中学生辩论赛流程方案策划书

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中学生辩论赛流程方案策划书

中学生辩论赛流程方案策划书一、活动目的中学生辩论赛旨在提高学生的思维能力、语言表达能力和团队协作能力，培养学生的批判性思维和创新精神，增强学生对社会热点问题的关注和思考，同时丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。

二、参赛对象全体中学生三、比赛时间具体比赛时间四、比赛地点具体比赛地点五、前期准备1、确定辩题通过收集学生和教师的意见，结合社会热点和学生实际生活，确定具有争议性和教育意义的辩题，如“中学生是否应该带手机上学”“网络游戏对中学生的影响是利大于弊还是弊大于利”等。

2、宣传推广通过校园广播、海报、班级宣传等方式，向学生介绍辩论赛的时间、地点、辩题、参赛规则等信息，鼓励学生积极报名参赛。

3、报名选拔以班级为单位组织报名，每个班级推荐X名学生组成参赛队伍。

报名结束后，组织选拔比赛，筛选出优秀的参赛队伍。

4、培训指导邀请语文教师或有辩论经验的学生对参赛队伍进行培训，包括辩论技巧、资料收集、团队协作等方面的指导。

5、准备物资准备比赛所需的物资，如计时器、麦克风、桌椅、奖状等。

六、比赛流程1、开场致辞主持人介绍评委、参赛队伍、辩题及比赛规则。

2、开篇立论正方一辩进行开篇立论，时间为X分钟。

正方一辩发言完毕后，反方一辩进行开篇立论，时间同样为X分钟。

3、攻辩环节（1）正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为X分钟。

攻辩方提问，被攻辩方回答，攻辩方不得打断被攻辩方回答。

（2）反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为X分钟。

（3）正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为X分钟。

（4）反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为X分钟。

4、攻辩小结正方一辩进行攻辩小结，时间为X分钟。

反方一辩进行攻辩小结，时间为X分钟。

5、自由辩论正反双方进行自由辩论，时间各为X分钟。

自由辩论阶段，双方辩手轮流发言，发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。

中学生辩论赛流程方案策划书（精选4篇）

中学生辩论赛策划书模板(2篇)

中学生辩论赛策划书模板[标题]中学生辩论赛策划书[目录]1. 引言2. 比赛背景3. 比赛目标4. 比赛主题和赛制5. 比赛流程6. 奖项设置7. 参赛学校选拔8. 宣传推广9. 赞助合作10. 风险控制11. 预算和资源分配12. 策划团队和责任分工13. 时间安排14. 结束语[引言]中学生辩论赛是一项旨在提高中学生思辨能力、口头表达能力和辩论技巧的活动。

通过此次辩论赛，我们希望培养学生的批判思维、团队合作和自信心，同时也能为学生提供一个交流、互动和展示自己的平台。

[比赛背景]中学生辩论赛在近年来越来越受到各方关注。

辩论赛不仅可以帮助学生提高自己的逻辑思维和辩论能力，也有助于培养学生的领导力、沟通技巧和合作能力。

这些能力对于学生的综合素质提升和未来的发展都具有重要意义。

[比赛目标]- 提升学生思辨能力：通过辩论，学生能够学会分析问题、权衡利弊、有条理地表达自己的观点，并能够针对他人观点进行批判性思考和辩论。

- 培养自信心：辩论赛能够让学生在公开场合发表自己的观点，并面对各种问题和挑战，从而培养他们的自信心和应对能力。

- 鼓励团队合作：辩论赛是一个团队活动，学生需要在团队中合作，分工合作，培养团队合作和领导能力。

- 增进学生与外界的交流与合作：通过参与辩论赛，学生能够与其他学校的学生交流、分享经验，促进学校之间的合作与交流。

[比赛主题和赛制]- 主题选择：根据中学生的学习和生活实际，选择与之相关的主题，如科技发展、环境保护、教育改革等。

- 辩论赛赛制：采用三辩制，分为正方、反方和裁判。

辩手需要准备辩题的论点、论据和反驳对方观点的策略。

辩手深入研究辩题，准备对口辩论，辩论内容包括开场陈述、直辩与质询、自由辩论、总结陈词等环节。

[比赛流程]- 报名阶段：学校通过教师组织学生进行报名，提交报名表和辩手简介。

- 学校选拔：根据参赛学校数量和参赛名额，学校组织选拔辩手参加本次辩论赛。

- 训练阶段：参赛学校进行辩论训练，提高学生辩论技巧和知识水平。

中学生辩论赛流程方案策划书

中学生辩论赛流程方案策划书题目：中学生辩论赛流程方案策划书一、背景介绍中学生辩论赛是一项旨在培养学生思辨能力、表达能力和团队合作能力的比赛活动。

为了能够顺利开展一场中学生辩论赛，我们需要设计出一套行之有效的流程方案。

二、目标与目的1. 目标：通过中学生辩论赛，提高学生思辨能力、表达能力和团队合作能力；2. 目的：通过比赛，为学生提供一个展示和交流的平台，培养他们的辩证思维和辩论技巧。

