辩论赛工作方案

辩论赛工作方案
辩论赛工作方案

第二届“纵横杯”辩论大赛活动方案为了展示新一代医专人的青春风采,丰富校园文化生活,提高学生的综合能力,培养更高层次的辩论人才,同时为同学们提供一个相互学习和交流的平台,本着“学生岂能忘国耻,且看群儒争高下”的精神,公共教学系语言与文化教研室、校团委、学生处、纵横辩论社、学生社团联合会联合举办此次辩论赛。

(一) 组织单位

主办单位:校团委、学生处、公共教学系语言与文化教研室、各系部、学生社团联合会

承办单位:纵横辩论社(学生社团)

(二)活动容要求:在国家宪法、法律和校规的围,针对校园热点问题,展开辩论;辩论不得有违反宪法、法律和校规,反党反社会主义的言论,一经发现严肃处理。

(三)活动主题:铭记历史,圆梦中华。

(四) 参与对象:各系部组织参赛队参赛。护理系3个参赛队,基础医学系1个参赛队,临床医学系2个参赛队,中医中药系1个参赛队,医学技术系1个参赛队。(每对4人,可预留1-2名替补队员)

(五) 活动时间:2015年12月17日——2015年12月31日期间(每周四16:30——17:30举行一次)

(六) 活动地点:各系部自行决定(初赛)、15影像一班-15影像四班(复赛)C栋合班教室(学生事务服务中心对面一楼,半决赛)、学术报告厅(道德讲堂,决赛)

(七) 参与方式:以系部为单位,进行复赛、半决赛、决赛。

(八) 辩手要求:辩手仪表端正,开朗大方,使用普通

配备1名指导教师。该指导教师将在辩论知识的讲解、辩论话题的阐释、辩论话题的知识准备和辩论相关技巧等方面予以指导。

(十)赛制:抽签决定辩论双方,按单败淘汰赛制进行。

(十一)评奖:

1、团体(8个)

一等奖1个,二等奖1个、三等奖2个、优秀奖4个。

2、个人(9个)

最佳辩手1名,在决赛中产生。优秀指导教师奖:获奖班级的指导教师。

(十二)评委成员:复赛(1名学生评委,6名教师评委)、半决赛(7名教师评委)、决赛(9名教师评委)。

(十三)赛程安排

1、开场白

(1)主持人宣布比赛正式开始,并介绍评委。

(2) 主持人请参赛双方入座,并介绍参赛队及其所持立场。

(3) 主持人宣读比赛规则(比赛由立论、攻辩、自由辩论、总结词四个阶段组成) 。

2、开始比赛。

3 、辩论结束后评委点评,同时分数统计员进行分数统计。

4 、主持人宣布比赛优胜队。

5、颁奖拍照留念(决赛)。

6、主持人宣布辩论赛结束。

(十四)辩论程序

1、组成

每个班组织一个辩论队,每个辩论队由四名辩手上场比赛,按顺序分为一至四辩。一辩负责立论、攻辩小结;二、三辩负责攻辩;四辩负责总结词;四名辩手都可参加自由辩论。

2、流程(30分钟)

(1)立论(6分钟)

正反双方一辩依次进行: A、正方一辩发言(3分钟) ;B、反方一辩发言(3分钟) 。

(2)攻辩(8分钟)

A、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 。

B、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

C、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 。

D、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

E、正方一辩进行攻辩小结(1分钟)。

F、反方一辩进行攻辩小结(1分钟) 。

(3)自由辩论(10分钟)

由正方开始自由辩论,双方每次一个轮流发言,不可由同一方连续发言,每方分别计时5分钟。在一方时间到后,可以由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽,也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论。

(4)总结词(6分钟)

反方四辩总结词(3分钟);正方四辩总结词(3分钟)。

(十五)注意事项

1、时间提示

辩手应该严格遵守辩论时间限制。超出30秒会给予扣分,根据记录按严重程度扣1到3分。

(1)每方使用时间剩余30秒时,记时员举黄牌提醒;用时满时,举红牌终止发言。

(2)举红牌终止发言时候,发言辩手必须停止发言,否则作违规处理。

2、立论

要求逻辑清晰,言简意赅。

3、攻辩

(1)攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。

(2)正反方二、三辩参加攻辩,正反方一辩作攻辩小结。辩方由攻方任意指定(辩方二辩或三辩),不受次数限制。攻辩双方必须单独完成辩论,不得中途更替。

(3)攻辩双方提问和回答都要简洁明确。主持人有权终止一方过长的提问或答辩。每次提问只限一个问题,切忌答非所问或不知所云。重复提问和回避问题均要被扣分。

(4)正反方选手站立完成攻辩阶段。攻方落座视为完成本方攻辩,双方选手在限制时间词。

(5) 每一攻辩阶段为1分30秒,攻方每次选择辩方和提问不得超过30秒,每个问题回答不超过1分钟,用时满时,终止发言。

(6) 双方提出问题时,被问一方必须回答,不得回避,也不得反问。

(7)四人攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时1分钟。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的涉及容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。

4、自由辩论

(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行,首先由正方一名队员发言,然后由反方一名队员发言,双方轮流,直到时间用完为止。

(2)一方发言结束落座后,另一方开始发言。

(3)在总时间,各队队员的发言次序,次数和用时不拘。

(4)自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方须扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。

