分成两组进入第三轮比赛,优胜两队进入决赛。 3、进入总决赛两队决出冠亚军。 序号程序时间备注 1正方一辩发言2分30秒 2反方一辩发言2分30秒 3 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒,每次回答不超过20秒 4 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 5 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 7正方一辩进行攻辩小结1分30秒 8反方一辩进行攻辩小结1分30秒

辩论赛策划方案

XX学院班级辩论赛策划书 辩论赛方案 XXXX XXXX学院学生会 X年X月X日

“XX杯”辩论赛策划书 一、活动目的:本届辩论赛旨在丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读、写作、视听、演讲和其他能力。团队的组织和团结协作能力。 二、活动宗旨:关注社会热点,追求进步,锻炼口才,发展自我 三、主办单位:XXXX学院学生会学习部 四、承办单位:XXXX学院督察部,宣传部,公关部,办公室 五、活动时间: 各组辩题抽取结果 正方反方 A组: 善心是真善VS 善行是真善 (XX2班)(XX3班) 中国社会更需要德治VS 中国社会更需要法制 (XX1班)(XXX1班) B组: 知难行易VS 知易行难 (XX2班)(XX2班)

在人生的道路上,机遇VS 在人生的道路上,奋斗 更重要更重要 (XXX2班)(XX1班) C组: 外行能够管好内行VS 外行不可能管好内行 (XX3班)(XX3班) 男女平等是可能实现的VS男女平等是不可能实现的 (XX1班)(XX2班) D组: 文凭能够代表知识水平VS文凭不能够代表知识水平 (XX1班)(XX4班) 理想人才以“仁”为主VS理想人才以“智”为主 (XX1班)(XX2班) 六、参赛要求: 1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案,熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,相邻两场比赛之间的休息时间为5分钟,以利于承办单位对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作顺利进行。 3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。 4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判。 七、晋级规则 1、以班级为单位,4人(一辩、二辩、三辩、四辩) 1组。本次比赛分成A、B、C、D 四组,每组四支队伍、两场比赛,比赛采取淘汰赛制。比赛16支队伍抽签分组并决定对手。初赛决胜出8支参赛队,决赛决出4支优胜队伍。(方案一)初赛决出8支参赛队,复赛决出4支参赛队,半决赛决出两只参赛队晋级决赛,决赛决出一、二、三名。 2、比赛期间不允许更换辩手。 3、比赛如有时间调整、场地变更则另行通知。 八、大赛主题 善心是真善VS 善行是真善 中国社会更需要德治VS 中国社会更需要法制

公司内部辩论赛策划

辩论赛策划 一、辩论赛程序(由主席执行) 1、辩论赛开始 2、宣布辩题 3、介绍参加代表队及所持立场 4、介绍参赛队员 5、介绍规则评委及点评嘉宾 6、比赛开始 7、规则评委及点评嘉宾退席评议 8、规则评委入席,点评嘉宾评析发言 9、宣布比赛结果 10、辩论赛结束 二、辩论程序 1、陈词阶段 正方一辩发言(3分钟) 反方一辨发言(3分钟) 2、攻辩阶段 (1)正方二辩选择反方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒) (2)反方二辩选择正方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒) (3)正方三辩选择反方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒) (4)反方三辩选择正方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒) (5)正反双方一辩进行攻辩总结(各1分30秒) 3、自由辩论阶段 由正方首先发言,然后反方发言,正反方依次轮流发言。(各4分钟)4、总结阶段 反方四辩总结陈词(4分钟) 正方四辩总结陈词(4分钟)

三、辩论规则 1、时间提示规则 (1)攻辩阶段,每方使用时间剩余10秒时,记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时,以钟声终止发言。 (2)其他阶段,每方使用时间剩余30秒时,记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时,以钟声终止发言。 (3)用时满时,以钟声终止发言。终止钟声响时,发言辩手必须停止发言,否则作违规处理。 2、陈词阶段规则 提倡即兴陈词,引经据典恰当。各队题材准备既要有事例、又要有理论支撑;既要辩明事理,又力争不乏幽默;观点既新颖、又要充满说服力。开篇立论力求简结明了,切入正题迅速准备,鲜明而中要害。 3、攻辩阶段规则 (1)攻辨由正方二辩开始,正反方交替进行。 (2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方单独完成攻辩,不得中途更替。 (3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都有要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。 (4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辨,对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。 (5)每一轮攻辩为1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。 (6)四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。 4、自由辩论规则