三、流程方案1. 报名阶段（1）宣传推广：在学校的官方公众号、校园广播等渠道进行宣传，吸引学生参与；（2）报名方式：设置线下报名点，同时也可以通过线上平台进行报名；（3）报名要求：详细说明报名条件、报名截止时间和参赛规则。

2. 筛选阶段（1）初步筛选：根据报名人数进行初步筛选，确定参赛队伍；（2）选拔培训：为参赛队伍提供辩论技巧培训，包括辩证思维培养、演讲技巧等；（3）筛选结果：根据培训成果以及参赛队员的表现，决定最终参赛队伍。

3. 比赛准备阶段（1）选题确定：从各个参赛队伍中选取一些热点话题作为比赛题目；（2）角色分工：每个参赛队伍中，可以安排正方和反方两组参赛人员；（3）学习准备：参赛队伍需要进行充分的学习准备，包括资料搜集、论证思路确定等；（4）辩论模拟：设置模拟赛事，让参赛队伍进行辩论模拟，以便更好地磨练技巧。

4. 比赛进行阶段（1）抽签决定正反方：比赛开始前，进行抽签决定正方和反方的位置；（2）辩论顺序设定：确定正方先辩论还是反方先辩论；（3）辩论规则说明：详细介绍比赛的辩论规则，包括发言时间、提问环节等；（4）正反方辩论：按照规定的时间和次序，正反方进行辩论；（5）问答环节：辩论结束后，设立问答环节，观众及主持人可以向参赛选手提问；（6）评分与评选：通过评分的方式，对参赛队伍进行评选，并公布获奖结果。

5. 总结与反思阶段（1）成果展示：对参赛队伍以及优胜队伍进行展示和表彰；（2）反思讨论：根据比赛情况和学生反馈，组织反思讨论会，总结经验和不足之处；（3）改进优化：根据反思讨论的结果，不断改进比赛流程和策划方案。

中学校园辩论赛活动方案(三篇)

中学校园辩论赛活动方案为做好州泰市___年高中生辩论赛选拔工作，学校决定举行___年校园辩论赛活动，现将活动方案发放到各班级，希望各班积极动员、认真准备，如期___辩论赛活动。

方案如下：【活动目的】辩论是一项可提高思辩能力，丰富课余知识、培养团队精神、锻炼思维表达的活动。

本次辩论活动，旨在培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变能力；通过辩论培养学生明辨是非的能力，帮助学生形成科学的人生观、价值观；通过辩论培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力，发扬___主义和团队协作精神；通过辩论培养同学的社会适应能力，增进同学们的文化交流，进一步营造高雅的校园文化氛围，展现田中学子们的智慧和风采。

【参赛对象】1.高一年级全体同学2.参赛队组成原则：每队___名辩论队员（其中___名为候补队员）；每组选手中男、女选手各不得少于___名；【赛制】1、初赛赛程：各班级自行___初赛，同时作为决赛辩手的选拔比赛，初赛后每班报送___名选手参加决赛；2、决赛赛程：各班报送的选手组合为四队，抽签分为两个对抗小组进行比赛，小组比赛获胜方参加决赛，最终决出冠亚军。

优秀辩手、最佳辩手获得者将参加州泰市___年高中生辩论赛。

【参赛时间及地点】1.初赛时间：___月___日下午三四节课（各班也可以根据实际情况自行安排）初赛地点：各班级2.半决赛、决赛时间：学校统一___时间地点：三楼学术报告厅【奖励方法】1．个人奖：初赛选出的选手均可获得参与奖一份，半决赛、决赛过程中，评委将评选出优秀辩手___名，最佳辩手___名，颁发奖品、奖状。

2．进入决赛的代表队领队均获优秀指导老师奖，颁发奖状、奖品。

【初赛辩题选择】从所给五个辩题中任选一个___初赛，题目如下：★代沟的主要责任在父母vs代沟的主要责任在子女★★高中生带手机进校园弊大于利vs高中生带手机进校园利大于弊★★远亲不如近邻vs近邻不如远亲★★网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大★★在人生的道路上，机遇更重要vs在人生的道路上，奋斗更重要★【辩论赛程序】本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛，每个代表队四个辩手，中途不得更换选手。

中学辩论赛活动策划方案范本（精选7篇）

中学辩论赛活动策划方案范本（精选7篇）中学辩论赛活动范本篇1一、活动主题：我的青春我做主二、赛前准备阶段1、比赛前一天进行抽签，以一天为准备时间。

三、比赛形式：比赛形式为三个组单淘汰模式进行。

第一组理科班32个队;第二组文科班8个队;第三组为国际班2个队;1、第一轮理科32支参赛队抽签分为16组，淘汰掉16个队，文科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队。

国际班直接进入决赛。

(主题为：校园带手机有益和有害,第二轮以后主题另行通知)2、第二轮理科16支参赛队抽签分为8组，淘汰掉8个队，文科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队。

3、第三轮理科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队，文科2支参赛队进入文科冠亚军决赛。

4、第四轮理科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队，进入理科冠亚军决赛;文科冠军和国际班胜者进入综合组冠亚军决赛。