5、总结词

各方四辩应针对辩论会整体态势进行总结词;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分。

6、比赛进行中,辩手不得离开座位,不得打扰对方或本方其他辩手发言。

(十六)经费预算:总计:1994元

海报:40元×9=360元

签字笔:[(9×8)+4]×1元=76元

矿泉水:(18×14+30)× 1元=282× 1元 =282元

团体奖状:5元×8=40元

个人奖状:指导教师8,4元×8=32元;最佳辩手奖1,4元×1=4元:共计36元

奖金:团体:一等奖400元×1=400元;二等奖300元×1=300元;三等奖200元×1=200元:共计1100元

最佳辩手奖:200元×1=200元

彩纸(红、黄色):5元×2×2=20元

附件1:各班级指导教师及联系

附件2:辩论赛各阶段辩题一览表

附件3:团体评分细则

附件4:个人评分细则

附件5:辩论赛报名登记表

附件6:各机构活动分工

辩论赛活动方案

高二年级辩论赛活动方案 一、活动宗旨 为出色完成学校第一届语文节参赛任务,丰富学生的课余文化生活,提高学生思辩能力,培养学生团队合作精神。 活动口号: 罗中之辩,魅力无限。 活动主题: 以积极向上辩题之辩论展学生之风采。 二、赛程安排 1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍(领队1人,队员4人),共组成20支队伍,经过班级间(淘汰制)比赛后,胜出的10支队伍参加学校组织的半决赛。(该环节由语文任课老师负责) 2、10支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛,从中选出3支队伍参加决赛,决赛采用循环记分制,胜队每场记2分,负队每场记1分,最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。(该环节由学校安排专业评委负责) 3、时间安排: 初赛:12月初(地点:教室) 半决赛:12月中旬(地点:阶梯室) 总决赛:12月下旬(地点:阶梯室) 4、辩论题目: 初赛:正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远

半决赛:正方:青少年学生上网多弊大于利 反方:青少年学生上网多利大于弊 总决赛:正方:青少年学生上网多弊大于利 反方:青少年学生上网多利大于弊 三、奖项设置 1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰,思维敏捷,着装统一。 2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军,优秀组织奖四名。班级量化分加分细则(加在当月的文明示范班评比中):进行学校半决赛12个班级每班加2分,对获得冠军、亚军、季军的班级依次加5、4、3分;给评为优秀组织奖的班级加3分(但不累计加分)。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名(半决赛1名,决赛2名),最佳辩手1名(决赛中产生),最佳领队1名(决赛中产生),学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。 3、辩论程序及细则见附件一。 高二级语文教研组 2017年11月21日附件一: 辩论程序及细则 一、辩论程序

幼儿园教师辩论赛方案

幼儿园教师辩论赛方案 活动目标: 1、给与老师提供展示、锻炼的机会,敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点,提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。 2、丰富教师业务学习的形式,以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来,多渠道的获得专业素养的提升。 3、通过辩论赛的形式,碰撞、交集出不同思想的火花,激励老师们在实践中不仅要知其然,还更要知其所以然,学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。 时间:XX年12月29日中午 地点:三楼舞蹈厅 主持与组织:彭艳 评委:陈园长、林桂云 辩论议题: 科学活动中,所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索,而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲,还放嘴里吹出“呜呜”的声音,针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。 正方观点:制止孩子将他拉回集体活动中 反方观点:尊重个性化发展 活动安排:

一、组队 以人为一组自愿报名参加,组成正反两个方队,组内商定人员分工:一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方(其余人员为观众)。 二、议题揭示,辩手稍作思考3分钟。 三、现场辩论 1、立论陈词:正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。 2、自由辩论:辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。 3、自由攻辩:双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。 4、总结陈词:双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟),强调己方观点与立场。 四、根据现场双方表现评出奖项:胜出方和最佳辩手一名。 评分标准: 1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 3、反映敏捷,应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。 评分办法:

辩论赛工作方案(参考模板)

第二届“纵横杯”辩论大赛活动方案为了展示新一代医专人的青春风采,丰富校园文化生活,提高学生的综合能力,培养更高层次的辩论人才,同时为同学们提供一个相互学习和交流的平台,本着“学生岂能忘国耻,且看群儒争高下”的精神,公共教学系语言与文化教研室、校团委、学生处、纵横辩论社、学生社团联合会联合举办此次辩论赛。 (一) 组织单位 主办单位:校团委、学生处、公共教学系语言与文化教研室、各系部、学生社团联合会 承办单位:纵横辩论社(学生社团) (二)活动内容要求:在国家宪法、法律和校规的范围内,针对校园热点问题,展开辩论;辩论不得有违反宪法、法律和校规,反党反社会主义的言论,一经发现严肃处理。 (三)活动主题:铭记历史,圆梦中华。 (四) 参与对象:各系部组织参赛队参赛。护理系3个参赛队,基础医学系1个参赛队,临床医学系2个参赛队,中医中药系1个参赛队,医学技术系1个参赛队。(每对4人,可预留1-2名替补队员) (五) 活动时间:2015年12月17日——2015年12月31日期间(每周四16:30——17:30举行一次) (六) 活动地点:各系部自行决定(初赛)、15影像一班-15影像四班(复赛)C栋合班教室(学生事务服务中心对面一楼,半决赛)、学术报告厅(道德讲堂,决赛) (七) 参与方式:以系部为单位,进行复赛、半决赛、决赛。 (八) 辩手要求:辩手仪表端正,开朗大方,使用普通 配备1名指导教师。该指导教师将在辩论知识的讲解、辩论话题的阐释、辩论话题的知识准备和辩论相关技巧等方面予以指导。 (十)赛制:抽签决定辩论双方,按单败淘汰赛制进行。 (十一)评奖:

1、团体(8个) 一等奖1个,二等奖1个、三等奖2个、优秀奖4个。 2、个人(9个) 最佳辩手1名,在决赛中产生。优秀指导教师奖:获奖班级的指导教师。 (十二)评委成员:复赛(1名学生评委,6名教师评委)、半决赛(7名教师评委)、决赛(9名教师评委)。 (十三)赛程安排 1、开场白 (1)主持人宣布比赛正式开始,并介绍评委。 (2) 主持人请参赛双方入座,并介绍参赛队及其所持立场。 (3) 主持人宣读比赛规则(比赛由立论、攻辩、自由辩论、总结陈词四个阶段组成) 。 2、开始比赛。 3 、辩论结束后评委点评,同时分数统计员进行分数统计。 4 、主持人宣布比赛优胜队。 5、颁奖拍照留念(决赛)。 6、主持人宣布辩论赛结束。 (十四)辩论程序 1、组成 每个班组织一个辩论队,每个辩论队由四名辩手上场比赛,按顺序分为一至四辩。一辩负责立论、攻辩小结;二、三辩负责攻辩;四辩负责总结陈词;四名辩手都可参加自由辩论。 2、流程(30分钟) (1)立论(6分钟) 正反双方一辩依次进行:A、正方一辩发言(3分钟) ;B、反方一辩发言(3分钟) 。 (2)攻辩(8分钟) A、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 。