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、活动背景: 为丰富我院研究生科研之余的校园文化生活,增添研究生辨识真理,思维创新的能力,培养团队的合作与相互配合的精神,特举办本次院研究生辩论赛。 二、主办单位: 汽车与机械工程学院研究生会 三,承办部门:院研会文艺部 四,组委会: 五、活动简介: 1、参赛主体: 汽车与机械工程学院2015 级研究生 2、活动时间: 2015年10月21日18:30第一场;26日晚18:30第二场;30日晚 18:30 第三场 3、比赛地点: 工一B419 4、评委:

初赛:辅导员老师,上届辩论队队员,研会干部决赛:院领导,辅导员老师,届辩论队队员,研会干部。(具体见附件二) 六、活动流程: 1、赛前准备 10月14日之前,组委会出比赛辩题,10月14日晚18:30文艺部召开会议,对报名参赛人员进行通知并讲解主题辩论赛相关事宜。会后经协商组建3 支辩论队,分别由三位研二辩论队成员带队指导。每队派一人抽签,抽取初赛组别及对手。 2、比赛流程 比赛分三场,抽签决定第一场的参赛队伍,胜利的一方进入第二场,第二场失败的一方进入第三场,和第一场失败的一方PK,最后以胜利次数排名,若胜利次数相等,以比赛总成绩定排名,以排名定出冠军,亚军。。 3、获胜与颁奖 颁奖定在第三场比赛结束,由与会领导和老师颁发奖励。 七、活动内容: 1、辩论赛程序 1)、主持人出场介绍本次大赛; 2 )、介绍本次大赛的出席嘉宾、评委以及评分标准; 3)、主持人介绍参赛队员以及辩题,宣读比赛赛制及现场纪律;

4)、主持人宣布比赛开始,介绍第一环节规则; 注:每轮时间到,主持人介绍下一环节规则。比赛完记分员统计得分; 5)、评委及点评嘉宾退席评议; 6)、观众自由提问时间; 7)、评委嘉宾入席,点评嘉宾对参赛队伍评析发言; 8)、宣布比赛结果:优胜队伍和优秀辩手; 9)、宣布辩论赛结束。 具体程序如下:

辩论赛策划书活动目的

辩论赛策划书活动目的 篇一:辩论赛策划书 大学辩论赛 活 动 策 划 书 主办:经管学院分团委学生会 承办:经管学院分团委学 生会实践部 协办:校学生会、各学院(直属系)分团委学生会目录 一、活动背景 二、活动目的 三、活动意义 四、活动主题,口号 五、活动时间,地点及宣传 六、活动参与人员 七、活动流程 八、比赛规则 九、附表一辩论赛报名表

附表二辩论赛颁奖安排 附录三应急预案 附录四辩论赛预算表 附录五辩论赛评分标准 附录六决赛,结赛仪式 一、活动背景 辩论是一项古老的活动最初起源于古希腊的哲学家。他们常常为了一个哲学问题争论不休。因为是哲学家的活动,往往辩论充满了智慧和挑战。苏大是个辩论氛围浓郁的地方。在这样一个充满挑战与智慧的活动中,我材化部代表队不断努力,收获颇丰。仅去年下半年,就获得苏州大学大学生职业指导专题辩论赛季军以及苏州市“湖畔杯”苏大六强。在这样的荣誉之下,同学对辩论的热情不断高涨。为了迎合同学对于辩论的欲望,同时也为了化学宣传工作。我们将辩论与“国际化学年”相结合,既能满足大众要求,更可以以一种严谨而不失乐趣的方式向大家宣传化学相关内容。同时将辩论与化学两者结合,也可以让大家接触到另类的化学,提高创新与发散思维的能力。大到两会的顺利召开,小到某一个问题的探讨,无一离得开“辩”字。这样一种于人于己都有所益的活动,我们何乐而不为。让我们在辩论中获得欢乐,于辩论中找寻真理! 二、活动目的

本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力。 三、活动意义 辩论是一项可以提高思辩能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。开展此项活动,可以使同学们更好的融入大学生活,在活动中提高自信和团队精神。所以希望通过本次比赛,丰富同学的课余生活,提高思辩能力,培养创新精神,使各班之间,学生之间互动。 四、活动主题与口号 活动主题:改革开放三十年我与祖国共奋进 口号:创文明和谐校园,展南洋学子风采 五、活动时间,地点及宣传 时间:XX年4月15日开始 地点:教学楼A201 宣传工作 1.活动报名:将报名表和注意事项发给各支部,团支书负责各支部的报名活动。 2.征集辩论题: 征集表将与报名表一起发放到13级各支部,落实到各宿舍,深入到广大学生中,积极宣传本届