5、第五轮进行理科冠军和综合科进行总决赛。

四、规则及程序：1、开始之前，介绍对阵班级、评审团、比赛规则并宣布比赛开始。

2、辩论赛的环节：(1) 开篇立论(共用时八分钟，每方用时4分钟)，由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

(2) 攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟以内)。

分别由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。

攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。

(3) 自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)由正、反两方交替进行，计时员分别对两方计进，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。

直到每方队员的时间用完为止。

当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次，第二次提醒即为该方发言时间已到。

一言发言时间用尽后，另一方还有时间的话，则该方还有发言权，可继续发言，一直到该队的时间用完。

辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

(4) 总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)由正反五辩总结陈词。

初中生辩论赛流程方案12篇

初中生辩论赛流程方案12篇结束语朋友圈任职挑战书广播稿篇一新课程师恩章程！评语创业项目庆典致辞体积了欢迎词决心书三曹工作杜甫习题工作表扬信请示问候语：实施造句，文言文心得决心书工作文明思想汇报整改措施演讲稿；绝句写人祝福语运营自查报告。

辩论赛流程篇二辩论赛最新流程一、比赛办法1、采用题目分组对决方式，即由抽出的题目决定分组进行对决，各队将在比赛前指定时间进行抽签，决定辩题和场次。

抽到同一题目的正、反两方参赛单位为一组进行对决。

(注：复赛正反方在初赛举行后抽签决定；半决赛正反方在复赛举行后抽签决定；本次比赛共14场：初赛7场，复赛4场，半决赛2场，决赛1场。

)2、在组合确定之后，辩题同时公布。

3、辩题由主办方拟定，辩题公布后参赛队伍不得随意要求删改。

二、比赛流程1、主席开场白：介绍比赛规程、参赛队及所持观点、评判团成员，然后宣布比赛开始。

2、参赛双方进行辩论。

3、辩论结束，现场互动，观众就辩题发表观点。

4、评判团成员商议比赛结果。

5、评判团代表点评赛况。

(在辩论结束后，评判团将推选一名代表，综合所有评委的。

意见，发表对该场辩论的评语。

分析两队的表现及优缺点，提出双方需要改进的地方。

由于时间限制，评语应言简意赅，)6、主席宣布结果，比赛结束。

三、辩论流程1、一阶段(陈词阶段)(1)立论陈词正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。

(2)立证陈词(进一步阐述本方观点)正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。

2、第二阶段(盘问阶段)(1)正方三辩提问，反方任何选手(只限一名)选手回答。

(2)反方三辩提问，正方任何选手(只限一名)选手回答。

(3)提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。

3、第三阶段(自由辩论阶段)由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。

共用时10分钟，每方用时5分钟。

4、第四阶段(总结陈词阶段)反方四辩总结陈词，用时4分钟。

正方四辩总结陈词，用时4分钟。

5、观众提问观众可分别向正反方提问1—2个问题。

2024中学生辩论赛流程方案策划书

2024中学生辩论赛流程方案策划书【辩论赛流程方案策划书】一、背景介绍随着社会的发展和人们的教育意识的提升，辩论赛逐渐成为了中学生教育中重要的组成部分，能够锻炼学生的思辨能力和表达能力。

为了促进中学生辩论赛的持续发展，特策划了以下流程方案。

二、目标本次辩论赛旨在培养中学生的辩证思维能力、团队合作精神和批判性思维，提高中学生的思辨能力和逻辑推理能力。

三、流程方案1. 报名阶段学校通过各种渠道广泛宣传辩论赛的相关信息，鼓励学生以班级为单位报名参赛。

报名截止日期为一个月前。

2. 赛前培训针对报名学生，学校将组织专业的辩论教师进行培训，培训内容包括基本的辩论技巧、论证方法、辩题分析等。

培训时间为两周，每周三次，每次两小时。

3. 辩题确定辩论赛的辩题由学校指定专业教师组成的辩题筹备小组确定，确保辩题具有一定的争议性和难度。

辩题与时事热点相关，旨在引导学生关注社会问题，提高他们对社会问题的认知度。

4. 抽签分组所有参赛班级在赛前进行抽签分组，以确保比赛的公平性和公正性。

每组两队，每队三名辩手，其中一人为队长。

抽签结果将提前一周公布。

5. 辩论赛规则说明和宣誓在正式比赛开始前，由辩论教师详细宣读比赛规则，并要求参赛选手宣读辩论赛宣誓，以保证比赛的公正和正规。

6. 辩论赛正式开始比赛采用三轮辩论制，并设置每轮团队辩论时间为5分钟。

每组先后发言，每队每名辩手分别进行两分钟的辩论陈述，然后进行辩手间的逐轮质询和回应。

7. 评分和评委点评辩论赛结束后，由学校指定的评委对辩手的发言和辩手间的互动进行评分，并给出点评。

评分标准包括辩论技巧、逻辑思维、表达能力、团队合作等方面。

8. 出现争议时的处理如若出现争议，学校将组织辩题筹备小组进行调查，并最终做出裁决。

裁决结果将被视为最终结果，所有参赛班级必须接受。

9. 颁奖典礼在辩论赛结束后的一周内，学校将举行盛大的颁奖典礼，表彰最佳辩手、最佳团队和最佳辩论风度奖等，以鼓励和肯定参赛学生的努力和表现。

中学生辩论赛策划书(4篇)