辩论赛活动策划书

长春财经院学生活动策划书 活动名称:长春财经辩论赛 活动时间:2014年10月X日(上午初赛,下午复赛)、2014年10月X日(决赛) 活动地点: 主办部门:学习部 协办部门: 参与人员: 活动对象:长春财经学院大一学生 活动内容: (1)口号:陶情操看谁水平高 朱与黑双方齐过招 辩对错唇舌浪滔滔 论古今战火已燃烧 (2)宗旨:丰富同学们的课余文化生活,锻炼他们的思辨能力和社交能力,让演讲、辩论成为我们长春财经学子的基本技能。 (3)大赛流程:我院大一各专业分别派出一个队参加,另外再采取自由报名方式报名,随机组队,参赛队伍预计八支,详细 流程见附页。 1、初赛 在赛前两天,抽签决定对战双方,再抽检决定辩题,X月X日上午举办辩论赛,初赛胜出一方获取进入复赛资格。

进入复赛的参赛队,抽签决定正反方并决定辩题。 2、复赛 X月X日下午进行辩论赛复赛,参加复赛的队伍有四个,同样抽签决定对战双方和辩题,获胜一方进入决赛,失败一方进行3、4名角逐。 3、决赛 X月X日下午进行辩论赛最终决赛,评出比赛冠亚军。 活动意义:辩论赛可以丰富同学们的课余文化生活,锻炼他们的思辨能力和社交能力,让演讲、辩论成为我们长春财经学子的基本技能。举办本次辩论赛能够向广大在校大学生宣传辩论科学知识,以激发他们对辩论的浓厚兴趣,同时丰富广大学生的第二课堂生活,为我校营造良好的演讲、辩论文化氛围。同时还可以为我院储备人才,为以后的各类辩论赛做好准备,为我院的新声代辩论队注入新的力量。 活动预算: 装饰(气球、彩带、胶带)30元 评委(稿纸、中性笔、请帖、评分条)30元 奖品(奖状、笔记本)50元 总计:110元 总体要求: 1、各队伍充分做好比赛准备,以使比赛更加精彩。 2、比赛现场的工作人员要始终保持活动现场的整洁卫生,维持现场秩序。

教师辩论赛策划书

教师辩论赛策划书 活动目标: 为全面深入地贯彻我区教育系统人才工作会议精神,结合新课程改革对教师自身发展提出的新要求,组织全区广大青年教师开展积极思辩,为建设一支师德高尚、业务精良、观念创新、富有活力的青年教师队伍,实现龙岗区教育的可持续发展积聚力量。 辩论是智慧的对碰,文字的激扬,语言的争峰。通过“唇枪舌剑,铜齿银牙”辩论一番来反应龙岗区老师们的青春之气,激辨之才。通过辩论赛来提高全区新教师的语言表达能力,锻炼老师们敏锐、创新的思维能力,培养新老师间的团队协作意识。 时间:2010年12月29日中午 地点:三楼舞蹈厅 主持与组织: 评委: 辩论议题: 科学活动中,所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索,而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲,还放嘴里吹出“呜呜”的声音,针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。 正方观点:制止孩子将他拉回集体活动中 反方观点:尊重个性化发展 活动安排: 一、组队 以人为一组自愿报名参加,组成正反两个方队,组内商定人员分工:一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方(其余人员为观众)。 二、议题揭示,辩手稍作思考3分钟。 三、现场辩论

1、立论陈词:正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。 2、自由辩论:辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。 3、自由攻辩:双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。 4、总结陈词:双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟),强调己方观点与立场。 四、根据现场双方表现评出奖项:胜出方和最佳辩手一名。 评分标准: 1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 3、反映敏捷,应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。 评分办法: 1、审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否具有有效的处理方法。 2、论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当、真实。 3、辩驳:提问能否抓住对方要害,问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。 4、配合:是否有团队精神,是否相互支持,论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体,给对方一个有力打击。 5、辩风:所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。

最详细最完整辩论赛策划

辩论赛策划 一、活动目的 为了培养学生对演讲、辩论的兴趣,锻炼和提高会员的口才及交际能力,为更好的适应社会打下坚实的基础。 二、活动对象 全院大一新生 三、活动内容 报名阶段: 时间:20XX年X月X日至20XX年X月X日 地点:各班学术部成员处领报名表,10月9日初赛时间带到比赛地点,现场编号并进行比赛。 报名形式:填报名信息表,详见附录1 初赛阶段: 时间:20XX年X月X日下午2:00----5:00 地点:暂定XX,两教室同时运作,参赛者分组进去,其余人在教室外等候准备。 辩题:初赛分AB两套辩题,每套30个辩题详见附录2 比赛形式:抽签分组,一人定正反方,一人抽题;每组有五分钟准备时间;每组为正反方各有1分钟立论,3分钟互攻,1分钟结辩;评委提问3分钟。 半决赛阶段 时间:2008年10月16号下午2:00----5:00

地点:暂定XX 辩题:保密 决赛阶段 时间:20XX年X月X号晚7:30----9:30 地点:暂定XX 辩题:保密 比赛评委及嘉宾: 初赛评委: XXX 半决赛评委:XX 决赛评委:XX 嘉宾:未定 赛制安排 半决赛/决赛赛制: 1.主席入场,致开幕词。 2.主席简要介绍赛况、两支参赛队、评委并宣读比赛规则。 3.主席介绍本场辩题,双方辩手入场。 4.两支参赛队从正方开始依次进行自我介绍。 5.开篇立论(一辩):3分钟(3分钟*2方=6分钟) (正方一辩先) 6.驳论(二辩):1分30秒(1分30秒*2方=3分钟)(反方二辩先)