辩论赛活动策划方案

辩论赛活动策划方案 本页是最新发布的《辩论赛活动策划方案》的详细范文参考文章,觉得应该跟大家分享,重新了一下发到。 经济与管理学院“我的中国梦”主题辩论赛 活动策划书 经管院学生会xx年3月 目录 一、活动目的二、主办单位三、活动简介四、活动流程 五、辩论赛流程及规则六、参赛要求 七、个人选拔具体要求 八、辩论赛学生会人员工作安排九、奖项设臵十、活动经费预算十一、附件一 一、活动目的:

黑夜给了我们黑色的眼睛,我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵,我们可以用她来指导言行。本次辩论赛主要为丰富同学们课余生活,活跃校园气氛,增进班级之间友好关系,陶冶学生情操,提高口才艺术修养,促进学生全面发展。通过我院青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞,言语的交流,倡导健康向上的校园文化氛围,开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才。在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围,增强学生对人文知识的认知,提高学生的语言组织表达能力和逻辑思维能力。二、主办单位: 经济与管理学院分团委 经济与管理学院院分团委学生会学习部三、活动简介 (1) 参赛主体 经济与管理学院大一学生 (2) 参赛形式 参赛队伍分组:经济与管理学院xx级20个班级,除卓越会计班外其他班级按专业分组其中会计专业分两组(1.2.3班一组,4.5.6班一组),其他专业本专业班级为一组。卓越会计班采用抽签(抽取会计、财管专业之外的班级)的方式决定自己和哪一专业为一组。(3) 活动

xx第一学期第四周到第八周 (4)地点 初赛:综合教学楼C区六楼教室复赛:综合教学楼C区六楼教室决赛:学生活动中心报告厅(5)评委 相关领导与老师、经管院有经验的辩论队队员、院总会部长及以上成员四、活动流程 1、赛前阶段: 3月18日中午学习部召开学习委员会议,通知并讲解主题辩论赛相关事宜,要求各班学委会后召开班会,宣传辩论赛活动,招纳辩手,提高同学们对辩论赛的关注度。会后同组班级协商推选4名辩手,由每组其中一个班的学委在3月21日晚十点之前将4名辩手 ___、___、辩论队昵称以短信形式发给12级学习部。 3月22日晚上科研部召集8组(32名辩手)辩论队开会,通知比赛细则、制度。随后请我院经验丰富辩论队队员对选手进行培训,分享辩论经验和辩论技巧。培训结束后,每队派一人抽签,抽取初赛组别及对手。2、比赛流程:

幼儿园教师辩论赛方案

幼儿园教师辩论赛方案 第1 页共4 页

幼儿园教师辩论赛方案 活动目标: 1、给与老师提供展示、锻炼的机会,敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点,提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。 2、丰富教师业务学习的形式,以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来,多渠道的获得专业素养的提升。 3、通过辩论赛的形式,碰撞、交集出不同思想的火花,激励老师们在实践中不仅要知其然,还更要知其所以然,学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。XX年12月29日中午地点:三楼舞蹈厅主持与组织:彭艳评委:陈园长、林桂云辩论议题:科学活动中,所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索,而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲,还放嘴里吹出“呜呜”的声音,针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发 展”存在。正方观点:制止孩子将他拉回集体活动中反方观点:尊重个性化发展活动安排:一、组队以人为一组自愿报名参加,组成正反两个方队,组内商定人员分工:一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方(其余人员为观众)。 二、议题揭示,辩手稍作思考3分钟。 三、现场辩论 1、立论陈词:正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。 2、自由辩论:辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。 第 2 页共 4 页

3、自由攻辩:双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。 4、总结陈词:双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟),强调己方观点与立场。 四、根据现场双方表现评出奖项:胜出方和最佳辩手一名。评分标准: 1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 3、反映敏捷,应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。评分办法: 1、审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否具有有效的处理方法。 2、论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当、真实。 3、辩驳:提问能否抓住对方要害,问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。 4、配合:是否有团队精神,是否相互支持,论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体,给对方一个有力打击。 5、辩风:所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。 第 3 页共 4 页

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