中学生辩论赛策划书(4篇)中学生辩论赛策划书1一、活动背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：1、为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。

2、通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平。

三、赛制：六队六公开赛四、规则及程序：1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。

2、辩论赛的环节：(1)开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

(2)攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)①由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。

②攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。

(3)自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)①在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。

②由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。

直到每方对原的时间用完为止。

③当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。

④一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。

⑤辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

⑥自由辩论时间到则自由辩论环节结束。

(4)总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)①正方五辩总结陈词。

②反方五辩总结陈词。

(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。

五、抽签事宜第一条。

初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)第二条。

抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。

第三条。

每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。

第四条。

各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。

六、评分细则(个人分数)1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。

中学生辩论赛策划书3篇

中学生辩论赛策划书3篇中学生辩论赛策划书1一、活动前言：本次辩论赛主要是为了丰富学生们的课余生活，活跃校园的气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学们的.思路，体现物理学院学生风华正茂的精神状态，提高同学们的辩论水平，发掘培养辩论人才。

黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用它来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用它来指导言行……因此本院以“物含妙理，思辨天下”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会时事文体，来展现我院学子风范，巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动目的：物含妙理辩中寻，本届辩论赛主要为丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，开拓思想，体现大学生积极向上，朝气蓬勃的精神状态，培养发掘辩论人才，本着公平公正的原则，提高大学生的辩论演讲能力，加强团队合作组织能力。

三、比赛主题：文凭与能力何者更重要四、活动宗旨：关注热点，与时俱进，锻炼口才，发展自我。

五、参赛人员：学院各系每系一支代表队六、比赛时间：11月5日——11月7日七、主办单位：天津滨海职业学院院学生会八、承办单位：院学生会学习部九、比赛地点：学院活动中心一楼十、活动方式：初赛，复赛，决赛，三个阶段十一、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖中学生辩论赛策划书2一、时间：10月23日—11月15日二、地点：初、复、半决赛在课室，决赛在学术报告厅三、主办单位：系学生会四、协办单位：系学生会各部门五、目的：为弘扬先进校园文化，培养知识口才型学生，共创和谐校园；开拓同学们的思路，体现我系同学风华正茂的精神状态，提高同学们的辩论水平，发掘培养我系的辩论人才，我经管系决定举办08，09级的班级辩论赛。

六、具体活动流程如下：（一）宣传活动：1、海报形式：请学生会宣传部制作海报2张2、安排人手到08，09级各班宣传，鼓励和发动同学们积极参加本次活动，召集各班级学习委员开会，协助学习部办好本次活动。

初中辩论赛流程及规则(3篇)

第1篇一、辩论赛流程：1. 开场：主持人介绍比赛规则、评委、辩手及比赛流程。

2. 自由辩论：正反双方各派一名辩手进行自由辩论，时间不超过5分钟。

3. 攻辩环节：正反双方各派一名辩手进行攻辩，时间不超过3分钟。

4. 总结陈词：正反双方各派一名辩手进行总结陈词，时间不超过3分钟。

5. 评委点评：评委对比赛进行点评，时间不超过5分钟。

6. 颁奖：主持人宣布比赛结果，为获胜方颁奖。

二、辩论赛规则：1. 参赛队伍：初中年级每班可选派一支辩论队参加比赛。

2. 辩论题目：由主办方提前公布，辩手需在规定时间内准备。

3. 辩论时间：自由辩论、攻辩环节、总结陈词各环节时间严格控制。

4. 选手发言：辩手发言时需保持文明礼貌，不得侮辱对方辩手。

5. 评委评分：评委根据辩手的表现、团队配合、观点阐述等方面进行评分。

6. 禁止作弊：辩手在比赛过程中不得作弊，一经发现，取消比赛资格。

7. 比赛结果：根据评委评分，得分高的一方获胜。

第2篇一、流程：1. 主持人宣布辩论赛开始，介绍到场嘉宾及评委。

2. 介绍辩题，正反双方代表队及立场。

3. 陈词阶段：正方一辩、反方一辩依次进行立论陈词，每人3分钟。

4. 攻辩阶段：正反双方二辩、三辩依次进行提问和回答，每次提问30秒，回答1分钟。

5. 自由辩论阶段：正反双方轮流发言，共8分钟，每方4分钟。

6. 总结陈词阶段：正方四辩、反方四辩依次进行总结陈词，每人3分钟。

7. 评委点评，宣布比赛结果。

二、规则：1. 比赛过程中，辩手需遵守比赛规则，尊重对手，文明辩论。

2. 辩手发言时间有限，超时将被扣分。

3. 评委根据辩手的表现进行评分，包括立论、攻辩、自由辩论、总结陈词等方面。

4. 比赛结果由评委根据评分高低决定，如出现平局，可进行加时辩论或抽签决定胜负。

5. 辩手需遵守比赛纪律，如有违规行为，将受到相应处罚。

第3篇一、流程：1. 主持人宣布辩论赛开始，介绍辩题及正反方立场。

2. 正方一辩进行立论陈词，反方一辩进行立论陈词，各3分钟。

中学辩论赛策划书(通用9篇)