7.盘问(四位辩手中任意三位共同完成):反方任意一位辩手选择正方任意一位辩手进行盘问,盘问过程中,攻方只许提问,不用回答,辩方只许回答不许反问,提问时间共20秒,回答时间共1分钟;随后正方任意一位辩手选择反方任意一位辩手进行盘问,时间/规则相同。总共进行六轮。时间为:1分20 秒*6=8分钟 8.盘问小结(剩下一位盘问中未发言辩手):1分30秒(1分30秒*2方=3分钟) (正方先)六轮盘问阶段完毕,先由正方在盘问环节中剩下的一位辩手发言,再由反方为本队作盘问小结,限时1分30秒。正反双方的盘问小结,要针对盘问环节的态势及涉及的内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。 9.自由辩论:4分钟(4分钟*2方=8分钟) (正方先)在自由辩论时间里,每一位辩论员的发言次序、时间和次数都不受限制,但是,整队的发言时间不得超过四分钟。辩论员应充分利用这段时间,加强自己的论点,反驳对方的言论,如果流于空泛谩骂,则会影响该队的分数。自由辩论时间开始时,正方的任何一位队员先起立发言。在他结束发言后,反方的任何一位队员应即刻发言,双方依此程序轮流发言,直到双方时间用完为止。发言辩手落座为发言结束,即为另一方发言开始的计时标志,另一方辩手必须紧着发言;若有间隙,累积时间照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方一名或多名队员可以继续发言,直到该队的时间用完为止。自由辩论提倡积极交锋,对总是回避重要交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。

中学生辩论赛活动方案

中学生辩论赛活动方案 由每班自行选拔一支参赛队伍,每队人员为4人(分为一辩、二辩、三辩、四辩)。第一轮(初赛)各队抽签决定对手,下周一()下午班会课比赛,辩题统一为:电子书利大于 弊还是弊大于利?其他班级班主任及语文老师为初赛评委, 第一轮共计4场比赛,同时进行。获胜的四支队伍进行半决赛,同样抽签决定对手,下下周一()下午班会课比赛,最后选出两支队伍进行决赛(全校直播)。总决赛定在12月中下旬,辩题届时会征求大家意见再作决定。 比赛流程 (一)开篇陈词(6分钟) 正方一辩发言(立论)(3分钟) 反方一辩发言(立论)(3分钟) (注:每方队员时间用完时,计时员终止发言) (二)攻辩(12分钟) 1、正方二辩向反方反驳并进一步阐述观点;反方二辩向正方反驳并进一步阐述观点。 2、正方三辩向反方反驳并进一步阐述观点;反方三辩向正方反驳并进一步阐述观点。 (注:每一位辩手攻辩时间为3分钟,用时满时,计时员终止发言) (三)自由辩论(8分钟)

1、自由辩论时间总共为8分钟,每方各占4分钟。 2、必须交替进行。当自由辩论开始时,先由正方的任 何一位辩手起立发言完毕后,反方的任何一位辩手应立即发 言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止。 3、在自由辩论时间里,每位辩手的发言次序、次数和 时间均不受限制。 4、一方的发言时间只剩30秒时,计时员会口头提醒一次,当该方的发言时间用完时,计时员会再次提醒,该方应 立即停止发言。 5、一方的发言时间已用尽,另一方还有时间,则该方 的一名或多名可以继续发言,直到该方的时间用完为止。 (注:辩手应充分利用自由辩论这段时间,简洁明了的 加强自己的论点,反驳对方论点。如进行空洞无物的进攻, 有意回避对方的质询,发生言语混乱,将影响到该方成绩) (四)总结陈词(6分钟) 反方四辩总结陈词;(3分钟) 正方四辩总结陈词。(3分钟) (注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结,否则 将被适当扣分。每方队员时间用完时,计时员终止发言。) 注:每班四人,自行确定一辩、二辩、三辩、四辩辩手,每次比赛可在四人中互换角色。每队一辩为领队,负责与工 作人员联系。

高中辩论赛策划方案

高中辩论赛策划方案 活动宗旨: 给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才,为院队参加全校辩论赛储备人才。 活动口号: “ 职院之辩,魅力无限。” 活动主题: 以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。 活动日程: 一、前期活动阶段 为确保辩论赛顺利展开,在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。 (1)充分发挥宣传部的作用,利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。要求各班学习委员配合工作,动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单交到副部长处。 (2)辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题,要让每个年级的同学都有话可说,有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。 (3)评委嘉宾的邀请。在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主,在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。 二、赛前准备阶段

(1)在比赛前三天进行比赛抽签。以两天为准备时间. (2)每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。 (3)在学院网站开辟辩论赛专版,发布有关比赛的最新消息。 三、赛程安排: 根据学院各班级的课程时间安排比赛。 比赛具体规则: 一、比赛形式: 比赛分为初赛、复赛,决赛。 1.初赛采用淘汰制,16支参赛队抽签分为8组, 2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制,比赛地点和比赛时间抽签决定。复赛选出前四名进入决赛. 3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛. 三、比赛程序及用时规定 1 正方一辩发言 3分反方一辩发言 3分 2 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每个提问不超过10秒 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每次回答不超过20秒 3 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

幼儿园教师辩论赛方案

活动目标: 1、给与老师提供展示、锻炼的机会,敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点,提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。 2、丰富教师业务学习的形式,以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来,多渠道的获得专业素养的提升。 3、通过辩论赛的形式,碰撞、交集出不同思想的火花,激励老师们在实践中不仅要知其然,还更要知其所以然,学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。 时间:2010年12月29日中午 地点:三楼舞蹈厅 主持与组织:彭艳 评委:陈园长、林桂云 辩论议题: 科学活动中,所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索,而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲,还放嘴里吹出“呜呜”的声音,针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。 正方观点:制止孩子将他拉回集体活动中 反方观点:尊重个性化发展 活动安排: 一、组队 以人为一组自愿报名参加,组成正反两个方队,组内商定人员分工:一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方(其余人员为观众)。 二、议题揭示,辩手稍作思考3分钟。 三、现场辩论 1、立论陈词:正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。 2、自由辩论:辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。 3、自由攻辩:双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。 4、总结陈词:双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟),强调己方观点与立场。 四、根据现场双方表现评出奖项:胜出方和最佳辩手一名。 评分标准: 1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 3、反映敏捷,应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。 评分办法: 1、审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否具有有效的处理方法。 2、论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当、真实。 3、辩驳:提问能否抓住对方要害,问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。 4、配合:是否有团队精神,是否相互支持,论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体,给对方一个有力打击。