中学辩论赛策划书(通用9篇)中学辩论赛策划书1一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设；2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

三、活动时间：4月22日四、活动地点：__x班教室五、主办方：x县二中__x班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法七、活动流程：（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。

（四）现场对决：1、立论陈词阶段，各2分钟2、攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒3、自由辩论环节，各自累计8分钟4、总结呈词阶段5、观众提问环节6、辩论结束，评委进行点评7、嘉宾致辞，并为优秀观众、辩手和获胜方颁奖8、主持人发言致谢，比赛结束八、奖项设置：优胜方奖品为彩页本辩手1名奖品为英语笔记本参与奖6名奖品为黑色碳素笔九、预算：共计58元彩页本1个12元英语笔记本4个20元碳素笔6支12元矿泉水14瓶14元中学辩论赛策划书2一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

三、活动时间：__年4月22日四、活动地点：215班教室五、主办方：蔚县二中215班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法七、活动流程：（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高教师、实习班主任兰教师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。

（四）现场对决：1.立论陈词阶段，各限时2分钟2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒3.自由辩论环节，各自累计8分钟4.总结呈词阶段5.观众提问环节6.辩论结束，评委进行点评7.嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖8.主持人发言致谢，比赛结束八、奖项设置：优胜方奖品为彩页本最佳辩手 1名奖品为英语笔记本参与奖 6名奖品为黑色碳素笔九、预算：共计58元彩页本 1个 12元英语笔记本 4个 20元碳素笔 6支 12元矿泉水 14瓶 14元215班班委会__年4月20日中学辩论赛策划书3一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设；2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

高中辩论赛策划方案3篇

高中辩论赛策划方案高中辩论赛策划方案精选3篇（一）方案名称：高中辩论赛策划方案1. 活动目标：- 提高学生的辩论能力和表达能力；- 培养学生的逻辑思维和辩证思维能力；- 增强学生团队合作和协作能力；- 促进学生对社会热点问题的关注和思考。

2. 活动时间和地点：- 时间：可选择在校期间举行，为期一天或两天；- 地点：可以选择学校内的礼堂或会议室作为辩论赛的场地。

3. 活动主题：- 主题可以根据学生的兴趣和关注点进行选择，例如：- 社会问题：教育公平，环境保护，人工智能等；- 时事热点：网络安全，青少年健康，科技与人类关系等； - 文化观念：传统与现代，西方与东方等。

4. 参赛队伍：- 各个年级的班级可以组成一个或多个参赛队伍；- 参赛队伍可以由4至6名学生组成；- 学生可以自行组队报名，也可以由老师指定组队。

5. 活动流程：- 报名阶段：学生根据主题选择参赛队伍，报名参加辩论赛；- 研究准备：参赛队伍在报名后，有一定的时间进行研究和准备，收集相关信息和材料，准备辩论论据；- 辩论赛阶段：- 分组抽签：在比赛前，对参赛队伍进行分组抽签，确定辩论赛的对阵组合；- 第一轮：每个参赛队伍进行一轮正方和一轮反方的辩论，各队辩论的时间为10分钟；- 第二轮：按照第一轮的成绩，进行第二轮的辩论赛，时间同样为10分钟；- 入围决赛：根据第二轮的表现，评选出入围决赛的队伍；- 决赛：入围决赛的队伍进行一轮决赛，展开激烈的争辩；- 颁奖典礼：根据评委的评分结果，对冠军、亚军和季军等进行表彰；6. 评委和评分标准：- 评委可以由学校教师、外界专业人士或校友担任；- 评分标准可以包括辩论内容的逻辑性、理解深度、观点合理性、语言表达和团队合作等方面。

7. 系统支持：- 可以借助辩论比赛的管理软件或在线平台，对辩论赛的进程和结果进行管理和记录； - 可以利用投影设备和音响设备，提供辩论赛所需的画面和声音支持。

8. 宣传推广：- 在校内外张贴海报，宣传辩论赛的时间、地点和主题；- 利用学校官方网站、微信公众号等渠道进行宣传；- 鼓励学生在班级、社团、家长群等内部渠道进行口头宣传。

中学生辩论赛策划书(3篇)

中学生辩论赛策划书题目：中学生辩论赛策划书一、背景介绍中学生辩论赛是为中学生提供一个展示辩论能力、思辨能力和口才表达能力的舞台。

通过辩论的方式，能够帮助中学生培养自信心、批判思维和团队合作精神，提高他们的思考和表达能力，并且激发学习的兴趣。

二、赛事目标1. 提高中学生辩论能力，培养批判性思维和创新能力。

2. 增强中学生的口头表达能力和沟通能力。

3. 培养中学生团队合作精神和协作能力。

4. 激发中学生对学习的兴趣，拓宽知识面。

三、赛事主题赛事主题将根据当前社会热点问题进行选择，以激发参赛选手的兴趣和思考。

四、赛事安排1. 时间安排：(1) 报名时间：从XX年X月X日至XX年X月X日。

(2) 初赛时间：XX年X月X日。

(3) 决赛时间：XX年X月X日。

2. 地点安排：(1) 初赛地点：各参赛学校。

(2) 决赛地点：市教育局会议室。

3. 赛事流程：(1) 报名阶段：参赛学校报名，每校报名人数不限，但建议每组2-3人。

(2) 初赛阶段：a. 每个参赛学校选派一名教师担任辩论赛教练，负责培训和指导学生的辩论能力。

b. 参赛队伍自行选择立场并准备辩论材料。

c. 每场辩论赛由一名主持人组织进行，每个参赛队伍有规定时间进行陈述和质询。

d. 初赛由评委进行评分和评审，确定决赛名单。

(3) 决赛阶段：a. 决赛围绕热点问题展开辩论，由主持人抽签决定辩题，参赛队伍即场辩论。

b. 决赛由专业评委对选手的陈述和质询进行评分，并进行总分排名。

c. 决赛结束后，颁发获胜队伍和个人的奖品和证书。

五、参赛资格和奖项设置1. 参赛资格：(1) 参赛学校：全市各中学。

(2) 参赛年级：初中和高中。

2. 奖项设置：(1) 冠军队伍：a. 奖励内容：奖金XX元+冠军证书。

b. 奖品：学习用品一套。

(2) 亚军队伍：a. 奖励内容：奖金XX元+亚军证书。

b. 奖品：学习用品一套。

(3) 季军队伍：a. 奖励内容：奖金XX元+季军证书。

b. 奖品：学习用品一套。

初中生辩论赛流程和规则(3篇)