专业辩论赛活动方案

专业辩论赛活动方案 关于开展公司辩论赛活动的策划方案 公司各部门: 根据公司企业文化推进要求,并结合公司经营管理现状的 要求,为进一步发扬全体员工的团队精神,丰富员工精神生活,经公司研究决定,举办此次辩论赛活动,现通知如下: 一、活动目的 辩论是一项可以提高思辩能力,培养团队精神,锻炼思维 表达的活动。开展此项活动,可以使员工们更好的融入团队生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神,通过参加辩论,增进同事之间的感情。同时,结合公司企业文化推进工作,体现KKK企业文化建设特色,希望通过本次比赛,丰富员工业余生活,提高思辩能力,培养创新精神,使各部门之间,员工之间互动。 二、比赛要求 参赛队伍:以部门为单位,鼓励全员参与。 辩手要求:每支队伍由6人组成(4人参赛,另2人替补)。要求辩手口齿清晰,思维敏捷,赛前做好充分准备。 主持人要求:外型仪表端正,口齿清晰,开朗大方。

三、比赛时间及地点 09月13日下午03:00前,各部门将参赛队伍名称、队员姓 名报至行政中心焦璐璐处。 09月16日晨会,进行抽签决定预赛对阵。 预赛:XX年09月22日XX年09月28日 六进四比赛:XX年10月7日XX年10月12日 半决赛:XX年10月15日XX年10月18日 决赛时间:XX年10月22日 地点:公司六楼会议室 四、辩题 预赛辩题 正方反方 销售技巧更重要销售运气更重要 革新技术更重要革新思想更重要 合作比竞争,更能使文明进步竞争比合作,更能使文明进步 渠道开拓比维护重要渠道维护比渠道开拓重要 网络使人们更亲近网络使人们更疏远 应先成家后立业应先立业后成家 淘汰赛辩题(六进四) 正方反方外行能够管好内行外行不可能管好内行

学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论赛知识

大学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论 赛知识 【第一届亚太大专华语辩论公开赛辩题】 决赛 : (正)科技发展应有伦理界限(反)科技发展不应有伦理界限 半决赛(一) : (正)新闻市场价值比新闻道德重要(反)新闻道德比新闻市场价值重要 半决赛(二) : (正)骑驴找马的爱情观可能找到真爱(反)骑驴找马的爱情观不可能找到真爱 复赛(一) : (正)企业专业化比多元化有利(反)企业多元化比专业化有利 复赛(二) : (正)人际关系比真才实学重要(反)真才实学比人际关系重要 复赛(三) : (正)知识积累比知识创新更重要(反)知识创新比知识积累更重要 复赛(四) : (正)价值理性比工具理性更值得提倡(反)工具理性比价值理性更值得提倡 初赛(一) : (正)长生不老是人类的福音(反)长生不老不是人类的福音 初赛(二) : (正)未来时代知识将驾驭资本(反)未来时代资本将驾驭知识 初赛(三) : (正)体育明星偶像化利与体育发展(反)体育明星偶像化不利与体育发展 初赛(四) : (正)娱乐节目充斥荧幕是文化的进步(反)娱乐节目充斥荧幕是文化的退步 初赛(五) : (正)全球化会使人们丧失自己的本土性(反)全球化不会使人们丧失自己的本土性 初赛(六) : 中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才 (正)乱世中,人们应有宁为玉碎,不为瓦全的精神 (反)乱世中,人们应有留得青山在,不怕没柴烧的思想 初赛(七) : (正)纪律促进个性发展(反)纪律限制个性发展 初赛(八) : (正)发展经济应鼓励超前消费(反)发展经济不应鼓励超前消费 ☆☆☆【人生】☆☆☆ ★人为自己或者更快乐 vs 人为别人或者更快乐★ ★人的自我实现过程更重要 vs 人的自我实现结果更重要★ ★平凡是福 vs 平凡不是福★ ☆☆☆【身边】☆☆☆ ★应该禁止大学生熬夜 vs 不应该禁止大学生熬夜★ ★大学生心理保健主要靠自己 vs 大学生心理保健主要靠他人★ ★法律应该允许大学生结婚 vs 法律不应该允许大学生结婚★ ☆☆☆【男女】☆☆☆ ★现代社会男性更需要关怀 vs 现代社会女性更需要关怀★ ★实现男女平等主要应该依靠男性的努力 vs 实现男女平等主要应该依靠女性的努力★ ★做男人更累 vs 做女人更累★ ☆☆☆【颠覆】☆☆☆ ★做鸡头比做凤尾好 vs 做凤尾比做鸡头好★ ★时势造英雄 vs 英雄造时势★ ★重赏之下必有勇夫 vs 重赏之下未必有勇夫★ ☆☆☆【社会】☆☆☆ ★杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色 vs 杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色★ ★艾滋病是社会问题 vs 艾滋病是医学问题★ ★应该施舍乞丐 vs 不应该施舍乞丐★ 3 ★★以下题目供大家选择★★☆说说你【喜欢】的☆ ☆☆☆【网络】☆☆☆

辩论赛策划书活动流程

辩论赛策划书活动流程 辩论赛指的是围绕一个问题而展开的一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛以及语言表达能力的竞赛,下面是本人为大家分享有关辩论赛策划书活动流程,希望可以帮到大家! 【辩论赛策划书活动流程一】一.活动目的:提高同学们思维的缜密性和思维能力,锻炼大家的口才。 二.活动时间:2xx年x月24日(星期日) 三.活动地点:教学楼A111 四.活动参与人员:09级全体同学 五.活动形式:辩论及互动。 六.活动内容: 1、以专业为单位组成团队,分为两组进行辩论,两个主题分别为“现代社会更需要通才,现代社会更需要专才”和“笑比哭好,哭比笑好”。每个团队由三人组成共同完成任务。 2、抽签决定各队的辩论立场和主题,从而确定各队的对决队伍。 3、辩论赛活动流程 ①宣布辩题 ②介绍参赛代表队及所持立场 ③介绍参赛队员、评委及规则 ④辩论比赛