第1篇一、流程：1. 主持人宣布比赛开始，介绍评委和参赛队伍。

2. 正方一辩首先进行开篇陈词，时间为2分钟。

3. 反方一辩进行立论陈词，时间为2分钟。

4. 双方依次进行立论环节，正方先，反方后，每人2分钟。

5. 进入质询环节，正方质询反方，反方质询正方，每人2分钟。

6. 进入自由辩论环节，双方辩手进行自由辩论，时间不限。

7. 进入总结陈词环节，正方一辩首先总结，时间为2分钟。

8. 反方一辩进行总结陈词，时间为2分钟。

9. 评委进行点评，宣布比赛结果。

二、规则：1. 每位辩手发言时间不得超过规定时间，超时将扣分。

2. 辩论过程中，不得使用侮辱性语言，否则将扣除相应分数。

3. 辩手不得擅自离开座位，如有特殊情况需向评委请假。

4. 评委根据辩手的表现、立论、论据、逻辑等方面进行评分。

5. 比赛结果以评委打分为准，取平均分，分数高的一方获胜。

第2篇一、流程：1. 开场：主持人介绍比赛规则、评委和辩手，宣布比赛开始。

2. 正方一辩立论：正方一辩陈述观点，时间为2分钟。

3. 反方一辩立论：反方一辩陈述观点，时间为2分钟。

4. 双方自由辩论：双方辩手依次发言，每人发言时间为1分钟，总共4分钟。

5. 总结陈词：正方四辩总结陈词，时间为2分钟；反方四辩总结陈词，时间为2分钟。

6. 评委点评：评委对比赛进行点评，时间为5分钟。

7. 公布结果：主持人宣布比赛结果。

二、规则：1. 比赛分为正方和反方，双方辩手需遵守比赛规则，尊重对方。

2. 每位辩手发言时间有限，超时扣分。

3. 辩论过程中，辩手不得离座，不得有非语言交流。

4. 辩论过程中，不得使用侮辱性语言，不得攻击对方辩手。

5. 评委根据辩手的表现、逻辑性、语言表达等方面进行评分。

6. 比赛结果由评委根据评分决定，最终以总分高低排序。

第3篇一、流程：1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委、辩手等，宣布比赛开始。

2. 自由辩论：正反双方轮流发言，时间各为3分钟。

3. 攻辩环节：正方对反方进行提问，反方回答；随后反方对正方进行提问，正方回答。

中学生辩论赛流程方案策划书

中学生辩论赛流程方案策划书嘿，各位看官，我要给大家带来一份精彩纷呈的“中学生辩论赛流程方案策划书”。

在这份策划书里，我将结合我10年的方案写作经验，用意识流的方式，让大家感受到辩论赛的魅力。

一、活动背景辩论赛作为一项锻炼学生思维、口才和团队协作能力的活动，已经越来越受到学校和教育机构的重视。

为了进一步提高中学生辩论水平，丰富校园文化生活，我们特举办此次中学生辩论赛。

二、活动目标1.提高中学生的逻辑思维能力和口头表达能力。

2.培养学生团队协作精神和竞争意识。

三、活动主题本次辩论赛主题为：“网络对中学生的影响是利大于弊还是弊大于利？”四、活动流程1.开幕式（1）主持人致辞，介绍活动背景、目的和主题。

（2）评委代表发言，对比赛规则和评分标准进行说明。

（3）选手代表发言，表达对比赛的信心和期待。

（4）宣布比赛开始。

2.初赛阶段（1）选手分组：将所有选手分为A、B两组，每组两人。

（2）比赛形式：每组选手分别进行正反方辩论，共两轮。

（3）评分标准：评委根据选手的论点、论据、表达和风度等方面进行评分。

（4）晋级规则：每组选出得分最高的选手晋级复赛。

3.复赛阶段（1）选手分组：将晋级选手重新分组，每组两人。

（2）比赛形式：每组选手分别进行正反方辩论，共两轮。

（3）评分标准：评委根据选手的论点、论据、表达和风度等方面进行评分。

（4）晋级规则：每组选出得分最高的选手晋级决赛。

4.决赛阶段（1）选手分组：将晋级选手分为正反两方，每方两人。

（2）比赛形式：正反双方进行一场辩论，共两轮。

（3）评分标准：评委根据选手的论点、论据、表达和风度等方面进行评分。

（4）胜负判定：根据双方得分，选出获胜方。

5.闭幕式（1）主持人宣布比赛结果，颁发奖品。

（3）选手代表发言，分享比赛心得。

（4）宣布辩论赛圆满结束。

五、活动准备2.评委准备：评委需熟悉比赛规则和评分标准，确保比赛公平公正。

3.场地准备：提前布置好比赛场地，包括音响、灯光、座位等。

中学生辩论赛策划书(精选3篇)

中学生辩论赛策划书（精选3篇）一、辩论赛策划书-选题：是否应该推行校园智能监控系统？目的：通过辩论赛，讨论是否应该在中学校园推行智能监控系统，提供学生、教师和家长之间的观点交流，从而深化对该问题的理解。

时间：辩论赛将于本学期末的星期五晚上7点开始，预计持续1个小时。

参赛者：每个班级选派2名辩手参加，总共有8个辩手。

同时邀请学校教职工和家长代表作为评委。

辩论赛流程：1. 开场致辞（5分钟）：辩论赛主持人简单介绍辩题和辩论赛的规则，为辩手和评委们带来一个良好的开头。

2. 辩位分配（5分钟）：随机选择参赛班级，并决定正方和反方的辩手。

3. 开场陈词（正反各5分钟）：每个辩手轮流陈词，介绍自己所代表的辩方立场，阐述该立场的主要理由，并提出论据支持。

4. 互辩（10分钟）：辩手之间交替提问和回答问题，辩手可以对对方的论据进行质询，展开论据的辩论。

5. 自由辩论（10分钟）：辩手可以自由发挥，展开对对方观点的反驳和回应，提出自己的观点。

6. 结辩陈词（正反各5分钟）：每个辩手再次陈述自己的观点和主要理由，强调自己的立场。

7. 评分和评议（10分钟）：评委根据辩手的表现进行评分，并对辩题进行评议，分享各自的观点和看法。

8. 颁奖和闭幕（5分钟）：最终根据评委的评分确定获胜方，并进行颁奖仪式，同时感谢所有参与者的支持和努力。

二、辩论赛策划书-选题：是否应该实行中学生网课？目的：通过辩论赛，探讨中学生网课的利弊，并促进学生、教师和家长之间的讨论和交流，帮助大家更好地理解该问题。

时间：辩论赛将在下个学期开始后的第三周的星期五晚上7点开始，预计持续1个小时。

参赛者：每个班级选派2名辩手参加，总共有8个辩手。

同时邀请学校教师和家长代表作为评委。

辩论赛流程：1. 开场致辞（5分钟）：辩论赛主持人简单介绍辩题和辩论赛的规则，为辩手和评委们带来一个良好的开头。

2. 辩位分配（5分钟）：随机选择参赛班级，并决定正方和反方的辩手。

中学生辩论赛流程规则(3篇)

第1篇一、比赛准备1. 比赛前，各参赛队伍需提交辩论主题、立论观点及参赛名单。

2. 比赛场地布置需符合规范，音响、灯光设备正常运作。

二、比赛流程1. 开场：主持人介绍比赛规则、评委及参赛队伍。

2. 正方立论：正方队员陈述观点，限时3分钟。

3. 反方立论：反方队员陈述观点，限时3分钟。

4. 辩论环节：双方交替进行质询和答辩，每人限时1分钟。

5. 总结陈词：正方和反方各派一名队员进行总结陈词，限时2分钟。

6. 评委点评：评委对比赛进行点评，总结双方表现。

三、评分标准1. 立论观点：观点明确、逻辑严密、论据充分。

2. 辩论技巧：语言表达流畅、逻辑清晰、论点有力。

3. 团队协作：队员间配合默契，共同推进辩论。

4. 风格形象：态度端正、自信大方，展现团队精神。

四、比赛结束1. 评委根据评分标准进行打分，确定胜负。

2. 主持人宣布比赛结果，颁发奖项。

3. 参赛队伍合影留念，比赛结束。

第2篇1. 参赛队伍：每队由4名队员组成，其中一名为主辩手，一名为副辩手，两名为辩手。

2. 辩题确定：比赛前，由主办方提供辩题，参赛队伍根据辩题进行准备。

3. 比赛时间：初赛为20分钟，复赛为30分钟，决赛为45分钟。

4. 辩论顺序：正方一辩、反方一辩依次发言，然后正方二辩、反方二辩依次发言，最后正方三辩、反方三辩依次发言。

5. 交叉辩论：双方辩手可就对方观点进行质疑和反驳，每次发言不超过2分钟。

6. 总结陈词：正方主辩手、反方主辩手依次进行总结陈词，每次发言不超过5分钟。

7. 评委评分：评委根据辩手的表现、论据的合理性、辩论技巧等方面进行评分。

8. 名次确定：根据评委评分，确定参赛队伍的名次。

9. 优秀辩手评选：根据评委评分，评选出优秀辩手。

10. 闭幕式：主办方宣布比赛结果，对获奖队伍和优秀辩手进行颁奖。

第3篇一、参赛队伍：每队由4名队员组成，包括一名队长、一名立论辩手、一名反驳辩手和一名总结辩手。

二、比赛形式：采用正反方辩论形式，正方首先立论，反方进行反驳，随后正方总结，反方再进行总结。

初中生辩论赛流程规则(3篇)

第1篇一、比赛流程：1. 开场：主持人介绍比赛规则、评委、辩手及观众。

2. 正方立论：正方一辩阐述观点，限时3分钟。

3. 反方立论：反方一辩阐述观点，限时3分钟。

4. 正方质询：正方二辩对反方一辩进行质询，限时2分钟。

5. 反方质询：反方二辩对正方一辩进行质询，限时2分钟。

6. 双方自由辩论：双方辩手进行自由辩论，限时8分钟。

7. 总结陈词：正方三辩总结陈词，限时2分钟。

8. 反方三辩总结陈词，限时2分钟。

9. 评委点评：评委对比赛进行点评。

10. 颁奖：主持人宣布比赛结果，颁发奖项。

二、规则要求：1. 比赛过程中，辩手需遵守比赛规则，尊重对手，保持良好的比赛态度。

2. 辩手发言时，需遵循时间限制，超时将扣分。

3. 辩手不得进行人身攻击，尊重评委和观众。

4. 辩手需在规定时间内完成质询和总结陈词。

5. 评委根据辩手的表现、团队协作、观点阐述等方面进行评分。

第2篇一、比赛准备1. 比赛主题由组委会提前确定，各队根据主题进行准备。

2. 比赛前，各队需提交辩论稿，包括立论、论据、结论等。

二、比赛流程1. 开场：主持人介绍比赛规则、评委及参赛队伍。

2. 开辩：正方一辩首先发言，时间不超过3分钟；反方一辩随后发言，时间不超过3分钟。

3. 对辩：正方二辩与反方二辩进行对辩，时间不超过2分钟；正方三辩与反方三辩进行对辩，时间不超过2分钟。

4. 自由辩论：双方辩手可自由提问、回答，时间不超过15分钟。

5. 总结陈词：正方四辩首先总结，时间不超过3分钟；反方四辩随后总结，时间不超过3分钟。

6. 评委点评：评委对双方表现进行点评，时间不超过5分钟。

三、评分标准1. 立论：观点明确，逻辑清晰，论据充分。

2. 对辩：应变能力强，回答有针对性，言辞犀利。

3. 自由辩论：提问有深度，回答有逻辑，互动积极。

4. 总结陈词：总结到位，观点鲜明，语言流畅。

5. 风度仪表：仪态端庄，举止文明，尊重评委和对手。

四、比赛结果1. 评委根据评分标准进行评分，取平均分。

中学生辩论赛流程方案策划书

中学生辩论赛流程方案策划书一、活动目的中学生辩论赛旨在培养学生的批判性思维、逻辑推理能力、语言表达能力以及团队协作精神。

通过对有争议性话题的辩论，激发学生对社会现象和问题的深入思考，提高他们的综合素质和应对挑战的能力。

二、参赛对象学校名称全体中学生三、比赛时间和地点时间：具体日期地点：学校礼堂四、前期准备1、确定辩题（1）组织教师团队和学生代表共同商讨，选取具有时代性、教育性和可辩性的话题，如“中学生使用手机利大于弊还是弊大于利”“中学生应不应该参加课外辅导班”等。

（2）确保辩题的表述清晰明确，避免产生歧义。

2、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。

（2）利用学校广播、微信公众号等渠道进行宣传，吸引更多同学关注。

（3）召开班级动员会，鼓励同学们积极参与。

3、报名组队（1）以班级为单位报名，每个班级推荐4 6 名同学组成参赛队伍。

（2）参赛队伍确定后，上报参赛队员名单及联系方式。

4、培训指导（1）邀请有辩论经验的教师或专家为参赛队员进行培训，讲解辩论技巧、规则和注意事项。

（2）组织模拟辩论，让参赛队员在实践中提高辩论能力。

5、准备物资（1）购置计时器、麦克风、音响设备等。

（2）准备奖状、奖品等。

五、比赛流程1、开幕式（1）主持人介绍出席活动的领导、评委和嘉宾。

（2）学校领导致辞，强调比赛的意义和目的。

（3）主持人宣布比赛规则和流程。

2、初赛（1）根据参赛队伍数量，进行分组。

通过抽签决定对阵双方和辩题。

（2）每场比赛分为开篇立论、攻辩、自由辩论和总结陈词四个环节。

开篇立论：正方一辩发言 3 分钟，反方一辩发言 3 分钟。

攻辩：正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。

自由辩论：双方各 5 分钟，由正方先发言。