⑤规则评委退席评议 ⑥观众自由提问时间 ⑦大众评审投票 ⑧娱乐互动时间 ⑨宣布比赛结果(评委的投票以及大众评审投票共同决定) ⑩辩论赛结束 4、比赛程序 ①自述阶段 正方一辩陈述自己立场的观点 (3分钟) 反方一辩陈述自己立场的观点 (3分钟) ②自由辩论环节 正、反双方各有5分钟的自由辩论时间。 ③总结陈词阶段: 正方三辩做总结陈词 (3分钟) 反方三辩做总结陈词 (3分钟) ④评委点评阶段: 经过评委讨论,由一位评委代表对正反方进行点评。最终选出最佳辩方和最佳辩手。 ⑤主持人致辞:宣布辩论赛的结果,颁奖,宣布该场辩论赛结束。 七.经费预算(支出与收入要大概做个统计)

①奖状6张 ②布置现场,装饰物、一次性水杯、水笔共约25元 ③互动环节小礼品,约15元 【辩论赛策划书活动流程二】一、活动目的:举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、更可以让同学的校园生活多姿多彩,活跃了校园气氛,又培养了机械系系优秀人才,同时也促进系学生间互动,使同学们更好的融入大学生活,举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。 二、活动时间:20xx年xx月 地点:机电楼、多媒体报告厅 三、主办:机械工程系团总支、学生会 承办:机械工程系演讲协会 四、活动具体安排: (1)、10月27日晚自习,在学生会的带领下,由宣传部王慧进系各班宣传此次活动,并向班级发此次辩论赛通知。通知如下: 关于举办机械工程系 第二届“风采杯”辩论赛的通知 机械系专业以理工科为主,学生往往以严谨务实见长,羞于张口,不擅表达,为了提高大家的表达能力,提高大家的思辨能力,挖掘和培养优秀辩论人才,培养团队精神,促进系学生间互动,我系特决定举办机械工程系第二届“风采

河口乡学校教师辩论赛方案

河口乡学校教师辩论赛方案 一、指导思想 为全面深入学习落实科学发展观,结合新课程改革对教师自己发展提出的新要求,组织全校教师开展积极思辩,为建设一支师德高尚、业务精良、观念创新、富有活力的青年教师队伍,实现我校教育教学的可持续发展积聚力量。 二、活动组织 组长:刘轶群 组员:叶发勇杜江红艾辉赵金妮刘琳 三、组织形式: 分文、理两组进行比赛。辩论赛选手由各组选举产生,一个组产生四名。团体以记分高低决定名次,个人从高到低依次取四名。 四、辩题 当老师幸福吗? 五、时间安排 艺术节统一安排 五、评委 评委:吴玉怀胡典学胡胜林秦远方刘轶群张久平叶发勇 六、注意事项 1、各组要认真组织,加强组织工作,并贯穿于竞赛全过程。使参赛选手明确辩论赛的主要目的,要赛出校风,赛出学风,赛出方向,赛出水平。

2、参赛辩手要遵守辨论赛规则,服从评委的裁判和主持人的指挥。 3、比赛中,辩手不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手的发言。 4、比赛要求观点鲜明,论理充分,语言文明,不能发泄私愤,尤其在驳论时不能损害对方的人格。辩手必须用变通话站立陈述,辩论时尽量脱稿,不得进行人身攻击。 七、评判参考 1、辩论技巧:辩论员语言的流畅,分析、反驳和应变能力及论点的说明力和逻辑性。 2、内容资料:论据内容是否充实,引述资料是否恰当。 3、风度及幽默感:辩论员的表情动作是否恰当,是否有风度及幽默感。 4、自由辩论:自由辩论的表现。 5、整体合作:全队论点结构的完整性,队员之间默契和配合。 6、凡审题、论证、辩论、配合、辩风项目中,不符合评判要求和违反规则的,均酌情扣分。 八、评比表彰 本次辩论赛的评比表彰工作从集体和个人两个层面上进行,集体设辩论团队一等奖奖金400元,二等奖奖金200元;参赛队设最佳辩手奖。一等奖奖金100元、二等奖奖金80元、三等奖二名各奖金50元。以上各项均发证书。

辩论赛详细方案(最新)

、活动背景: 为丰富我院研究生科研之余的校园文化生活,增添研究生辨识真理,思维创新的能力,培养团队的合作与相互配合的精神,特举办本次院研究生辩论赛。 二、主办单位: 汽车与机械工程学院研究生会 三,承办部门:院研会文艺部 四,组委会: 五、活动简介: 1、参赛主体: 汽车与机械工程学院2015 级研究生 2、活动时间: 2015年10月21日18:30第一场;26日晚18:30第二场;30日晚 18:30 第三场 3、比赛地点: 工一B419 4、评委:

初赛:辅导员老师,上届辩论队队员,研会干部决赛:院领导,辅导员老师,届辩论队队员,研会干部。(具体见附件二) 六、活动流程: 1、赛前准备 10月14日之前,组委会出比赛辩题,10月14日晚18:30文艺部召开会议,对报名参赛人员进行通知并讲解主题辩论赛相关事宜。会后经协商组建3 支辩论队,分别由三位研二辩论队成员带队指导。每队派一人抽签,抽取初赛组别及对手。 2、比赛流程 比赛分三场,抽签决定第一场的参赛队伍,胜利的一方进入第二场,第二场失败的一方进入第三场,和第一场失败的一方PK,最后以胜利次数排名,若胜利次数相等,以比赛总成绩定排名,以排名定出冠军,亚军。。 3、获胜与颁奖 颁奖定在第三场比赛结束,由与会领导和老师颁发奖励。 七、活动内容: 1、辩论赛程序 1)、主持人出场介绍本次大赛; 2 )、介绍本次大赛的出席嘉宾、评委以及评分标准; 3)、主持人介绍参赛队员以及辩题,宣读比赛赛制及现场纪律;

4)、主持人宣布比赛开始,介绍第一环节规则; 注:每轮时间到,主持人介绍下一环节规则。比赛完记分员统计得分; 5)、评委及点评嘉宾退席评议; 6)、观众自由提问时间; 7)、评委嘉宾入席,点评嘉宾对参赛队伍评析发言; 8)、宣布比赛结果:优胜队伍和优秀辩手; 9)、宣布辩论赛结束。 具体程序如下:

高中学生辩论赛活动方案

贵阳四十中高中学生辩论赛活动方案 一、活动目的 辩论赛是辩手的道德修养、文化积累、逻辑思维、语言表达、仪表仪态等诸多方面的综合较量。通过本次活动,培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变等能力;同时希望通过活动使同学们了解什么是辩论、什么是辩论赛与辩论赛的整个过程,丰富相关知识;并且让同学们通过本次活动培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力,发扬集体主义和团队协作精神;培养应变能力、语言表达能力;培养健康积极的阅读习惯,增强有效阅读能力;培养同学的社会适应能力,增进同学们的文化交流,从而进一步营造学习型校园文化氛围,展现我校学子的智慧和风采。 二、参赛对象及辩题 1、高一、高二学生。 2、参赛队组成原则: (1)每参赛队有5名辩论队员组成(其中一名为候补队员)。 (2)每组参赛选手中男、女生人数各不得少于1人。 三、赛制 1、初赛赛程:各年级以班级为单位由年级组长组织初赛,选出1个优胜队参加决赛。 2、决赛赛程:由各年级初赛产生的优胜队进行比赛,产生金、银奖。 四、参赛时间及地点 1、初赛时间:由各年级自行安排时间 初赛地点:班级教室 2、决赛时间:2015年6月26日 决赛地点:学校四楼会议室 五、奖励办法 1、个人奖:在入围决赛的代表队中,由评委评出优秀辩手奖4名,最佳辩手1名,颁发奖状、奖品。 2、团体奖:评出金奖、银奖,颁发奖状、奖品。 六、比赛程序 1、主持人致开场词,简要介绍赛况和该场参赛队队员,评判团成员和比赛规则团成员和比赛规则,并宣布比赛开始

3、比赛评判 1、大会主席请评判团进行评议和裁决。 2、主席宣布评决开始,请本场评判代表分析赛情 3、主席宣布评判团对本场比赛胜负的评决结果。 4、本场比赛结束,退场。 七、比赛规则 (一)陈词 在正反方的陈词中,提倡即兴陈词,引经据典恰当。立论要求逻辑清晰,言简意赅。 (二)攻辩 (1)攻辩由正反二辩开始,正反方交替进行; (2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结;反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。 (3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分,不得以长时间答辩阻止对方提问。主持有权终止一方过长的提问或答辩。 (4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或继续发言)。 (5)每一轮攻方阶段为3分,攻辩双方各自不作时间限定。时间剩下30秒以举

主题辩论赛活动策划方案书

主题辩论赛活动策划书 校园大学生辩论赛活动策划书 一、活动目的: 此次活动本着提高我系同学的思辩能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达同时兼容培养各位同学的创新精神,使各系之间,学生之间互动为目的特此开展此次活动。可以使同学们更好的融入大学生活,在活动中提高自身能力,找到自己的不足之处。同时希望通过本次比赛,丰富大学生的课余生活,提高临场应变能力,为今后进入社会打下坚实的基础,能更快更好的适应社会的发展,能更快的融入社会从而不被社会所淘汰。此外通过此次活动能够更进一步培养同学的创新精神和拼搏意识,使各系辩手之间有一个相互沟通相互交流的平台。让全院同学之间形成一种相互学习,相互促进的良好风气,打造一个属于我们大家的展示舞台。 二、活动主题:辨出口才,辩出真理,辩出风格,辨出自我 三、参赛对象及比赛形式: 1. 参赛对象:全院所有学生 2. 报名形式:由各贵系主席团组织,策划部、学习部、宣传部协助,以班级组队或个人自由组队形式报名,4人一组(不少于3人的智囊团)每队需自行选出一名成员作为领队 3. 比赛形式: (1)比赛分为初赛(4月10号左右)、复赛(前两阶段由各贵系内部组织)半决赛(5月1号左右)、总决赛四个阶段(5月15左右) (2)全程实行淘汰制,以随机抽签形式,分阶段进行比赛。

(3)由各贵系负责进行初赛、复赛阶段,获得各系前两名的团队,进入全院半决赛、总决赛 (注:请在5月1日左右前递交各贵系前两名方队的名单予我系,再进行决赛和总决赛。)参赛要求: (1)参赛队伍需随时关注比赛动态(展板),了解比赛及抽取辩题时间,做到准时参加比赛。 (2)比赛按时间计划进行,任何一方迟到10分钟,做弃权处理。 时间:由各贵系自行安排时间 地点:各系学生会办公室 四、辩论赛参赛原则 辩论赛内容必须符合四项基本原则,必须符合国家的政策,符合校规校纪,健康向上 辩论不得做谩骂,诬陷等任何人身攻击 赛前双方签订赛前协议书,在此协议中,参赛单位有权对本场比赛的裁判和其他工作人员的安排提出异议,经组委会讨论决定是否更换,否则做弃权处理 赛后双方签订辩论赛赛后协议书,否则视弃权处理 五、辩论赛程序:(由辩论赛主席执行) 1.赛前签订协议书:由领队签订赛前协议书 2.赛前确认辩手身份 3.辩论赛开始 (1)由主持人宣布辩题,介绍参赛代表队及所持立场及出席嘉宾评委

2015-2016辩论赛策划(1)

HeFei University of Technology 辩论赛策划书 校区学生联合会 2015年11月 一、活动主题科学创新明辨未来 二、活动目的 为了丰富同学们的课余生活,锻炼同学们的演讲与口才能力,营造积极尚新的科技校园气氛,开拓思想,体现我校大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,发掘培养辩论人才,校区团委,学生会拟定于十一月开展校区辩论赛,本着“公平竞争,力争上游”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和写作能力,团队组织和协作能力,也借此加强各系之间、学生之间的互动。 三、活动宗旨 让思想碰撞出激烈的火花,让青春洋溢着工大校园。四、主办单位 校区团委,校区学生联合会 五、活动时间 2015年11月至12月 六、比赛地点 教学楼 七、比赛赛制

八、参赛对象 面向全校学生 注:校内辩论队为五组,每个系出一组队伍,每组代表队辩手人数标准为四人,另加一名替补。(大一新生不少于三人) 九、日程安排 10月26日—11月5日:校内各系动员,系队选拔,报名表收集 11月6日:当晚各系领队以抽签的形式分比赛小组以及辩题,和总的复活赛辩题。 11月 13日、14日:初赛(19:00-20:00)、(20:20-21:20) 11月15日:复活赛(19:00-20:00) 11月22日:半决赛(19:00-20:00)、(20:20-21:20) 11月29日:季军争夺赛 12月6日:巅峰冠军争夺赛 十、活动赛事流程 大赛辩题(详情见内部附录档) 比赛的两大阶段: 第一阶段:各系组织辩论赛。由各系挑选系代表队(各系自由选拔),将名单及时交至校学生会学习部。系部的辩论赛比赛规则应尽量以本策划为准。各系的辩论赛均在11月5日之前完成。 第二阶段:校区辩论赛。各系代表队以抽签的形式确定比赛双方及辩题。 十一、比赛流程 1、主持人致开幕词,介绍嘉宾、评委、双方辩手 2、立论阶段:正、反两方一辩分别阐述己方观点 (各3分钟) 3、攻辩阶段: 由正方二辩发问,可指定反方任意选手作答,时间为1分30秒; 由反方二辩发问,可指定正方任意选手作答,时间为1分30秒; 由正方三辩发问,可指定反方任意选手作答,时间为1分30秒; 由反方三辩发问,可指定正方任意选手作答,时间为1分30秒; (提问时间不得超过三十秒) 功辩小结:双方一辩进行攻辩小结,时间为1分30秒; 4、自由辩论阶段: 正方先提问 (各5分钟) 5、总结呈词阶段:反方四辩先总结,正方四辩后总结(各3分钟) 6、观众提问环节,每队各两个问题,一个问题不超过一分钟 7、评委退席,评议出获胜方和最佳辩手 8、主持人宣布结果,宣布辩论赛结束

中学生校园辩论赛活动策划方案

中学生校园辩论赛活动策划 方案 中学生校园辩论赛活动策划方案 一、活动背景 二、活动目的: 1,为学生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台 2,通过本次活动提高八一中学学生的口才表达能力和交际 水平 三、活动时间:明星节(5.5~6.5) 四、活动地点:: 预赛:各班教室 决赛:二楼大礼堂 五、主办单位:走辩天下社 承办班级:高一年级各班 六、比赛要求: 参赛队伍:高一各班 辩手要求:每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰,思维 敏捷,赛前做好充分准备主持人要求:外型仪表端正,口齿清晰,开朗大方 七、活动流程:(具体事项如有改动将另行通知) 本次活动采用轮流淘汰赛制

(一)初赛 由各班班长抽取辩题并分组,在正方辩题班级进行比赛。共7场 (二)复赛: 在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛赛辩题,分为3组, 一班轮空。在正方辩题班级进行比赛。共3场 在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题 (三)半决赛 在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题,分为2组,在正方辩题班级进行比赛,共2场 (四)决赛:在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题 注:每场比赛有2位评委老师作现场点评并评分,一个大众 评委参与评分(大众评委为高二辩论社社员) 八、比赛规则 (一)、比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟) 1、选手自我介绍。每人15秒,每方共一分钟,共计两分钟 2、陈词共4分钟 正、反方一辩发言各2分钟 2、攻辩阶段:共四轮,每轮一分钟 (1) 反方三辩提问,正方三辩回答 (2) 正方三辩提问,反方二辩回答, (3) 反方二辩提问,正方二辩回答,

(4) 正方二辩提问,反方三辩回答, 注意:每次提问不超过15秒,每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题, 提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。 3、自由辩论阶段共用时10分钟,每方用时5分钟。(双方轮 流发言,正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言,不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方 时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主持人示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一 方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分) 4、总结陈词阶段共用时4分钟,双方四辩总结陈词,每方用 时2分钟。反方先开始。(辩论双方应针对辩论会整体态势进行总 结陈词;脱离实际,适当扣分) 5、公布结果,评委点评 (二)、 评判标准 总分100分 陈词:10分 攻辩:20分 自由辩论:30分 总结陈词:10分 时间掌握 5分 语言风度:10分

幼儿园教师辩论赛方案

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幼儿园教师辩论赛方案 活动目标: 1、给与老师提供展示、锻炼的机会,敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点,提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。 2、丰富教师业务学习的形式,以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来,多渠道的获得专业素养的提升。 3、通过辩论赛的形式,碰撞、交集出不同思想的火花,激励老师们在实践中不仅要知其然,还更要知其所以然,学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。XX年12月29日中午地点:三楼舞蹈厅主持与组织:彭艳评委:陈园长、林桂云辩论议题:科学活动中,所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索,而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲,还放嘴里吹出“呜呜”的声音,针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发 展”存在。正方观点:制止孩子将他拉回集体活动中反方观点:尊重个性化发展活动安排:一、组队以人为一组自愿报名参加,组成正反两个方队,组内商定人员分工:一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方(其余人员为观众)。 二、议题揭示,辩手稍作思考3分钟。 三、现场辩论 1、立论陈词:正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。 2、自由辩论:辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。 第 2 页共 4 页

3、自由攻辩:双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。 4、总结陈词:双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟),强调己方观点与立场。 四、根据现场双方表现评出奖项:胜出方和最佳辩手一名。评分标准: 1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 3、反映敏捷,应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。评分办法: 1、审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否具有有效的处理方法。 2、论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当、真实。 3、辩驳:提问能否抓住对方要害,问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。 4、配合:是否有团队精神,是否相互支持,论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体,给对方一个有力打击。 5、辩风:所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。 第 3 页共 4 页

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